六年级(上册)教学计划
六年级上册语文教学计划5篇
六年级上册语文教学计划5篇篇一：六年级上册语文教学计划篇一一、基本状况及学情分析我班本学期共有学生45人，其间男同学27人，女同学18人。
其间有1人三残儿童。
通过上学年的教育教育，我班大大都同学的学习爱好有了较大的进步，班级纪律有了很大的改善，大都的同学上进心更强了，语文基础常识也有了必定的进步，但仍有少数同学学习活跃性不高，没有自觉学习的习气，留下了遗憾。
期望通过本学期的尽力，争夺把我班的语文教育进步到必定的高度。
二、教材基本结构教材持续按专题组织单元，共八组，依次是：感触天然，祖国在我心中，心灵之歌，喜爱咱们的家乡，初识鲁迅，轻叩诗篇的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习组织在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗篇的大门”。
其间，“轻叩诗篇的大门”这个专题，选用的是使命驱动、活动贯穿始终的编列办法，包含“活动主张”和“阅览资料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话外交习作”“回忆拓展”四部分组成。
课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有考虑练习题，略读课文前有衔接语。
部分课文后边组织了“资料袋”或“阅览链接”。
全册组织“资料袋”三次，组织“阅览链接”两次。
“白话外交习作”仍然作为一个独立的栏目。
“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流途径”“铢积寸累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“爱好语文”交叉组织，其间，“爱好语文”“成语故事”“课外书屋”各组织了两次，“展现台”组织了一次。
三、教材分析（一）全面、准确地执行语文教育方针课程标准中提出的方针，有的是一以贯之的，如情感、情绪、价值观方面的方针，前面的学段提出了，后边的学段要坚持到底；有的可以分出层次，如，学习办法、学习才干等方面的方针，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后边的学习作预备，后边的学习是前面学习的深化和展开。
本册教材，既留意执行必须一以贯之的方针，又留意执行阶段性比较明显的方针。
六年级上册教学计划10篇
六年级上册教学计划10篇【导语】日子如同白驹过隙，很快就要展开新的工作了，作者为大家准备了《六年级上册教学计划10篇》，供大家参考浏览。
1.六年级上册教学计划一、学生情形分析本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体情形不错。
但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。
本学期重点针对班级学生特点进行有效的教学，让学生都能认真、仔细肠学习，提高学习成绩。
二、全册教学要求六年级是六三学制小学的最后一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积存，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。
三、教材分析教材连续按专题组织单元，共八组，顺次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“浏览材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回想·拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“浏览链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“浏览链接”两次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。
“回想·拓展”由三个栏目组成，“交换平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展现台”安排了一次。
本册要求会写120个字。
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)下面是我整理的六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)，供大家参考。
六年级上册教学计划范文1一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，2、同时也要利用法律武器保护自己的权利。
树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5、引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2、培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3、让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
2024六年级上册数学教学计划(6篇)
2024六年级上册数学教学计划一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形-圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
决问题中的作用，发展统计观念。
二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
六年级上册数学教学计划6篇
六年级上册数学教学计划6篇六年级上册数学教学计划 1教学目标：一、知识与技能方面1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
二、数学思考方面1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
三、解决问题方面1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
四、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
教学重难点：1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(三篇)
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。
教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。
教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。
教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。
教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
2024年六年级语文上册教学计划(4篇)
2024年六年级语文上册教学计划教学计划：____年六年级语文上册一、教学目标1.培养六年级学生的语文基本功，提高他们的综合语言运用能力。
2.培养学生的语言表达能力，培养他们的思维，创造力和创新能力。
3.培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和文学欣赏能力。
4.引导学生树立正确的价值观和文化观念，培养他们的文化素养。
二、教材分析本教学计划以____年六年级语文上册为教材，共包括六个模块：课文阅读、文学常识、写作指导、课外阅读、古诗词、语法应用。
教学内容丰富多样，涵盖了语言、文学、写作、阅读、古诗词等方面的知识，适合培养学生的综合语言运用能力和文化素养。
三、教学重点和难点1.教学重点：阅读理解、写作指导、古诗词的学习。
2.教学难点：培养学生的文学欣赏能力和写作能力。
四、教学内容与教学方法1.课文阅读：通过教师解读、师生互动、小组合作等多种教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读和理解能力。
2.文学常识：通过讲解、讨论、学生自主学习等方式，让学生了解文学作品和文学常识，培养学生的文学欣赏能力。
3.写作指导：通过示范写作、引导写作、修改改正等方式，培养学生的写作能力。
4.课外阅读：通过选读篇章、阅读报告、课外阅读活动等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5.古诗词：通过朗读、赏析、背诵、理解等方式，培养学生的古诗词欣赏能力。
6.语法应用：通过教师讲解、例题演示、学生练习等方式，帮助学生掌握语法知识和语法应用。
五、教学安排第一课时：1.上学期知识巩固复习。
2.教师引入新知识，学习课文。
3.小组讨论，解答疑惑。
4.课堂互动，检测学习情况。
第二课时：1.复习上节课知识，做小测验。
2.学习课文的背景知识和文学常识。
3.理解课文内容，进行小组合作讨论。
第三课时：1.学习词语运用和句子搭配。
2.进行语法应用训练。
3.小组合作，完成练习题。
第四课时：1.学习课文中的写作指导。
2.培养学生的写作能力，进行写作训练。
六年级语文上册的教学计划优秀10篇
六年级语文上册的教学计划优秀10篇人教版六年级语文上册的教学计划篇一一、学情分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“#六年级#导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
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级情况分析本班共45人，其中男生31人，女生14人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从二年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足。
上期期末考试有一人不合格，优生率也还有待提高。
班上有个别孩子解决问题的能力较差，学习情况不稳定，学习自觉性不高。
况且大部分孩子的父母文化水平不高，对孩子的学习不能进行有效的辅导；其中还有20名留守儿童、5亲家庭孩子,他们的学习根本没有家长进行辅导和监督。
因此，本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材简析1．教材的基本结构这一册教材包括下面一些容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
2．教材的编排①重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，并注重学习情境的创设。
②展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式。
③以活动为线索安排教材容，促使孩子在活动中主动参与。
④体现了自主、合作与交流的契机。
关注了孩子的情感体验。
⑤知识由浅入深，要求逐步提高。
关注孩子发展的层次性。
⑥教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用。
3．教材的主要特点①改进分数乘除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
．②改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
③提供丰富的空间与图形的教学容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
④加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
⑤有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
⑥情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和在动机。
三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：（1）理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
（2）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
（3）理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
（4）掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
（5）知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
（6）能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
（7）理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
（8）认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
（9）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
（10）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（11）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（12）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
各单元教学目标是：第一单元：①能用数对表示具体情境中物体的位置。
②能在方格纸上用数对确定物体的位置。
第二单元：①理解掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。
②理解乘法运算定律对于分数乘法分数同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
③会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
④理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
第三单元：①理解掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。
②会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
③理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值。
④能运用比的知识解决有关的实际问题。
第四单元：①认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。
②理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
第五单元：①理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数。
②能够进行小数、分数和百分数的互化。
③理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
④在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
第六单元：通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
第七单元：①了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
②尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。
③在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
第八单元：通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念，计算方法以及有关的规律性知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
四、教学重难点分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学容。
分数乘法和除法、鸡兔同笼问题本册教材的教学难点。
第一单元：重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备。
第二单元：重点：分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。
难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。
第三单元：重点：一个数除以分数的意义及计算方法。
已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。
难点：推导一个数除以分数的计算法则。
理解分数除法应用题的数量关系。
第四单元：重点：求圆的周长与面积。
难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。
计算公式.第五单元：重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
第六单元：教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。
第七单元：重难点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。
五、本册教材的课时安排一单元：位置（2课时）二单元：分数乘法（12课时）三单元：分数除法（13课时）四单元：圆（10课时）五单元：百分数（15课时）六单元：统计（2课时）七单元：数学广角（2课时）八单元：总复习（4课时）机动（用于各单元及期末复习小结等）23课时全学期共83课时六、教学措施1.认真学习《新课程标准》，转变教学方法，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学。
2.创设愉悦的教学情境，激发孩子学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注孩子的个人体验。
3.做到课堂训练形式的多样化，体现课堂练习题目的层次性，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
6.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
7.培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
8.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
9.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
10.改进教学评价方法。
11.后进生的转化措施：①培养后进生的自信心，并用科学的方法教育后进生。
②对后进生多宽容，少责备。
并且要有三心：诚信、爱心、耐心。
③重视与家长的联系。
七、教学中应当注意的问题1.全面理解和把握课程目标，善于组织课堂，调控教学活动。
2.树立正确的教学观，具有课程开发的意识和责任感。
3.关注每一个学生的发展。
要正确认识学生的个性差异，重视学生在自主探索、合作学习以及交流反思过程中的个性化表现，并注重“因人施教”使每个学生都在原有的基础上得到发展。
4.要充分认识"评价"的重要意义，重视教学过程的评价，提高学生学习数学的兴趣。
5.要创造性地组织教学，根据本班学生的具体情况，创造性地使用教科书、组织教学。
①让学生在生动具体的情境中学习数学，在解决问题中学数学。
②引导学生独立思考与合作交流，体现学生的主体性。
③鼓励算法多样化。
④重视动手操作。
⑤培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的价值。
6、注重估算意识和能力的培养。
八、学生习惯养成目标行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
随着年级的提高，我们就应该越来越严格的要求每一位孩子养成良好的学习习惯。
1.养成课前做好准备的习惯，上课前，要求学生把课堂上要用的东西，如数学书、练习本、草稿本、学具、笔等放在桌上一定的地方。
2.自觉学习的习惯，别人不督促能主动学习，自觉完成学习任务。
3.加强课前预习的习惯，课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。
4.认真听课的习惯，上课时，不做小动作、不开小差、集中精力、积极思考、勇于探究、主动发表自己的见解。
5.养成学会倾听的习惯，要求学生举手发言，不乱插嘴，学会倾听别人的意见。