《第4课 诗经两首》同步练习及答案解析

《第4课 诗经两首》同步练习

一、语言基础(12分，每小题2分)

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A ．村氓．(ménɡ) 渐．车(jiān) 踟．蹰(chí) 汤．

汤(shānɡ) B ．涉淇．(qí) 愆．期(qiān) 垝．垣(ɡuǐ) 卜筮．

(shì) C ．偕．老(xié) 城隅．(yú) 咥．笑(xì) 徂．

尔(cù) D ．蚩．蚩(chī) 奢靡．(mí) 垝垣．(yuán) 象弭．

(mǐ) 答案 C

解析 C 项，“徂”应读cú。

2．下列词语中，没有错别字的一项是( )

A ．愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼

B ．陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏

C ．荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意

D ．奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙

答案 A

解析 B 项，究—咎；C 项，随—遂；D 项，骙骙—睽睽。

3．对下列各句中加点字的解释错误的一项是( )

A ．以尔车来，以我贿．

迁 贿：财物 B ．将．

子无怒，秋以为期 将：将来 C ．四牡翼翼．．

，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 D ．匪来贸丝，来即．

我谋 即：就 答案 B

解析 B 项，将：愿，请。

4．对下列句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )

⎩⎨⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎨⎧③信誓旦旦，不思．其反④反是不思．

，亦已焉哉 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同。

B ．①与②意思相同，③与④意思不相同。

C ．①与②意思不相同，③与④意思相同。

D ．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。

答案 A

解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。

5．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )

A.⎩⎨⎧①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．

望复关 B.⎩⎨⎧①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎨⎧①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．

暴矣 D.⎩⎨⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 答案 B

解析 A 项，“以”，①把，②来；B 项，“其”，①②都代“他”；C 项，“至于”，①到达，②就；D 项，“莫”，①没有人，②同“暮”。

6．下列句子中加点字属于名词活用作动词的一项是( )

A ．其黄．

而陨 B ．二三．．其德 C ．夙．

兴夜寐 D ．雨．雪霏霏 答案 D

解析 D 项，雨：名词活用作动词，下。A 项，黄：形容词活用作动词，变黄。B 项，二三：数词活用作动词，有时二，有时三。C 项，夙：名词活用作状语，在早晨。

二、诗词阅读(16分)

(一)阅读下文，完成7、8题。

桃 夭

桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。

桃之夭夭，有③其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

【注】 这首诗出自《诗经·国风》。①夭夭：桃花怒放的样子。②于归：指姑娘出嫁。③：音fén，果实繁盛硕大的样子。

7．《诗经》普遍使用赋比兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？(4分)

答：_______________________________________________________

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答案运用了比兴的手法。头一节写“花”，二节写“实”，三节写“叶”，既是托物起兴，又是比的写法。借花形容新娘的美丽，借密密麻麻的桃子，郁郁葱葱的桃叶，来形容一派兴旺的景象。

8．这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什么样的？(4分)

答：_______________________________________________________

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答案“桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，还不美吗？但这还不行，“之子于归，宜其室家”，还要有家庭和睦的品德，这才完美。也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室”“宜家”的内在美。

(二)阅读下面一首古诗，完成9、10题。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

(选自《诗经·硕鼠》) 9．下列句子中加点词的解释不恰当的一项是(3分)( )

A．三岁贯女．，莫我肯劳女：通“汝”

B．逝．将去女逝：通“誓”

C．适．彼乐郊适：到、去

D．士也罔．极，二三其德罔：蒙蔽

答案 D

解析罔：无，没有。

10．翻译下面的句子。(5分)

乐郊乐郊，谁之永号！

译文：_____________________________________________________

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答案乐土啊乐土(生活在那里)，谁还会长时间地哭泣呢？