八年级物理下册《8.3 摩擦力》课件 (新版)新人教版
实验方法
实验器材 实验设计
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝 码、粗糙程度不同的长木板。 每次只改变可能影响滑动摩擦力大 小因素中的一个，其他因素保持不 变，测出滑动摩擦力大小并记录。 （自行设计，实验后交流） 滑动摩擦力大小与压力和接触面 粗糙程度有关； 与物重、速度、接触面积无关。
实验表格
实验结论
二、影响滑动摩擦力大小的因素 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有 关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
粉
自行车车闸
瓶子盖
你还知道那些地方需要增大摩擦？ 增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
减小摩擦的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
第八章 第３节 摩擦力
复习回顾
1、匀速直线运动：物体沿着 直 线快慢 不变的运动。 2、力的三要素： 大小 、 方向 、 作用点。 3、弹簧测力计的使用方法：
测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清 分度值；使用时指针与外壳无摩擦。
自主学习
两个互相接触 的物体，当它们做 相对运动时，在接触 面上会产 生一种阻碍相对 运动的力，这就是滑动摩擦力。
加润滑油
滚动轴承
气垫船
练习
讨论一下自行车上， 哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要减小？ 各用的什么方法？
1.在日常生产和生活中，下面 哪个措施的 目的是减小摩擦 ？ A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在 道路上洒些灰渣
测量结果
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
实验
猜 想
研究影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小可能与： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； …… 控制变量法;转换法
有相对运动趋势时
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1、滑动摩擦力作用在接触面上
2、滑动摩擦力的方向跟物体相 对运动方向相反 3、当拉着物体在水平面上做匀速直 线运动时，滑动摩擦力的大小等于 物体所受的拉力（转换法）
实验
测量滑动摩擦力 弹簧测力计 二力平衡 用弹簧测力计水平拉动 木块，使它沿木板做匀 速直线运动。 F摩 = N
测量工具 测量原理
测量方法
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
2.体操运动员在 上单杠之前总要 增大 在 手上涂些镁粉，是为了 ____ 摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 _________________ ；而在 杠上 做回环动作时，手握杠又不能太紧， 减小 这是为了___摩擦，采用的方法是 减小压力 ______ 。
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相 对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运 动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件 3．摩擦力的方向： b.有相对运动或相对运动 的趋势 c.接触面不光滑
与相对运动或相对运动趋势方向相反
小鞋刷大智慧
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人教版物理八年级下册 8..3摩擦力课件(共32张PPT)
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
滑动摩擦 滚动摩擦
分析与论证：
滑动摩擦力的大小和接触面所受的压力有 关，接触面受到压力越大，滑动摩擦力越 大；滑动摩擦力的大小还跟物体的接触面 的粗糙程度有关，接触面越粗糙摩擦力越 大。
(而跟两物体相接触的面积大小无关，跟 滑动的速度也无关。)
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
板
1.2
3 4 粗糙的木
板
1.6
没加砝码 一个砝码 一个砝码
得出结论：
从第一和第二次试验可知：接触面粗糙程度一 定___时__，__压___力__越__大___,摩___擦__力__越___大__。________________
从第二和第三次试验可知：压力一定时， 接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）两物体接触并相互挤压。
（2）接触面粗糙（不光）。
（3）有相对运动或相对运动的趋势。 3、摩擦力方向： 摩擦力的方向总是跟相对运动或 相对运动趋势的方向相反；作用点在两接触面上。
摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
滑动摩擦 滚动摩擦
分析与论证：
滑动摩擦力的大小和接触面所受的压力有 关，接触面受到压力越大，滑动摩擦力越 大；滑动摩擦力的大小还跟物体的接触面 的粗糙程度有关，接触面越粗糙摩擦力越 大。
(而跟两物体相接触的面积大小无关，跟 滑动的速度也无关。)
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
板
1.2
3 4 粗糙的木
板
1.6
没加砝码 一个砝码 一个砝码
得出结论：
从第一和第二次试验可知：接触面粗糙程度一 定___时__，__压___力__越__大___,摩___擦__力__越___大__。________________
从第二和第三次试验可知：压力一定时， 接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）两物体接触并相互挤压。
（2）接触面粗糙（不光）。
（3）有相对运动或相对运动的趋势。 3、摩擦力方向： 摩擦力的方向总是跟相对运动或 相对运动趋势的方向相反；作用点在两接触面上。
摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
新人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共61张PPT)
一、摩擦力
1、定义: 两个相互接触的物体,当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时,就会在 接触面上产生阻碍相对运动或相对运 动趋势的力，这个力叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件： （1）两物体相互接触并且相互挤压 （2）有相对运动或相对运动的趋势 （3）接触面粗糙
3、摩擦力的作用点 ：在两个接触面上
4、 摩擦力的方向：与相对运动(或相对 运动趋势)方向相反.而不能说与物体运 动方向相反。
注意： ①相对指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
5.分类: （1）静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
（2）动摩擦力
二、静摩擦力
1.定义: 两个相互接触而保持相对静止的物体, 当它们之间存在相对运动趋势时,在它 们的接触面上会产生阻碍物体间相对 运动的力. 2.产生条件： （1）接触 （2）接触面粗糙 （3）接触面有挤压（形变） （4）两物体间有相对运动趋势
用表格的形式记录下在不同压力下物体做匀速运动 的拉力大小,而在水平面上运动时,物体对地面的压 力大小等于物体的重力.
实验次数
压力F/N
拉力F/N
摩
3 15 4.5
F
F
f
f
F增大，静摩擦力也增大，总有：f=F
最大静摩擦力 推力继续增大，箱子刚要运动，此时推力的 大小就是最大静摩擦力。
F
f
静摩擦力存在最大值 0＜f≤fmax
箱子仍静止
在箱子上再 放一重物， 推力不变， 摩擦力是否 变化？ F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力无关
箱子仍静止
最大静摩 擦力的值 与原来一 F样吗？
解析：木箱相对于地面 没有滑动时，受到地 面给木箱的静摩擦力；当木箱相对于地面快 要滑动时，静摩擦力增大到最大静摩擦力； 当木箱相对 于地面滑动时，受到地面给木箱 的滑动摩擦力。
八年级物理下册8.3摩擦力课件1新版新人教版
[活动]：研究自行车上的摩擦
通过增大压力来 增加有益摩擦
通过增加 接触面的 粗糙程度 来增加有 益摩擦
用滚动代替 滑动来减小 有害摩擦
还可以加润滑油来 减小有害摩擦
滚珠轴承
本PPT为可编辑版本，以下内容若 要请删除后使用，感谢您的理解， 生活愉快，事业有成，身体健康， 如意。
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分析论证得出实验结论 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压 力和接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压 力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大 交流与评估 （1）实验中采用了哪种研究方法？ （2）实验中存在哪些缺点和问题，你找到了解决 方法吗？
课堂小结和布置作业:
小结:
这节课学到了什么？
作业: 阅读课本61页“科学世界” 思考：摩擦力有害还是有益？如何增大和减 小摩擦。
三.摩擦力有益还是有害？
汽车的防滑链
轮滑鞋
“生活 • 物理 • 社会”
磁悬浮列车
“生活 • 物理 • 社会”
气垫船
增大和减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法： (1) 增大压力 (2) 增大接触面的粗糙程度 减小有害摩擦的方法： (1)减小压力 (2)减小接触面的粗糙程度 (3)用滚动代替滑动 (4)使接触面彼此分开:加润滑油或气垫
设计表格、进行实验与收集数据
实验1：探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 步骤:(1)将木块平放在木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速 直线运动,记下弹簧测力计的示数 (2)只改变木块上钩码的个数,重复上述步骤,分别记下弹簧测 力计的示数
实验次 数 1 2 3
人教版八年级物理下册教学课件8.3摩擦力(共14张PPT)
减小有害摩擦
方法： •用滑动代替滑动 •加润滑剂 •减小压力
研究自行车上的摩擦
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在 摩擦？ 2、哪些摩擦是有益的？哪 些是有害的？ 3、使用自行车时，是如何 增大有益摩擦和减小有害摩 擦的？
使用自行车时，采取＿＿＿压力和接触面粗糙程 度的方法增大有益摩擦；采取＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿等方法减小摩擦。
生活 物理 社会
气垫船
生活 物理 社会 磁悬浮列车
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午1时1分37秒13:01:3722.4.1 3
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时1分22.4.1313:01April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三1时1分37秒13:01:3713 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்交流研究结果
物体间滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿和＿＿ ＿＿有关，与＿＿＿＿无关。 •物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越＿＿＿ •物体对接触面压力越大，滑动摩擦力越＿＿＿ •把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变＿＿＿
生活中的摩擦
增大有益摩擦 方法： 增加接触面的粗糙程度
增大有益摩擦
方法： •增大压力 •增加接触面的粗糙程度
静摩擦力
物体在将 要运动时
接触面阻碍物体运动的力
滑动摩擦力 物体在滑动 的过程中
摩擦力
探究改变摩擦力大小的方法
新人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共37张PPT)
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
八
物理
一.填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接 触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放 粗糙程度 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 30 左___,如果拉力变大,摩擦 等于 ___N,方向向 不变 力 _____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
八
物理
二、滑动摩擦力
1、定义： 两个相互接触的物体，当他们相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种 力就叫做滑动摩擦力。 2、方向： 跟物体间相对运动的方向相反。
八
物理
思考 讨论 分析 拉不动书柜，你认为书柜与地面间 存在摩擦力吗？
八
物理
三、静摩擦力
1、条件：
两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有相对 运动。 2、方向：
涂松香
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大摩擦
八
物理
减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
八
物理
磁悬浮列车
气垫船
八
物理
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共23张PPT)
3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力
叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2．摩擦力产生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
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我们，还在路上……
8.3 摩擦力
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止， 根据二力平衡条件， 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力，这个力就是摩 擦力。
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平
拉动木块在长
木板上滑动,这样做是根据
的知识得出拉力等于
摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择
两幅图所示的
实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其
他因素相同的情况下,
,滑动摩擦力
越大。
(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,
如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力
的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?
答:
。小伟在实验中存在的问题是_______________
____________________________________________________。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力
叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2．摩擦力产生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
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8.3 摩擦力
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止， 根据二力平衡条件， 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力，这个力就是摩 擦力。
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平
拉动木块在长
木板上滑动,这样做是根据
的知识得出拉力等于
摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择
两幅图所示的
实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其
他因素相同的情况下,
,滑动摩擦力
越大。
(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,
如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力
的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?
答:
。小伟在实验中存在的问题是_______________
____________________________________________________。
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(共23张PPT)
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动趋势 或相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运 动的力，这个力叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件:
b.有相对运动或相对运动 的趋势
c.接触面不光滑
3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
4、作用点： 接触面上（一般画在受力物体的重心上）
5、作用效果：阻碍物体相对运动
讨论：摩擦力的大小怎么知道？
比如一个木块放在木板上滑动时 受到的摩擦力，怎么知道？弹簧 测力计能直接测摩擦力吗？
实验
测量滑动摩擦力 弹簧测力计 二力平衡 用弹簧测力计水平 拉动木块，使它沿木板 做匀速直线运动。 F摩 = N
测量工具 测量原理
测量方法
测量结果
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面 粗糙程度……有关。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
实验
实验器材 实验设计
研究影响滑动摩擦力大小的因素
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、 粗糙程度不同的长木板。 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因 素中的一个，其他因素保持不变，测出 滑动摩擦力大小并记录。
实验方法 实验表格 实验结论
控制变量法
（自行设计，实验后交流）
？
v
f
测量原理：二力平衡 测量方法：
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体， 使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物 体滑动时受到的摩擦力的大小。 注意：做实验时要保证把木块匀速的拉
新人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(共23张PPT)
三、摩擦的利用与防止 增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2、减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦 面彼此离开。
新知探究
三、摩擦的利用与防止
下图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩 擦的？通过什么方式增大或减小摩擦？
一、摩擦力 思考：如何测量滑动摩擦力的大小？ 使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小 实验：测量滑动摩擦力
方法：用弹簧测力计水 平拉动木块，使它沿长 木板做匀速直线运动。 原理：二力平衡
弹簧测力计对木块的拉力与木 块受到的滑动摩擦力大小相等
新知探究
一、摩擦力
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费 力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑
第八章
新课引入
为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
小实验：感知摩擦力
1、用手压住桌面，手向前推，感受滑动摩擦力的 大小。 2、增大手压桌面的力，手再向前推，再次感受滑
动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。
3、用手压住铺在桌面上的毛巾表面（注意：所用 的力要与第1次差不多），手向前推，感受滑动摩 擦力的大小，并与第1次进行比较。
自行车的车闸
涂有防滑粉的手
冰壶运动
本课小结
本课小结
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时 ，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫 做摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
摩 擦 力
三、增大摩擦的方法 四 增大接触面的粗糙程度。如鞋底 、 、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 减 减小压力 小 减小接触面的粗糙程度 摩 擦 用滚动代替滑动 加润滑油 的 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 方 利用气垫 法
人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力 (共26张PPT)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时10分38秒 上午9时10分09:10:3822.4.12
二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
想想议议
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
三、增大有益摩擦
1.增大接触面的粗糙程度
三、增大有益摩擦
2.增大压力
四、减小有害摩擦
1.减小压力 2.使接触面光滑
3.变滑动为滚动
4.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
四、减小有害摩擦
方法： 用滚动代替滑动 加润滑剂 减小压力
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我们，还在路上……
上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大
摩
擦 三、增大摩擦的方法 摩擦的。
力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹
不平的花纹等。
减小压力
减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3。
木板 木板 毛巾
分析数据：
次数
压力 接触面粗 摩擦 压力 (N) 糙程度 力(N ) (N)
接触面粗 摩擦 糙程度 力(N)
光滑的
二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
想想议议
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
三、增大有益摩擦
1.增大接触面的粗糙程度
三、增大有益摩擦
2.增大压力
四、减小有害摩擦
1.减小压力 2.使接触面光滑
3.变滑动为滚动
4.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
四、减小有害摩擦
方法： 用滚动代替滑动 加润滑剂 减小压力
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上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大
摩
擦 三、增大摩擦的方法 摩擦的。
力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹
不平的花纹等。
减小压力
减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3。
木板 木板 毛巾
分析数据：
次数
压力 接触面粗 摩擦 压力 (N) 糙程度 力(N ) (N)
接触面粗 摩擦 糙程度 力(N)
光滑的
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(28张PPT)
二、摩擦的利用和防止
加润滑油
气垫船
滚动轴承
2、减小摩擦 的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 比较
课堂小结
摩擦力的产生条件 1、摩擦力 摩擦力的方向 2、滑动摩擦 力的大小因素 接触面压力的大小
接触面的粗糙程度 3、摩擦力的利 用和防止 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法
接触面凹 凸不平
一、摩擦力
启发思考：观察图示中刷子 的棕毛弯曲的方向，摩擦力 的方向会是怎样的呢？
3、摩擦力的方向与物体 的相对运动（或相对运动 趋势）方向相反
一、摩擦力
滑动摩擦力
4 、 摩 擦 力 的 分 类
静摩擦力
滚动摩擦力
演示：测量滑动摩擦力的大小
1.测量工具：弹簧测力计
2.测量原理：二力平衡
想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊。
【有益摩擦】轮胎与地 脚踏与脚 手与把手 刹车系统 【有害摩擦】 车轴与轴瓦 车锁与钥匙
二、摩擦的利用和防止
怎样增大有益摩擦？
涂防滑粉 增大摩擦的方法：
自行车车闸 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
进行实验
结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
思考：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢？
猜想：接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小
讨论：设计一个实验方案验证你的猜想
实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系
进行实验
结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。