歌唱时的姿势(教学比赛)
教唱歌技巧和发声方法
教唱歌技巧和发声方法
学会唱歌并不是一件容易的事情，需要掌握一定的技巧和发声方法。
下面我将分享一些教唱歌的技巧和发声方法，希望对大家有所帮助。
首先，要想唱歌好，必须掌握正确的呼吸方法。
正确的呼吸是唱歌的基础，可以让声音更加稳定和持久。
当你呼吸时，要让腹部自然的向外膨胀，而不是上身抬高。
这样可以让你的声音更加富有力量和韵味。
其次，要注意发声的姿势。
正确的姿势可以让声音更加清晰和响亮。
站立时，双脚自然分开，身体保持挺直，头部微微抬起，让声音更容易传达。
同时，要放松喉咙和颈部肌肉，避免紧张和过度用力。
另外，要注意发声的位置。
发声的位置决定了声音的质地和音色。
要想唱出柔和的声音，可以将声音放在头部；如果想唱出有力的声音，可以将声音放在胸部。
在练习时，可以尝试不同的发声位置，找到最适合自己的位置。
此外，要注意音准和音域的掌握。
音准是指音高的准确度，而音域是指一个人能够唱到的音高范围。
要想唱歌好，必须不断练习，提高自己的音准和音域。
可以通过练习音阶、唱准音符等方法来提高自己的唱歌技巧。
最后，要注重声音的表达和情感的传达。
唱歌不仅仅是技巧的堆砌，更重要的是要有情感的表达。
要想让人感受到你的歌声，必须用心去唱，将自己的情感融入到歌曲中去。
总之，学会唱歌需要不断的练习和积累，掌握正确的呼吸方法、发声姿势、发声位置、音准和音域的掌握，以及注重情感的表达。
希望以上的教唱歌技巧和发声方法对大家有所帮助，祝大家唱歌愉快！。
大班歌唱教案二——如何引导孩子正确唱歌姿势
大班歌唱教案二——如何引导孩子正确唱歌姿势随着社会的发展和时代的变迁，幼儿教育也越来越受到人们的重视，在大班教育中歌唱教学也成为了必不可少的环节。
唱歌是幼儿感知和表达情感的一种手段，是幼儿身体、语言、智力、情感、技能全面协调发展的体验活动。
良好的教学方法和正确的唱歌姿势对幼儿的健康发展有着极为重要的影响。
一、引导孩子正确的唱歌姿势唱歌姿势是影响幼儿唱歌的重要因素之一，如果姿势不正确，不仅会影响到他们的呼吸和声音发出，还会影响到他们的颈椎和脊椎的健康发展。
我们要引导孩子正确的唱歌姿势。
1. 身体自然直立，双脚自然分开站立。
这样可以保证呼吸顺畅，有利于声音的发出。
2. 双肩放松，身体微微向前倾。
这样有于腹式呼吸的实施，同时也能够让声音更加清晰响亮。
3. 头部自然昂起，不能过高，更不能低头。
这样可以有利于呼吸，同时也能够让声音更加明亮。
4. 手臂自然下垂，不要过于用力。
这样可以使身体放松，有利于呼吸和发声。
5. 面对观众，微笑面对每一个观众，语气和蔼自然。
这样可以增强自信心和表现力，让观众更容易接受自己的表演。
二、教育孩子正确的唱歌理念唱歌教育除了教孩子唱歌和唱歌姿势的外在技能，还需要引导孩子树立正确的唱歌理念。
1. 唱歌要有感情。
唱歌是表达情感的一种手段，孩子需要感受歌曲所表达的情感，在唱歌中表达出来。
2. 唱歌要有准确的节奏。
唱歌不能太快也不能太慢，每个音符都需要准确，这样才可以让歌曲更加优美。
3. 唱歌要有清晰的发音。
孩子需要准确地发出每个音节，不要含糊不清，这样才能让别人听懂我们的歌声。
4. 唱歌要有合理的呼吸方法。
唱歌需要不断用力的呼吸，孩子需要学会腹式呼吸，才能让歌曲更加动听。
三、教育孩子唱歌的技巧唱歌教育不仅需要教孩子唱歌姿势和唱歌理念，还需要教孩子唱歌的技巧。
1. 学会咬字。
唱歌需要清晰明了的发音，咬字是最基本的。
2. 学会控制音量。
唱歌需要根据歌曲的音乐特点，来控制音量的大小，有时要高亢有力，有时需要柔和细腻，这样才能够表达出歌曲的意境。
简单的合唱训练方法
简单的合唱训练方法1、歌唱的姿势与状态仰、卧都不行，坐、立要正直，保持一种兴奋的状态，笑肌抬起。
2、歌唱的口形牙关要活跃，张大嘴，上颚抬起，嘴要张大，牙关的肌肉张力要打开。
(打开的标准：两指，发“啊”。
)3、歌唱的呼吸是一切发音的动力。
有意识的运气。
音谱用什么气息来唱。
①慢吸慢呼：解决气息平稳(气要深)，横膈膜要下去。
要有侧腰肌的力量。
练习：吸气扩张，停;呼出时，控制的发“S”。
②快吸慢呼：速度快，要吸的满。
呼时唱哼鸣“n”练习：3 ———| 3 ———|| 要求平稳、均匀。
1 ———| 1 ———en③快吸快呼：解决腹肌弹跳，解决共鸣位置。
练习：发“a↘”向上提，向上走。
④循环呼吸：合唱所特有的。
两个原则：一是不减音量，二是口形不变。
续气时要轻，要连绵不断。
练习：1 ———| 1 ———||5 ———| 5 ———||3 ———| 3 ———||1 ———| 1 ———|| 不要断，还要有力度变化。
ma Mai mi Mao mu4、共鸣练习所谓共鸣，就是非自然声。
ma Mai mi Mao mu 等要加m 的原因就是要有共鸣。
练习：用“m”向上滑去挂上“a”。
“m ↗a ↘”不讲究音高，发短促的“m，m，m，”去冲击;然后再练“m ↗a ↘”，去掉个性，要共性的声音。
5个母音都要练，每个母音的收声不一样。
练习：i ———| i ———||5 ———| 5 ———|| 方法同上。
3 ———| 3 ———|| 先哼鸣，后发母音。
1 ———| 1 ———|| 高位置，轻声练习ma mai mi mao mu 再加循环呼吸。
5、声音的位置声乐艺术是感觉艺术。
软腭抬起，打哈欠的感觉。
抬起后，声音圆润，位置高。
练习：打哈欠，发“a”，从高音发音滑向低音，软腭始终抬起，舌根要放松，不要有舌根音;不要咽音。
6、胸声训练是一种咳嗽的感觉。
腹肌弹跳，气息下沉。
先有规则的练习咳嗽，4声后发“哈”、“好”、“嗨”。
声乐训练知识：如何在演唱时展现出自己的自信和坚定
声乐训练知识：如何在演唱时展现出自己的自信和坚定在声乐训练中，展现自信和坚定是非常重要的。
一个自信和坚定的歌手不仅可以给观众带来更好的音乐体验，还能够在舞台上展现自己的风采和个性。
下面将介绍一些在演唱时展现自信和坚定的方法和技巧。
首先，正确的姿势和呼吸是展现自信和坚定的基础。
歌手在演唱时应保持站姿挺拔、放松，双肩自然下沉，腰部微微收紧，腹部轻度收紧。
这样的站姿不仅可以让呼吸更加顺畅，提高声音的稳定性，还能够给观众留下笔挺、自信的印象。
其次，良好的声音控制和表现力也是展现自信和坚定的重要因素。
在演唱时，歌手应该注重发声的技巧和声音的表现力，做到声音稳定、富有感染力。
通过声音的表现力，歌手能够更好地传达情感，展现自己的内心世界，从而赢得观众的认可和喜爱。
此外，合理的舞台表现和动作也对展现自信和坚定起着至关重要的作用。
在演唱过程中，歌手可以通过适当的动作和表情来增强舞台表现力，展现自己的自信和坚定。
但要注意的是，动作和表情的处理要与歌曲的情感相吻合，不要过度夸张或不自然，否则会给人造作的感觉。
此外，自信和坚定的展现也需要充分的舞台准备和心理调适。
在演唱前，歌手应该进行充分的舞台准备，包括音乐的熟悉、演唱技巧的训练、形象的打造等。
在演唱时，歌手还需要克服紧张和焦虑，保持良好的心理状态，充分信任自己的实力，相信观众会喜爱自己的表演。
最后，要展现自信和坚定，歌手还需要注重舞台礼仪和与观众的交流。
在演唱时，歌手不仅要注重声音和表现力的发挥，还要注重与观众的沟通和互动，通过自信的微笑、坚定的眼神、自然的语言交流，吸引观众的注意，赢得他们的喜爱。
总之，展现自信和坚定的演唱风格是声乐训练中的重要内容。
通过正确的姿势和呼吸、良好的声音控制和表现力、合理的舞台表现和动作、充分的舞台准备和心理调适、注重舞台礼仪和与观众的交流，歌手可以在演唱时展现出自己的自信和坚定，给观众带来更好的音乐体验，展现出自己的风采和个性。
唱歌呼吸的正确方法
唱歌呼吸的正确方法唱歌是一种非常美妙的表达情感的方式，而正确的呼吸方法对于唱歌来说至关重要。
只有掌握了正确的呼吸方法，才能够让声音更加圆润、稳定，同时也能够减少嗓子的损伤。
下面我们就来详细介绍一下唱歌时的正确呼吸方法。
首先，要保持良好的姿势。
唱歌时，身体要保持笔直的姿势，双脚站立在地面上，双肩放松向下，头部微微抬起。
这样的姿势可以让呼吸更加顺畅，也有利于声音的发声和共鸣。
其次，要注意吸气的方式。
正确的吸气方式是通过腹部呼吸。
当吸气时，要让腹部慢慢鼓起来，同时让胸部稍微上提。
这样的吸气方式可以让肺部充分膨胀，为声音的发声提供充足的空气。
接着，要掌握呼气的技巧。
呼气时要保持持续、均匀的气流，同时要让腹部逐渐收缩，使得空气能够被完全排出。
这样的呼气方式可以让声音更加稳定、持久。
另外，要注意控制呼吸的节奏。
唱歌时要根据歌曲的节奏和情感来控制呼吸的节奏，避免出现呼吸不匀、断续的情况。
同时也要根据歌曲的需要，合理地安排呼吸的位置，避免在高音部分出现呼吸不畅的情况。
最后，要不断练习。
唱歌呼吸是一种需要不断练习的技巧，只有通过不断的练习，才能够真正掌握正确的呼吸方法。
可以通过练习深呼吸、吐气练习等方式来提高呼吸技巧，同时也可以通过唱歌时的练习来不断改善呼吸的控制能力。
总之，唱歌呼吸的正确方法对于唱歌来说至关重要。
通过保持良好的姿势、正确的吸气方式、呼气技巧、控制呼吸的节奏以及不断的练习，可以帮助我们更好地掌握唱歌时的呼吸技巧，让声音更加动听、稳定。
希望大家能够通过不断的练习，提高自己的唱歌水平，享受唱歌带来的快乐。
小学歌唱技巧教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握基本的歌唱技巧，提高歌唱水平。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心。
教学重点：1. 歌唱姿势的正确性。
2. 呼吸方法的运用。
3. 发声技巧的掌握。
教学难点：1. 呼吸与发声的协调。
2. 歌唱中的情感表达。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲教材。
3. 录音机、音响等辅助教学设备。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的歌曲，让学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢唱歌吗？为什么？3. 引导学生进入歌唱技巧的学习。
二、基本知识讲解1. 歌唱姿势：讲解正确的站立和坐姿，强调身体的放松。
2. 呼吸方法：讲解腹式呼吸法，示范并让学生练习。
3. 发声技巧：讲解共鸣、咬字等技巧，示范并让学生模仿。
三、实践操作1. 学生分组，每组选一位代表进行歌唱示范。
2. 教师对每位学生的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧进行点评和指导。
3. 学生跟随教师示范，进行歌唱练习。
四、歌曲学习1. 教师选择一首适合学生的歌曲，讲解歌曲的背景和情感。
2. 学生跟随钢琴伴奏，学习歌曲的旋律和歌词。
3. 教师指导学生进行歌曲的演唱，强调情感表达。
五、互动环节1. 学生分组，进行歌唱比赛。
2. 教师评选出最佳歌唱小组，给予奖励。
3. 学生分享自己的歌唱心得，互相鼓励。
六、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调歌唱技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多唱歌，提高自己的歌唱水平。
教学反思：本次课程通过讲解、示范和实践操作，让学生掌握了基本的歌唱技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
3. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
课后作业：1. 学生回家后，用腹式呼吸法练习唱歌。
2. 选择一首喜欢的歌曲，尝试用正确的歌唱技巧进行演唱。
3. 家长监督学生完成作业，并及时给予反馈。
声乐教学指南
声乐教学指南《声乐教学指南》嘿，朋友，想学声乐呀，这可是个特别有意思的事儿。
不过刚开始的时候，可有些基本注意事项得知道呢。
首先呀，姿势很重要，就像盖房子打地基一样。
你得站得直直的，可不能弯腰驼背的，我一开始的时候就没太注意这点，结果唱着唱着气就不够用了。
双脚呢，分开大概与肩同宽就行，膝盖要放松，千万别绷着。
把重心放在脚掌上，这样整个人就很稳，就像扎根在地里的大树一样。
还有你的肩部要下垂，可别耸肩，耸肩的话气息就没法顺畅地流动了。
（这里非常关键，记住了，这点很关键）再来说说呼吸。
呼吸可是声乐里的老大难了。
唱歌是要用腹式呼吸的，不是咱们平时那种浅浅的呼吸。
你试试看，躺在床上的时候，把手放在肚子上，你会发现呼吸的时候肚子是起伏的，这就是腹式呼吸的感觉。
我刚学的时候总以为用胸腔呼吸就可以了，哎，那是大错特错啊。
在吸气的时候，就感觉像闻花一样，把气深深地吸到肚子里，然后唱歌的时候慢慢地呼气。
这里有个诀窍，你可以想象自己是在吹蜡烛，但是这个气要很平稳、很缓慢地吹出去，不要一下子就把气用光了。
实用建议也有不少呢。
在唱歌之前啊，一定要开声。
这就好比运动员比赛前要热身一样。
你可以简单地发一些“mi ma mi”这样的音，从低到高，再从高到低，反复几次，让嗓子进入状态。
然后唱歌的时候，咬字一定要清楚，不能含糊不清的。
我听好多新手唱歌，就像嘴里含了个东西似的。
每个字都像是一颗珠子，要把它们清晰地串起来。
还有啊，唱歌的时候要去找共鸣的感觉。
共鸣就像是给你的声音加了个扩音器一样。
比如说唱低音的时候，胸腔共鸣比较多，你可以把手放在胸前，感受那种振动。
唱高音的时候呢，头腔共鸣就很重要了。
这里可以试着发一些像“yi”这样的音，慢慢地往上滑，去寻找那种头腔里嗡嗡的感觉。
容易被忽视的点也有哦。
很多人觉得只要嗓子好就能唱好歌，其实不是的。
唱歌的时候，情感的表达才是最能打动听众的。
我之前也是光顾着让自己的声音完美，结果唱出来干巴巴的。
少儿声乐教学发声方法
少儿声乐教学发声方法一、演唱的姿势(1)站立姿势。
不仅是为了台风好，还关系到发声的质量，呼吸的顺畅。
所以要求学生保持标准正确的姿态：男生两脚自然分开站立，挺胸、收腹；女生左脚向前跨小半步，保持头顶天花板的感觉，挺胸、收腹。
人体重心在前脚，身体前倾，肩膀放松不能耸肩。
(2)面部表情。
面部肌肉放松，脸部呈微笑状，两嘴角微微上翘，给人的感觉应该是发自内心甜美的笑容。
二、打开咽喉腔体(1)无声练习。
左右牙关凹下，表面形成两个“酒窝”，嘴巴上下打开扩张，舌尖抵在下齿垠内侧，然后舌体后三分之一向后退，舌尖不动，同时舌中间凹下、两侧隆起，使舌体形成直沟。
学生可照镜子反复练习，每次练3分钟。
(2)单元音a、o、e、u、i运用打呵欠的方式按顺序说出来，连贯不留痕迹地反复练习5分钟，说i时声音是从牙关发出来的。
在做这个练习时，要保持嘴角上扬，呈微笑状态并有轻微的扬眉。
三、单元音、复合元音的练习a、o在打开咽喉腔时位置是一样的，只是口形稍有变化，用a、o音练习能巩固正确的发声位置，而且声音很明亮、悦耳、结实，还能有效克服儿童的奶声和扁嘴歌唱的毛病；用u音练习，很容易打开通道获得高音，主动用上气息。
此外，lu在发声时可以避免孩子们用声带喊叫的现象，练习时也很容易获得头声和高位置。
对于初学者，我不主张用“咪”和“吗”来训练，很容易造成“咧”和“横”着唱。
哼鸣练习也可以较轻松地打开通道获得高音（头声），轻声、假唱、哼鸣三大发声辅助练习缺一不可。
四、呼吸训练呼吸是歌唱的基础，儿童的肺活量小，相对于成年人呼吸浅得多，所以平常儿童的心跳、呼吸频率比成人快。
由于呼吸短促，唱起歌来常常感到气息不够用，特别是唱较长童时更加困难。
故此，儿童的呼吸训练就显得尤为重要了。
(1)深呼吸练习法。
小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感，呼气时保持吸气时的状态，读S音把气徐徐地有控制地呼出，反复练习五分钟。
经过一段时间的练习，可以逐步解决呼吸问题。
唱歌指挥要领和技巧
二、指挥的基本图式与动作
(一) 指挥的基本图式
但无论怎样弱预示动作弱时可能只是一个呼吸和收束点弱时可能只是拇指能只是一个呼吸和收束点弱时可能只是拇指与中指食指轻轻一捏都是不能缺少和能够感与中指食指轻轻一捏都是不能缺少和能够感11强调重拍强调重拍22做渐强与渐弱的提示做渐强与渐弱的提示33长音保持长音保持指挥应以自己丰富的面部表情稳健的形指挥应以自己丰富的面部表情稳健的形体动作准确简洁的指挥手势把自己体动作准确简洁的指挥手势把自己对歌曲的理解传达给歌唱者并感染和带对歌曲的理解传达给歌唱者并感染和带动大家以充沛的感情整齐的节奏准确动大家以充沛的感情整齐的节奏准确的速度和谐而富于表现力的声音将歌的速度和谐而富于表现力的声音将歌曲的内容正确地表达出来
在平时所唱的歌曲当中，接触最多的就是 二拍子、三拍子、四拍子。而指挥这三种 拍子的方法，也被称为指挥的基本图式。
（二）指挥的基本动作
1、 击拍点与反弹 打拍子最基本的就是要打出“拍点”来。 拍皮球时，手从上面拍下去，拍到球后又反 弹回来，这个过程很像打拍子，而手拍到球 的那个触点就是击拍点。指挥时，手由上向 下的击拍是有力的。手的反弹动作是一种惯 性,一下一上就构成了一拍。 击拍是指挥的基本功，要认真练习。练习 时注意肩膀与大臂一定要放松，靠肘关节带 动手掌与手腕有弹性地打出拍子来。
唱歌指挥要领和技巧
一、指挥的姿势
（一）站姿：指挥的站姿要自然大方，状态 要积极向上，以沉稳和自信面对歌唱者注视 的目光。 （二）双脚：双脚呈跨立或近似稍息的姿势， 两脚距离与肩同宽，重心落在两脚之间 （三）身体：身体要自然挺拔，有时可根据歌 曲情感的需要，做稍向前或向左、向右的倾 斜动作
唱歌的正确发声方法
唱歌的正确发声方法唱歌是一项需要技巧和训练的艺术，而正确的发声方法是唱歌过程中至关重要的一环。
无论是业余爱好者还是专业歌手，都需要掌握正确的发声方法，才能在演唱时达到最佳效果。
下面将为大家介绍一些唱歌的正确发声方法。
首先，正确的呼吸是唱歌发声的基础。
要想唱出浑厚、饱满的声音，必须掌握腹式呼吸。
腹式呼吸是指在吸气时，腹部应该向外膨胀，而不是胸部。
这样可以使得气流更加充足，声音更加稳定。
其次，正确的发声姿势也是至关重要的。
唱歌时应该保持挺胸抬头的姿势，这样可以使得呼吸更加顺畅，声音也更加清晰。
同时，保持身体的放松也是很重要的，紧张的身体会导致声音的不稳定。
另外，发声时要注意发声部位。
声音应该来自腹部而不是喉咙，这样可以避免对声带的损伤。
同时，要注意发声的位置，不同的歌曲可能需要在不同的位置发声，要根据歌曲的特点来调整发声的位置。
此外，发声时要注意音准和音色的控制。
音准是指音高的准确度，要想唱出好听的声音，必须保持良好的音准。
而音色则是指声音的质地和特点，不同的歌曲可能需要不同的音色，要根据歌曲的特点来调整音色。
最后，要不断地进行训练和练习。
唱歌是一项需要不断积累和提高的技能，只有不断地练习，才能够掌握正确的发声方法。
可以通过唱练习曲来提高音准和音色的控制，也可以通过练习不同类型的歌曲来提高发声的技巧。
总之，唱歌的正确发声方法是唱歌过程中至关重要的一环。
只有掌握了正确的发声方法，才能够唱出好听的声音。
希望大家能够通过不断的练习和训练，掌握正确的发声方法，唱出更加动听的歌声。
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前 言
观察演唱者在歌曲的
判断下列姿势正确与否
歌唱时的注意事项
1 2 3 4
避免耸肩塌胸 避免下巴前伸别》谱例
学生演唱展示
作业拓展
自我和互相分析在正确的 姿势下演唱歌曲的效果
感谢倾听，请多指教
演唱过程中的表情、
身体各种姿势是怎样 的，给你一种什么样
的感受？
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歌唱时的姿势
正确的站式歌唱姿势
1 2 3 4
身体自然挺立两脚分开站稳 头正双目平视双肩放松
胸部舒展小腹稍收 面部表情自然
学生展示
判断下列姿势正确与否
坐着唱歌时应该注意些什么
观看视频，归纳总结正确的坐式歌唱姿势
正确的坐式歌唱姿势
上身自然挺立头正双目平视 两肩放松自然挺胸 双手自然平放于腿上 面部表情自然
湖北省2016年职业院校信息化教学大赛
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