蜗牛1PPT课件
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三年级科学上册科学课件蜗牛(一)教科版(共18页)PPT
在（ ）上；蜗
牛的眼睛有（ ）
对，长在（
）
上。
壳
身 体
头
腹
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛攀爬实验
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
你还想知道关于蜗牛的什么知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗 牛（一）
观察提示
观察要耐心，安静。 按一定顺序观察，从整体到局
部，从头到尾。 看不清楚时，可借助放大镜。 把你的观察结果填在记录卡上。
给蜗牛画张像，并 在图上顺序标出蜗 牛的壳、头、腹、 尾、触角、眼睛、 嘴。
一年级上册《小蜗牛》PPT精品课件1部编版
造句：妈妈给了我全部的爱。
书写指导：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
huí
回
结构：全包围 音序：H 部首：口 组词：回来 回家 造句：爸爸下班回来了。
书写指导：横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。
发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出。
造句：春天来了，地里的种子都发芽了。
过冬（guò dōng）：度过冬天。
【蜗牛】
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四 个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时 头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎 子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时 会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。 蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
它蜗说牛： 妈‘妈妈交妈给，小草同蜗莓牛没学的有任了们务，是，地到上通树长林着过里蘑去菇学玩，，树习顺叶便全，看变看我黄小了们树。发知芽。道了蜗牛妈妈派小蜗牛到树林
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
住孩玩
吧发
芽
蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；
3.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗 草莓回来。’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： ‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄 了。’ ”这是什么季节的景色？
结构：上下 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？ 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
音序：Q 部首：人 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
第五段：小蜗牛在树林里没看到草莓，看到了蘑菇和黄树叶。 “旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
书写指导：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
huí
回
结构：全包围 音序：H 部首：口 组词：回来 回家 造句：爸爸下班回来了。
书写指导：横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。
发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出。
造句：春天来了，地里的种子都发芽了。
过冬（guò dōng）：度过冬天。
【蜗牛】
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四 个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时 头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎 子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时 会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。 蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
它蜗说牛： 妈‘妈妈交妈给，小草同蜗莓牛没学的有任了们务，是，地到上通树长林着过里蘑去菇学玩，，树习顺叶便全，看变看我黄小了们树。发知芽。道了蜗牛妈妈派小蜗牛到树林
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
住孩玩
吧发
芽
蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；
3.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗 草莓回来。’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： ‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄 了。’ ”这是什么季节的景色？
结构：上下 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
’”夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？ 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。
音序：Q 部首：人 “蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！
第五段：小蜗牛在树林里没看到草莓，看到了蘑菇和黄树叶。 “旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
部编版《小蜗牛》ppt课件-最新1
3.蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。
九
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ 因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
十
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘 草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
七
发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。 许多：很多。 盖：由上而下地遮掩。 过冬：度过ห้องสมุดไป่ตู้天。
八
1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。
八
2.它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草 莓呢!”
不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。
八
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第14课 小蜗牛
一
对duì（对面、对立、不对） 妈mā（妈妈、姑妈、大妈） 全quán（全部、完全、全体） 回huí（回来、回家、回去）
二
住zhù（居住、住房、住下） 孩hái（孩子、小孩、女孩） 玩wán（玩笑、游玩、玩游戏） 吧ba（走吧、来吧、去吧） 发fā（发生、发明、发现）
二
芽yá（发芽、嫩芽、豆芽） 爬pá（爬呀、爬走、爬行） 呀ya（来呀、走呀、去呀） 久jiǔ（许久、很久、多久） 变biàn（变化、变动、改变）
三
发 fā(发现)fà(白发)
四
旁边——附近 许多——很多 好久——很久
五
对——错 快——慢 许多——极少 好久——瞬间
六
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有 关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。
九
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ 因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
十
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘 草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
七
发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。 许多：很多。 盖：由上而下地遮掩。 过冬：度过ห้องสมุดไป่ตู้天。
八
1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。
八
2.它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草 莓呢!”
不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。
八
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第14课 小蜗牛
一
对duì（对面、对立、不对） 妈mā（妈妈、姑妈、大妈） 全quán（全部、完全、全体） 回huí（回来、回家、回去）
二
住zhù（居住、住房、住下） 孩hái（孩子、小孩、女孩） 玩wán（玩笑、游玩、玩游戏） 吧ba（走吧、来吧、去吧） 发fā（发生、发明、发现）
二
芽yá（发芽、嫩芽、豆芽） 爬pá（爬呀、爬走、爬行） 呀ya（来呀、走呀、去呀） 久jiǔ（许久、很久、多久） 变biàn（变化、变动、改变）
三
发 fā(发现)fà(白发)
四
旁边——附近 许多——很多 好久——很久
五
对——错 快——慢 许多——极少 好久——瞬间
六
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有 关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。
科学课件蜗牛一课件1
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
．引语：同学们，诗歌是文学宝库中 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 ．学生汇报制定活动计划的要求。教
果）
．教师提示：为了更好地开展综合性 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活 ．明确建议，突出活动重点。 （ ）指名读“活动建议”。 （ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 师进行总结这次综合性学习开展的活 ．学生自由分组（适时关注学生分组
学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本 P99 页和 106 页 。 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
? 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛—运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉 蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有波浪 的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
? 蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种 类的蜗牛体形大小各异，非洲大蜗牛 可长达30厘米，在北方野生的种类一 般只有不到1厘米。身背螺旋形的贝壳， 其形状形形色色，大小不一，有宝塔 形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形 等等。
?
? 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗 牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙 蜗牛等都有自己独特的外形。
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
．引语：同学们，诗歌是文学宝库中 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 ．学生汇报制定活动计划的要求。教
果）
．教师提示：为了更好地开展综合性 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活 ．明确建议，突出活动重点。 （ ）指名读“活动建议”。 （ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 师进行总结这次综合性学习开展的活 ．学生自由分组（适时关注学生分组
学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本 P99 页和 106 页 。 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
? 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛—运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠腹部的肌肉 蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有波浪 的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
? 蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种 类的蜗牛体形大小各异，非洲大蜗牛 可长达30厘米，在北方野生的种类一 般只有不到1厘米。身背螺旋形的贝壳， 其形状形形色色，大小不一，有宝塔 形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形 等等。
?
? 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗 牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙 蜗牛等都有自己独特的外形。
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
教科版一年级下册科学3.观察一种动物课件(共17张PPT)
蝴蝶
蜜蜂
蚂蚁
蚯蚓
蜗牛
关于我， 你有什么好奇的吗？
请你帮我 拼一拼
壳
头
躯干
任务一
蜗牛有什么特Biblioteka ？1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
安静有序、分工协作、珍惜生命
任务一
蜗牛的口
任务一
蜗牛对外界的刺激会 产生相应的反应， 如触角伸缩、身体缩 进壳内来躲避危险等。
2.静静地观察它的运动
3.试一试把透明板竖起来、 倒过来
任务二
黏液 保护蜗牛、留下信息 腹足
与蜗牛相似的动物
kuò yú
luó
gé
蛞蝓
螺
蛤
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
应激反应
任务一
ké
壳
fù zú
腹足
chù jiăo
触角
yǎn jīng
眼睛
口kŏu
任务一
口可以用来___吃__食__物___ 眼可以用来_____看_____ 触角可以用来___探___路____ 壳可以用来_保__护__自___己___
___？___可以运动
任务二
蜗牛是怎么运动的？
1.将蜗牛轻放到透明板上
蜜蜂
蚂蚁
蚯蚓
蜗牛
关于我， 你有什么好奇的吗？
请你帮我 拼一拼
壳
头
躯干
任务一
蜗牛有什么特Biblioteka ？1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
安静有序、分工协作、珍惜生命
任务一
蜗牛的口
任务一
蜗牛对外界的刺激会 产生相应的反应， 如触角伸缩、身体缩 进壳内来躲避危险等。
2.静静地观察它的运动
3.试一试把透明板竖起来、 倒过来
任务二
黏液 保护蜗牛、留下信息 腹足
与蜗牛相似的动物
kuò yú
luó
gé
蛞蝓
螺
蛤
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
应激反应
任务一
ké
壳
fù zú
腹足
chù jiăo
触角
yǎn jīng
眼睛
口kŏu
任务一
口可以用来___吃__食__物___ 眼可以用来_____看_____ 触角可以用来___探___路____ 壳可以用来_保__护__自___己___
___？___可以运动
任务二
蜗牛是怎么运动的？
1.将蜗牛轻放到透明板上
部编人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质课件(共49张PPT)
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是 什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗· 牛
yá
发芽
·
méi
草莓
·
mó ɡū
蘑菇
··
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
第八单元 · 第14课
《小蜗牛》
猜一猜
什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软体动 物，属腹足纲，生活范围极广，耐严寒 高温。“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的 “牛”，事实上，它身体虽小，但有“ 角”，力大，确也如牛一般。
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 左右结构： 对 妈 上下结构： 全
对 duì
结构： 左右
部首：又
书写指导：左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构： 左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
课文解读
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
第二次
《1是蜗牛10是螃蟹》PPT课件小班数学
总结回顾与展望未来
总结本次课程重点内容
数字与动物形象结合
通过PPT课件，将数字1-10与对应的动物形象（如1是蜗牛，10是 螃蟹）相结合，使孩子们更加直观地理解数字的概念。
数的顺序和大小关系
通过比较不同数字对应的动物数量或大小，让孩子们理解数的顺序 和大小关系，培养他们的数感和逻辑思维能力。
数的分解与组合
让孩子按照数字顺序，逐个描红数字1到 10，巩固对数字的认识和书写能力。
VS
鼓励孩子自我检查
引导孩子自己检查描红的数字是否正确， 培养孩子的自我纠错能力。
家长陪伴下进行数字游戏
数字接龙
家长和孩子轮流说出一个数字，下一个人需要说出前一个数字加1的结果，以此类推， 直到说到10为止。
数字捉迷藏
家长在房间里藏好写有数字的卡片，让孩子寻找并读出找到的数字，增强孩子对数字的 敏感性和记忆力。
引导孩子发现生活中的数字应用
寻找生活中的数字
鼓励孩子们在日常生活中寻找数字的应用，如电话号码、门牌号、价格标签等，让他们意识到数字在 生活中的重要性。
数字的排序与比较
通过比较数字的大小、顺序等，培养孩子们的逻辑思维能力和数学素养。
拓展：简单加减法启蒙
加法的初步认识
01
通过PPT课件展示简单的加法运算，让孩子们初步了解加法的含
数字10形象化为螃蟹
十只螃蟹横行霸道，彰显数字10的力量与霸 气。
蜗牛与螃蟹寓意解析
蜗牛寓意稳步前进
蜗牛虽然行动缓慢，但始终坚持不懈 地向前爬行，象征着孩子们在数学学 习中踏实肯干、不断进步的精神。
螃蟹寓意团结协作
螃蟹有坚硬的外壳和锐利的钳子，但 它们总是成群结队地出现，象征着孩 子们在数学学习中要互相帮助、团结 协作，共同克服困难。
总结本次课程重点内容
数字与动物形象结合
通过PPT课件，将数字1-10与对应的动物形象（如1是蜗牛，10是 螃蟹）相结合，使孩子们更加直观地理解数字的概念。
数的顺序和大小关系
通过比较不同数字对应的动物数量或大小，让孩子们理解数的顺序 和大小关系，培养他们的数感和逻辑思维能力。
数的分解与组合
让孩子按照数字顺序，逐个描红数字1到 10，巩固对数字的认识和书写能力。
VS
鼓励孩子自我检查
引导孩子自己检查描红的数字是否正确， 培养孩子的自我纠错能力。
家长陪伴下进行数字游戏
数字接龙
家长和孩子轮流说出一个数字，下一个人需要说出前一个数字加1的结果，以此类推， 直到说到10为止。
数字捉迷藏
家长在房间里藏好写有数字的卡片，让孩子寻找并读出找到的数字，增强孩子对数字的 敏感性和记忆力。
引导孩子发现生活中的数字应用
寻找生活中的数字
鼓励孩子们在日常生活中寻找数字的应用，如电话号码、门牌号、价格标签等，让他们意识到数字在 生活中的重要性。
数字的排序与比较
通过比较数字的大小、顺序等，培养孩子们的逻辑思维能力和数学素养。
拓展：简单加减法启蒙
加法的初步认识
01
通过PPT课件展示简单的加法运算，让孩子们初步了解加法的含
数字10形象化为螃蟹
十只螃蟹横行霸道，彰显数字10的力量与霸 气。
蜗牛与螃蟹寓意解析
蜗牛寓意稳步前进
蜗牛虽然行动缓慢，但始终坚持不懈 地向前爬行，象征着孩子们在数学学 习中踏实肯干、不断进步的精神。
螃蟹寓意团结协作
螃蟹有坚硬的外壳和锐利的钳子，但 它们总是成群结队地出现，象征着孩 子们在数学学习中要互相帮助、团结 协作，共同克服困难。
幼儿园中班科学《蜗牛》课件
温度对蜗牛的影响
将蜗牛置于不同温度环境下，如高温、低温、适宜温度等， 观察其活动情况。实验结果表明，蜗牛对温度也有一定的适 应性，但过高或过低的温度都会影响其正常活动。在适宜温 度下，蜗牛的活动较为活跃。
了解蜗牛食物来源及摄食过程
蜗牛的食物来源
蜗牛主要以植物为食，包括蔬菜、水果、花卉等。此外，它们也会食用一些腐殖 质和动物尸体。
幼儿园中班科学《蜗 牛》课件
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 观察与实验：了解蜗牛行为习性 • 手工制作：创意无限蜗牛工艺品 • 互动游戏：快乐寻找“小房子” • 故事分享：《勇敢小蜗牛》 • 总结回顾与拓展延伸
01
蜗牛基本知识与特点
蜗牛外形特征及生活习性
壳
螺旋状，多为灰褐色或黄褐色， 质地坚硬，对蜗牛有保护作用。
孩子们在寻找过程中，需注意观察周围环境，发现可能的隐藏地点。同
时，要注意安全，避免在寻找过程中发生意外。
03
互动合作
在寻找过程中，鼓励孩子们相互合作，共同寻找。可以相互提醒可能遗
漏的地点，或者分享自己的发现。通过互动合作，培养孩子们的团队精
神和协作能力。
游戏结果展示和奖励颁发
结果展示
游戏结束后，各小组将找到的“ 小房子”带回起点，并放入本组 的收集箱中。老师统计各组的成
蜗牛的摄食过程
蜗牛在摄食时，会利用其齿舌将食物磨碎，然后吞入食道。在消化道内，食物被 进一步消化和吸收。蜗牛的消化过程相对缓慢，通常需要数天时间才能完成一次 完整的摄食和消化过程。
03
手工制作：创意无限蜗 牛工艺品
利用废旧材料制作立体蜗牛模型
材料准备
装饰美化
收集废旧纸盒、塑料瓶、彩纸、胶水 、剪刀等。
将蜗牛置于不同温度环境下，如高温、低温、适宜温度等， 观察其活动情况。实验结果表明，蜗牛对温度也有一定的适 应性，但过高或过低的温度都会影响其正常活动。在适宜温 度下，蜗牛的活动较为活跃。
了解蜗牛食物来源及摄食过程
蜗牛的食物来源
蜗牛主要以植物为食，包括蔬菜、水果、花卉等。此外，它们也会食用一些腐殖 质和动物尸体。
幼儿园中班科学《蜗 牛》课件
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 观察与实验：了解蜗牛行为习性 • 手工制作：创意无限蜗牛工艺品 • 互动游戏：快乐寻找“小房子” • 故事分享：《勇敢小蜗牛》 • 总结回顾与拓展延伸
01
蜗牛基本知识与特点
蜗牛外形特征及生活习性
壳
螺旋状，多为灰褐色或黄褐色， 质地坚硬，对蜗牛有保护作用。
孩子们在寻找过程中，需注意观察周围环境，发现可能的隐藏地点。同
时，要注意安全，避免在寻找过程中发生意外。
03
互动合作
在寻找过程中，鼓励孩子们相互合作，共同寻找。可以相互提醒可能遗
漏的地点，或者分享自己的发现。通过互动合作，培养孩子们的团队精
神和协作能力。
游戏结果展示和奖励颁发
结果展示
游戏结束后，各小组将找到的“ 小房子”带回起点，并放入本组 的收集箱中。老师统计各组的成
蜗牛的摄食过程
蜗牛在摄食时，会利用其齿舌将食物磨碎，然后吞入食道。在消化道内，食物被 进一步消化和吸收。蜗牛的消化过程相对缓慢，通常需要数天时间才能完成一次 完整的摄食和消化过程。
03
手工制作：创意无限蜗 牛工艺品
利用废旧材料制作立体蜗牛模型
材料准备
装饰美化
收集废旧纸盒、塑料瓶、彩纸、胶水 、剪刀等。
小蜗牛(1)(1)
蜗牛 草莓
发芽 蘑菇
课间操 叶芽叶芽点点，已经已经春天； 草莓草莓甜甜，已经已经夏天； 蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天； 白雪盖住地面，全变全变不见。
5.
1. 6.
2.
3.
7.
4.
8.
小蜗牛
zhù
1 蜗牛一家住在小树林
的旁边。
hái
2 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
wán bɑ
fā
quán biàn
有了，地上长着蘑菇，树叶全变
黄了。”
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是
秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 gài
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，
diào
树叶全掉了。”
8 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了!你
dāi
就待在家里过冬吧。”
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到
quán biàn
叶全变黄了。”
gài
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶
diào
全掉了。”
对妈
写字有三看：
一看结构 二看偏旁 三看笔画
火红火红 金黄金黄 雪白雪白
(碧绿碧绿的)的湖水
（雪白雪白）的雪花
( 火红火红)的太阳
（ 金黄金黄）的树叶
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到
wán bɑ
fā
小树林里去玩吧，小树发芽了。”
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
地上还长着许多草莓呢！”
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树
wán bɑ
fā
小树林里去玩吧，小树发芽了。”
幼儿园中班美术课《蜗牛》PPT课件
的乐趣和成就。
CHAPTER 05
作品展示与互动交流
幼儿作品展示，分享创作过程心得
展示每个孩子的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏彼此的创意和表现。
鼓励孩子们分享自己在创作过程中的心得体会，如灵感来源、选用的颜 色和材料等。
通过展示和分享，增强孩子们的自信心和表达能力，同时激发其他同学 的创作热情。
同学间互评，提升欣赏能力
通过绘画、手工等多 种艺术形式，提高幼 儿的审美能力和艺术 素养。
《蜗牛》主题选择原因
蜗牛是生活中常见的动物，形 象可爱，容易引起幼儿的兴趣。
蜗牛的形态特征明显，适合幼 儿进行观察和描绘。
通过蜗牛主题的创作，可以引 导幼儿关注自然和生活中的美， 培养其热爱大自然的情感。
预期学习成果及评价标准
幼儿能够了解蜗牛的基本形态和特征，并能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
绘画技巧指导与示范
线条运用和构图原则讲解
线条是绘画的基本语言，通过线 条的粗细、轻重、缓急等变化， 可以表现出蜗牛的形态和质感。
在构图中，要注意画面的平衡和 层次感，可以通过观察和分析优 秀绘画作品，学习如何运用线条
表现画面的空间感的基本形状，以及如何运用不 同的线条表现蜗牛壳的纹理和质
通过欣赏和分析不同风格的蜗牛绘画 作品，拓宽孩子们的视野和审美观念， 激发他们的创作欲望和表现力。
可以引导孩子们从不同的角度和视角 去观察蜗牛，发现蜗牛的不同特点和 美感，从而激发他们的创作灵感。
CHAPTER 04
幼儿实践操作环节
提供绘画材料并介绍使用方法
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料 等
CHAPTER 05
作品展示与互动交流
幼儿作品展示，分享创作过程心得
展示每个孩子的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏彼此的创意和表现。
鼓励孩子们分享自己在创作过程中的心得体会，如灵感来源、选用的颜 色和材料等。
通过展示和分享，增强孩子们的自信心和表达能力，同时激发其他同学 的创作热情。
同学间互评，提升欣赏能力
通过绘画、手工等多 种艺术形式，提高幼 儿的审美能力和艺术 素养。
《蜗牛》主题选择原因
蜗牛是生活中常见的动物，形 象可爱，容易引起幼儿的兴趣。
蜗牛的形态特征明显，适合幼 儿进行观察和描绘。
通过蜗牛主题的创作，可以引 导幼儿关注自然和生活中的美， 培养其热爱大自然的情感。
预期学习成果及评价标准
幼儿能够了解蜗牛的基本形态和特征，并能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
绘画技巧指导与示范
线条运用和构图原则讲解
线条是绘画的基本语言，通过线 条的粗细、轻重、缓急等变化， 可以表现出蜗牛的形态和质感。
在构图中，要注意画面的平衡和 层次感，可以通过观察和分析优 秀绘画作品，学习如何运用线条
表现画面的空间感的基本形状，以及如何运用不 同的线条表现蜗牛壳的纹理和质
通过欣赏和分析不同风格的蜗牛绘画 作品，拓宽孩子们的视野和审美观念， 激发他们的创作欲望和表现力。
可以引导孩子们从不同的角度和视角 去观察蜗牛，发现蜗牛的不同特点和 美感，从而激发他们的创作灵感。
CHAPTER 04
幼儿实践操作环节
提供绘画材料并介绍使用方法
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料 等
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30
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
32
足的肌肉像波浪般由后向前推动。
15
1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬 行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有 痕迹，又有何用？ 会，足腺上分泌黏液，可以减小足与 地面的摩擦或用来传递信息等
2、蜗牛为何要四处爬行呢？
找食物，交配繁殖后代等等
16
讨论
如何饲养蜗牛？
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然 后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片 落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲 养蜗牛了。
20
21
25600
它咀蜗里蜗 有嚼牛长牛
食通着的 物常圆嘴 。利圆位 颗蜗用的于 牙牛舌舌小 齿是头头触 。世上，角 界的舌的 上牙头下 牙齿上方 齿和长。 最锋有新 多利线月 的的型状 动下牙的 物颚齿嘴 ，。
7
28
29
交配后的一个月左右，蜗牛就会产卵。 蜗牛找到落叶堆积的地方后，开始用头 和脚挖起坑来。等筑好了用来即将产卵 的洞穴，蜗牛就会将头部塞进洞穴，一 次产下数十枚卵。
谜语
06
说它是牛，
理
不拉犁头，
说它力小，
背着屋走 。
1
学会观察 ——观察蜗牛
2
对于蜗牛你能提出一些 自己感兴趣的问题吗？
3
4
5
6
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环
境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都 在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱，都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都 要进行“旱眠”。
每天傍晚用菜叶. 青瓜等给蜗牛喂食，第二 天早上把食物残渣处理干净。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
17
收获：
想想看通过今天这 节课的学习你学到了哪 些本领？
18
温馨 提示
观察蜗牛后， 请将蜗牛放 回大自然， 接触蜗牛后 别忘了洗手 哦！！！
作业
饲养并观察蜗牛，写下观察日记。 下 面以这首歌结束。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间 不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居， 特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在 一起，相互保护。
7
我们可以用放大镜观察蜗牛的身体结构！
8
放大镜的使用
将物体放在放大镜的前方，前后移动 物体，以获得大而清晰的图象。
如果所要观察的物体不能移动，可以 同时移动观察者的头部和放大镜，以
获得大而清晰的图象
9
右旋
10
11
壳 眼
腹
口 触角
12
蜗牛的头上长有两对大小不一的触角。蜗牛
通常利用大触角来分辨方向，小触角具有嗅
觉和味觉的功能。
13
探究蜗牛触觉
假如有只蜗牛你想怎 样探究它的触觉？它有 触觉吗？
我们用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的 身体，它会收缩。说明它有触觉！
14
观察
把蜗牛放在玻璃板上，通过玻璃板观察蜗牛 爬行时，足的运动情况。 请同学们说一说，蜗牛爬行时有些什么 样的动作？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
32
足的肌肉像波浪般由后向前推动。
15
1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬 行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有 痕迹，又有何用？ 会，足腺上分泌黏液，可以减小足与 地面的摩擦或用来传递信息等
2、蜗牛为何要四处爬行呢？
找食物，交配繁殖后代等等
16
讨论
如何饲养蜗牛？
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然 后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片 落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲 养蜗牛了。
20
21
25600
它咀蜗里蜗 有嚼牛长牛
食通着的 物常圆嘴 。利圆位 颗蜗用的于 牙牛舌舌小 齿是头头触 。世上，角 界的舌的 上牙头下 牙齿上方 齿和长。 最锋有新 多利线月 的的型状 动下牙的 物颚齿嘴 ，。
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29
交配后的一个月左右，蜗牛就会产卵。 蜗牛找到落叶堆积的地方后，开始用头 和脚挖起坑来。等筑好了用来即将产卵 的洞穴，蜗牛就会将头部塞进洞穴，一 次产下数十枚卵。
谜语
06
说它是牛，
理
不拉犁头，
说它力小，
背着屋走 。
1
学会观察 ——观察蜗牛
2
对于蜗牛你能提出一些 自己感兴趣的问题吗？
3
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6
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环
境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都 在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱，都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都 要进行“旱眠”。
每天傍晚用菜叶. 青瓜等给蜗牛喂食，第二 天早上把食物残渣处理干净。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
17
收获：
想想看通过今天这 节课的学习你学到了哪 些本领？
18
温馨 提示
观察蜗牛后， 请将蜗牛放 回大自然， 接触蜗牛后 别忘了洗手 哦！！！
作业
饲养并观察蜗牛，写下观察日记。 下 面以这首歌结束。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间 不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居， 特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在 一起，相互保护。
7
我们可以用放大镜观察蜗牛的身体结构！
8
放大镜的使用
将物体放在放大镜的前方，前后移动 物体，以获得大而清晰的图象。
如果所要观察的物体不能移动，可以 同时移动观察者的头部和放大镜，以
获得大而清晰的图象
9
右旋
10
11
壳 眼
腹
口 触角
12
蜗牛的头上长有两对大小不一的触角。蜗牛
通常利用大触角来分辨方向，小触角具有嗅
觉和味觉的功能。
13
探究蜗牛触觉
假如有只蜗牛你想怎 样探究它的触觉？它有 触觉吗？
我们用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的 身体，它会收缩。说明它有触觉！
14
观察
把蜗牛放在玻璃板上，通过玻璃板观察蜗牛 爬行时，足的运动情况。 请同学们说一说，蜗牛爬行时有些什么 样的动作？