三年级下册道德与法制教案
三年级道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案一、第一章：遵守规则1. 教学目标让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容a. 规则的定义和作用b. 日常生活中遵守规则的例子c. 如何培养遵守规则的习惯3. 教学活动a. 讨论规则的重要性b. 分享日常生活中遵守规则的例子c. 小组活动，讨论如何培养遵守规则的习惯二、第二章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 尊重他人的定义和作用b. 尊重他人的具体表现c. 如何培养尊重他人的习惯3. 教学活动a. 讨论尊重他人的重要性b. 分享尊重他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养尊重他人的习惯三、第三章：诚实守信1. 教学目标2. 教学内容a. 诚实守信的定义和作用b. 诚实守信的具体表现c. 如何培养诚实守信的习惯3. 教学活动a. 讨论诚实守信的价值b. 分享诚实守信的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养诚实守信的习惯四、第四章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关心和帮助他人，培养乐于助人的品质。
2. 教学内容a. 关爱他人的定义和作用b. 关爱他人的具体表现c. 如何培养关爱他人的习惯3. 教学活动a. 讨论关爱他人的重要性b. 分享关爱他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养关爱他人的习惯五、第五章：保护环境让学生认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，养成环保习惯。
2. 教学内容a. 保护环境的定义和作用b. 保护环境的具体表现c. 如何培养保护环境的习惯3. 教学活动a. 讨论保护环境的重要性b. 分享保护环境的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养保护环境的习惯六、第六章：自尊自爱1. 教学目标让学生理解自尊自爱的意义，学会正确认识和评价自己，培养自信的品质。
2. 教学内容a. 自尊自爱的定义和作用b. 自尊自爱的具体表现c. 如何培养自尊自爱的习惯3. 教学活动a. 讨论自尊自爱的意义b. 分享自尊自爱的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养自尊自爱的习惯七、第七章：负责任让学生认识到负责任的重要性，学会对自己的行为负责，培养责任意识。
三年级道德法制教案(优质17篇)
三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
(完整版)三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质.2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点:教学重点：了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2.回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3.小思考:请你说一说，在镜子中，在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：这是什么？3.小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像"。
6.小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7.赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8.试一试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9.小贴士：如何对待他们人评价。
三年级下册 道德与法治 全册 教案
1 我是独特的教案教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级道德与法治下册3 我很诚实 教案3篇
3.我很诚实（1）第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：我很诚实）2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。
邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。
”学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。
】四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。
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第一单元我和我的同伴1、我是独特的第一课时学习目标1．情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。
2．能力目标：能够正确认识自己的独特。
3．知识目标：认识到每个人都是独特的，识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。
重点：了解自己的特点。
难点：认同自己、接纳自己。
教学过程教学环节教师活动导入新课1．小绿狼的故事。
2．讨论：如果你是小绿狼你会怎么想怎么做你会坚持把自己变成一只小灰狼吗为什么设计意图：让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。
3．一起来朗诵：我就是我独特的一个。
学生思考、讨论。
讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1．提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢我们怎样才能找到自己的特点2．回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。
3．小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点4．总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧【在他人评价中找特点】1．过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗2．猜猜看：这是什么3．小讨论：（1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢学生思考并回答问题。
从思考中总结出自画像。
讨论并获得启发。
设计意图：通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。
通过猜猜看增加课堂趣味性。
4．总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。
所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5．我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
6．小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现7．赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢（2）假如你像赵兴一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们沟通呢8．试一试：请你说说遇到下列情况你会怎么做9．小贴士：如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】1．讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点2．神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。
假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢3．我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢4．总结：我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】1．阅读角：我独特的内心世界。
2．小分享：你有自己的“故事袋”吗默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。
如果愿意，可以跟大家分享。
3．总结：每个人都有丰富的内心世界在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受还会有各种想法和疑问。
4．思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好......我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。
这就是独特的我。
总结他人评价。
学生思考并记录。
课堂小结：我们每个人都是独特的都是不可替代的。
板书：我是独特的在镜子中、活动中找特点在他人评价中找特点在自我期望中找特点在内心世界中找特点第二课时学习目标1．情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点培养自信心和上进心。
2．能力目标：能够正确认识自己的优缺点并改正缺点发扬优点。
3．知识目标：认识自己的优缺点正确分析自我相信自我完善自我。
重点认识自己的优缺点。
难点做更好的自己。
教学过程导入新课1．故事会：（1）故事看到这里你有什么想法这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲（2）请你想一想这个年轻人有着怎样的缺点和优点（3）他是怎么取得成功的2．导入语：我们每个人都有自己的特点也有自己不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
学生听故事并思考问题。
讲授新课1．小健的烦恼日记：在你眼中小健是不是很差劲呢2．讨论：想一想“不倒翁先生”的话有道理吗假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己看不到自己的优点，你会对他说什么呢3．小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点做更好的自己。
4．思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
5．思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢听了“不倒翁先生”的鼓励你能找到自己棒的地方吗请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧6．“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励。
7．想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题还有哪个问题没有解决让你仍然觉得自己很差劲的吗8．我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心9．小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。
10．我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧，看谁能写得更多学生：思考与讨论。
思考并记录下自己能想到的回答。
查看自己不能解决的问题。
分享、讨论、解决问题。
自己给自己点赞。
设计意图：通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。
自己充当“不倒翁先生”给自己鼓励，让自己能够正确对待自己的缺点，但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的“缺点”，可以通过分享大家一起讨论解决。
以上环节主要目的：正确对待自己的缺点11．优点轰炸：（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。
（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧12．自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
13．思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做14．总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。
学生活动：他人给自己点赞。
设计意图：优点轰炸两个环节发现自己的优点并鼓励学生发扬自己的优点。
正确对待自己的优点课堂小结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。
2 不一样的你我他教学目标：1．认知目标：懂得集体中的每个人都有自己的特点，意识到每个人各有不同的想法，不同的喜好，才有我们丰富多彩的生活。
2．情感目标：发挥自己的特长和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。
3．行为目标：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。
学习重点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
教法学法：自我调查法，讨论法，观看动画片，做游戏，采用互动方式，寓教于乐。
活动准备：1．相关的电教设备；2．学生自制的图片；3．学唱儿歌《我喜欢和同学在一起》；4．游戏用的相关彩笔、画纸等。
活动过程一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。
）1．想一想：小朋友，你们了解自己吗你自己喜欢什么你最擅长什么你的性格是什么样的（填图片，如图）2．比一比：小朋友，你所写的与其他小朋友的有什么不同同桌或小组的同学比较一下。
3．讨论：看看哪些地方一样哪些地方不一样4．学生发表看法。
如：我的兴趣是踢足球，而某某是书法，所以我和他不同。
［让学生想想，说说，引入新课。
］板书：不一样的你我他二、小调查1．小朋友，我们现在来画画，发挥你的想象力，圆圈可能是什么把圆圈画好。
（学生自由画，配于音乐，营造宽松和良好的自由创作气氛）2．图贴在黑板上，引导学生思考：“为什么同一个圆，却画得不一样”同学间交流：听听别人是怎样想的你是怎样想的如：因为我想的与他的想的不同!我的性格与他的不同．．．．．．学生发言后，教师小结引导：同学们说的都很对，我们每一个人都不同，每个人都具有不同的性格、不同的想法，从刚才大家的画就发现了不一样的你我他。
三、实践活动：实践（一）我们一起来作画。
老师发个每个小组一张大画纸，小组合作完成这幅：把自己喜欢的一种颜色分别给花瓣和花叶上色。
你们观察一下现在花是怎样的学生发表看法。
如：太漂亮了！太美丽了！教师引导：“假如大家只喜欢一种颜色，这张画会变成怎样”“为什么会有色彩丰富的花”通过教师的引导让学生打开想象的空间并从中感受到：因为不同才使世界更多彩。
教师讲述自然界及人们生活中的各种差异，通过思考：差异给人们带来了什么实践（二）现在，我们全班来进行一个有趣的活动。
教师出示一张壁报，上面画有一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每一个学生一片纸树叶，让学生在纸上写出自己或同学的一两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。
（1）让学生介绍自己在树叶写的内容。
如：爱劳动，经常帮妈妈做家务等。
教师适时进行赞扬，并进行奖励。
（2）教师引导学生思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此茂盛教师小结：只有经过大家的共同努力，才会给我们的集体带来更加丰富的生活，我们每一个人都是班的骄傲！让我们用自己的言行来装扮这棵大树吧！（3）发言：回忆上学以来获的奖励，都有哪些并评一评同学们在班级中发挥的作用。
四、总结同学们，我们要记住每个人的不同才有我们团结的、活泼的班集体……唱儿歌《我喜欢和同学在一起》结束。
3我很诚实教学目标1.知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重难点重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学过程：新课导入：引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么一：诚实与说谎师：阅读教材Pl6三幅图内容。
图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么生1：我赞成李东的做法。
他做错事了勇于承认，还主动道歉。
生2：张敏的做法是错的，她说谎了。
生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。
师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质把你想到的行为写在下面的空格里。
生完成教材空格内容，师可进行指导、补充。
生阅读教材页“故事屋”《明山宾卖牛》。
思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗为什么学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
师：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。