读《科学发展观学习读本》有感
《科学发展观学习读本》学习心得体会4篇

《科学发展观学习读本》学习心得体会《科学发展观学习读本》学习心得体会精选4篇(一)学习《科学发展观学习读本》让我对科学发展观有了更深入的了解和认识。
这本书系统地介绍了科学发展观的基本内容、基本原则和基本要求,让我从理论上更加明确科学发展观的核心思想和具体实践。
首先,我学到了科学发展观的核心概念,即以人为本、全面协调可持续发展。
这意味着在经济、政治、文化、社会等各个方面的发展中,都要以人们的利益为出发点和落脚点,实现全面协调的发展,保持发展的可持续性。
这不仅要求我们在决策和规划上注重人民群众的需求和利益,也需要在资源利用、环境保护和社会公平等方面做出合理的安排和调节。
其次,科学发展观强调“发展是硬道理”,但同时也要求我们不搞唯GDP论、唯物追求,而是要实现全方位、全过程、全方位的发展。
这意味着不仅要关注经济增长和财富创造,也要注重人的全面发展、社会进步和生态文明建设。
只有全面发展才能实现可持续发展,才能真正满足人民对美好生活的追求。
同时,科学发展观还强调推动中国特色社会主义事业,更好地实现人民的幸福和社会的进步。
这就要求我们在实践中贯彻科学发展观的基本原则,坚持共同富裕、绿色发展、人民民主、科技创新等重要理念和做法。
只有把科学发展观作为行动指南,才能在实践中不断取得新的成就和突破。
通过学习《科学发展观学习读本》,我深刻认识到科学发展观是我们党对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设的基本思想和指导原则。
我也意识到,要坚持科学发展观,就要坚持以人为本、全面协调可持续发展的基本要求,注重经济社会的全面发展,实现国家的全面进步。
作为广大青年,我应该积极投身到科学发展观的实践中,为实现全面建设社会主义现代化国家的目标而努力奋斗。
《科学发展观学习读本》学习心得体会精选4篇(二)《科学发展观学习读本》是一本非常有启发性的书籍,它深入讲解了科学发展观的核心理念和内涵,并通过具体案例和实践经验,帮助读者理解和应用科学发展观的方法和途径。
读书报告——《科学发展观学习读本》

读书报告——《科学发展观学习读本》篇一:读《科学发展观学习读本》有感读《科学发展观学习读本》有感在中国共产党成立85周年前夕,一本以胡锦涛同志重要讲话和中央精神为基本依据,全面准确地阐述科学发展观的理论学习读本――《科学发展观学习读本》。
《读学发展观学习本》的出版,是党的思想理论建设的一件大事,对于满足广大干部群众深入学习科学发展观的需要,进一步推动学习贯彻科学发展观,必将起到重要作用。
科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。
在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。
胡锦涛同志在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。
胡锦涛说,科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
胡锦涛指出,科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出的重大战略思想。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
我们必须始终保持清醒头脑,立足社会主义初级阶段这个最大的实际,科学分析,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
《科学发展观学习读本》的心得体会和对未来的思考

《科学发展观学习读本》的心得体会和对未来的思考心得体会和对未来的思考《科学发展观学习读本》是一本系统阐述科学发展观理论和实践的问题集锦,它由十几位著名学者领衔编写,包括了政治、经济、文化、教育等各方面的要素,涵盖了许多热点问题。
我读完《科学发展观学习读本》后,深感所学不止,下面是我的心得体会和对未来的思考。
一、坚持人民本位是关键人民是国家的根基,发展的根本目的是为了全体人民的利益。
以人民为中心,是学发展观中最核心的部分。
我们需要以改善人民的生活为出发点,统筹兼顾,不断完善制度和政策,使得全体人民获得更加公平公正的发展机会,让改革发展成果更好地惠及人民,不留下任何一个人掉队。
同样,只有把科学发展观融入到经济社会发展的每一个环节中,才能真正体现人民本位。
二、坚持以人为本是发展关键经济社会发展的目的是为民服务,坚持以人为本的发展思想,注重人的发展,同时让人民的获得感和幸福感不断提升。
实践证明,只有发展经济不仅用GDP等经济指标来考核,还要注重改善环境、提高生活质量,满足人民对美好生活的向往,才能让发展更有意义。
尤其是在现在数字经济、共享经济的大盛行,更要加强监管、保障公平,追求利益共享和社会稳定。
三、地方特色发展是未来趋势加强地方特色发展,各地因地制宜,将地区特色与发展有机结合,才能更好地发挥地方优势,创造丰厚的区域经济发展利润。
同时,让地方利润再投入地方,产生循环和可持续性的增长,不但可以让各地方比较发展有趣也让国家整体的发展效益最大化。
四、以绿色发展为方向绿色发展是为人民谋利益的重要手段,需要注重生态文明建设、绿色低碳发展,追求经济发展和资源节约环保的发展之间的平衡点。
未来绿色形态将会覆盖整个平台,从政府到企业到平民百姓,绿色将是产业链衍生最穿透的维度,符合绿色发展方向的物品将会得到更多的青睐,绿色共享平台将会逐渐兴起。
《科学发展观学习读本》充实了我对科学发展观的理解。
我们不仅要有远见卓识更要有脚踏实地的精神态度,zh改革与发展,不断探索和学习,用科学发展的方式实现美好的人民生活和全面的社会进步,让中国持续成长为世界发展的中坚力量。
读《科学发展观学习读本》心得体会

读《科学发展观学习读本》心得体会篇一:《科学发展观学习读本》学习心得体会高校树立和落实科学发展观,涉及到办学的各个领域,体现在思想上、战略上的一个重要方面,就是要形成和具有先进的办学理念。
办学理念是高校办学的灵魂和指针,是高校可持续发展的精神支柱。
先进的办学理念可以外塑形象,内聚人心,为的可持续发展提供源源动力。
高校管理者在实际工作中要牢固树立以人为本的理念、经营学校的理念、内涵和特色发展理念以及国际化的办学理念。
要确立以人为本的办学理念。
以人为本的理念是办好大学的核心理念,它是大学常胜不衰的根本信条。
第一,要以人才为本。
人力资源是第一资源。
周济部长要求高校要以超常规的热情、超常规的投入和超常规的举措来抓人才工作,在学校的各项工作中落实人才为本的指导思想。
学校的各项建设最终都要落脚到培养人才、汇聚人才上。
要树立人才为本的理念,在工作中必须用好现有人才、引进优秀人才,并为人才成长和发挥作用创造良好的环境。
要采取多种形式,为现有人才创造发展和上台阶的机会。
要引进一流人才,必须用心招人,以人引人。
在做好稳定人才和引进人才的同时,还要培育人才成长发展的环境和土壤,让已是人才者充分展现其光芒,让有潜力成为人才者在良好的环境和土壤中茁壮成长。
第二,要以学生为本。
高校管理者要把学生看成学校生存之本,把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的理念贯彻到学校的每一项工作中。
要把促进学生全面发展看成学校发展之本。
大学要发展,关键在学生是否有质量、有特色,而学生的质量与特色又取决于学生的发展水平。
杜维明先生指出:“能不能为大学生的自由发展、自我实现、自我完善提供条件、创造环境,是评判大学素质的重要标准。
”要确立经营学校的理念。
中山大学黄达人指出,“大学需要经营”这一理念,实际上已经成为大学管理的一个核心。
经营大学是指大学必须要精心地运作和管理。
第一,高校管理者必须强化成本意识。
成本问题是关系到一所大学能否可持续发展的大问题,控制和降低办学成本的核心,在于如何使校内的有限资源运用得更为有效。
最新-读《科学发展观学习读本》心得体会 精品

读《科学发展观学习读本》心得体会
篇一:《科学发展观学习读本》学习心得体会高校树立和落实科学发展观,涉及到办学的各个领域,体现在思想上、战略上的一个重要方面,就是要形成和具有先进的办学理念。
办学理念是高校办学的灵魂和指针,是高校可持续发展的精神支柱。
先进的办学理念可以外塑形象,内聚人心,为学校的可持续发展提供源源动力。
高校管理者在实际工作中要牢固树立以人为本的理念、经营学校的理念、内涵和特色发展理念以及国际化的办学理念。
要确立以人为本的办学理念。
以人为本的理念是办好大学的核心理念,它是大学常胜不衰的根本信条。
第一,要以人才为本。
人力资源是第一资源。
周济部长要求高校要以超常规的热情、超常规的投入和超常规的举措来抓人才工作,在学校的各项工作中落实人才为本的指导思想。
学校的各项建设最终都要落脚到培养人才、汇聚人才上。
要树立人才为本的理念,在工作中必须用好现有人才、引进优秀人才,并为人才成长和发挥作用创造良好的环境。
要采取多种形式,为现有人才创造发展和上台阶的机会。
要引进一流人才,必须用心招人,以人引人。
在做好稳定人才和引进人才的同时,还要培育人才成长发展的环境和土壤,让已是人才者充分展现其光芒,让有潜力成为人才者在良好的环境和土壤中茁壮成长。
第二,要以学生为本。
高校管理者要把学生看成学校生存之本,把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的理念贯彻到学校的每一项工作中。
要把促进学生全面发展看成学校发展之本。
大学要发展,关键在学生是否有质量、有特色,而学生的质量与特色又取决于学生的发展水平。
《科学发展观》读本读后感5篇

《科学发展观》读本读后感《科学发展观》读本读后感精选5篇(一)《科学发展观》是中共十六届三中全会提出的重要理论纲领,也是指导中国在经济、政治、文化等各个领域发展的指导思想。
这本读本深入浅出地介绍了科学发展观的起源、内涵和实践。
读完《科学发展观》读本,我对科学发展观有了更深刻的理解和认识。
首先,科学发展观强调经济社会发展要坚持以人为本、全面发展和可持续发展的原则。
这就意味着我们不能只关注经济增长,还要注重人民群众的利益,注重社会公平和正义,注重保护生态环境。
这种全面发展的观念在中国的改革开放进程中得到了很好地体现,取得了巨大的成就。
其次,科学发展观提出了发展是第一要务的观点。
发展是解决一切问题的基础,没有发展就没有一切。
这一观点对我来说很启发性,它强调了发展的重要性,使我深刻认识到只有通过发展才能改变现状,实现国家和人民的崛起。
最后,科学发展观强调科学是推动社会进步的基础。
科学技术的发展对于现代社会的发展起着至关重要的作用,它不仅可以提高生产力,还可以改善人民生活,推动社会进步。
科学发展观再次强调了科学技术创新的重要性,并提出了构建创新型国家的战略目标。
通过阅读《科学发展观》读本,我深刻认识到科学发展观具有重大的理论和实践意义。
它对于指导中国的经济、政治、文化等各个领域的发展具有重要的指导作用。
我将继续学习和宣传科学发展观,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
《科学发展观》读本读后感精选5篇(二)《科学发展观学习读本》是一本很有启发性的书籍,它通过系统、全面地阐述科学发展观的理论和实践,帮助读者深入理解科学发展观的内涵和丰富内涵,有助于提高思维能力和创新能力。
首先,这本书对科学发展观的起源、发展历程和主要内容进行了详细解析,让人了解到科学发展观的本质是以人为本、全面协调可持续发展的思想。
书中还通过实例和案例分析,深入探讨了科学发展观在实践中的应用,使人对科学发展观的实践意义有了更为深刻的认识。
读完《科学发展观学习读本》的心得与体会

读完《科学发展观学习读本》的心得与体会。
在阅读本书的过程中,我体会到了科学发展观的“创新性”,即科学发展观的最大特点之一就是鼓励创新和探索。
在当今社会,科技创新已成为推动社会发展的重要动力,因此,科学发展观在引导我们尊重实践、探索科学发展规律、促进科学技术创新,这种科学的态度和创新精神十分重要。
本书传递了科学发展观的这一核心理念,尤其强调了科技创新对于推进我国经济发展和社会进步的重要性,这对于我们培养创新思维和创造性的能力、自主创新和自主知识产权意识都有着十分重要的意义。
在阅读本书的过程中,我深刻感受到了科学发展观的“共性”。
书籍中强调了“共同富裕”和“以人为本”,这是科学发展观精神的两个重要方面。
实现“共同富裕”需要关注人民群众的利益,不断完善社会制度、改善民生,增加财富的总量将财富合理分配,推动全社会逐步发展。
而“以人为本”则是强调“以人为本”的理念,保障人民的基本权利和福利,努力创造条件让人民更好地发展。
正是因为这两个方面的共性,使得科学发展观的理念更容易被广泛接受和支持,也越来越成为我国发展的重要方向和目标。
阅读这本书的过程中,我认识到科学发展观的“现实性”。
科学发展观是在我国长期实践基础上形成的,具有非常明显的现实性。
在这个时代,经济全球化的趋势不可逆转,民族复兴的大业正在进行中,绿色可持续发展已经成为了人类社会的发展趋势。
科学发展观不仅在理论上能够解决当前的发展问题,而且也能够提出一条既符合国情,又顺应世界潮流的发展道路。
这给我们提供了非常具有启示性的思路和方向,适应当前的经济发展趋势和生态环境要求,以改革创新为发展动力,不断促进经济社会发展,达到可持续发展的目标。
通过这本《科学发展观学习读本》,我深刻地认识到,在新的历史时期,科学发展观的含义、内涵和意义已经超越了所谓的意识形态,成为了指导我国经济和社会发展的重要基石。
我们在日常生活中学习和实践科学发展观,就是为了将其内化于心,外化于行,成为我们日常生活和工作中的精神支柱。
《科学发展观读本》学习心得

《科学发展观读本》学习心得作为一本探讨科学发展观的读本,《科学发展观读本》能够提供宝贵的知识和启示。
通过阅读本书,我对科学发展观的理念和实践有了更加深入的理解,并从中获得了一些重要的学习心得。
首先,我认为科学发展观作为一种理论和方法论,具有很高的现实意义。
科学发展观的核心是以人为本,坚持全面协调可持续发展,注重科学、民主、法治的统一,强调经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的统筹推进。
这些理念和要求对于解决当代社会面临的各种问题具有重要的指导意义。
在我平时的学习和工作中,我会积极贯彻科学发展观的理念,努力实现全面、协调、可持续发展。
其次,我认为科学发展观的实践必须与具体国情相结合。
作为一个发展中国家,中国面临的问题和挑战与其他国家有所不同。
因此,科学发展观的实践必须符合中国的国情,以实现国家的长期稳定和全面发展为目标。
在实践科学发展观的过程中,我们需要根据具体的社会经济发展阶段,科学制定发展战略,推动社会公平正义,不断提高人民群众的生活水平。
再次,我认为科学发展观的实践离不开科学技术的支撑。
科学发展观要求我们发挥科技创新的重要作用,提高自主创新能力,促进科技与经济的深度融合。
在当今世界科技发展迅猛的背景下,我们要不断学习新知识,学习新技术,提高自己的科学素养,更好地适应社会发展的需要。
最后,我认为科学发展观的实践需要各个领域的共同努力。
科学发展观要求我们加强党的领导,建设社会主义和谐社会,实现国家的现代化和复兴。
在实践科学发展观的过程中,我们需要广泛凝聚各个力量,建立良好的社会协调机制,共同推进科学发展观的实践。
通过《科学发展观读本》的学习,我对科学发展观的理念和实践有了更加深入的了解。
我相信,只有坚持科学发展观,才能够实现国家的长期稳定和全面发展。
作为一个普通的大学生,我将把学习科学发展观作为一项长期任务,并积极投身到实践中去,为建设美好的社会作出自己的贡献。
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读书心得读《科学发展观学习读本》有感
根据市委组织部开展选调生主题实践活动要求,为加强自身理论学习,我选定了《科学发展观学习读本》一书作为我的学习读本。
该书由中宣部理论局组织编写,以党的十七大精神为指导,全面准确地阐释了科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求,其基本思想,坚持了历史唯物主义的基本立场和基本观点,反映了我们党的根本宗旨和执政理念,也体现了时代发展的进步精神。
《读本》不仅根据党的十七大精神完整准确地阐述了科学发展观,而且体现了马克思主义理论联系实际的文风。
它运用简单易懂文字来阐述马克思主义中国化最新成果,是一部具有大众化特点的马克思主义理论读物。
一、《科学发展观学习读本》的概况
1、关于科学发展观的历史地位。
《读本》根据党的十七大精神,阐述了科学发展观的历史地位,指出科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
马克思主义是在实践中不断创新、不断发展的理论。
党的十七大在理论上的一大贡献,就是创造性地提出和深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,并从理论前提、实践基础、时代条件等方面论述了科学发展观产生的必然性,展现了科学发展观在这一理论体系中的地位和价值。
2、关于科学发展观的科学体系。
《读本》从科学理论体系的高度,阐述了科学发展观的科学内涵。
这个体系的基本形态是:第一,第一要义是发展,其基本点是:发展是科学发展观的主题;在发展中要牢牢抓住经济建设这个中心;发展应是又好又快的发展。
第二,核心是以人为本,其基本点是:发展要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点;要体现立党为公、执政为民的本质要求;坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
第三,基本要求是全面协调可持续发展,其基本点是:按照中国特色社会主义事业总体布局全面推进各项建设;坚持生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展道路。
第四,根本方法是统筹兼顾,其基本点是:要正确认识和妥善处理现代化建设中的重大关系;掌握统筹兼顾的科学方法。
第五,要抓好科学发展观的落实,其基本点是:始终坚持一个中心、两个基本点的基本路线;积极构建社会主义和谐社会;继续深化改革开放;切实加强和改进党的建设。
上述几点,是当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动必须把握的基本原则。
二、通过研读该书对以人为本的体会
以人为本是科学发展观的核心,是贯穿科学发展观的一条主线,体现在科学发展观的各个方面。
本书在以人为本这条主线上也做了重点阐述。
要全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,必须正确地理解和把握以人为本。
一、对以人为本问题的认识和理解。
1、对以人为本的具体含义界定。
历史活动首先是群众的事业,人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是推动社会发展和变革的决定性力量。
在历史唯物主义这一基本原理的基础上,《读本》阐明以人为本的具体含义,强调以人为本的人,是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主体,包括社会各阶层在内的最广大人民群众;而以人为本的本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民群众的根本利益。
这一界定,使以人为本含义更加明确,可以避免人们对以人为本产生泛化的理解和抽象的解读。
人民群众既是一个整体,也是个体的联合;既有共同利益,也有不同的群体利益,还有个体的要求。
对此,《读本》分层次作了阐述。
强调坚持以人为本,要把人民群众的整体利益放在首位,充分实现广大人民群众的根
本利益;要反映和兼顾不同的群体利益,妥善协调好各方面的利益关系;要关心每个人的利益要求,关注人的价值、权益和自由,满足人们的发展愿望和多样性的需求。
坚持以人为本,既不是把个人权益置于社会的首位,也不是只重视整体而忽视个人的价值和权益,而体现的是整体、群体和个体利益的有机统一。
2、根据党的根本宗旨和执政理念来阐明了以人为本的内在要求。
全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨;立党为公、执政为民,是我们党执政的基本理念。
党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,党在治国理政过程中必然要充分体现和代表人民的意愿。
以人为本反映了党的根本宗旨的内在规定,也体现了党的执政理念的本质要求。
强调坚持以人为本,就是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,其实质就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切方针政策和各项工作的根本出发点。
要尊重人民群众的主体地位,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,要让经济社会发展的成果惠及全体人民。
没有这样内在要求,以人为本就会成为抽象的原则,失去它的现实意义。
对以人为本的认识和把握,要同对党的根本宗旨和执政理念的认识和理解联系在一起。
3、从我国社会主义事业和经济社会发展的实际出发来阐明坚持以人为本需要着力解决的现实问题。
以人为本作为科学发展观的核心,是贯穿经济社会发展的基本原则和实际要求,必须要体现在经济社会发展的各个领域和各个环节。
在这方面,《读本》进行了简明扼要的阐述。
强调经济建设要着眼于创造更丰富的社会物质财富,改善人民生活、提高人民生活水平;政治建设要着眼于保障人民当家作主的权利和合法权益,不断发展社会主义民主、健全社会主义法制;文化建设要着眼于满足人民精神文化需求,提高人民精神生活质量,不断丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量。
社会建设要着眼于协调好各方面利益关系、增强全社会的创造活力,不断建设全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。
此外,坚持以人为本,要着眼于现实,把解决人民群众切身利益问题放在首位,尤其是着重解决好就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态环境保护、安全生产、社会治安等这样一些人民群众最关心、最迫切需要解决的实际问题。
急群众之所急,想群众之所想,办群众之所需,才能体现坚持以人为本意义所在。
4、依据人类社会发展的规律和必然趋势,以人为本的所要追求的价值目标。
促进和实现人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求,也是社会主义社会全面进步的一个基本特征。
坚持以人为本,就是坚持了马克思主义的社**想,以促进和实现人的全面发展为目标。
辩证地分析了经济社会发展和人的全面发展的关系,指出了人的全面发展是经济社会发展的最终目的。
强调既要着眼于人民现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于人民素质的提高,把促进人的全面发展落实到经济社会发展的全过程,贯穿到各项工作中去。
要在经济社会不断发展的基础上,不断提高人的素质和能力,通过不断提高人的素质和能力,不断推进人的全面发展。
实现人的全面发展,有现实的要求,但也是一个长期的、渐进的积累过程,要立足于现实,从大处着眼,从具体事情做起。
因此,坚持以人为本,要把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,使其相互促进,共同提高。
总之,通过对《科学发展观学习读本》的研读,我对以人为本的阐释深刻而透彻,深刻地认识和理解了以人为本总要引领和启发意义。