北京版三年级科学上册多样的植物课件1
小学科学《多种多样的植物》课件
小学科学《多种多样的植物》课件一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册第六单元《植物的世界》中的第2课《多种多样的植物》。
详细内容包括认识植物的多样性，了解植物的分类，学习如何观察和描述植物的特征，以及植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本分类，认识不同类型的植物特点。
2. 培养学生观察和描述植物的能力，激发他们对植物世界的兴趣。
3. 让学生了解植物与人类生活的密切关系，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物分类及特点的理解和记忆。
教学重点：观察和描述植物的方法，以及植物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、植物标本、放大镜等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物图片，引导学生关注身边的植物，引出本节课的主题——多种多样的植物。
过程细节：让学生观察图片，说出图片中的植物名称，讨论它们的共同特征。
2. 新课导入：介绍植物的基本分类，讲解各类植物的特点。
3. 实践活动：分组观察校园内的植物，记录它们的特征。
过程细节：学生分组进行观察，指导他们如何使用放大镜观察植物细节，填写观察记录表。
4. 例题讲解：讲解如何描述植物的特征。
过程细节：以某一具体植物为例，引导学生从形态、颜色、气味等方面进行描述。
5. 随堂练习：让学生尝试描述其他植物的特征。
过程细节：学生独立完成描述，教师巡回指导，给予反馈。
6. 植物与人类生活的关系：讨论植物在人类生活中的作用。
过程细节：引导学生从食物、药物、环保等方面思考植物的重要性。
六、板书设计1. 《多种多样的植物》2. 内容：植物分类：藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物植物特点：形态、颜色、气味、生长环境等植物与人类生活的关系：食物、药物、环保等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述它们的特点，并说明它们与人类生活的关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解和掌握了植物的多样性，培养了他们的观察和描述能力。
教科版小学科学《多种多样的植物》基础课课件教学课件
植物 植物
常绿植物 落叶植物
植物
水生植物
挺水植物 浮叶植物 沉水植物 漂浮植物
木本植物 草本植物
乔木
陆生植物
灌木
一年生草本
湿生植物 中生植物 旱生植物
多年生草本
开花植物 植物
被子植物 裸子植物
不开花植物
不开花植物
蕨类是最早的陆生植物。
有着顽强而旺盛的生命力， 遍布于全世界温带和热带。
苔藓类是一种小型的绿色植物，
结构简单，喜欢有一定阳光及潮 湿的环境，一般生长在裸露的石 壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
藻类是结构简单分布范围极广，
适应性较强的植物。不仅能生长 在江河湖海，而且也能生长在 短暂积水或潮湿的地方
多种多样的植物
1.科学家主要根据植物的 特征 对植物进行分类。根据 植物有没有开花，把植物分成 不开花植物 和 开花植物 两大类。 2.根据植物茎的性质，可将植物分为 木本植物与 草本植物 等；按是否落叶来分类，可分为常绿植物 与 落叶植物 。 3.不开花植物中， 蕨 类、 藻 类、 苔藓 类植 物，它们自己都能进行 光合作用 制造养料，这和开花植 物是一样的。
科版六年级上册《生物的多样性》单元第三课
多种多样的植物
一串红
一年蓬
波斯婆婆纳
沿阶草
紫茉莉
银杏
水杉
垂柳
法国梧桐
八角金盘
水葫芦
水菖蒲
香樟树
狗尾草
雪松
荷花
香樟树
海桐
凤仙花
荷花
圆柏
韭兰
蒲公英
水稻
狗尾草
雪松
开花植物有：根、茎、叶、 花、果实、种子六大器官
雪松
芦荟
无花果
竹子
水杉 银杏
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多种多样的植物
荷花玉兰
Ø 适宜地区：长江流域及其以南地区。 Ø木本常绿植物 。 Ø开花，陆生。
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➢也叫冬青，常绿灌木或小乔木 ➢四季常青 树。 ➢开花，陆生。
大叶黄杨
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➢草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
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牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
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小叶女贞
➢落叶灌木，开花 ，陆生。
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➢常绿木本植物 ，雌球花绿色或带 紫色，桶状，具树脂，著生在短梗 上
雪松
➢别名：莲花 ，多年生水生草本花 卉 ，藻叶
荷花
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄 异株或同株，单生短枝顶；雄球花 长圆形或卵圆形 。
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藻类
藻类是原生
生物界一类
真核生物。
主要水生，
无维管束，
能进行光合
作用。体型
大小各异。
海带
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紫菜
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谢谢大家
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苔藓植物， 属于最低 等的高等 植物。植 物无花， 无种子。
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2024秋教科版小学科学一年级同步课件科学阅读《多样的植物》
科学阅读《多样的植物》
我 们 周 围 到处都有植物
我见过陆地上的树木
香樟
雪松
……
也见过水里有的植物会开花
牡丹
万寿菊
有的植物会开花
兰花
桃花
有的植物会开花
鸡冠花
一串红
……
有的植物不会开花
凤尾蕨
芒萁
有的植物不会开花
海带
苔藓
……
你知道它们的特点吗？
它具有非常强的攀附 能力，可以在各种物 体表面爬行生长。
爬山虎
你知道它们的特点吗？
红杉树
喜光、耐寒、寿 命长，高度可以达到 110米以上，是世界上 最高的树种之一。
你知道它们的特点吗？
猪笼草
它会释放化学物质吸 引昆虫。一旦昆虫飞到捕 虫笼口子上，就会滑落到 底部，然后被植物的消化 酶分解。
你知道它们的特点吗？
含羞草
它真的会 害羞吗？
森林里有很多植物。 看一看图中有几种植物。
教科版小学科学《多种多样的植物》课件
教科版小学科学《多种多样的植物》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版小学科学三年级上册《多种多样的植物》一课。
具体内容包括：第一章《植物的世界》，第二节《各种各样的植物》。
详细内容将围绕植物的分类、特征、生长环境等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类的植物及其特点，提高学生的生物知识水平。
2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 增强学生对植物生命的尊重和保护意识，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物的分类方法及特征识别。
教学重点：掌握不同种类植物的特点，了解植物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、图片、多媒体课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园内的植物图片，引导学生关注身边的植物，提出问题：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：引导学生学习植物分类，介绍种子植物和孢子植物的区别，以及不同种类的植物特点。
3. 实践活动：分发植物标本，让学生观察、描述并分类。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示植物图片，引导学生识别和描述植物特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，识别校园内的植物，并填写植物观察表。
六、板书设计1. 植物分类：种子植物：被子植物、裸子植物孢子植物：藻类、苔藓、蕨类2. 植物特点：结构：根、茎、叶、花、果实、种子生态习性：喜光、耐阴、耐寒、耐旱等七、作业设计1. 作业题目：请观察校园内的植物，选择5种进行描述，包括名称、特点、生长环境等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生观察、描述和分类植物，提高了学生的实践能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活中的植物，了解它们的特点和生长环境，提高学生的生物素养。
同时，可以开展植物科普知识竞赛，激发学生学习兴趣。
《多种多样的植物》PPT课件下载教科版小学3
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
樟树
狗尾草
水葫芦
金鱼藻
凤仙花
油菜花
牛 筋 草
荷花玉兰
海桐
雪松
小叶女贞
小叶黄杨
圆柏
车前草
银杏
水杉
教科版小学科学《多种多样的植物》课件
教科版小学科学《多种多样的植物》课件一、教学内容1. 植物的多样性：介绍植物的种类、特点和分类方法。
2. 植物的结构：分析植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 植物的生长与繁殖：探讨植物的生长过程、繁殖方式以及与环境的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的种类、结构和特点，培养学生的生物知识素养。
2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 通过学习植物的生长与繁殖，引导学生关注生物与环境的关系，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物分类方法、植物生长与繁殖的过程。
2. 教学重点：植物的种类、结构和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、挂图、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：观察记录表、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示各种植物，引导学生观察、思考植物的种类和特点。
2. 新课导入（10分钟）介绍植物分类方法，引导学生学会观察、描述植物。
学生分组讨论，根据植物的特点进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示植物的基本结构，讲解根、茎、叶、花、果实和种子的功能。
分析植物的生长与繁殖过程，引导学生关注生物与环境的关系。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组观察植物标本，完成观察记录表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 植物的多样性种类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物特点：适应性强、繁殖方式多样2. 植物的结构根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物的生长与繁殖生长过程：吸收水分、养分、光合作用繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其特点、生长环境和繁殖方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了植物的种类、结构和特点。
73三年级科学上册 校园里的植物PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
校园里的植物
植物名：棕(zong)榈(lǘ)树
生长环境：生长在操场：生长在水
塘里，有水的地方。
植物名：橡皮树
生长环境：生长
在花盆里。
植物名：仙人掌
生长环境：生长
在沙土里
植物名：爬山虎 生长环境：墙壁上爬的
光滑
对生
指每个节上 着生两片叶 的叶序
互生
每茎节上只 生1枚叶， 交互而生或 成螺旋状着 生
轮生
每节上生3叶或 3叶以上，作辐 射排列
美人蕉
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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花
玉
兰
? 适宜地区：长江流域及其以南 地区。
?木本常绿植物 。
? 开花，陆生。
?草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤 仙 花
?一年生草本植物，开花， 陆生。
牛 筋 草
?落叶灌木，开花 ，陆生。
小 叶 女 贞
?一二年生草本，生于山 坡路边荒野处 ，开花。
苦 苣 菜
?多年生常绿草本植物 ，开花。
组成：
?根 ?茎 ?叶 ?花 ? 果实 ? 种子
? 在植物王国中，已发现的种类有30多万种， 开花的植物约占一半以上。
? 在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和 开花植物一样，自己进行光合作用。
比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？
?答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的 环境中，开花植物会开花结果，各种环境下 都有生长。
圆 柏
用分类的方法可以帮助我们更 好的辨别和研究植物。
让我们直接确定标准给以上的植 物分一分类。
根据生活环境 水生植物 陆生植物
根据茎的特点 木本植物 草本植物
常绿植物 根据是否落叶
落叶植物
? 我们一共找到了多少种分类的方法？每一种 类别下，我们还能确定新的标准，将它们再 进行分类吗？
? 我们的植物分类方法：
葱 兰
?常绿木本植物 ，花簇生叶腋或枝端， 4-5月开放，花黄绿色。没有花瓣， 有香气 。
小 叶 黄 杨
?常绿木本植物 ，雌球花绿色或带紫 色，桶状，具树脂，著生在短梗上
雪 松
?别名：莲花 ，多年生水生草本花卉 ， 藻叶。
荷 花
?常绿木本植物，耐干旱，球花 雌雄异株或同株，单生短枝顶； 雄球花长圆形或卵圆形。
谢谢欣赏！
被子植物
开花植物
科学家主要是根据植裸子物植物的特松柏征（花对不明显） 植植物物 进行分类的。例如，他们根据植
物有
不开花植物
蕨类植物
蕨菜
没有花把植物分成了藻类两植物大类海：带、开裙带菜 花的植物和不开花的植物。
乔木
植物
木本植物
灌木
草本植物
一年生草本
多年生草本
举出一些自己认识的开花植物， 它们的身体是由哪几部分组成的？