小学体育课要进行兴趣教学

小学体育课要进行兴趣教学

摘要：在教学实践中，兴趣教学对调动学生的学习积极性、激发学习潜能、提高学习质量和水平行之有效。所说的兴趣教学，就是通过创设语言学习的自然环境，运用科学的课堂规则，帮助学生设计学习模式，最大限度地激发学生的内驱力和学习潜能，使学生在兴趣中能自主、自发地学习。

关键词：教学；兴趣；学习

作为小学体育课的教学由于不如数、语、外那样的重要科目，容易引起学生的厌学，因此如何引发学生的兴趣成为小学体育教学的关键，下面就来谈谈这一问题。

一、趣味导语

“好的开头是成功的一半。”精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。所以，我根据小学生的心理特点，精心设计好导入。如，上《投掷》课时，教师对学生说：“‘神九’成功地飞上了天空，我们也做一个小飞机，让它升上蓝天。”于是学生争先恐后地去搜集一些可做飞机的材料，然后教师就教学生做那些各种纸叠小飞机。这样学生非常感兴趣，也潜移默化地对学生进行了爱国主义的教育，增加了学生的学习热情，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。

二、以鼓励的语言激发兴趣

体育教师的教学语言生动有趣，幽默动听，能拨动学生的心弦，

激发学生欢快、喜悦的情绪，使学生精神振奋，课堂随之呈现活跃和谐的乐学氛围。如，在进行鱼跃前滚翻技术教学时，可把动作要领编成“两脚蹬地身腾空，好似小兔向前蹦，两臂撑垫伸变屈，低头团身快滚动”的顺口溜，启发学生联想小兔蹦跳时的动作。给予肯定和赞扬，借以激发学生自觉参加体育锻炼的热情，认真上好每节体育课。

三、通过生活活动激发学生的兴趣

布鲁纳说：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科值得学习。”体育知识与生产、生活实际有着广泛密切的关系，因此，在课堂教学中适当地穿插一些与现实生活息息相关的问题，使学生体验到认识世界的快乐。我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，使学生在生理、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。通过生活实践，激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生的竞争意识和团结协作、勇于拼搏的

精神。

总而言之，我们作为小学体育教师，要研究教材教法，创造更多地激发学生学习兴趣的机遇和氛围，让学生既喜欢体育，又有理想的健全体魄，成为对社会有用的人才。

（作者单位吉林省长白山管委会池北区第三小学）