六年级上册品德与生活教学计划
2024年六年级上册品德与社会教学计划（3篇）
2024年六年级上册品德与社会教学计划一、教材解析本教材依据《品德与社会课程标准》，综合考量儿童年龄特征、生活实际以及基础教育课程改革的要求而编撰。
它致力于超越传统知识教育的单一模式，重视学生在情感、态度、价值观以及能力方面的全面提升，旨在相互关联中实现三维教学目标的深度融合。
教材内容分为四个单元，旨在引导儿童认识地球的基本知识，掌握世界海陆分布，理解人类与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，认识国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。
教材还鼓励学生关注和保护人类共有的生存环境，掌握自然灾害的自救知识，培养节约和合理利用自然资源的习惯，理解和平的珍贵，认识联合国的作用，以及学会设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，促进自主性和独立性的发展。
二、教学目标1. 使学生掌握地球的基本知识，了解世界海陆分布，认识人与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，理解国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。
2. 培养学生对人类共同生存环境的关爱，掌握自然灾害的自救知识，养成节约和合理利用自然资源的习惯，增强保护生态环境的意识。
3. 引导学生认识世界的多样性，培养开阔的国际视野和宽容心态，正确认识不同文化，积极吸收外来文化的有益成分，同时弘扬和发展本民族的文化传统。
4. 帮助学生理解和平的价值，珍惜和平生活，正确看待科学技术，初步了解联合国的性质、宗旨和作用。
5. 引导学生设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，培养自主性和独立性，促进其健康快乐的成长。
三、教学重难点1. 指导学生直面生活问题，学会设定个人目标，培养独立性。
2. 通过现实生活经验的话题，引导学生逐步理解成人世界，促进学生在参与和探索中成长。
3. 多角度展现社会多样性，培养儿童成为具有优秀文化素养的新一代。
4. 教育学生树立新的自然观，倡导环境保护和地球关爱。
四、提高教学质量措施1. 教学方法创新，适应学生实际情况和新时代教育改革的需求。
(完整版)六年级品德与生活教育计划(部编版)
(完整版)六年级品德与生活教育计划(部编版)介绍本文档旨在提供一份完整版的六年级品德与生活教育计划，基于部编版教材的要求和目标。
该计划旨在培养学生的品德素养，帮助他们在日常生活中发展良好的行为惯和道德观念。
目标1. 培养学生正确的价值观和道德准则。
2. 培养学生的自律意识和良好的行为惯。
3. 培养学生的社交与情感能力，增强他们的人际交往与合作能力。
4. 培养学生的生活技能，提高他们的日常生活自理能力。
计划内容1. 课程设置- 每周进行2节品德课，课程时间为45分钟。
- 教学内容包括：诚信、友爱、团结、勤劳、尊重、守纪、关爱他人等主题。
- 通过互动讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，引导学生了解、感受这些品德的内涵和实践方法。
2. 活动安排- 每月安排一次品德体验活动，包括志愿者活动、社区服务等。
- 学生可以自愿参加，以培养他们的社会责任感和奉献精神。
3. 家庭作业- 每周布置一份品德任务，鼓励学生在日常生活中实践所学的品德。
- 家长可作为监督人，协助孩子完成任务，并给予反馈和鼓励。
4. 评价与考核- 通过课堂表现、作业完成情况、参与活动等综合评价学生的品德发展情况。
- 以培养学生的品德素养为主要目标，不设置竞争评比，避免形成不健康的研究氛围。
实施和监督- 该计划由学校教务处负责实施和监督。
- 教务处将定期与各班主任和品德老师进行沟通，确保计划的顺利进行。
- 学校将组织品德研究小组，定期研讨和分享教学经验。
结论本文档提供了一份完整版的六年级品德与生活教育计划，旨在培养学生的品德素养、行为惯和生活技能。
该计划的实施需要教务处、班主任、品德老师和家长的积极支持和配合。
通过共同努力，我们可以为学生的全面发展做出贡献。
以上是对六年级品德与生活教育计划的简要介绍，具体内容可根据实际情况进行适当调整和完善。
（800字）。
人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划
人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划一、学科背景品德与生活课是小学六年级上册的一门重要学科。
本学期教学计划旨在通过培养学生的道德品质和实用生活技能，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 培养学生的行为惯和品德品质，包括尊重他人、友善待人、诚实守信等；2. 培养学生的实用生活技能，包括维护个人卫生、学会照顾自己等；3. 培养学生的研究能力和自我管理能力，包括制定研究计划、合理安排时间等。
三、教学内容第一单元：友爱互助1. 探讨友谊与亲情的重要性；2. 研究合群、关心他人、帮助他人的行为；3. 开展团队合作的活动。
第二单元：自我管理1. 研究个人卫生的重要性和正确的卫生惯；2. 研究照顾自己、保持良好形象的方法；3. 分享个人管理经验，互相借鉴。
第三单元：诚实守信1. 强调诚实守信的重要性；2. 研究遵守约定、守信用的行为；3. 进行实例分析，讨论诚实守信带来的好处。
第四单元：团结合作1. 研究合作的意义和方法；2. 研究宽容、理解他人的重要性；3. 进行小组合作活动，培养团队精神。
四、教学方法1. 多元化的教学方式，包括讲述、示范、讨论、实践等；2. 创设真实的情境，激发学生的兴趣；3. 鼓励学生积极参与，体验和实践所学内容。
五、评价方法1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、态度等；2. 针对学生的主动参与和实践情况，进行个体化评价；3. 设计测验和小组合作项目，评估学生对所学内容的掌握程度。
六、教学资源1. 人教鄂教版小学六年级上册教材；2. 多媒体教学设备；3. 课外读物和教学辅助材料。
以上为《人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划》的大致框架，具体的教学安排和课时安排可根据实际情况进行调整和细化。
希望通过本学期的教学，能够促使学生在品德和生活方面有所成长。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
六年级上册道德与法治教学计划(12篇)
六年级上册道德与法治教学计划（12篇）六年级上册道德与法治教学计划（精选12篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六（1）班共有学生37人，其中男生20人，女生一qi人。
他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。
但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。
本册教科书由四个单元构成。
第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。
热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。
人教版六年级上册道德与法治教学计划三篇
人教版六年级上册道德与法治教学计划三篇人教版六年级上册道德与法治教学计划一篇一、学生情况分析六年级学生英语学习兴趣下降，英语基础薄弱，两极分化严重。
所以这学期要做好后进生的转化工作。
教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
这个班有__个学生，包括__个男孩和__个女孩。
大部分都有类似的特点。
他们一开始对英语很感兴趣，但渐渐失去兴趣，所以这些学生的成绩会很差。
所以我会尽量使用尝试教学法，让学生先学后教，先试后教，通过小组合作的方式创设情境，提高学习的欲望和兴趣。
整卷有6个单元。
在教学中，要注重学生综合语言运用能力的培养，尤其是听说能力的培养，因为他们敢于说话，大声说话，能够将英语应用到现实生活中。
二、学期教学目标和目的在这本英语册中，我们继续访问美国的大明了解一些情况，了解一些生活在美国的中国人，进一步学习我们所学的句子结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子。
我们应该进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。
并学习一些新的语音规则。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交流术语，从而提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语的热情。
6、能够在日常的学校生活和课堂情况下，在与老师和同学的日常口语交流中使用英语，如问候简单的个人、家庭和朋友的信息。
7、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏等课外活动。
8、能够理解指令并做出适当的反应，阅读带图片的短篇小说，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英文歌，阅读一些英文诗歌和歌谣。
9、乐于了解英语国家孩子的兴趣爱好和外国人的风俗习惯。
10、进一步培养良好的写作习惯。
2023新人教版6六年级品德与生活上册(全册)教案【新版】
2023新人教版6六年级品德与生活上册(全册)教案【新版】2023新人教版6年级品德与生活上册(全册)教案【新版】教材简介本教材名为《品德与生活上册》，是新人教版的2015版教材，供2023年使用。
教材内容包括品德、健康、安全、家庭、环境等方面的知识，并通过一些生活案例和实践活动来培养学生的品德和生活能力。
本教案是对全册教材的教学安排和指导。
教案内容本教案根据教材的内容和教学目标，设计了一系列的教学活动和课堂安排。
具体内容如下：第一单元：从小事做起，做好公民教学目标：1. 了解公民的基本义务和责任；2. 培养正确的公民意识和行为惯；3. 培养关爱他人、乐于助人的品德。
教学活动：1. 通过案例讨论，了解公民的义务和责任；2. 以小组形式创作小品或演讲，宣传正确的公民行为；3. 开展志愿者活动，体验关爱他人和乐于助人的感受。
第二单元：健康成长，快乐生活教学目标：1. 掌握一些保持身体健康的方法；2. 培养积极向上的生活态度；3. 培养关爱自己和他人的品德。
教学活动：1. 进行体育运动，研究正确的锻炼方法；2. 组织小组活动，分享快乐生活的经验；3. 设计健康饮食计划，培养良好的饮食惯。
第三单元：安全我负责教学目标：1. 了解常见的安全风险和事故；2. 培养正确的安全意识和自我保护能力；3. 培养遵守规则、爱护生命的品德。
教学活动：1. 观看安全教育视频，研究常见的安全风险和事故防范知识；2. 进行模拟演练，培养自我保护的能力；3. 制定校园安全规则，培养遵守规则的意识。
第四单元：和谐家庭，幸福生活教学目标：1. 了解家庭的重要性和家庭成员的角色；2. 培养和谐相处的能力；3. 培养关心家人、分享快乐的品德。
教学活动：1. 进行家庭观察和访谈，了解家庭的重要性；2. 组织小组活动，分享和谐家庭的经验和故事；3. 开展亲子活动，增强家庭成员之间的情感。
第五单元：爱护环境，保护地球教学目标：1. 了解环境保护的重要性；2. 培养保护环境的意识和行动；3. 培养爱护动植物的品德。
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六年级上册品德与生活教学计划
六年级上册品德与生活教学计划
班级概况：
六1班共有学生46人，其中男生24人，女生22人。
六2班共有48人，其中男生25人，女生23人。
通过3年的接触，对学生情况比较了解。
总体感觉学生思想淳朴，大部分学生学习态度比较认真、自觉，学习习惯良好。
但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。
相信通过师生的共同努力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，健康成长。
教材分析
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，帮助儿童把握好少年期的生活，引领儿童走进多样化的世界，探索和关怀生存的家园。
共分为四个单元，第一单元《成长中的新问题》，第二单元《我和祖国一起成长》，第三单元《外面的世界怎么样》，第四单元《我们的生活不一样》。
学期教学目标
1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童的基本权利，学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己课余生活丰富多彩，快乐有意义。
懂得吸烟懂的危害，了解酗酒的危害、吸毒的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
认识邪教，远离邪教初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上是态度。
2、从多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
感受经济不发达，人民生活的窘困，丰富自己的生活经验
和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
了解农村家庭联产承包制是如何产生并推广的，感受农村实行家庭联产承包制前后的人们生活变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
了解村官的职责，知道村官虽不大，但责任重大，懂得尽心尽责的好村官造福村民。
让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的
神圣领土不可侵犯。
引导学生收集台湾资料，了解台湾。
3、熟悉世界的海陆分布基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。
知道印度是世四大文明古国之一。
初步培养学生阅读地图的能力。
知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。
通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。
4、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
我们应该理解和尊重。
了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。
运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。
辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律平等的观念。
教学措施
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
教学内容和课时安排：
1、我的课余生活3课时
2、不和烟酒交朋友2课时
3、害人的邪教2课时
4、身边的变化3课时
5、感受村民选举3课时
6、隔海相望3课时
7、跟着唐僧去西游3课时
8、金字塔下留个影4课
时9、奥林匹克的故乡3课时10、我做志愿者3课时11、不同地区不同生活3课时12、春节和圣诞4课时13、人种有不同3课时
2012、9。