孩子为什么会粗心马虎
二年级孩子做题马虎不认真怎么办
二年级孩子做题马虎不认真怎么办孩子刚上二年级，很多行为习惯还没有养成，比如做题总是马虎不认真，写作业拖拉磨蹭，敷衍不认真，上课不听讲，面对孩子这种种的行为，家长一定要保持冷静，不要打骂孩子，要采取恰当的措施引导孩子。
二年级孩子做题马虎不认真怎么办1、家长应该让孩子在做完题之后检查一遍。
如果你的孩子特别的粗心，总是在做题的时候将题目给看错或者看到一个数字，这个时候家长就可以让孩子养成检查试卷的习惯，在做完试卷之后一定要将所有的题目给检查一遍。
在检查的过程中，孩子有可能发现自己的错误，然后及时的改正，就能够将这个题目的分数给得到。
2、家长可以让孩子细心一点，在做题的时候多读几遍题干。
家长可以让自己的孩子细心一点，在做数学题或者语文题的时候，一定要多读几遍题干，将题目中的每一个字都读的特别的清楚，理解的特别到位，然后再去做题。
并且在做题的时候要注意头、手、眼合一，不能够脑中想一个数字，但是手中的笔却写出了另一个数字。
3、多给孩子适当的鼓励，因为如果上课不认真听，做题不好，这对孩子也是一种打击。
孩子会觉得反正我也不懂，久而久之对话题的认识就会脱节。
所以给孩子更多的鼓励，让他发现掌握这些知识并没有想象中的那么难，而且他也能听懂老师的课，这种信心会逐渐建立起来。
4、引导孩子看清题目，想清楚后再下笔，在做题时不认真读题和审题，特别容易出现错误。
有些孩子出于赶时间的目的，习惯于拿到题目之后，想都不想就急着下笔，实际上越急越容易出错，越急效率越低，欲速则不达。
家长要引导孩子养成看清题目、想清楚之后再下笔的好习惯，这样能避免考虑不周全的错误。
孩子写作业总是马虎，家长要怎么应对1、作业一定要验算。
有人会问了，数学做计算题，可以验算，那么要是语文爱马虎呢，同样也可以啊。
验算就是检验，再检查一遍，不管是语文题，还是数学题，所有题目做完一遍，还要回过头来重新盖住答案，再做一遍。
2、用好草稿纸很重要。
每次正式的考试，学校都有发孩子语、数科目的草稿纸，如果不发，自己必须准备几张白纸用于计算和检查。
三招改变孩子的粗心
三招改变孩子的粗心
第一招、从培养孩子的责任心做起。
孩子的马虎粗心，最根本原因是缺乏责任心所致。
一个有很强责任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能马虎、不可能粗心。
所以要纠正孩子马虎粗心的习惯，首先要从责任心的培养做起。
有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，从而避免马虎。
第二招：从培养好的生活习惯做起。
从生活中小事做起，培养孩子良好的生活习惯，能减少孩子的马虎粗心问题。
常用方法是：让孩子整理自己的衣橱、抽屉和房间，培养孩子仔细、有条理的习惯；让孩子安排自己的课余时间和复习进度，培养孩子有计划、有顺序的习惯；通过改变孩子的行为习惯来改变他的个性。
天长日久孩子的马虎粗心就会渐渐减少。
第三、多给孩子鼓励点赞。
孩子粗心的行为，也是自己不自信的表现。
所以说，家长应该多给孩子肯定和鼓励，不要上来就否定孩子，这样会打击孩子的自信心和积极性。
只有一点一点地培养孩子的自信，他才能积极阳光起来，有了自信，做什么事情都会很从容的。
粗心马虎的原因及解决办法
粗心马虎的原因及解决办法推荐经常有家长咨询一些问题：我的孩子难的题目倒能做出来并且做对，但容易的题目、简单的题目却经常做错，考试总是考不好，不是看错、就是算错、或者是抄错，不知道是什么原因？怎样才能有效解决这个问题？表面上看，这些孩子都有粗心马虎的习惯或表现。
深入分析，造成粗心马虎的原因是多种多样的，根据自己以往的教学经验和从报刊杂志上所看到的，为此进行了归纳整理：1、视觉信息处理能力发展滞后，属于视知觉缺陷型粗心马虎。
由于孩子的视知觉能力发展滞后，他（她）虽然能够看到文字、字母、符号、图形，但不能立即做出对比分析判断，不能输入经过解码的信息，所以经常会出现一些看不清楚、看漏、看错、看反、抄错、写错等非知识性低级错误。
2、急性子，什么事都图快，风风火火毛毛躁躁，属于习惯缺陷型粗心马虎。
经常题目没有看完就开始动笔答、题目没看清楚、条件没看清楚、求解什么没看清楚就答题，造成审题错题意、看错、算错、写错、抄错等非知识性低级错误。
3、懒散，心不在焉、心神不定，属于注意力缺陷型粗心马虎。
做事不用心，做作业考试时注意力不集中，也就造成看错、算错、写错、抄错等问题。
4、似懂非懂，基础知识缺陷型粗心马虎。
这类学生，上课听到老师讲的内容自己知道了，就不想听了，浅尝辙止、不求甚解，每次考试似乎都觉得很容易、很简单，但考卷发下来每次成绩都不够好，原因就是基础不扎实。
5、想当然、简单问题简单回答、简单问题复杂化，属于思维缺陷型粗心马虎，这是由于不良的思维定势造成的。
6、心理习惯，为考不好找到一个不伤面子逃避批评责骂的借口，属于心理归因缺陷型粗心马虎。
7、担忧、焦虑、过度紧张，属于情绪缺陷型粗心马虎，一般发生在重要重大考试时，越想考好越考不好。
8、孩子缺乏责任心，应付成分太多，心不在焉，缺乏真正的责任意识。
9、家庭环境所导致。
解决办法：一、提高认识法提高孩子对马虎危害性的认识，是有效矫正此不良习惯的前提和基础。
①讲马虎的故事；②讲科学及生产中马虎所造成的危害；③讲述在学习中粗心、马虎造成的危害，等，都能有效地提高孩子的认识，强化认真、仔细的意识。
为什么现在的孩子粗心马虎这么严重
长期专门研究考试心理与考试能力的王天高博士研究发现，大多数脑子聪明成绩欠佳的初中生高中生，学得较好但考得不好，原因是不会考试，不能把真实的水平考出来。
因为脑子聪明的孩子接受力强、理解力强、学得较快但学得不扎实，做作业考试时浮躁急躁图快，题目没看完题目没看清就动笔答就容易犯一下这样的错误：第一：经常犯看错题目、看错数字符号、抄错、写错、简单计算错误的粗心马虎错误。
第二：想当然思维导致审错题意而将简单容易会做的题做错、急于求成思维只关注结果不注意过程答题不规范导致能拿的分拿不到、、、、、、、几乎每一个脑子聪明成绩欠佳的初中生高中生，如果学会考试、减少粗心马虎失分及审题错误失分、不规范答题失分等非知识性错误失分，每次考试就能够多考十多分，总分可以多考几十分甚至近百分，年级名次可以前进很多名。
考试能力只有通过强化训练才能达到提升，粗心马虎问题也只有通过专业的考试不粗心强化训练才能减少。
平时初中生高中生学习忙任务重，没时间进行系统的考试能力和考试不粗心训练，暑假是进行考试不粗心训练的最佳时机，脑子聪明成绩欠佳的初高中生，比补课更重要更有效的是参加专业的系统化考试不粗心考试能力训练.。
同时对于这个中高考紧张的时刻，我们中心在这个清明节时刻有集中特训帮助孩子减少失分，减少失分就是增加分数。
孩子做题马虎粗心怎样训练
孩子做题马虎粗心怎样训练？第一、孩子学习，家长勿发火。
孩子在认真写作业，家长尽量不要打扰，看到错误也不要大发雷霆，静静地陪伴孩子，家长可以在旁边看看书，写写日记等等，不要看手机给孩子造成不好的印象，做孩子的好榜样。
第二、对孩子的认真仔细进行奖励。
家长可以用奖励来帮孩子改正粗心的毛病。
比如只要他认真完成了任务，就可以鼓励孩子“你今天学习时非常专注，认真仔细，妈妈为你的学习态度点赞”。
同时也可以对孩子的行为过程进行奖励，可以比平时多看20分钟电视，这样孩子知道自己的好行为为自己争取到更多的利益，孩子就会持续的提高自己、修正自己。
让孩子知道专注做事情的好处，慢慢就能养成好习惯。
第三、让孩子体验粗心带来的后果。
如果孩子老是粗心大意，父母也可以“粗心大意”一回。
比如忘记给孩子零花钱、菜里忘记放盐、和孩子一起出门买东西忘记带钱包等等，并告诉孩子产生这种结果的愿因，以后如何避免。
孩子做题马虎粗心的原因：第一、父母包办的太多什么事情都依赖于父母，父母帮助的太多就会养成孩子有依赖性。
什么事情都不用考虑，就会导致马虎的习惯。
第二、学习习惯不好，写作业的时候不认真，比如：不认真审题，懒得打草稿，不列提纲，写完作业也不检查，你说孩子考试能不丢分吗？第三、注意力不集中。
孩子在小的时候，一边看电视，一边玩玩具。
经常一心二用，从而导致孩子做事情，无法集中注意力丢三落四。
孩子做题马虎粗心的影响：第一、影响学习成绩。
很多家长发现孩子粗心，都是根据孩子的考试情况或者是作业情况来判定的。
面对琐碎的学习任务，孩子很容易出现一些“本不应该犯的”错误。
孩子一旦“粗心”，最直接的影响就是学习成绩下降，在考试中丢失了很多本不应该丢的分。
第二、爱为自己的失败找借口。
虽然很多家长为孩子的粗心而感到头疼，但是在他们的潜意识里小，还有日常表达中，都透露出“粗心”其实不是一个大问题，孩子的本质是聪明的。
这样的话语，在孩子看来就不会太把粗心当一回事，反而会在犯错之后不认真反思自己的原因。
小学生粗心怎么解决
小学生粗心怎么解决粗心是孩子常见的坏习惯，一旦露出苗头，就要进行教育和引导，小学时代就养成细心严谨的习惯将使他们收益终身，对孩子的粗心千万大意不得。
这里给大家分享一下关于小学生粗心怎么办，希望对大家有所帮助。
几种容易粗心的孩子(一)急性子的孩子。
孩子如果性格很急，做事速度很快，这是件好事，但常有错误出现，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后却做错了，急性子的孩子比较有个性，脾气也较大，所以难以沉稳下来学习和思考，这需要家长慢慢引导，让孩子参加速度慢些的要求安静的运动。
(二)心理素质不好的孩子。
也就是容易紧张的孩子，遇到事情就紧张或者慌张，到了考试就很容易出错，这类孩子平常很少出错，一到考试就很紧张，特别大考的时候，就更容易粗心，做事情不能冷静下来，做事没有条理性的，自信心不强，等等。
(三)做事没条理的孩子。
这种孩子比较多，大多表现做事情没有条理，乱摆乱放，马虎潦草，做事没计划，想怎么做就怎么做，到头来就乱做，所以就出现错误，这种孩子的粗心就来源生活的习惯，或者与父母的包办教育也有关，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做计划，结果错误无法避免。
(四)注意力不集中的孩子。
这类孩子好动，爱走神，对周围的事情很敏感，学习效率极低，需要家长来训练孩子的注意力，注意力与孩子从小的动作协调能力发育有关，比如孩子从小不喜欢爬行，或者爬得晚，这样的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)视觉能力不强。
视觉能力主要是孩子的视觉分辨能力，这个分辨能力不强，就会造成看错写错数字混淆等错误，很多家长觉得孩子粗心，就是不认真，如果孩子经常粗心，那就是视觉能力的问题了，需要训练来提高视觉能力，如果较少粗心，那是态度问题，否则就是视觉能力问题。
小学生粗心的原因分析1.自以为是在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。
这样，当我们遇到脸熟的题目，就以为是做过的，满心欢喜按原来见过的做，甚至有的学生直接写原来做过的题的答案。
孩子粗心的原因以及解决策略
孩子粗心的原因以及解决策略粗心原因：基础知识不扎实分析：好比我们每天放学回家，即使一路上心不在焉也不会迷路，为什么？因为我们对这条路线再熟悉不过了，以至于形成了不受意识支配的条件反射。
同样的道理，如果我们对所学知识也能如此烂熟于心，即使答题时并不是百分百细心，但也能保证出错的几率小得多。
但不少家长和孩子爱用“粗心”来原谅或掩饰学习上的问题，考不好总能用一句：“太粗心”来心安理得地原谅自己，却总不能给自己敲响警钟。
解决策略：多记多练，熟能生巧通过有针对性的练习，巩固所学的知识，达到掌握熟练的程度，学会活学活用，举一反三。
对于基础知识不扎实的孩子来说，“勤奋”是最大的法宝。
因为学习有技巧可循，但绝无捷径可走。
2粗心原因：没有形成良好的及时检查的习惯分析：没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯。
解决策略：学会自己检查有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。
这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。
家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。
错了又没检查出来，就让他不及格。
这样他才能认识到马虎的危害。
有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
3粗心原因：注意力不集中分析：有的孩子做作业喜欢看电视，或者吃零食，或者玩手机，总是一心多用，殊不知这样会导致大脑的多个兴奋点相互干扰，影响学习效率。
如此久而久之，则养成不良的学习习惯，难以改变，考试粗心就是预料之中的事儿了。
解决策略：多想多思，专心致志总能发现孩子在课堂内完成的答题质量会好于课后。
很大部分原因在于课堂学习氛围浓厚，孩子的注意力高度集中，作业质量当然会好。
而在家中则受到太多诱惑的干扰，很考验孩子的专注力。
因此家长在孩子做家庭作业时，要有意训练他的注意力，向分心的事情如看电视、吃零食、玩手机等坚决说“不”，如此养成专心致志的好习惯，定能克服粗心的毛病。
三年级孩子做题马虎粗心怎么办
三年级孩子做题马虎粗心怎么办？1、逐渐减少依赖心理孩子上学时，很多家长往往放心不下。
于是上学时家长帮助孩子整理书包；放学时家长督促孩子做作业，快要包办代替了。
家长见不得孩子作业上出现红叉叉，一定要亲自检查孩子的作业。
2、做作业时帮助孩子集中注意力开始做作业时不能让孩子心猿意马。
比如孩子想看完一段电视节目再做作业，可是家长偏不让看。
这时如果孩子很有情绪，做作业就不容易做好。
如果孩子在做作业时有其它更强烈的要求，不妨先满足一下。
3、做事之前最后能做充分的准备，有备无患如果学生在做事之前，能够提前有所准备，可能在做的时候，也能够更加顺利一些，因为有备无患，所以出现错误的情况就会少。
4、提升孩子自信心，让孩子做事的时候不紧张如果学生能够对自己充满自信，那么在做事大的时候，就不会那么紧张，不紧张就不容易出现，所以也能够对学生的马虎、粗心的行为得以缓解。
5、监督孩子写作业，写完让她自己检查坚持了将近一个学期，逐渐改变这个情况，在期末考试的时候，学生取得了非常优异的成绩，妥妥的成为了学霸，而这样的进步，离不开家长的监督，更离不开学生自己的努力。
孩子做题马虎粗心的原因：1、心理素质较差有些家长在考试前可能会给孩子下达命令，导致孩子心理压力非常大，考试的时候就会害怕考不好，从而变得非常紧张，在这种氛围下，孩子很有可能会被这些情绪所影响。
2、没有认真审题孩子有时候粗心的原因，大多数是因为自己的学习态度不够认真，考试的时候没有认真审题，导致很多信息都被忽略，从而会因为审题不认真而丢分。
3、知识掌握不熟练很多时候孩子并不是因为粗心而导致丢分，而是因为没有对知识掌握熟练，可能某一个题我们只看过1到2 次，就认为自己会做了，可是事实上却是一做便会错。
4、注意力不集中考试的时候一般会有大量的习题，可是做到最后的话，孩子经常做不动了，因此有时候也会松懈，导致注意力不集中，可能会把上一题的答案写到另一个题上，使问题出错。
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孩子为什么会粗心马虎？
粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。
只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。
我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。
于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。
我们会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。
总之，孩子粗心有三种原因，具体如下：
原因一：视知觉能力发展欠佳
孩子出现粗心问题，家长是怎么看的呢？我们做过调查，大多数家长把它归为不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。
家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。
为什么有的孩子偏偏把69写成96？
为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，数位不齐？
为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了？
这都与孩子的视知觉能力有关系。
眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中）；能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨）；能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆）；在下笔时手眼是否协调（视
动协调）。
每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。
视知觉是学习能力的一个重要组成部分。
阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。
如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。
视知觉不同与视觉。
视觉指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、整理、分析和加工的能力。
原因二：不良习惯导致
由于习惯而导致的粗心的问题有以下几个。
有的学生在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。
还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。
为此要学会正确地运用草稿纸。
估算的能力也很重要。
有的孩子不会用估算来判断结果的合理性，在加法运算中，和应大于每一个加数；在减法中差和减数应都小于被减数。
还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。
学习是一项庞大、复杂、精细的工程，因此，良好学习习惯的养成要从生活习惯做起，做事的条理性是一个重要的环节。
原因三：思维定势
思维定势是由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状
态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。
思维定势有其积极的一面，但也有消极的一面，孩子在计算中思维定势的负面作用主要表现在旧法则干扰新法则，而产生“积累性错误”。
计算420÷42=10、630÷63=10这些口算题后，接着计算440－44时，由于思维定势孩子往往会把减法错算成除法，即440÷44＝10。
再如整数加法的法则是“数位对齐，个位算起”。
孩子在计算小数加法时却将末位对齐。
还有思维单一，逆向思维能力弱，在做文字题的时候，45除以5加上21乘以6的积，和是多少？会列式：45÷5＋21×6，但是如果给孩子式子，让他反过来列成文字题时，就会遇到困难。
还有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，一扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中一些细节，比如除和除以；路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差。