一年级音乐下册 《理发师》PPT教学课件
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音乐课件《理发师》ppt
。
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
2019教育一年级下册音乐课件-7理发师 ｜人音版(简谱)(秋) 共15张PPT数学
2、他手里拿了哪两种工具？ 工具发出了什么样的声音？ 你能模仿一下吗？
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？ 2、歌曲的拍号是？
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？
凄凉悲伤
欢快活泼
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？
凄凉悲伤
欢快活泼
我会唱
55 55 ︱ 66 66 ︱5 3︱5 3 ︱
嚓
咔
嚓
里面 看一 看呀
嚓
咔
嚓
— 就快 成功
— 快快 喷雾
沙沙
沙
—
我是小演员
请四人小组为一个单 位，为歌曲创编情景。
看我来表演
开动脑筋，想一想
用双手创造美丽 用努力开创未来
我来演，你来猜
我在哪里？ 我在干什么？ 我是谁？
想想、说说
理发店里都有什么工具呢？
课前热身，大胆尝试
X —︱ X X X X ︱X —︱ X X X X ︱
刷 咔 嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
X X ︱ X X︱ X —︱X 0︱ 沙沙 沙沙 ，开动脑筋
1、歌曲中的理发师是谁呢？
33 33 ︱ 44 44 ︱3 1︱3 1 ︱
1 — ︱67 16 ︱5 —︱56 54 ︱
3 1 ︱1 1 ︱1 —︱1 0 ︱
理发 咔 手里 咔 哎 啦 沙 沙
我会读
店的 老爷 爷呀
嚓
咔
嚓
拿着 一把 剪刀
嚓
咔
嚓
— 就快 成功
— 快快 喷雾
沙沙
沙
—
下面 咔 镜子 咔 哎 啦 沙 沙
我会读
一位 请您 过来
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？ 2、歌曲的拍号是？
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？
凄凉悲伤
欢快活泼
认真聆听，开动脑筋
1、歌曲的歌唱情绪是？
凄凉悲伤
欢快活泼
我会唱
55 55 ︱ 66 66 ︱5 3︱5 3 ︱
嚓
咔
嚓
里面 看一 看呀
嚓
咔
嚓
— 就快 成功
— 快快 喷雾
沙沙
沙
—
我是小演员
请四人小组为一个单 位，为歌曲创编情景。
看我来表演
开动脑筋，想一想
用双手创造美丽 用努力开创未来
我来演，你来猜
我在哪里？ 我在干什么？ 我是谁？
想想、说说
理发店里都有什么工具呢？
课前热身，大胆尝试
X —︱ X X X X ︱X —︱ X X X X ︱
刷 咔 嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
X X ︱ X X︱ X —︱X 0︱ 沙沙 沙沙 ，开动脑筋
1、歌曲中的理发师是谁呢？
33 33 ︱ 44 44 ︱3 1︱3 1 ︱
1 — ︱67 16 ︱5 —︱56 54 ︱
3 1 ︱1 1 ︱1 —︱1 0 ︱
理发 咔 手里 咔 哎 啦 沙 沙
我会读
店的 老爷 爷呀
嚓
咔
嚓
拿着 一把 剪刀
嚓
咔
嚓
— 就快 成功
— 快快 喷雾
沙沙
沙
—
下面 咔 镜子 咔 哎 啦 沙 沙
我会读
一位 请您 过来
第7课《理发师》课件(20张)人音版音乐一年级下册
嗨！小朋友们，你们 好，我是一位来自澳大利 亚的理发师，今天一起来 我的理发店看看吧！
去理发咯！
说一说，理发时的心情是怎样的呢？ 开心、快乐地
仔细凝听，说说老爷爷理发时都用到了哪些工具呢？
仔细凝听，说说老爷爷理发时都用到了哪些工具呢？
剪刀
镜子
喷雾
你能用嗓音或文具模仿理发店中发出的声音吗？
小剪刀剪出的节奏，你们能读一读吗？
手里 拿着 一把 剪刀 咔 嚓 咔 嚓
喷壶喷出的节奏，你们能读一读吗？ 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
.
律
想一想，在理发时除了这些工具，我们还会用到什么呢？ 试着加入到歌曲中唱一唱吧！
吹风
梳子
洗发水
双 响 筒
沙
三
锤
角
铁
/// ///
想一想，你还能用哪些乐器为歌曲伴奏？
碰铃
串铃
响板
去理发咯！
说一说，理发时的心情是怎样的呢？ 开心、快乐地
仔细凝听，说说老爷爷理发时都用到了哪些工具呢？
仔细凝听，说说老爷爷理发时都用到了哪些工具呢？
剪刀
镜子
喷雾
你能用嗓音或文具模仿理发店中发出的声音吗？
小剪刀剪出的节奏，你们能读一读吗？
手里 拿着 一把 剪刀 咔 嚓 咔 嚓
喷壶喷出的节奏，你们能读一读吗？ 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
.
律
想一想，在理发时除了这些工具，我们还会用到什么呢？ 试着加入到歌曲中唱一唱吧！
吹风
梳子
洗发水
双 响 筒
沙
三
锤
角
铁
/// ///
想一想，你还能用哪些乐器为歌曲伴奏？
碰铃
串铃
响板
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教学内容分析•学情分析•教学方法与手段•教学内容与过程•教学反思与总结01教学内容分析教材来源本课选自人民音乐出版社小学音乐一年级下册。
内容概述本课主要学习演唱《理发师》这首歌曲，通过欣赏、模唱、表演等形式，帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧和表演方法。
教材来源与内容概述教学目标与培养能力•教学目标•知识与技能：学生能够准确演唱《理发师》这首歌曲，掌握节奏和音准。
•过程与方法：通过情境创设、角色扮演、合唱练习等方法，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
•情感态度价值观：培养学生合作意识和良好的审美情趣，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
•培养能力•音乐感知能力：通过演唱、欣赏等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力。
•音乐表现能力：通过角色扮演、合唱练习等手段，培养学生的音乐表现能力。
•合作能力：通过小组合作、集体表演等形式，培养学生的合作意识和协作能力。
重难点重点：学生能够准确演唱《理发师》这首歌曲，掌握节奏和音准。
难点：学生能够运用正确的演唱技巧和表演方法来表现歌曲。
关键点关键点一：通过情境创设和角色扮演等方法，帮助学生理解歌曲中的角色和情境，增强学生的表现力和创造力。
关键点二：通过合唱练习和表演实践等形式，帮助学生掌握正确的演唱技巧和表演方法，提高学生的音乐表现力和合作能力。
重难点与关键点02学情分析年龄较小，具有强烈的探索欲望和好奇心，乐于学习和表演。
喜欢演唱和表演，有一定的音乐基础和表现能力。
学生学习特点与兴趣学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、视唱等。
学生对于音乐表演和合作表演有一定的了解和实践经验。
已有知识技能与认知水平准备《理发师》歌曲的伴奏和PPT。
安排表演角色和道具，准备表演场景。
复习已学的音乐基础知识，熟悉歌曲节奏和旋律。
针对本课的学习准备03教学方法与手段1教学方法选择与设计23通过创设理发店的情境，帮助学生理解歌曲中的角色和情感表达。
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
05
教学反思与改进
对本次教学的反思
教学内容分析
教学方法反思
本节课的教学内容是《理发师》这首 歌曲的演唱，通过分析歌曲的旋律、 节奏和歌词，引导学生理解歌曲所要 表达的情感和意义。在教学过程中， 对于一些细节问题的处理还需要更加 细致，例如对于某些音准和节奏的把 握。
在教学过程中，采用了一些比较传统 的教学方法，例如听唱法和讲解法。 这些方法虽然比较简单易行，但是对 于一些基础较差的学生来说，可能效 果不是很好。今后可以考虑采用一些 更加灵活的教学方法，例如合作学习 和探究学习等，以激发学生的学习兴 趣和积极性。
培养学生演唱《理发师》 的能力，包括音准、节奏 、表演等方面的要求。
情感目标
通过演唱《理发师》，增 强学生对理发行业的认识 和理解，培养尊重劳动、 热爱生活的情感。
教学内容
学习《理发师》的旋律和歌词 ，掌握歌曲的基本结构和特点
。
学习歌曲中的音准、节奏和表 演技巧，理解歌曲的情感表达
。
进行表演实践，学生分组进行 歌曲表演，展示自己的演唱风
《人音版音乐一年级演唱《理发 师》课件》
2023-10-30
目 录
• 课程介绍 • 教学内容及步骤 • 教学方法与手段 • 教学成果展示与评价 • 教学反思与改进 • 相关资源推荐
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握《理发师》的 基本旋律和歌词，理解歌 曲的主题和情感表达。
能力目标
演唱技巧指导与训练
总结词
教授演唱技巧并进行训练
详细描述
教授歌曲演唱过程中需要的技巧和方法，如呼吸、发声、咬 字等，并进行现场示范和训练，让学生掌握正确的演唱技巧 和方法。
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
教唱法
运用分句、分段、难点突破等 方式，使学生逐步学会演唱歌
曲。
情境表演法
结合歌曲情境，组织学生进行 角色扮演，加深对歌曲情感的
理解。
教学辅助工具与资源
01
02
03
多媒体课件
制作精美的多媒体课件， 包括歌曲音频、图片、视 频等，辅助教学。
教师示范
教师亲自演唱歌曲，为学 生提供示范，帮助学生掌 握正确的演唱方法。
教学方法与手段
教学策略设计
情境创设
通过多媒体手段，创设理发店 情境，使学生融入其中，感受
音乐与生活的关系。
问题导向
结合歌曲内容，设计关键问题， 引导学生思考、探究，加深对音 乐的理解。
合作学习
组织学生分组合作学习，培养团队 协作意识，提高自主学习能力。
教学方法选择与应用
听唱法
通过反复聆听歌曲，使学生逐 步掌握歌曲的旋律和节奏。
重难点分析
教学重点
学生能够熟练演唱《理发师》这首歌曲。
教学难点
学生在演唱中能够准确地表现出歌曲中的节奏和音高，以及理发师和顾客的 情绪变化。
02
学情分析
学生认知发展特点
一年级学生已经具备基本的认知能力，能够初步理解事物的 表面特征和简单概念。
学生注意力集中时间较短，需要有趣、生动的教学方式来吸 引他们的注意力。
2023
人音版音乐一年级演唱《 理发师》课件
contents
目录
• 教学内容分析 • 学情分析 • 教学方法与手段 • 教学环节设计 • 教学过程实施 • 教学评价与反思
01
教学内容分析
教材来源与内容概述
教材来源
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》一年 级下册。
2021最新《理发师》PPT教学课件
34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 24.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 28.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 25.最巨大的遗憾，是被命运安排！ 95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
老爷爷在理发时都用到哪些工具呢？ 剪刀、镜子、喷雾。
接下来就让我们一起去学习歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听音乐，说一说那些剪发工 具都发出了什么声音呢？
剪刀：咔嚓咔嚓 喷雾：沙沙沙沙 一起去模仿一下这些声音吧！
按节奏读一读
歌谱中的最后面有一个“0”，你知 道它是谁吗？遇到它要怎么做呢？
这个“0”是四分休止符，和我们走路遇到红灯 要停下脚步是一样的，音乐中看到它就要停顿一下， 表示音乐休止的时间和四分音符一样长。
所以当我们唱到最后一个“沙”时， 一共唱3拍的时长，要注意四分休止符的 运用。接下来，就让我们一起去唱一唱这 首歌曲吧！
整
体
感
知
学
唱
范唱
歌
曲
伴奏
同学们唱的真棒，接下来我们为歌曲加 上动作，也来演一演理发店里的故事吧！
（分小组进行歌表演活动。扮演理发师、顾 客、迎宾生等运用理发工具创作表演，可以加上 语言，边演唱边表演。）
伴奏
21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 1.输在犹豫，赢在行动。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 7.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 14.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 32.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自 己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。
老爷爷在理发时都用到哪些工具呢？ 剪刀、镜子、喷雾。
接下来就让我们一起去学习歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听音乐，说一说那些剪发工 具都发出了什么声音呢？
剪刀：咔嚓咔嚓 喷雾：沙沙沙沙 一起去模仿一下这些声音吧！
按节奏读一读
歌谱中的最后面有一个“0”，你知 道它是谁吗？遇到它要怎么做呢？
这个“0”是四分休止符，和我们走路遇到红灯 要停下脚步是一样的，音乐中看到它就要停顿一下， 表示音乐休止的时间和四分音符一样长。
所以当我们唱到最后一个“沙”时， 一共唱3拍的时长，要注意四分休止符的 运用。接下来，就让我们一起去唱一唱这 首歌曲吧！
整
体
感
知
学
唱
范唱
歌
曲
伴奏
同学们唱的真棒，接下来我们为歌曲加 上动作，也来演一演理发店里的故事吧！
（分小组进行歌表演活动。扮演理发师、顾 客、迎宾生等运用理发工具创作表演，可以加上 语言，边演唱边表演。）
伴奏
21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 1.输在犹豫，赢在行动。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 7.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 14.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 32.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自 己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。
人音版一年级音乐：《理发师》课件02.ppt
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
猜一猜： 两棵树、十个杈， 不长叶、不开花， 吃饭劳动全靠它。
理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓 手里拿着一把剪刀，咔嚓，咔嚓
哎！就快成功了，
快快喷雾 沙子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓
哎！就快成功了，
快快喷雾 沙沙沙沙 沙
节奏练习：
x xlx xl
xx xx l xx xx l
谢谢观看
2 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ
4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:55:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
一年级下册音乐课件-第7课演唱《理发师》｜人音版(简谱)2014秋(共19张PPT)
发声练习：
5 4 3 2 1—
汪 汪 汪 汪 汪~~
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎~~
咩 咩 咩 咩 咩~~ 喵 喵 喵 喵 喵~~
喷（pen）头：哗~~哗~~
剪刀：咔嚓 咔嚓
梳子：沙沙沙 沙沙沙
吹风机：呜~~呜~~呜
喷（pen）壶（hu）：沙沙沙
哗
哗
沙沙沙 沙沙沙
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓
呜
呜
理 发 师
沙。 沙。
1.理发店的生意怎么样？
2.理发师在理发时的心情 是怎样的？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
3 d’ la si d’ la sol
4 s la s fa mi do do do do
理发 店的 老爷 爷呀 咔 嚓 咔 嚓，手里 拿着 下面 一位 请您 过来 咔 嚓 咔 嚓， 镜子 里面
一把 剪刀 看一 看呀
咔嚓 咔嚓
咔 嚓， 哎！ 就快 成功 咔 嚓， 哎！ 就快 成功
啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙
看，他是谁？ 手里拿着什么？
理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓 手里拿着一把剪刀，咔嚓，咔嚓
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
1
sol
la
mi do
5 4 3 2 1—
汪 汪 汪 汪 汪~~
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎~~
咩 咩 咩 咩 咩~~ 喵 喵 喵 喵 喵~~
喷（pen）头：哗~~哗~~
剪刀：咔嚓 咔嚓
梳子：沙沙沙 沙沙沙
吹风机：呜~~呜~~呜
喷（pen）壶（hu）：沙沙沙
哗
哗
沙沙沙 沙沙沙
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓
呜
呜
理 发 师
沙。 沙。
1.理发店的生意怎么样？
2.理发师在理发时的心情 是怎样的？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
3 d’ la si d’ la sol
4 s la s fa mi do do do do
理发 店的 老爷 爷呀 咔 嚓 咔 嚓，手里 拿着 下面 一位 请您 过来 咔 嚓 咔 嚓， 镜子 里面
一把 剪刀 看一 看呀
咔嚓 咔嚓
咔 嚓， 哎！ 就快 成功 咔 嚓， 哎！ 就快 成功
啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙
看，他是谁？ 手里拿着什么？
理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓 手里拿着一把剪刀，咔嚓，咔嚓
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
1
sol
la
mi do