苏科版七年级生物上册第1章第1节生物与生物学练习
1.1 生物与生物学课件-2024--2025学年苏科版生物七年级上册
C．说话
D．生殖
A．跳舞的机器人
B．大海上航行的轮船
C．在慢慢长大的钟乳石
D．生石花开出黄色的花朵
6．（2024·黑龙江·三模）机器人是一种自动执行工作的机器装置。它既可以接 受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原 则纲领行动。机器人不是生物，这是因为它不能（ ）
A．消耗能量
B．运动
B．能够繁殖
C．需要营养
D．排出废物
4．（2024·江苏宿迁·三模）生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不 能体现生物基本特征的是（ ）
A．植物落叶
B．烟草花叶病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触叶片会合拢
D．钟乳石慢慢长大
5．（2024·黑龙江·三模）春暖花开，万物复苏，到处星现出生机勃勃的景象、 下列现象中的物体属于生物的是（ ）
A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖
2．（2024·陕西宝鸡·模拟预测）下列各项中属于生物的是（ ）
A．木马病毒
B．通电后运动的机器人
C．细菌的休眠体——芽孢
D．不断长大的钟乳石
3．（2024·江苏连云港·中考真题）“春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物 基本特征是（ ）
A．能够呼吸
生物都是由细胞组成的， 病毒除外
生物有哪些特征？
生物进行生命活动需要物质和能量
生物有哪些特征？
种子长成参天大树
白猫生白猫 → 遗传 白猫生黑猫、花猫 → 变异
生物具有生长、发育、遗传和变异等现象 生物能繁殖后代
生物有哪些特征？
生物有哪些特征？
叶退化，减少水分流失 VS 叶宽大，充分吸收雨水
生物可以适应环境
生物：苏科版七年级上《第一单元 第一章 第一节 生物与生物学》课件1
DNA侦破技术
每个人的DNA排列轮廓和指纹一样都各不相同，因此DNA专家通过 从犯罪现场采集的DNA样本份析鉴定后，如果发现和嫌疑犯的DNA 结构一样，就可以很有把握地证明这个嫌疑犯就是犯罪分子。
袁隆平和杂交稻
袁隆平，他是中国杂交水稻 育种专家，中国工程院 院士，被誉为“杂交 水稻之父”、 “当代神 农氏”、“米神”、“从田 野走向世界的科学家”等。
杂交稻的研究成功，对于整个社会贡献巨大
生物学的发展前沿
克隆羊 “多莉”
出生日期：1996年 出生地点：英国
创造者：伊恩及其领导的小组 死亡日期：2003年2月14日 死亡原因：被确诊患进行性肺病后
处以安乐死 子女：生育6名，存活5名
克隆羊多莉
性别：雌
你赞同克隆人吗？ 为什么？
试管婴儿
人类基因组计划
哪些属于生物学的研究范畴？
哪些属于生物学的研究范畴？
哪些属于生物学的研究范畴？
生物学
生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
关系到人们的衣食住行 农学、医学、刑侦学等学科的基础。
生物学与人类生活的关系
提示问题：小组讨论
生物学与衣食住行的关系
衣 行 食
住
人类的生存与发展 离不开生物学
生物学在其他学科的知识
小结 ：
• 人类的生存和发展离不开生物学。 • 生物学与人类的生活息息相关
• 我们要走进生物学，去探索生命的奥秘， 更好的与自然和谐相处
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
器官移植
DNA侦破技术
袁隆平杂交稻
器官移植
常见的器官移植
自体移植：比如烧伤，皮肤组织移植 （器官移植效果最好)
七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物同步练习
七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物同步练习同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
他是生物种族延续的重要保障。
【分析】：钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
4、下列现象中，不属于生物现象的是( )A. 生物的生长B.生物的遗传和变异C. 生物的消化和吸收D. 生物的分类答案：D解析：【解答】：本题考查的内容是生物的共同特征。
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：解答此题的关键，在于掌握生物的共同特征。
生物的分类是人为地对生物进行分类，不属于生物现象。
5、向日葵向太阳生长，是因为( )A.生物能生长B.生物对外界刺激能做出反应C.生殖D.遗传答案：B解析：解析：向日葵具有明显的趋光性，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
苏科版生物第1-4章知识点整理
苏科版七年级生物第一章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学一、生物是指有生命的物体。
植物生物动物微生物：细菌、真菌、病毒二、生物都能够表现出一些生命现象。
这些现象就是生物的基本特征。
（1）生物具有一定的结构，大多数生物由细胞构成。
（2）生物需要营养物质和能量。
（3）生物能进行呼吸和排泄。
（4）生物有生长发育现象。
（5）生物有繁殖现象。
（6）生物有遗传变异现象。
（7）生物能适应环境并影响环境。
（8）生物具有应激性；三、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
四、生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿、仿生学）杂交水稻之父——袁隆平第2节生物学的基本研究方法一、观察和实验是科学探究最基本的方法。
二、科学探究的步骤提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论三、探究实验遵循的原则：单一变量原则；设置对照原则；平行原则。
四、显微镜的结构和使用1、主要结构（1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头（2）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰；粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大。
（3）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱。
（4）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）2、使用方法（1）正确使用方法：取镜安放对光放置标本观察收镜（对光时先升高镜筒，再转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降。
）（2）显微镜中观察的像：倒像，例如“上”“”（3）放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数（4）排除污点：先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。
再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若皆不动则说明污点在物镜上。
（5）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续向左上方移动，才能使像在视野中央。
（物像往哪偏，标本就往哪移）（6）显微镜镜头要用擦镜纸擦。
七年级生物上册 第一单元 第一章 第三节 我们身边的生物学同步练习 (新版)苏教版-(新版)苏教版初
我们身边的生物学同步训练一、单选题1、生物学研究的对象是是( )答案：C解析：【解答】：本题考查的是生物学的概念。
生物学研究的是生命现象和生物的活动规律。
【分析】：本题要求掌握生物学的概念。
2、我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是( )A．杂交水稻 B．杂交小麦 C．克隆羊 D．转基因鱼答案：A解析：【解答】：袁隆平通过杂交水稻实验，使农作物平均产量提高20%，被誉为“杂交水稻之父”。
【分析】：本题要求了解袁隆平杂交水稻的例子。
3、生物学知识是( )A. 在人类的实践中一点点积累起来的B.人们猜想的C.来源于课本D.上帝创造的答案：A解析：【解答】：本题考查的是生物学的知识来源。
生物学的知识是人类在生产实践及研究的过程中，慢慢积累而来的，不是有人们猜想的。
生物课本里面的知识是前人研究的结构。
【分析】：本题要求了解生物学知识的来源。
4、下列问题的研究不需要利用生物学知识的是( )A．环境污染 B．转基因食品 C．艾滋病的防治 D．电子信箱答案：D解析：【解答】：本题考查生物学知识的运用。
环境的污染可以利用生物防治的方法，需要利用到生物学的知识，如引进天敌等。
转基因食品利用的是生物的转基因技术。
艾滋病的防治要掌握艾滋病病毒的入侵过程及原理，研究防治方法。
电子信箱属于计算机领域。
【分析】：解答本题需要了解生物学的运用的例子。
5、下列说法中，不能用生物学知识解释的是 ( )答案：D解析：【解答】：本题主要考查仿生学的内容。
人类利用萤火虫发光却不发热的原理，制造了冷光灯管，减少了热量的散失；长颈鹿的脖子很高，能保持正常的血压，科学家利用这个原理制造了飞行抗荷服；啄木鸟在啄木头的时候，频率高力度大，却不会引发脑震荡，科学家利用这个原理制造了新安全帽；而蜻蜓与地铁没有关系。
【分析】：解答本题的关键在于对生物仿生学方面有一定的了解。
6、生物学与我们人类的生活息息相关，下列说法与生物学无关的是( )A.我们身上穿的化纤材质衣服B. 植物多的地方使人心情舒畅C.非洲粮食短缺D.艾滋病的防治答案：A解析：【解答】：本题考查是的生物学与人类的关系。
【精选】七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物同步练习苏教版
我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
他是生物种族延续的重要保障。
【分析】：钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
4、下列现象中，不属于生物现象的是( )A. 生物的生长B.生物的遗传和变异C. 生物的消化和吸收D. 生物的分类答案：D解析：【解答】：本题考查的内容是生物的共同特征。
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：解答此题的关键，在于掌握生物的共同特征。
生物的分类是人为地对生物进行分类，不属于生物现象。
5、向日葵向太阳生长，是因为( )A.生物能生长B.生物对外界刺激能做出反应C.生殖D.遗传答案：B解析：解析：向日葵具有明显的趋光性，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
七年级生物上册 第1章《生物与环境》知识点归纳 苏科版
第一章生物与环境第1节、生物生存的环境1、在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
2、自然环境是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
3、自然界的生物形形色色。
种类繁多，分布广泛。
不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生命。
第2节、环境影响生物的生存1、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
影响生物生存的生物因素有：①、种间关系--捕食关系，竞争关系，寄生关系，互利共生。
②、种内关系---种内互助（蚂蚁）、种内斗争（蜜蜂）。
2、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。
它们都影响生物的生长、生存和分布。
如：极地狐和大耳狐第3节、生物对环境的影响1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。
空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。
空气湿度在45％--55％X围内，病毒死亡较快。
第4节、生物对环境的适应1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。
生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。
2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。
例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
例如，竹节虫，警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。
第5节、科学探究的基本方法1、实验是一切科学探究的基础。
2、实验常用的器材，（见课本第16页）3、显微镜的结构，（见课本第17页），4、显微镜的使用：（见课本18页），①实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。
②显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_____。
生物科普版2021年七年级上册第一单元第一章第1节同步试卷(四)
2020年生物七年级上册第一单元第一章第1节同步试卷（四）一、选择题：（本大题11个小题，每小题2分，共22分）1、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有的生物特性是（）。
A. 生殖B. 新陈代谢C. 遗传变异D. 进化2、下列选项中，不属于生命现象的是（）。
A. 雨后春笋B. 葵花向阳C. 乌龟产卵D. 铁器生锈3、下列物体中属于生物的是（）。
①蝴蝶②珊瑚虫③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A. ①①①B. ①①①①C. ①①①D. ①①4、《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）。
A. 都能进行生长和繁殖B. 都有反射现象C. 都需要从外界获取有机物D. 都能遗传，不会发生变异5、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有的生物特性是（）。
A. 生殖B. 新陈代谢C. 遗传变异D. 进化6、下列哪项是所有生物的基本特征（）。
A. 都能由小长大B. 具有细胞结构C. 能够吸收营养D. 都能繁殖后代7、孟浩然的诗《春晓》共有四句，其中不涉及生命活动、生命现象的是（）。
A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少8、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）。
A. 夜来风雨声，花落知多少B. 红豆生南国，春来发几枝C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯9、下列属于生物基本特征的是（）。
A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都是吸入氧气，呼出二氧化碳C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用10、臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了（）。
A. 生物能排出身体内产生的废物B. 生物能生长和繁殖C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物能进行呼吸11、春来到，校园中，花草树木发嫩芽，莺歌燕舞，空气中也有不少的细菌病毒在游荡……它们都属于生物，原因不包括（）。
2024年苏教版七年级生物上册 第1节 走进生物学实验室 第2课时(课件)
现象：用纱布覆盖的碗中肉腐烂了， 但没有产生蛆 结论：蛆不是由腐烂的肉变来的
蛆不是由腐烂 的肉变出来的Biblioteka 展科学探究科学探究的一般方法
1. 提出问题是科学探究的前提； 2. 解决问题常常需要作出假设； 3. 科学探究还需要通过实验等方式来获得证据； 4. 设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等是提
开展科学探究
2 作出假设
假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事 实相符，但也不是毫无根据的猜想。
假设：蛆是由腐烂的肉变出来的 假设：蛆不是由腐烂的肉变出来的 假设：蛆是由蝇产生的
开展科学探究 3 实验
是验证假设的基本途径。
制订实验计划
所有的科学探究都会受到一些变
化因素的影响。例如，水、光、温度、
练习
1.在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下
B 列有关做法错误的是 ( )
A.熄灭酒精灯时,应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B.使用试管加热液体时,试管口对着自己，要确保试管远 离他人 C.使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人 D.对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取
认识常用的其他实验器具
解剖工具: 解剖盘 剪刀 镊子 刀片
认识常用的其他实验器具
计量器具: 量筒 托盘天平
认识常用的其他实验器具
加热器具: 酒精灯 三脚架 陶土网
认识常用的其他实验器具
烧杯
试管
通用器具:
试剂瓶
培养皿
研钵
滴管
药匙
遵守实验室安全规则
1.实验开始前：
应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动 仪器设备。
A、所有变量都相同 B、所有变量都不相同 C、实验变量相同 D、除实验变量外，其他因素都相同
苏科版生物-七年级上册-宁夏银川市《第1章 第1节 生物与生物学》教学设计
1：生物与生物学的概念的理解
2：生物的基本特征
教学难点：
总结理解生物的基本特征
二、资料准备：
课本；网络
三、学习过程：
环节一：通过回忆上节课的内容导入新课，让学生试着总结什么是生物。
动物，植物以及肉眼看不见的微生物都是有生命的，它们都属于生物，即有生命的物体为生物。
设计意图：通过让学生总结生物的概念，锻炼学生的分析能力；
知识目标：
1：理解生物的概念
2：正确区分生物与非生物
3：认识生物的基本特征
4：明确生物学以及生物学研究的内容
能力目标
1：通过对比生物与非生物，锻炼学生联系实际生活与学习的能力。
2：通过识图总结生物的基本特征，培养学生分析的能力。
情感态度与价值观：
1：激发学生学习生物学的兴趣
2：通过生物技术的介绍，增强学生的爱国主义情感
设计意图：拓展学生的知识，激发学生的好奇心以及学习生物的兴趣。
四、小节与收获：
1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？
2、前置作业准备时的疑难解决了吗？
五、反馈达标：前置作业
第1章 生物学—研究生命的科学
生物与生物学
授课教师：课型：新授课课时：1审核人意见（签名）：
班级：七年级姓名：学科：生物日期：
一、学习目标
1.通过对比，理解生物与非生物的区别；
2.理解生物以及生物学的概念；
3.认识生物的基本特征。
4了解生物学研究的主要内容；
5．联系生物学在实际生活与生产中的应用
二、教学目标：
环节二：生物与非生物的本质区别。如动物园里的大熊猫和玩具熊，前者是有生命的而后者是没有生命的，本质区别在于有无生命，再让学生举例自己周围那些是生物哪些是非生物，如校园里的花草树木，河里的鱼，虫蚁鸟兽等等是生物，而学生周围的桌椅板凳黑板是非生物。
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10、2016年3月，人工智能程序AlphaCo 大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能 作为判断智能机器人是否为生物的标准 （ ） A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
11、盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧 的长势茂盛，这一现象说明生物（ ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．能排出身体内产生的废物 D．生活需要营养
17、下列现象中的物体属于生物的是 （ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
18、下列选项中，全部属于生物的是 （ ） A．珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
1、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗 句描写的生命现象是（ ） A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异 C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境
2、“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从
土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话体现了 小草的生命现象是（ ） A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄废物
19、下列属于生物基本特征的是（ A．生物都能自由运动 B．生物都是由细胞构成 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物都能进行光合作用
）
20、植物落叶是对不良环境的一种适应， 同时落叶也能（便于新叶的长出 D．减缓植物体衰老的速度
5、“一猪生九仔，连母十个样”，这句 话描述的生物特性是（ ） A．生长 B．需要营养物质 C．遗传和变异 D．能排出体内废物
6、下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老 鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的 是（ ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一猪生九子，连母十个样 C．虎父无犬子 D．桂实生桂，桐实生桐
12、用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把 触角收了回去，这说明生物具有的特点 是 …（ ） A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
13、教学楼外，被修剪的树木不但发出 了新芽，还开出了花朵，这体现了生物 （ ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
7、生物能够表现出非生物所不具有的生 命现象．下列古诗描述的现象中，不包 含生命现象的是（ ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜
8、下列不属于生命现象的是（ A．蛇冬眠 B．煤燃烧 C．蝌蚪长成青蛙 D．羊吃草
）
9、“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙， 凤生凤”中描述的现象体现的生物的基 本特征分别是（ ） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③ 生物的生活需要营养 ④生物能变异． A．①② B．③① C．③④ D．③②
14、下列描述中，属于生命现象的是 （ ） A．防风固沙 B．滴水穿石 C．大雁南飞 D．潮涨潮落
15、花生花清晨开放，傍晚关闭，这种 现象说明生物具有的特征是（ ） A．需要营养 B．进行呼吸 C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应
16、下列有关生物特征的叙述，错误的 是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的
3、种植在同一片天地内的玉米，其形态 结构基本一样，但由于水肥条件的差异 而导致玉米有高有矮，这说明生物体 （ ） A．能对各种刺激作出反应 B．具有遗传和变异现象 C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代
4、下列叙述中，属于生物共同特征的是 （ ） A．都是由细胞构成 B．都具有神经系统 C．都能进行光合作用 D．都能生长和发育