英语学科知识与教学能力总结-英语学科知识与教学能力 初中
英语学科知识与教学能力简答题汇总
一、语言教学的策略有哪些，辩音训练及重音、语调训练的内容是什么。
答: 1、语音教学的策略采用多样化手段提高多样化教材在情境中进行体现趣味性让学生接触不同口音 2、对辩音训练及重音、语调训练的认识辩音训练：辩音练习主要是培养学生能够辨认和区分不同语音的能力，是提高学生听力的基础，具体方法可以是最小对比对训练：soap---soup,pen----ben ；判断单词的异同： red---red(same),rain---lane（different）;找出一组词中读音不同的词：by—bye—buy—bay 重音、语调训练：意音分为词重音和句重音。
两个重音之间叫重音间距。
语调通常包括五种形式：平调、升调、降调、升降调和降升调。
训练方法主要有使用手势、提升语调以及在黑板上标识等方法。
二、在词汇教学的过程中，老师可教给学生哪些记忆单词的方法？请列举三种并解释说明。
答： 1、利用卡片进行记忆这种方法是将单词整理或写在卡片上，可供随时翻阅并加以记忆。
这种方法的特点是简单实用并易于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地使用。
这样不仅可以寓学于乐，而且还可以提高对课余时间的合理有效利用程度。
2、构词记忆法教师可以教给学生记忆英语单词的构词法知识。
英语的构词法主要有三种：派生法、合成法和转化法。
派生法主要让学生知道英语单词的前缀和后缀；合成法主要是让学生掌握两个或两个以上的单词可以合成一个新的单词，转化法主要是让学生掌握同一个单词可以在不改变其拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，可以是名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词等。
如 water(v.浇水)；lift（v.举起 n.电梯）last（adj.持续的 v. 持续） 3、读音规则记忆法老师在教单词的时候可以让学生了解字母及字母组合的发展规律，引导学生将单词的音和形结合起来，通过不断的练习使学生根据读音写出单词。
三、在听力训练时需要注意的事项有哪些？答： 1、注意区分和模仿正确的语言语调在听力训练中，有必要注意和模仿正确的语音语调。
初中英语学科知识与教学能力
初中英语学科知识与教学能力
摘要：
1.初中英语学科知识概述
2.初中英语教学能力概述
3.学科知识与教学能力的结合
4.提升初中英语教学效果的方法
正文：
【1】初中英语学科知识概述
初中英语学科知识是指初中英语教师所需具备的英语语言知识、英语文化知识以及英语教学理论知识。
这些知识是初中英语教师进行有效教学的基础。
【2】初中英语教学能力概述
初中英语教学能力是指教师在教学过程中运用学科知识，设计并实施教学活动，评价学生学习成果的能力。
教学能力是教师实现教学目标，提高学生学习效果的关键。
【3】学科知识与教学能力的结合
学科知识是教学能力的基础，而教学能力是学科知识的运用。
一名优秀的初中英语教师应当充分整合自己的学科知识，发挥教学能力，以实现教学目标。
在此基础上，教师还需不断学习，充实自己的学科知识，提高教学能力。
【4】提升初中英语教学效果的方法
1.深入研究初中英语学科知识，提高自身英语水平。
2.学习并掌握教学理论知识，如教育教学理念、教学方法等。
3.结合学科知识，设计富有创意和实用性的教学活动，激发学生学习兴趣。
4.关注学生个体差异，调整教学策略，实现因材施教。
5.完善评价机制，多元化评价学生学习成果，提高学生学习动力。
综上，作为一名初中英语教师，应当重视学科知识与教学能力的融合，不断学习与反思，以提高教学效果。
英语教学总结初中初三范文5篇
英语教学总结初中初三范文5篇英语教学总结初中初三范文5篇英语教学重要的是透过反思，在今后如何总结经验，自我提高，如何提高学生的学习兴趣及英语水平。
下面是小编为你准备的英语教学总结初中初三，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语教学总结初中初三【篇1】临近年末，回首20__年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想方面自参加工作以来，我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。
我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
二、工作方面教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。
具体做法如下：1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。
3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。
对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
(完整版)初中英语学科知识与教学能力重点
(完整版)初中英语学科知识与教学能力重点初中英语学科知识与教学能力重点一、学科知识重点1. 英语词汇：学生需要掌握常用单词、短语和固定搭配，建议使用词汇图表和词汇卡片进行记忆和巩固。
2. 语法知识：学生需要掌握基本的句型结构、时态、语态和复合句的使用方法。
教师可以通过练、讲解和示范句子使用来帮助学生掌握。
3. 阅读理解：培养学生阅读理解能力是英语学科的重要目标。
学生需要通过阅读各种类型的文本，进行细节、推理和主旨等层次的理解。
4. 听力理解：学生需要通过听取英语材料来提高听力理解能力。
教师可以利用录音和多媒体设备进行听力训练，让学生熟悉各种不同的语音和语速。
5. 口语交际：学生需要进行日常生活及情景对话练，提高口语表达能力。
教师可以设计各种情境对话，让学生进行真实的口语交流。
二、教学能力重点1. 教学方法：教师应根据学生的不同特点和学科知识的复杂性，采用灵活多样的教学方法，例如讲授、练、小组合作等，以促进学生的积极参与和主动研究。
2. 课堂管理：教师需要具备良好的课堂管理能力，包括制定并执行课堂纪律、组织合作研究活动、关注学生的情感需求等，以创设积极、和谐的研究氛围。
3. 评价与反馈：教师需要及时进行学生研究情况的评价，并给予具体的反馈和指导。
评价方式可以包括口头反馈、书面评价和小组评价等，以帮助学生改进研究效果。
4. 激发学生的研究兴趣：教师应鼓励学生通过多样化的研究任务和活动来培养研究兴趣，例如利用游戏、音乐和影视资源等，激发学生的主动研究意愿。
5. 积极引导学生自主研究：教师应培养学生的研究能力和自主研究能力，例如教授研究方法、培养学生的思维能力和解决问题的能力，从而使学生能够独立进行研究和思考。
以上是初中英语学科知识与教学能力的主要重点。
教师应尽力帮助学生掌握学科知识，培养学生的学习能力和自主学习能力，以便学生能够在学科学习中取得更好的成绩。
希望本文档能对教师们在教学实践中有所帮助。
初中英语学科专业知识及学科教学常识
1. 语法知识与应用语法知识是英语学习的重要组成部分，初中生在学习过程中需掌握并灵活运用各类语法知识。
包括但不限于：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、冠词等知识点。
通过掌握这些知识，学生能够准确地运用语法规则，提高写作和口语表达的能力。
2. 阅读理解和写作技巧阅读理解是初中英语学习的重点，也是提高语言能力的关键。
在阅读理解中，学生需要通过理解文章的主题、推理作者观点、理解词语和句子的具体意义等来进行文章的分析和理解。
写作技巧方面，学生需要掌握各类写作形式，如记叙文、议论文、说明文等，并学会运用各类句式和词汇来扩展写作的表达能力。
3. 听力训练与口语表达听力训练能够帮助学生提高对英语语音、语调和语速的理解。
通过听力训练，学生能够提高听力水平，在日常交流和听取课堂讲解时能够更加准确地听懂英语表达。
同时，口语表达是英语学习中不可忽视的一部分。
初中阶段，学生需要通过各种口语练习来提高自己的口语表达能力，培养流利自然的口语表达习惯。
4. 词汇积累与拓展在学习英语的过程中，词汇是非常重要的一部分。
学生需要通过积累并记忆大量的词汇来提高自己的英语水平。
同时，在词汇学习中，学生也需要了解词汇搭配和用法，以及如何运用词汇来进行准确的表达和理解。
5. 学科教学常识学科教学常识是指教师应该具备的一些教学基本素养。
包括但不限于：教学目标的确定、教学方法的选择、教学资源的利用、教学评价的方式等。
教师通过掌握学科教学常识，能够更好地指导学生学习，提高学生的学习效果和成绩。
总结：初中英语学科专业知识及学科教学常识是初中英语学习中不可或缺的一部分。
通过掌握语法知识、阅读理解和写作技巧、听力训练与口语表达、词汇积累与拓展以及学科教学常识，学生能够提高自己的英语水平，并在学习过程中获得更好的成绩。
同时，教师在教学中也需具备学科教学常识，以更好地指导学生学习。
初中英语学科知识总结
初中英语学科知识总结中学英语学科知识总结英语作为一门重要的学科，是中学阶段学生必修的科目之一。
通过学习英语，学生能够拓宽视野，增强跨文化交流的能力，并为今后的学习和工作打下坚实的基础。
下面是对初中英语学科知识的总结：1. 词汇词汇是语言的基础，对于学好英语至关重要。
学生应该掌握常用的词汇，包括常见的名词、动词、形容词和副词等。
此外，掌握词汇的不同词性和词形变化形式也是重要的一部分。
通过多读多听，积累词汇量是提高英语水平的有效方法。
2. 语法英语语法是掌握英语的重要一环。
初中阶段主要学习基本的语法规则，如时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等）、被动语态、条件句、虚拟语气等。
掌握这些基本的语法规则，并能正确运用于句子中，能够使学生的表达更加准确、地道。
3. 阅读理解阅读理解是学生培养英语综合能力的重要环节。
初中英语阶段，学生需要通过阅读不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等，理解文章的主旨，抓住关键信息，分析推理，进行综合理解。
同时，对于文章中的生词，学生应该掌握上下文推测词义的方法。
4. 写作技巧写作是学生语言表达能力的重要方面。
在初中英语学习中，写作的重点是培养学生的基本写作能力，如句子的连贯性、时态和语态的正确使用等。
学生需要通过大量的练习，掌握写作的基本技巧，如写作步骤的组织、逻辑关系的表达等。
5. 听力技巧听力是英语学习的重要一环，也是提高口语和理解能力的关键。
在初中阶段，学生需要通过大量的听力练习，提高听取信息的能力与听懂不同语速和口音的能力。
同时，学生还需要通过听力材料来进行信息的获取和理解，培养正确的听力策略和技巧。
6. 口语训练口语是英语学习的重要组成部分。
初中阶段，学生需要通过角色扮演、口语对话等活动来进行口语训练，提高自己的口语表达能力。
此外，学生还可以通过听新闻、看电影等方式来模仿和练习地道的发音和语调。
7. 句型掌握常用的句型是提高英语水平的关键之一。
在初中英语学习中，学生需要通过大量的例句和语境，掌握不同句型的用法和搭配。
初中英语学科知识与能力重点归纳
初中英语学科知识与能力重点归纳Middle school English subject knowledge and ability summaryIn middle school, English is an important subject that students need to master. It not only helps them to communicate with people from different countries, but also lays a solid foundation for their future studies and career development. Therefore, it is essential for students to have a good grasp of the key knowledge and abilities in the English subject.First and foremost, middle school students need to have a good understandingof English grammar. This includes the basic parts of speech such as nouns, verbs, adjectives, adverbs, pronouns, prepositions, and conjunctions. They also need to understand sentence structure, tenses, and subject-verb agreement. Without a solid grasp of grammar, students will struggle to construct coherent and meaningful sentences, which will hinder their ability to communicate effectively in English.In addition to grammar, vocabulary is another crucial aspect of English language learning. Middle school students need to expand their vocabulary andlearn how to use words in different contexts. This includes understanding synonyms, antonyms, and homophones, as well as learning new words and phrases. A rich vocabulary not only allows students to express themselves more precisely, but also helps them to comprehend and analyze English texts more effectively.Furthermore, reading comprehension is a fundamental skill that students needto develop in middle school. They should be able to understand and interpret various types of texts, including fiction, non-fiction, poetry, and drama. This involves identifying main ideas, supporting details, inferences, and author's purpose. Strong reading comprehension skills are essential for academic success,as well as for everyday life, as they enable students to access and understand a wide range of information.Moreover, writing is a key aspect of the English subject that middle school students need to focus on. They should be able to write in different forms, suchas narratives, expository essays, persuasive essays, and descriptive essays. This requires them to organize their ideas logically, use appropriate language and tone, and apply the conventions of writing, such as punctuation, capitalization, andspelling. Effective writing skills are not only important for academic assignments, but also for future professional and personal communication.Additionally, speaking and listening are important skills that students needto develop in the English subject. They should be able to speak fluently and coherently on different topics, express their opinions, and engage inconversations with others. They also need to be able to listen actively, understand spoken language, and respond appropriately. These skills are essential for effective communication in both academic and social settings.Last but not least, critical thinking and analytical skills are crucial for middle school students in the English subject. They should be able to analyze and evaluate texts, identify literary devices and techniques, and make connections between different texts. This involves interpreting the deeper meaning of texts, understanding the author's intent, and forming well-reasoned arguments. Developing critical thinking skills not only enhances students' understanding of English literature, but also fosters their ability to think independently and creatively.In conclusion, middle school English subject knowledge and abilities are multifaceted and essential for students' academic and personal development. By mastering grammar, vocabulary, reading comprehension, writing, speaking, listening, critical thinking, and analytical skills, students will be well-equipped to communicate effectively in English, engage with a wide range of texts, and succeed in their future studies and careers. Therefore, it is crucial for educators to provide comprehensive and engaging English instruction that enables students to develop these key knowledge and abilities.。
初中英语学科教学经验总结（精选6篇）
初中英语学科教学经验总结初中英语学科教学经验总结（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编精心整理的初中英语学科教学经验总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语学科教学经验总结1不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。
在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题二 词法知识
考试重点 1.常用词类辨析：名词辨析、形容词和副词辨析、动词及动词短语辨析、介词 及介词短语辨析 2. 常用词类用法：冠词、代词、数词、连词、情态动词用法 3. 固定短语、惯用搭配 4. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、 过去完成时 5. 动词的语态：主动语态和被动语态 6. 非谓语动词：动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）
•
• • •
形态学：词的构成（语素、语素变体）、词的形成（复合词、派生词）、词的变化
句法学：句法关系、语法结构和成分、范畴、递归性、句法结构、系统功能语法 语义学：意义的含义、指称论、涵义关系 语用学：言语行为理论、会话含义理论（合作原则、会话含义）
• •
考试重点： 语言学及外语教学中的基本概念：语言 学的分支、普通语言学与应用语言学、 对比分析、错误分析、外语习得与觉得
•
考题分析与预测：纵观2012-2015 年教师资格考试真题，句法知识主 要以单项选择题的形式进行考查，
№
第一篇 单项选择 题 专题三 句法 知识
考查题量为1-3题。考查内容主要
有：定语从句、状语从句、同位语 从句、倒装、强调、省略、虚拟语 气、独立主格结构等。在备考的过
程中，考生应理解分析句子成分，
第一篇 单项选择题
专题一 语音知识
•考试重点 •20个元音音素和28个辅音音素的特征 •英语音标：字母组合的音标，单词的音标 •重音：单词重音、语句重音 •语调：不同句子类型的语调 •特殊读音：特殊词汇的发音、连读、失去爆破、同化等
• 考试难点： • 英语音素 • 特殊读音（连读、失去爆破、同化、弱读等）
第一篇 单项选择题
•考试难点 •常用词类辨析 •动词的时态和语态 •非谓语动词
专题二 词法知识
考题分析与预测：纵观2012-2015年教师资格考试真题，词法知识主要以单项选择题 的形式进行考查，考查题量为3-5题。考查内容基本稳定不变，但是考查范围很广， 如：常用词类辨析（名词辨析、形容词和副词辨析、动词及动词短语辨析、介词短语 辨析）、常用词类用法（数词、连词用法）、固定短语、惯用搭配、动词的时态和 语态、非谓语动词。在备考过程中，考生要以上述的知识点为主进行备考，要扩大 词汇量，全面熟练地掌握词法知识
备考过程中，考生需要从每个音素
的发音特点与规则出发，对考点进 行逐个突破，在理解的基础上对这 些知识进行识记。
•考点归纳 •常用词类：名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词、和副词、情态动词、动词 •动词的时态和语态 •非谓语动词：动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）
பைடு நூலகம்
第一篇 单项选择题
№
第一篇 单项选择 题 专题三 句法 知识
•
• •
第一篇 单项选择题
专题三 句法知识
•考试重点： •复合句：定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位 语从句 •特殊结构：倒装、强调、省略、虚拟语气、独立主格 •主谓一致
考试难点： 1. 复合句：定语从句、同位语从句 2. 特殊结构：倒装、强调、虚拟语气、独立主格
•
考试难点 语音学与音系学：英语语音的分类， 音位、音素和音位变体，音系过程 及音系规则
№
第一篇 单项选择 题 专题四 语言 学知识
•
• •
语义学：语句之间的涵义关系 语用学：会话含义理论
•
考题分析与预测：纵观2012-2015 年教师资格考试真题，语言学知识 主要以单项选择题的形式进行考查， 考查题量约为2题。考查内容稍有
•
• •
句法知识
句子种类：陈述句、疑问句、感叹 句、祈使句 句子成分：主语、谓语、宾语、定 语、状语、表语、补语 句子类型：简单句、并列句、复合 句（定语从句、状语从句、主语从 句、宾语从句、表语从句、同位语 从句） 特殊结构：倒装、强调、省略、虚 拟语气、独立主格 主谓一致：语法一致、意义一致、 就近原则
第一篇 单项选择题
专题一 语音知识
考点归纳 1. 英文字母的发音：26个字母的发音 2. 英语音素：20个元音音素和28个辅音音素的发音特征 3. 英语音标：宽式与严式音标、字母组合的音标，单词的音标 4. 音节：音节的划分、音节的类型 5. 重音：单词重音、语句重音（实词重读、虚词轻读） 6. 特殊读音：定冠词、缩略形式等特殊发音、连读、失去爆破、同化、弱读等 7. 语调：语调的类型、语调的作用 8. 语音学中的基本概念（语言学中也会涉及本考点）
•
语言与语言学：语言的结构特征及功能 语音学与音系学：语音学定义及英语语 音的分类，音位、音素和音位变体，最 小对比对，音系过程及音系规则，超音 段
№
第一篇 单项选择 题 专题四 语言 学知识
•
• • •
形态学：语素、复合词、派生词、混成 词、缩写词、逆构词 语义学：涵义关系（同义、反义、上下 文、语句之间的涵义关系） 语用学：言语行为理论、会话含义理论
英语学科知识与教学能力
请在此输入您的副标题
•
• •
1、笔试科目及面试内容
笔试 科目一：综合素质 科目二： 教育知识与能力 科目三： 学科知识与教学能 力 面试：教育教学实践能力 2、教学计划 直击核心考点 点拨重点难点 特训专项题型
№
前言
• • • • •
№
真题
• •
2015年下半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高 级中学）
• •
考题分析与预测 纵观2012-2015年教师资格考试真 题，单项选择题在语音部分的考查 题量基本稳定在2题。考查内容主 要有：元音和28个辅音的特征、特
№
第一篇 单项选择 题 专题一 语音 知识
殊读音（定冠词the、缩略形式的
发音、连读、失去爆破、同化等现 象）、重读、语调等。每年考试的 内容基本上都是在这个范围内，在
总结答题策略，对常考句型逐个进 行突破。
№
第一篇 单项选择题 专题四 语言学知识
• •
考点归纳： 语言学及外语教学中的基本概念：语言学的分支、普通语言学与应用语言学、对比分析、错误分 析、外语习得与学得
•
•
语言与语言学：语言的结构特征及功能、语言学中的重要区别（描述性研究与规定性研究、共时
与历时、语言和言语、语言能力和语言运用） 语音学与音系学：语音学定义及英语语音的分类，音位、音素和音位变体，最小对比对，音系过 程及音系规则，超音段（音节、重音、语调、声调）