(word完整版)七年级生物竞赛的活动方案(方案二)
初中生物竞赛方案
初中生物竞赛方案一、比赛概述初中生物竞赛是面向初中生的一项生物知识竞赛活动，旨在通过竞赛的形式提高学生的生物学知识水平，培养他们的科学思维能力和实践能力。
本文将针对初中生物竞赛方案进行详细解析，包括比赛形式、内容设置、参赛资格、评分标准等方面的内容。
二、比赛形式初中生物竞赛分为笔试和实验两个环节，以检测学生的学科知识和实际操作能力。
笔试环节包括选择题、填空题、判断题等，实验环节则要求学生进行一系列简单的生物实验操作。
通过这两个环节的综合评定，确定参赛学生的成绩和排名。
三、内容设置初中生物竞赛的内容设置主要涵盖以下方面：1. 生命基础科学概念：包括细胞的结构和功能、生物的分类、遗传与进化等基本知识点。
2. 生物的生长发育：着重掌握植物和动物的生长发育过程，如种子的萌发、植物的光合作用、动物的呼吸循环等。
3. 生物多样性和环境保护：了解保护生物多样性的重要性，以及一些常见的环境保护措施。
4. 生态学的基本概念：掌握生态系统、食物链、能量流动等基本概念和原理。
5. 疾病与健康：了解一些常见疾病的防治措施，如艾滋病、肺结核等。
四、参赛资格初中生物竞赛面向全国各地的初中学生，参赛资格以所在学校为单位报名，每个学校可根据实际情况自行确定参赛人员。
一般来说，参赛学生应具备对生物学感兴趣、有一定生物学基础知识和实验操作经验的条件。
五、评分标准初中生物竞赛的评分主要根据参赛学生在笔试和实验环节的表现来进行。
对于笔试环节，一般采用自动化评分系统，根据答题情况自动统计并计算得分。
对于实验环节，根据学生的实验操作规范性、实验方案的正确性、实验数据的合理性以及实验结果的正确性等方面进行评估。
六、比赛准备为了确保初中生物竞赛的顺利进行，需要进行充分的比赛准备工作。
具体准备工作如下：1. 制定比赛日程表：根据比赛安排，制定好比赛的具体时间和地点等信息，通知所有参赛学校。
2. 确定试题和实验内容：根据竞赛要求，制定好试题和相关的实验内容，确保内容合理且符合学生的知识水平。
生物比赛方案策划书3篇
生物比赛方案策划书3篇篇一《生物比赛方案策划书》一、比赛背景生物科学是一门充满魅力和挑战的学科，它涉及到生命的奥秘、生态系统的平衡以及人类健康等诸多重要领域。
为了激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的生物科学素养，培养学生的创新思维和实践能力，特举办本次生物比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的学习热情和探索精神。
2. 提高学生的生物科学知识水平和实验技能，促进学生综合素质的全面发展。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，增强学生的自信心和团队合作意识。
4. 发现和培养优秀的生物科学人才，为生物科学领域的发展储备力量。
三、比赛主题探索生命奥秘，创新生物科技四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、参赛对象全市各中学的学生六、比赛内容1. 理论知识竞赛：考查学生对生物基础知识、生物学原理、生物科技等方面的掌握程度。
2. 实验技能竞赛：通过实际操作实验，考查学生的实验设计、操作技能、数据处理和分析能力。
3. 创新项目展示：学生展示自己的生物科技创新项目，包括项目背景、研究内容、实验方法、成果展示等，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛对象、比赛内容、报名方式和截止时间。
各中学组织学生报名，填写报名表格并提交相关材料。
2. 培训阶段：组织参赛学生进行生物基础知识和实验技能的培训，邀请专家进行讲座和指导。
为学生提供相关的学习资料和实验设备，帮助学生做好比赛准备。
3. 初赛阶段：理论知识竞赛：采用笔试形式，考查学生对生物知识的掌握程度。
根据成绩排名，选拔出一定数量的学生进入实验技能竞赛和创新项目展示环节。
实验技能竞赛：学生现场操作实验，评委根据实验操作规范、数据准确性和结果分析等方面进行评分。
创新项目展示：学生通过 PPT 展示和现场答辩的形式，介绍自己的创新项目，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
初中生物竞赛方案
初中生物竞赛方案初中生物竞赛方案一、竞赛背景生物学作为一门重要的科学学科，对于培养学生的科学思维、观察能力和实验技巧具有重要的意义。
为了推动生物学在初中阶段的教学和普及，提高学生对生物学的兴趣和学习积极性，我们决定举办一场初中生物竞赛。
二、竞赛目标1.提高学生对生物学的理解和应用能力；2.增强学生的合作和竞争意识；3.激发学生对科学研究的兴趣；4.培养学生的科学思维和实验技巧。
三、竞赛形式1.比赛分为初赛和决赛两个阶段；2.初赛采用笔试形式，决赛采用团队展示和解答问题形式；3.初赛将根据成绩选出前40%的学生进入决赛；4.决赛根据团队表现和问题解答结果评选出前三名。
四、竞赛内容1.初赛内容：–生物学基础知识考察；–实验设计和数据分析题；–鉴定和分类题。
2.决赛内容：–团队展示：参赛队伍需要在规定时间内展示一个生物学实验设计，并进行现场展示和解读；–问题解答：参赛队伍需要回答由裁判提出的生物学问题。
五、竞赛时间和地点1.初赛将于每学期举行；2.初赛时间为一个周末的上午，具体时间和考点将提前公布；3.决赛将在初赛之后的一周内进行；4.决赛地点为学校生物实验室。
六、奖项设置1.决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖和三等奖；2.决赛前三名将获得特别优秀奖并获得参观某实验室或科研机构的机会；3.决赛前十名将获得优秀奖；4.其余参赛学生将获得参与奖。
七、竞赛规则1.参赛选手须具备初中学历，以班级为单位组织参赛；2.参赛选手需要报名参加初赛，并交纳报名费；3.参赛选手需携带有效学生证和身份证参加比赛；4.参赛选手需服从裁判的安排和管理；5.参赛队伍需自备所需实验器材和材料。
八、评分标准1.初赛将按照试卷成绩评选前40%进入决赛；2.决赛评分将根据团队展示和问题解答的表现进行综合评定；3.评分标准将公示并由专家组组成的评委小组进行评分。
九、注意事项1.参赛选手需提前熟悉竞赛规则和内容，并进行相关准备；2.参赛队伍需注意安全，遵守实验室规定；3.参赛选手需带好自己的学习用品，如笔、尺、计算器等；4.参赛队伍需提前准备好团队展示的内容和相关材料。
生物竞赛大赛策划书3篇
生物竞赛大赛策划书3篇篇一生物竞赛大赛策划书一、赛事背景随着生物技术的不断发展，生物科学已经成为了当今世界最为活跃的学科领域之一。
为了激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，我们决定举办本次生物竞赛大赛。
二、赛事目的1. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的生物科学素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 为学生提供一个展示自我才华的平台。
4. 促进学校生物学科的教学改革，提高教学质量。
三、参赛对象全体高中生四、赛事时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、赛事安排1. 竞赛形式本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，主要考察学生的生物科学基础知识和实验技能。
决赛采用实验操作和现场答辩形式，主要考察学生的实验设计、操作技能和创新思维。
2. 竞赛内容初赛内容包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物化学等方面的基础知识。
决赛内容包括实验设计、实验操作、数据分析和结果解释等方面的内容。
3. 竞赛流程（1）初赛报名：[报名时间]考试：[考试时间]阅卷：[阅卷时间]公布成绩：[公布成绩时间]（2）决赛入围：根据初赛成绩，选拔出一定数量的学生进入决赛。
培训：对入围学生进行决赛内容的培训。
决赛：[决赛时间]4. 奖项设置本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、赛事组织1. 成立赛事组织委员会，负责赛事的组织、协调和管理工作。
2. 设立赛事评审委员会，负责竞赛试题的命制、初赛和决赛的评审工作。
3. 设立赛事监督委员会，负责对赛事组织和评审工作进行监督。
七、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报，在学校、社区等地张贴。
2. 利用学校网站、公众号等平台发布赛事信息。
3. 邀请专家进行赛事宣传讲座。
八、赛事预算1. 赛事组织费用：[X]元2. 赛事评审费用：[X]元3. 赛事宣传费用：[X]元4. 赛事奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需按时参加比赛，迟到超过 30 分钟者视为弃权。
初中生物活动方案
初中生物活动方案一、活动主题探索生命奥秘，感受生物魅力二、活动目的1、激发学生对生物学科的兴趣，提高学习积极性。
2、培养学生的观察能力、实践操作能力和创新思维。
3、增强学生对生物知识的理解和应用能力，巩固课堂所学内容。
4、促进学生之间的团队合作和交流，培养学生的综合素质。
三、活动对象初中全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校实验室、校园、周边公园等六、活动内容（一）生物知识竞赛1、组织学生参加生物知识竞赛，竞赛内容涵盖初中生物教材中的重点知识，如细胞结构、生态系统、遗传与进化等。
2、竞赛形式可以采用笔试和抢答赛相结合的方式，先进行笔试选拔，选出优秀选手参加抢答赛。
3、设立一、二、三等奖，对表现优秀的学生进行奖励。
（二）实验操作活动1、组织学生进行显微镜观察实验，如观察细胞结构、植物细胞的有丝分裂等。
2、开展生物组织的切片制作实验，让学生亲自动手制作植物或动物组织的切片，并进行观察和分析。
3、进行简单的生物化学实验，如检测食物中的营养成分（蛋白质、淀粉、脂肪等）。
（三）生物标本制作1、指导学生采集植物标本，学习制作植物标本的方法，如压制、干燥、装订等。
2、组织学生制作动物标本（如昆虫标本），了解标本制作的流程和注意事项。
（四）校园生态观察1、带领学生在校园内观察植物的生长和分布，记录不同植物的特征和生态环境。
2、观察校园内的生态系统，如池塘中的生物群落、草地的生态平衡等。
（五）公园实地考察1、安排学生到周边公园进行实地考察，观察不同的生态环境和生物多样性。
2、让学生分组进行调查，记录所观察到的生物种类、数量和生态特征，并撰写考察报告。
（六）生物模型制作1、组织学生利用废旧材料制作生物模型，如细胞模型、DNA 双螺旋结构模型等。
2、开展模型展示和评选活动，评选出优秀的模型作品，并进行展示和讲解。
七、活动组织与实施（一）前期准备1、制定详细的活动计划和安排，明确活动的时间、地点、内容和负责人。
初中生物竞赛指导教案
初中生物竞赛指导教案
一、竞赛背景：生物学是一门研究生命现象的科学，是我们了解自然界及生命的重要学科。
生物竞赛是对学生对生物学知识的掌握和分析能力的考验，是提高学生科学素养和思维能
力的有效途径。
二、竞赛内容：生物竞赛主要涉及生物学基础知识、生物学实验技术和生物学研究方法等
方面的内容。
竞赛内容通常包括生物学基础知识、实验技术和解决问题的能力等。
三、竞赛形式：生物竞赛通常采用笔试和实验课等形式进行。
在笔试环节中，考生需要通
过选择题、填空题和解答题等形式回答问题；在实验课环节中，考生需要完成指定的实验
操作，并进行数据统计和分析。
四、备战策略：
1.系统学习生物学基础知识，包括细胞结构与功能、遗传学、生态学等方面的知识。
2.多做生物相关实验，掌握实验技术和操作要领。
3.多做生物学习题，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。
4.注重综合能力的培养，包括科学素养、团队合作能力和创新能力等。
五、备战建议：
1.参加生物学习小组或竞赛培训班，与同学交流学习经验。
2.参加生物竞赛模拟考试，提前适应考试环境和题型。
3.定期总结学习经验，不断完善自己的学习计划和备战策略。
六、注意事项：
1.竞赛中要注意答题规范，遵守考试纪律。
2.认真审题，理解题意，准确回答问题。
3.不要慌张，保持冷静，合理安排时间。
通过以上指导教案，相信同学们一定可以在生物竞赛中取得好成绩，加油！。
生物竞赛大赛策划书3篇
生物竞赛大赛策划书3篇篇一《生物竞赛大赛策划书》一、活动背景随着生物科学的不断发展，人们对生物领域的关注度日益提高。
为了激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的科学素养和实践能力，特举办此次生物竞赛大赛。
二、活动目的1. 激发学生对生物学科的热爱，培养学生的科学思维和创新能力。
2. 提高学生的生物学知识水平和实验技能。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
4. 为学生提供展示自我的平台，发现和培养优秀生物人才。
三、活动对象[具体参赛对象范围]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织与安排1. 成立竞赛组织委员会，负责竞赛的策划、组织和实施。
2. 邀请专业的生物教师和专家担任评委。
3. 设立报名点，接受学生报名。
六、竞赛内容1. 理论知识部分：包括生物学基础知识、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的内容。
2. 实验操作部分：设计一些简单的生物学实验，考察学生的实验操作能力和实验设计能力。
七、竞赛规则1. 参赛选手需按时到达比赛地点，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中必须遵守考场纪律，作弊者取消比赛资格。
3. 理论知识部分采用笔试形式，实验操作部分在规定时间内完成。
八、奖项设置1. 根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
九、活动宣传1. 通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传。
2. 在校园内张贴宣传海报，发放宣传资料。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动评估2. 收集参赛选手和观众的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和卫生。
2. 提前准备好实验器材和材料，确保实验的顺利进行。
3. 安排专人负责比赛现场的组织和协调工作。
篇二《生物竞赛大赛策划书》一、赛事主题“探索生物奥秘，展现科学魅力”二、赛事目的通过举办生物竞赛大赛，激发学生对生物学科的兴趣和热爱，提高学生的生物科学素养和综合能力，培养学生的创新思维和实践能力，同时也为学生提供一个展示自我和交流学习的平台。
生物竞赛计划
一、竞赛主题：生物知识大比拼
二、竞赛目的
此次竞赛作为一种教育活动的生物竞赛，对于推进教学改革和提高教学质量，有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。
1、巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用生物知识解决实际问题的能力；
2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；
3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促使中学生物教学更好地开展；
4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的学生。
三、具体要求：在规定时间内独立完成全部题目
四、参加人员：全体初一学生
五、竞赛时间：
六、地点：初一教室
七、奖励制度：设立优秀奖10名和鼓励奖10名，需要经费40元。
初一生物学科知识竞赛计划
抢答题——识图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于举行七年级生物竞赛的活动方案
方案设计：
初赛同方案一 ，增加复赛内容。
（新增项加粗显示）
根据教科室的工作计划安排，为进一步营造学生浓厚的生物学习氛围，激发学生的生物学习兴趣，让学生在学习中体会乐趣、加深体验、获得成长。
现组织开展一次八年级生物知识竞赛活动。
具体活动事宜如下：
（初赛）
一、竞赛时间：学校统一安排。
二、参赛对象：七年级全体学生。
三、竞赛内容：初中生物知识竞赛。
四、分值设置：总分100分 考试时间20分钟。
五、试题范围：七年级上册及下册部分内容，但增加一些趣味常识内容。
六、奖项设置：教研组综合学校有关部门安排。
七、试题编排：七年级学科任课老师及生物教研组成员。
八、监考安排：各班班主任配合完成。
九、评卷安排：由七年级学科任课老师完成。
（复赛）
初赛选出3名同学组成本班竞赛代表队（共计12人），代表本班进入复赛。
其他同学在班主任的引导下组成应援团队参与复赛（应援团队不可以直接参与复赛答题，但可以作为参赛代表求助的对象参与活动）。
场地建议使用综合楼三楼会议室。
（一） 复赛代表队以剪刀石头布方式决定抽签先后顺序，每个代表队抽5
道题目（共计20个签）交予主持老师。
进入答题环节。
代表队3
人可互相交流答案（交流时间10秒）。
本环节每题答对计2分。
答错不得分。
可求助本班应援团2次，应援团协助正确回答计1
分，答错不得分。
（二） 抢答环节 设置题目5道每道题目分值4
分，主持老师口令“开始
抢答”每队均可举手抢答。
抢到题不答扣3分，答错扣2分，回
答正确计4分。
本环节不可求助应援团队。
题目设置：生物教研组
题目类型：选择题和填空问答（选择题除主持老师口述外会制作对应题目PPT 供同学在一体机上观看）
题签制作：胡中源
记分员：生物教研组联合教务处有时间的老师，尽量做到一人记录一班级代表队分数。
纪律维持：各班级班主任
未尽事宜再做商讨
若实施本方案，方案实施前需要协同记分员记录分数，并给记分员下发答案。
抽签结束后会宣读各班抽到的题号。
记分员在答案处标记需要记录班级的题号以方便计分。
条件允许的情况下会设置2道视频科普题目，视频中会出现答案，考察学生的知识洞察能力。
视频考察题目视频剪辑可由胡中源老师完成。
（方案二设计由胡中源老师独立完成）
聊城四中西校生物教研组
2018年3月14日。