书香校园申报表
“书香校园”示范学校创建申报表
（盖章） 年 月 日
市教育 局意见
（盖章） 年 月 日
注：本表一式四份。
盐城市中小学“书香校园”示范学校创建申报表
申报学校(全称) 办学性质 学校类别 公办 九年一贯制 **************学校 联系人 联系电话 办学时间 ********* ***************
阅读生活化，学习终生化。
1来，一直致力于打造书香校园、智慧校园。大力开展“ 盐都阅读·书香氤氲” 大阅读活动,加强 “书香校园”建设，充分借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做 起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读 书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，让书香溢满校园。校园内充分 利用图书室资源， 开设开放式图书柜， 班级“图书角”开辟统一读书时间， 积极营造读书氛围， 申报理 由综述 （重点 申述已 获成果 及影响） 努力开辟学生在校阅读时空。 通过路队走诗， 晨诵中华经典、 午读文学经典， “书香润童心 好 书伴我行”读书月活动，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”学生读书演讲比赛，读书知识 竞赛、“读书之星”评选、“乔木杯”现场作文大赛，亲子共读等形式，促进书香校园活动的进 一步开展。学校“乔木文学社”已有百余名成员，创刊9期，有上百篇文章发表或作文比赛中 获奖，“乔木文学”经典诵读等系列校本教材在全校推广实施，效果明显, 我校师生已经初步 养成了”读好书、好读书”的习惯，校园”人人有书读，处处飘书香”。 校长签名： （学校盖章） 年 月 日 县（市、 区） 教育 局意 见
书香校园表
1、学校制定各年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。开展了读书小报的制作活动；课外阅读知识的竞答；美文诵读；演讲比赛等，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。
2、要求班级做好学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，还要求各个班级制定切合班级实际的活动规划。由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。
七、表扬先进，榜样导行，促进课外阅读活动向纵深推进
1、开展书香班级读书明星的评比。为了调动教师、学生参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级和读书明星的评比活动。对照我校制定的评比标准，由学生自由申报，学校组织评委进行评审，并将评审结果向学生公布，最后、学校选择优秀的班级和读书明星，进行宣传和报道，以此引领学生热爱读书。
2、课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。
3、树立典型，宣传带动。为了发挥读书先进班级、读书明星的示范带头作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传。以点带面，影响全校。
4、做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地拓展呢？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，教授阅读的方法，课外阅读相关的书目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作家作品的深入认识。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。
书香班级申请表5.3
学校“书香班级”参评申请表2017年4月
班 级
五年级三班
语文老综述（可另附材料）
为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园学校开展了“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”的评选活动，为了响应号召，我们班级也开展了“书香伴我成长”的活动，
琅琅读书声，悠悠伴我心，为保证读书活动取得明显效果，我们利用早自习，让学生读课文、颂经典，平时阅读要求学生坚持“做读书笔记”，同学们把作品中闪烁的精辟语言与思想等都摘录出来，并附上个人的反思随笔保存下来。每个月利用阅读课，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦
在大家的带动下，我们班学生的读书兴趣有了较大的提高。读书使孩子们越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，读书是一件天长地久的事，让我们所有的同学都能和书交朋友，让书香伴我成长。
实验学校2014宿城区书香校园申报表
4．开展“作家校园行”活动。
为贯彻落实全市读书的精神，我们聘请了儿童作家——杨红樱，晓玲叮当，为全校学生作了二次有关读书与写作的报告会，并借此机会，好多学生积极写作投稿，使学生得到了锻炼，提高了语文素质。同时带动了读书活动的深入开展，为学校读书活动增添了一道亮丽的风景线。
2.建立评价机制，树立先进典型Fra bibliotek建立合理的科学的评价体系是促进学校开展课外阅读的重要措施。学校将把课外阅读纳入到教师、学生综合素质的考核之中，采用口试与面试相结合的方式对学生的课外阅读进行评价。在口试中，要求小学生按学年段背诵规定的古典诗文篇目，拟定我校特色的英语阅读内容，下要保底，上不封顶；在笔试中，也要加入一定数量的课外阅读的内容。
5．开展“小手拉大手”亲子共读活动。
将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。每年结合“快乐读书节”开展活动，邀请家长一起参加，围绕读书活动，充实家长会的活动内容，印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动：（1）督促孩子每天阅读课外书。（2）为孩子购买一些文学书籍。（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。（5）与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。（6）从英文典籍中选择短小英文文章指导学生诵读、积累。
2．抓学校图书室改革，为读书服务。我校图书室藏书五万多册，内容丰富。为了将优秀的图书发到学生手中，图书室管理人员将所有图书进行了分类整理。根据学生年龄特点为每个班配置好书，每学期将各班的借阅安排发到每位班主任手中，方便借阅图书。
3．积极创建书香班级
为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。
书香校园申请
书香校园申请一、校园文化氛围我们申请书香校园，首先是因为我们的校园文化氛围浓厚。
学校注重营造良好的学习氛围，鼓励学生热爱学习、追求知识。
校园内随处可见宣传栏、标语等，激励学生不断进取，积极向上。
二、图书馆资源我们的图书馆拥有丰富的馆藏资源，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。
图书馆内设施齐全，环境优雅，为师生提供了良好的阅读和学习环境。
图书馆还定期举办各种读书活动，如读书分享会、讲座等，丰富了学生的课余生活。
三、阅读活动推广为了推广阅读，我们定期举办各种阅读活动。
例如，读书月活动期间，我们会组织学生参加读书比赛、朗诵比赛等，激发学生的阅读兴趣。
此外，我们还邀请知名作家、学者来校举办讲座，与学生分享阅读心得和体会。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，还提高了学生的阅读素养。
四、教师阅读引领在书香校园的建设中，教师起着重要的引领作用。
我们鼓励教师多读书、读好书，提高自身的阅读素养。
同时，我们还要求教师将阅读融入课堂教学，引导学生热爱阅读、善于阅读。
通过教师的引领，学生能够更好地感受到阅读的魅力，培养良好的阅读习惯。
五、学生阅读成果通过一系列的阅读推广活动和教师的引领，学生的阅读成果显著。
学生的阅读量不断增加，阅读兴趣和阅读能力得到了提高。
在各种阅读比赛中，学生也取得了优异的成绩。
这些成果充分证明了我们的书香校园建设取得了实效。
综上所述，我们申请书香校园，是因为我们拥有浓厚的校园文化氛围、丰富的图书馆资源、多种阅读活动推广、教师的阅读引领以及显著的学生阅读成果。
我们相信，在未来的日子里，我们将继续努力，为建设更加美好的书香校园而努力。
初一二班 书香伴我成长学生申请表
申请人
李心瑶 王怡琼 陈志媛 石婧雯 翟东旭 张斐美 刘肖云 杨旻雨 李冰鑫 邢瑶瑶 李豆豆 耿晓艺 李雯琦 吴 悠 芦鑫轲 张豪展 郜笑峰 邢柏明 王 坤 周世磊 吴浩然 郝佳铭 陆宇飞 张毅豪 王 布 焦天一“书香伴我成长”读书活动图书申请表
书名
（双色版）阳光体育运动：三对三篮球 （四色）励志图书《青少年大受启迪的习惯好故事》（彩图版）/新 百科知识全书.文化---兵器大观 榜样：影响时代的力量—告诉你一个牛顿的故事 彩图版.带你走进科学的世界--充满奇趣的动物王国（四色印刷） 吹牛大王历险记（上下册） 大悦读:语能赢 国外引进双语-校园幽默故事 第1辑 在快乐中成长 和谐校园文化建设读本--从点滴做起的18个启示 红色经典电影阅读-白毛女 获安徒生奖作家作品系列--冒险家的足迹/新 科普百家论坛--兵器世界（四色）/新 科普第一书：引领未来的新科技*钢铁中铸入的灵魂：机器人 科学在你身边系列--寓言大全集（全4卷） 诺贝尔奖获得者--给青少年的学习方法 破译科学系列：古墓探秘 青少版·世界经典文学名著金库-悲惨世界 世界少年经典青春不绕弯 五星头脑风暴--玩转一生的益智游戏 笑死你决不偿命·3我们都讲囧笑话 语文新课标必读丛书——罗密欧与朱丽叶.哈姆雷特 中国新锐作家方阵·（原创版）科幻奇幻读本--机器人班长/新 中学生心灵培养丛书--中学生人际交往指南 自我防卫手册
书申请表
出版社
吉林出版集团有限责任公司 安徽人民 企业管理 天津人民 北京联合 北方妇儿 吉林大学 天津人民 京华出版 吉林出版集团 吉林教育出版社 吉林出版集团 辽宁少儿 航空工业 吉林人民 延边大学 广西美术 时代文艺 吉林出版集团 延边大学 安徽科技 大众文艺 中国书店 江西美术 河北科技 天津人民 吉林大学 吉林人民 吉林人民 光明日报
书香班级申报表
10名同学荣获学校读书之星称号
语文老师撰写的读书专题论文荣获市级一等奖
创建成效
学生一学年能背诵古诗100首，摘抄2万字的读书笔记。参加市级以上作文竞赛获奖有20多人次。
班级阅读活动的做法和特色
班级举行了读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，读书征文竞赛。
书香班级申报表
班级
五（二）
班级人数
32
指导教师
姓 名
张涛x
职 务
教务处主任
班级开展阅读主要情况说明
ห้องสมุดไป่ตู้1.建立起班级图书角和个人小书库。
2.在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.塑造内涵丰富、个性鲜明的班级读书氛围。
4.积极开展各种形式的读书活动。
师生参与情况
教师与学生同读，学生之间开展诵读比赛，全面动起来，全员读起来。
学校意见
同意申报
书香校园课题申报评审表
听录音带，甚至可以进入计算机网络。相较而言，书就显得“枯燥无味”，再加上图书室借阅机制的不完善，这些都抑制了学生良好阅读习惯的养成。
3、阅读养成教育连续性的断层，据了解，1—2年级的孩子仅停留于课本的学习，而对于课外阅读兴趣的激发、方法的指导都极为缺乏，这样的情况极不利于中高年级良好阅读习惯的培养。
小一
语文
东孚中心
陈燕群
女
1977.11
小一
语文
东孚中心
林春虹
女
1975.11
小高
语文
东孚中心
黄建设
男
1958.08
小高
语文
东孚中心
苏承强
男
1978.11
小一
语文
东孚中心
白秀敏
女
1969.08
小高
语文
东孚中心
温雪霞
女
1955.10
小高
语文
东孚中心
吴彩治
女
1968.10
小一
语文
东孚中心
陈素红
女
1970.09
小一
语文
东孚中心
李宝琴
女
1979.01
语文
东孚中心
预期的主要成果
B
C
A．专著B．论文C．研究报告D．其他
预期完成时间
2009年6月31日
二、课题论证
1.对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;本课题的理论意义和实践意义。
课题研究的主要内容：阅读教育是母语教育的核心环节。每个民族的文化传承相当大一部分必须靠阅读来完成，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。诵读经典，阅读名著，接触当代的优秀作品，从而储存一定的语言和思想资源对一个人的终身发展有着特别重要的意义。
书香班级申报表填写范文
书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。
班级名称：[具体班级名称，如阳光三班]班主任：[班主任姓名]班级人数：[X]人。
二、书香班级建设理念。
我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴，每个同学都是饥饿的小食客。
我们坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但在我们这儿，书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。
我们希望通过营造浓郁的书香氛围，让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样，在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜，把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。
三、书香班级建设目标。
1. 阅读习惯养成。
我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样，难以割舍。
每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里，无论是在课间休息、午休，还是晚上睡觉前，都能看到同学们捧着书的身影，就像小书虫附身一样。
2. 阅读能力提升。
希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。
能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章，在阅读中学会思考、分析，就像侦探破案一样，从书中找到各种线索，解读出作者的小心思。
3. 知识视野拓展。
我们要让同学们通过阅读，看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。
了解不同的文化、历史、科学知识，仿佛拥有了哆啦A梦的任意门，可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。
四、书香班级建设措施。
# （一）丰富的图书资源。
1. 班级图书角。
2. 学校图书馆利用。
我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。
每周都安排专门的阅读课，同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆，在书架间穿梭，寻找自己的“猎物”。
图书馆就像一个知识的大森林，而我们是探索知识宝藏的小探险家。
# （二）多样化的阅读活动。
1. 读书分享会。
2. 阅读打卡挑战。
我们开展了阅读打卡挑战活动，这就像一场阅读马拉松。
同学们每天读完书后，会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度，还可以写下简短的读后感。
这个活动就像一场比赛，但没有失败者，每个坚持打卡的同学都是胜利者。
大家互相鼓励、互相监督，看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。
中小学“书香校园”申报表
学校名称
校长
学校地址
联系电话
办学性质
公办（）民办（）其他（）
邮政编码
学校性质
普通高中（）初中（）小学（）
学校规模
在校生：人；教职工人；合计人
自评情况评选项目得分Fra bibliotek组织领导
环境设施
“书香校园”系列活动
活动育人效果
申报理由
另附书面报告
（对照评选指标体系阐述申报理由，重在反映学校
创建书香校园的工作特色，文字应简明扼要，3000字以内。）
县区教育局
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得分
组织领导
环境设施
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