帮妈妈叠被子精选作文
以做家务为话题的日记一年级50字作文集合【六篇】
以做家务为话题的日记一年级50字作文集合【六篇】
1、今天，我做了一件很有意义的家务事。
妈妈让我帮她拿洗衣粉，我小心翼翼地将
洗衣粉递给妈妈。
妈妈笑着夸奖了我，我感到很开心。
从今天起，我要多帮助妈妈做家务，为家庭添一份温暖。
2、今天，我学会了一项新技能，那就是叠被子。
妈妈教我如何将被子叠得整整齐齐，我认真地模仿着。
虽然我叠得比妈妈慢，但我很用心地完成了任务。
我希望能够每天都有
机会练习，成为一个能够帮助家人的小能手。
3、今天，我帮忙扫地。
我拿起扫把，认真地清扫着每一个角落。
虽然扫地的时候有
些累，但是看到地面变得干净整洁，我的心情也变得愉快起来。
我会继续努力，为家庭营
造一个舒适的环境。
4、今天，我帮爸爸洗碗。
我小心翼翼地将碗筷放入水盆中，然后用洗洁精慢慢打泡泡。
我一边洗碗一边和爸爸聊天，觉得很有趣。
爸爸夸奖了我做得很棒，我也觉得自己成
长了很多。
5、今天，我帮妈妈晾衣服。
我把洗好的衣服拿到阳台上，然后认真地把衣服挂在晾
衣架上。
妈妈夸奖我是个很懂事的孩子，我很开心。
我将继续努力，为家庭做更多的事
情。
6、今天，我帮家里整理书房。
我把桌子上的书本整理得整整齐齐，并用布擦拭桌子
的灰尘。
然后，我收拾好散落的书本和文具，放回原来的位置。
妈妈看着整洁的书房，夸
奖我是个负责任的孩子。
我决定以后多帮忙家里做家务，让家更加温馨。
叠被子的过程优美作文优选8篇
叠被子的过程优美作文优选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做家务五年级作文15篇
做家务五年级作文15篇做家务五年级作文15篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的做家务五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做家务五年级作文1妈妈说我长大了，因为我学会了家务，我学会了洗袜子，因为，我妈妈每天都要洗很多衣服，所以我想帮她也洗一些袜子或者一些其它的小件东西，这样妈妈就不会太劳累辛苦了。
洗袜子看起来简单，其实可没有那么容易，首先是要拿个大大的盆子和一个小小的盆子，小小的盆子里先装满干净的自来水，把袜子放到小盆子里，大盆子放个刷板，然后把洗衣粉倒点儿到小盆子里，注意要把洗衣粉搅拌均匀，不然是洗不干净的。
接着把泡过洗衣粉的袜子拿到大盆子里，拿个刷子，把一双双袜子放在刷板上用刷子刷，我的左手把袜子按往，右手抓着刷子用力搓，泡沫从袜子里面流出来。
最后把袜子一盆两盆三盆的用水清洗，直到没有泡沫为止。
过了一会，我洗的脖子和手都酸了，不过总算大功告成了，妈妈就把袜子拿去晾了。
第二天，妈妈把我洗的袜子收下来子了，妈妈高兴地对我说：“乖女儿你真棒，把袜子洗得真干净！”我看了袜子，大吃一惊，发现我洗的袜子怎么这么白呀！我觉得洗袜子虽然是小事，可是真的不容易，我才做了一会儿就腰酸背痛了，妈妈每天都在做很多的家务，一定更辛苦了，我想以后多帮妈妈做家务。
做家务五年级作文2今天又是无聊的一天，我躺在床上，无所事事的。
心想：唉，如果有点有意义的事做该多好啊！突然，一个念头在我心中蠢蠢欲动，那就是帮妈妈做家务。
首先，我帮妈妈扫地。
我拿起扫将，将一楼扫了一遍，再拿起拖将，将一楼拖了一遍。
这两件简单的事就花了我半天功夫，让我满头大汗。
可是我刚要收拾时，又将水桶踢翻了，地上满是脏水。
我拿起拖将，慢慢地吸光了所有的脏水，可是我又不小心踩到了拖将，将一半的脏水挤了出来。
没办法，只好重新再吸一遍了。
做一次劳动家务作文500字5篇
做一次劳动家务作文500字5篇做一次劳动家务作文500字5篇家务劳动是一项历史久远的劳动，自从有了家庭，家务劳动便随之产生。
而我们小朋友也应该从小就开始为家人分担家务，学习做家务。
下面就是给大家整理的做家务的作文500字，希望大家喜欢。
做一次劳动家务1今天下午，妈妈把三大任务送到我手里，我接到任务，马上去执行。
任务一：叠被子妈妈忙得没时间叠被子，被子零乱地摊在地上、床上。
于是我就自觉地接受这个任务。
开始叠了，我先将被子全部弄到床上，因为床很大，很适合叠被子，我从地板上拖上来一条最大的被子，把被子放平，然后像折纸折了四折，然后竖的又折了三折，一条被子就折好了。
我用这种方法认认真真地折好了所有其他的被子。
任务二：擦地板家里地板已经好久没擦了，到处都是灰尘还有一些散落的垃圾。
我先拿了一块旧毛巾，用水弄湿，然后拧干。
我来到房门口，先把脚底擦干净，我从房间最里面开始往外擦，第一遍先把垃圾一打尽，全部推到房门口，我把毛巾拿到卫生间，把垃圾都抖到水兜里，第一步就这样完成了。
接下来我把毛巾再弄湿拧干，擦起了第二遍地板。
这次主要是擦灰尘，我跪在地板上，仔仔细细地擦着，不放过每个角落。
不一会儿，地板就被我擦干净了，像新的一样，一尘不染。
任务三：收晾衣服阳台上晾满了衣服，洗衣机里也有洗好的衣服。
我先把衣服都收下来，堆放在沙发上。
有了足够的衣架和裤架，我就开始晾衣服了。
我把所有衣服都套上合适的衣架和裤架，然后把衣架的钩子放在叉子口子上，高高举起搁在晾衣杆上，阳台上真热，干完活我已经是气喘吁吁，满头大汗了。
接下来就是这衣服，我拎着衣服的肩膀部位，把衣服摊平，按小外婆教我的方法，一丝不苟地折好了衣服。
做一次劳动家务2时光飞逝，光阴荏苒。
渐渐的，我们长大了，但是随着时间的推移。
母亲却在慢慢变老。
母亲在我们身上倾注了太多的心血与汗水，做母亲的`总希望自己的子女将来能够成为国家的栋梁之才，为社会创造更多的价值。
那个时候，母亲是那么的巧笑倩兮，美目盼兮;而现在，母亲的容颜上已经开始出现细纹，他们的清楚早已离去。
劳动的作文400字（通用69篇）
劳动的作文400字劳动的作文400字（通用69篇）在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的劳动的作文400字，欢迎阅读与收藏。
劳动的作文400字篇1太棒了！今天妈妈要教我怎样做饭。
一大清早，我就起床了。
也拼命的叫妈妈起床，妈妈实在受不了我的连拉带喊，只好起床了。
过了一会儿，妈妈给我做好了早饭，我们赶快吃完了早饭，就上菜市场买菜去喽！哇！菜市场里的人可真多呀，而且，买的菜的种类也很多。
有白菜、有胡萝卜、有芹菜、还有豆腐……看的我眼花缭乱。
由于菜市场里的人太多了，我和妈妈只好从车子上下来，推着走，谁便看看有没有好的菜。
我和妈妈挑来挑去，终于买好了今天中午做饭所需要的菜，下面的事情就是回家做饭啦！首先，我们把米饭放在电饭煲里蒸一蒸。
然后趁着这个时间，把从菜市场买回来的菜洗干净。
洗干净之后，我和妈妈就开始炒第一道菜——鱼香肉丝。
刚开始，我一直不敢炒，生怕油膨到我的胳膊上，后来经过妈妈的细心指导，我也慢慢的开始炒了，妈妈还说我炒得非常好，我高兴极了！就这样第一道菜就炒好了，我闻了闻，啊！可真香啊！下面开始炒第二道菜——麻辣豆腐。
这一次我可就没有上一次那么胆小了，我一边炒，妈妈在一旁指导着我怎样炒，第二道菜很快就做好了。
接着我又做了第三道菜和第四道菜。
这两道菜分别是：爆炒胡萝卜和芹菜炒肉。
炒完了菜，正好这时，米饭也蒸熟了。
爸爸也下班回来了，我们开始吃饭喽！妈妈的米饭还没盛了，我就把我亲手炒的四道菜和筷子端到桌子上了。
妈妈盛了米饭，我们开饭喽，今天我吃了好多的饭菜，因为自己做的饭菜才是最香最好吃的！劳动的作文400字篇2今天，是五一劳动节，每到这一天，世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝，我也打算好好劳动一下。
一大早，我就起了床，一丝丝白色的雾悠悠地围绕在，黄中透红的初升太阳身旁，就像给太阳姐姐的腰间系上了一缕白丝带。
我帮妈妈做家务作文300字
我帮妈妈做家务作文300字我帮妈妈做家务作文300字1放暑假了，天气总是不如人意，连续的下了几天的雨，坐在家里没事，本想让妈妈带我去公园玩，可是由于这糟糕的天气打断了我这美好的想法，于是就在家悠闲着。
妈妈洗着衣服，爸爸在打扫，我自己一个人没事干，这时妈妈说：“你能不能把你自己的房间打扫一下呀？”我爽快地答应了。
妈妈先教我擦桌子，妈妈拿起抹布，也扔给我一块说：“来，学着我的样子。
”我学着妈妈样子擦了起来，我擦得很干净，妈妈表扬了我。
然后妈妈教我叠被子，我又学着妈妈的样子叠了起来。
我叠得乱七八糟，没办法，妈妈只好帮我重新叠。
妈妈把被子四角拉平，一边做一边给我讲解，我默默记在心里，下次我一定能做好。
最后，我妈妈让我收拾我自己的玩具。
我把玩具放在箱子里，我在床底下找到了变形金刚，我又在沙发后面找到了灰太狼，通过这次帮妈妈做家务，我体到了妈妈的苦与累，妈妈又要做家务又要上班，真不容易！以后，我要尽我的能力帮妈妈，不要让妈妈那么辛苦。
我帮妈妈做家务作文300字2双休日，我看见妈妈吃力地擦着地板，便三步并作二步地跑了过去，一句话也没说，我拿起抹布便擦，刚擦了一会儿，便觉得累极了，两脚开始发酸，豆大的汗珠不断地往下滴，擦了好一会儿，终于把地给擦完了，走到远处，我打算好好欣赏一番自己的“杰作”，真是不看不知道，一看吓一跳，没想到自己辛辛苦苦擦的地却变成了大花脸。
这时，在一旁的妈妈笑了，她说：“擦地要慢慢地擦，擦完一块地板后，再把抹布放在水里洗干净，然后再擦，直到把地擦干净完止。
”我便照着妈妈的话做，重新擦了一遍，地板果然擦得干干净净了，我站在房子中间，高兴得跳了起来，地板随着我的跳动发出了咯咯的笑声，好像在对我说：“谢谢你，我的小主人，给我舒舒服服地洗了个澡。
”这里爸爸进来看见了，鼓励我坚持干下去，他意味声长地说：“从小养成热爱劳动的习惯，长大了离开父母才能独立生活。
”我帮妈妈做家务作文300字3早上吃完饭，妈妈说：“越，去洗碗，可以吗？”我说：“好！”妈妈又说：“小心，别摔坏了。
叠被子作文300字4篇
叠被子作文300字4篇叠被子作文300字4篇在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的叠被子作文300字4篇，欢迎大家分享。
叠被子作文300字篇1我写完作业，闲着没事干。
妈妈看我这样无聊就让我学叠被子了。
这回我可真是丈二和尚摸不着头脑了，以前从来都是妈妈叠的呀！可是今天妈妈却让我自己叠被子。
妈妈开始唧唧呱呱的讲起叠被子的要领，我一句也没听进去。
脑子里还是一团浆糊。
我要开始叠了，结果叠了一团糟，把自己也卷进去了。
妈妈费了九牛二虎之力才把我救了出来。
我心想，我余思成声誉可不是浪得虚名的，不管三七二十一也要把这床被子叠好。
结果不比上一次好的了多少，还是一样被卷在被子里了。
由于两次失败，我这次吸取以前的教训，我不上床，两脚站在床边，两只手各抓住被子的一只角，双手一挥摊开被子，将被子的宽折成两折，使被子宽成为原来的三分之一宽，再把被子的两头各折成原来的四分之一，再中间对折，被子被我叠得整整齐齐。
我终于学会叠被子了，妈妈也缓缓的舒了口气。
我终于学会叠被子了，我以后出门旅游就不用发愁了不会叠被子了。
以后在家里我也可以自己独立叠被子不用妈妈帮忙了。
我看着这床整齐的被子，很自豪。
妈妈高兴地说：“你小子终于长大了，我再也不用替你叠被子了。
”听妈妈这么说，我觉得劳动真光荣。
叠被子作文300字篇2现在，叠被子对我来说已经是拿手绝活了，可能很多人会觉得这没有什么大不了的。
但是，这件事可让我感触很深。
每天早上，我都看到妈妈一起床就叠被子，她叠的.整齐又漂亮。
于是，我心想:我一定要学会叠被子，并且一定要把被子叠好，让妈妈夸奖一下。
于是，第二天早上，一起床我就连忙跑去房间把自己的被子叠好了。
刚想跟妈妈说，就听见了妈妈雷鸣般的叫声“啊，怎么弄的！”原来妈妈看到我的劳动成果了。
于是，我双手叉腰，高傲无比地说：“妈妈，你看我多历害！”妈妈却说：“你这是在叠什么，叠得像肠粉一样，很难看。
帮妈妈叠被子作文（精选23篇）
帮妈妈叠被子作文帮妈妈叠被子作文（精选23篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的帮妈妈叠被子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
帮妈妈叠被子作文篇1今天一大早，妈妈就去锻炼身体了，留下我一个人在家。
起床后，我心想：闲着也是闲着，不如帮妈妈叠被子吧，妈妈看到了一定会表扬我的。
说干就干，我快速地撸起袖子，头上扎个头巾，还真像个“家庭小主人”呢。
我学着妈妈的样子，先把被子铺整齐，接着把被子的左右两边折住，然后从下面和上面把被子折住。
最后，把上面和下面折过的被子再两相对折，把叠好的被子放到原位，就可以了。
可是，左看右看，我叠成的被子一边厚，一边薄，一点儿都不方正，和妈妈叠的相差很大。
这是怎么回事呢？唉，还是重来吧。
我打开被子，才发现我折的时候没分配均匀，一边多了，一边少了，原来问题出在这里呀！我重新把左右两边的宽窄分配好，被子的长度两边平均对折，麻利地翻转对叠，结果呈现在我眼前的是一个方方正正的被块，我终于成功了！原来叠被子这么有意思。
按照这种方法，我一口气叠完了所有的被子，我已累得满头大汗。
看着我的劳动成果，我心里美滋滋的。
这时，妈妈回来了，她一进卧室就惊呆了，一下子抱住我，亲着我的小脸蛋说：“真是妈妈的好孩子。
”帮妈妈叠被子作文篇2只见教导员站在一张桌子上，手里拿着草席和皱巴巴的被子。
这是他的道具吗？只见教导员先用手拍了拍被子，做整齐，然后叠成三折整齐，再用手弄平。
最难的是第三步。
我看到教官一个帅气的动作，马上翻到了另一张床的边上。
然后我用手测量被子的宽度，确定从哪里开始折叠。
教官用双手在被子上剪了几个“刀”，然后把被子两边折一点，中间留一点缝隙，最后对折。
就这样，一床豆腐干一样的被子叠了出来，看起来整齐棱角分明，简直就是教官！教官叠好被子后，我们班的同学立刻涌出礼堂，奔向自己的宿舍。
临走前，教官跟我们说：“我等下在你们房间再演示一遍！”听了这句话，心里有些迷茫。
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帮妈妈叠被子精选作文
帮妈妈叠被子
明天就是妈妈的节日——三八妇女节了，怎样才能让她快乐呢？我想了想，决定帮妈妈做家务——叠被子。
第二天早上，我听见闹钟一响，立即起床叠被子。
首先，把被子向上对折一下，再向左、右各对折一次，一个方方正正的大“豆腐块”就好了。
我一边想着怎么放置，手一边不停地摆弄着，结果忘了自己在干什么。
当我玩得正投入的时候，妈妈进来了，还把我说了一通。
唉，都是贪玩惹的祸。
本来想帮帮妈妈的，却让她生气了，看来，我做家务真是不在行啊。
妈妈，请您好原谅我。
同时，祝您节日快乐。
【扩展阅读：指导中小学生写作的有效方法】
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。
要想让学生喜欢写精选作文，首先要引导学生学会寻找写精选作文的源头。
生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。
叶圣陶老先生说过：“精选作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。
”因此，只有让学生平常多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。
为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察四周事物的习惯。
经常安排一些联络学生生活实际的活
动。
如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平常的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜欢之情表达出来。
假如学生平常能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的精选作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好精选作文的“窍门”。
阅读是精选作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。
我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《中小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。
书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。
平常阅读教学中指导学生领会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强领会，以便在习作中运用。
三、有效仿写练习，促进学生写作能力
对于初学写作的中小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就
不知道该怎么写，写出来的精选作文总是不详细。
这需要为他们提供一些范文格式，学习范文格式的写作思路、特点、方法，根据范文格式的语句以及表达方式进行详细的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的精选作文也就比较详细。
首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。
如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。
嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐”。
学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。
其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。
语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章构造都是学生学习的典范。
从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。
学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好精选作文的捷径。
如学习了《假设》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象精选作文《假设我有一支马良的神笔》，学生写出的精选作文用词得当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。
这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了精选作文教学当中，到达了学以致用的目的。
四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。
想：写作之前先想清楚要写什么内容，精选作文要求是什么。
这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。
这样既可以紧扣精选作文要求，又可以表达出自己的真情实感。
说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不详细的地方等等，都可以进行再思考调整。
这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。
写：觉得自己思路清楚，说得通顺连接，比较满意了，就可以进行写作了。
读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。
改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己精选作文的能力。
然而许多中小学生有这样的问习题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但假如让他去修改同学的精选作文，去挑别人精选作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连教师也想不到。
根据中小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过精选作文的“互改”去发现问习题，提高自己的精选作文能力。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。