教科版三年级上册科学全册课件ppt
三年级科学上册科学课件蜗牛(一)教科版(共18页)PPT
在（ ）上；蜗
牛的眼睛有（ ）
对，长在（
）
上。
壳
身 体
头
腹
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛攀爬实验
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
你还想知道关于蜗牛的什么知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗 牛（一）
观察提示
观察要耐心，安静。 按一定顺序观察，从整体到局
部，从头到尾。 看不清楚时，可借助放大镜。 把你的观察结果填在记录卡上。
给蜗牛画张像，并 在图上顺序标出蜗 牛的壳、头、腹、 尾、触角、眼睛、 嘴。
教科版三年级上册科学全套完整课件
繁殖行为
描述动物在繁殖过程中的行为特点和变化。
繁殖与生存
探讨繁殖对动物生存的意义和作用。
动物的死亡与生命周期
பைடு நூலகம்死亡原因
分析动物死亡的主要原因，如自然衰 老、疾病、天敌等。
生命周期
介绍动物生命周期的特点和规律，如 寿命、生长速度等。
生命周期与进化
探讨动物生命周期与进化的关系。
死亡的意义
阐述动物死亡的意义和对生态系统的 贡献。
光合作用对人类生存和发展也 至关重要，为人类提供食物、 氧气和生物质能等资源。
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用是植物吸收氧气，将 有机物转化为二氧化碳和水的过程。
呼吸作用也是植物应对环境压力和损 伤的重要机制之一。
呼吸作用是植物生长和发育过程中必 不可少的环节，为植物提供能量和合 成物质的原料。
02
生长特点
介绍不同动物在生长过程中的 特点和变化，如体型、颜色、 行为等。
生长环境
解释动物生长环境对其生长的 影响，如食物、气候、天敌等 。
生长调控
介绍动物如何调控自己的生长 速度和方向。
动物的繁殖
繁殖方式
介绍动物的繁殖方式，如单性生殖、有性生 殖等。
繁殖周期
解释动物的繁殖周期和影响因素，如季节性 繁殖、环境因素等。
03
种子的形成：花经过传 粉和受精后，形成果实 和种子。
04
种子的传播：风、水、 动物等多种方式。
种子的结构与功能
01
02
03
种皮
保护种子内部结构，防止 水分散失和机械损伤。
胚乳
储存营养物质，为种子发 芽提供能量。
胚芽
发育成植物的根、茎、叶 等器官，是种子的主要生 长点。
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》：介绍科学的基本概念，科学探究的方法和步骤。
科学探究的基本方法奇妙的科学现象2. 《生物世界》：探索生物的多样性，了解生物的基本特征。
认识动植物生物与环境3. 《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
人体的奥秘健康生活4. 《力和运动》：学习力和运动的基本概念，探索物体运动的规律。
力和运动的关系简单机械5. 《光和影》：研究光现象，探索光的传播和反射。
光的传播镜子和影子二、教学目标1. 理解科学的基本概念，掌握科学探究的方法和步骤。
2. 认识生物的多样性，了解生物的基本特征及其与环境的关系。
3. 掌握人体的基本结构和功能，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和步骤，生物与环境的关系，人体的基本结构和功能。
2. 教学重点：科学思维培养，生物多样性，健康生活。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，进行详细讲解。
3. 例题：展示典型例题，引导学生思考。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
6. 互动：组织学生讨论，培养合作意识。
六、板书设计1. 2024年教科版科学三年级上册2. 目录：各章节及重点内容3. 课堂笔记：记录关键知识点、示例和解答七、作业设计1. 作业题目：科学探究方法有哪些？生物多样性的表现是什么？请列举人体的主要器官及其功能。
2. 答案：科学探究方法有观察、实验、调查等。
生物多样性的表现有物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
人体的主要器官及其功能如：心脏（输送血液）、肺（呼吸）、胃（消化）等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，引导学生关注生活中的科学现象，培养科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的确定（1）科学探究的方法和步骤：这是科学学习的基石，学生需要掌握如何提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等基本步骤。
教科版三年级科学上册《空气占据空间吗》 PPT
实验结论：
是空气占 据了瓶子内的 空间，把水挤 了出来。
探究活动二
“纸巾会湿吗？”
把一团纸巾放在杯子的底部， 然后将杯子倒扣在水中。请同学 们预测一下，纸巾会湿吗？为什 么？
1. 纸塞底部，杯口向下。
2. 倒立竖直，扣入水中，观 察杯中的情况。
3. 竖直移出，观察纸是否湿 润。
实验现象：
实验结论：
的可能是什么？如果里面装的是水，活塞还能被推进吗？
为什么？
感谢聆听
Hale Waihona Puke 1、水不能全部进入杯中。
2、纸巾没有湿。
纸巾没有湿的 原因是杯内的空气 占据了杯内的空间， 水进不来。
既然水和空气都能占据空间， 但空气和水比较，占据空间的情 况有没有什么不同呢?
注 射
活塞
器
（
针
筒
）
20 针筒
10 刻度
ml
1. 准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。
空气占据空间吗
探究活动一
“在瓶子里装一些水，用几根吸管和一 块橡皮泥，在不倾斜瓶子的情况下，能用 空气把水从瓶子里挤出来吗？”
实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子、水
空气占据空间吗？
步骤：
往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶 口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中，另一根不 浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。
下面现象都利用了空气的什么性质？
都利用了空气可以被压缩的性质。 还有哪些现象也利用了空气可以被压缩的性质？
拓展延伸
一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱油的 时候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎 么办呢？谁愿意用我们今天所学的知识 来帮帮她？
教科版三年级上册科学全册优质课件
教科版三年级上册科学全册优质课件一、教学内容1. 《植物的生长与变化》：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物的生活需求。
2. 《动物的生活与适应》：动物的生活习性、动物对环境的适应、动物的运动方式。
3. 《空气与呼吸》：空气的组成、呼吸系统的构成、空气质量对健康的影响。
4. 《水的三态与循环》：水的三态、水的循环过程、节约用水的重要性。
5. 《力的作用与简单机械》：力的概念、简单机械的原理、力的作用效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物、动物、空气、水和力的基本知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践和创新能力，激发学生探索科学的兴趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的生活适应、空气与呼吸、水的三态与循环、力的作用与简单机械。
2. 教学重点：植物的主要组成部分、动物的运动方式、呼吸系统的构成、水的循环过程、简单机械的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图、动物模型、呼吸系统模型、水的三态演示仪器、简单机械实验器材。
2. 学具：学生用植物观察记录表、动物观察记录表、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或现象引入新课，激发学生兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解知识点，解答学生疑问。
3. 演示：利用教具进行演示，帮助学生直观理解。
4. 实践：学生分组进行实验或观察，巩固所学知识。
5. 交流：学生展示实验结果，进行交流讨论，教师点评指导。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：生长过程：种子→幼苗→成熟植物主要组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子2. 动物的的生活与适应：生活习性：捕食、繁殖、迁徙、共生运动方式：爬行、行走、跳跃、飞行3. 空气与呼吸：空气组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺4. 水的三态与循环：三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）水循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流5. 力的作用与简单机械：力的作用：推、拉、提、压简单机械：杠杆、滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：植物观察记录表：观察身边的植物，记录其生长过程和特点。
教科版三年级上全册科学优质课件
教科版三年级上全册科学优质课件一、教学内容1. 《我们的身体》：人体的主要组成部分，了解骨骼、肌肉、皮肤等的基本功能。
2. 《动植物的生长与变化》：植物的生长过程，动物的变态发育。
3. 《天气与气候》：认识不同的天气现象，了解气候的形成。
4. 《电与磁》：探索电与磁的基本性质，了解简单电路和磁铁的应用。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到健康生活方式的重要性。
2. 使学生掌握动植物的生长变化过程，培养关爱生命的情感。
3. 培养学生关注天气变化，提高环保意识。
4. 激发学生对电与磁的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生长变化过程，电与磁的基本性质。
2. 教学重点：人体结构，天气与气候的认识，简单电路和磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型，植物生长过程的图片，天气现象的挂图，简单电路和磁铁实验器材。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水，记录本。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，帮助学生理解。
3. 示范：展示实验操作，引导学生观察、思考。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、重要概念、实验步骤等。
2. 板书形式：采用图文并茂，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体结构，并注明主要组成部分。
描述一种动植物的生长变化过程。
记录一周的天气变化，分析其原因。
设计一个简单电路，并说明其原理。
2. 答案：人体的主要组成部分：头、颈、躯干、四肢等。
动植物的生长变化过程：以蝴蝶为例，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
天气变化原因：如气温、湿度、气压等。
简单电路原理：电流从电源正极流向负极，经过用电器，使其工作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，参加科学实践活动，拓宽知识面。
组织学生参观动植物园、气象台等，加深对所学知识的理解。
三年级上册科学《空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
在本实验中，空气的质量怎么体现的？ 10筒空气的质量等于新加入的豆子的质量。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
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（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
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倾斜的现象说明了什么？ 说明了空气有质量的猜想是正确的。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
谢谢
பைடு நூலகம்
取出皮球，用打气筒打入10筒空气。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
再把皮球放回天平的小桶里，观察发生 的现象。（天平发生倾斜） 需要多少颗豆子才能让天平重新平衡呢？ 继续给皮球打10筒空气，重复实验。
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件
在实验中我们观察到什么现象？ 打入10筒空气后，天平上的皮球一端向下倾斜。 在天平的另一端放入红豆，到达一定数值时天平 又保持平衡了。
空气有质量吗
木头有质量，水有质 量，空气有没有质量 呢？
怎样证明空气有质量呢？
（名师示范课）三年级上册科学《2.4 空气有质量吗》教科版(13张ppt)公开课 课件