根据语境填成语(及答案)
高中语文根据语境填成语
高中语文根据语境填成语引言成语是汉语中的重要组成部分，它具有丰富的内涵，经常出现在文化交流和日常生活中。
在学习语文的过程中，掌握一定的成语是必不可少的。
本文旨在通过一些具体的语境，向高中生介绍一些常见的成语，并在语境中进行填空练习，加深对成语的理解和应用。
语境一：糟糕的开端小明是个平时学习努力的学生，但是这次的期末考试却糟糕透顶。
他自责不已，觉得自己失去了信心。
他的好友小红过来安慰他，说：“小明，这次考试虽然不理想，但我们还有很多机会通过其他方式来提高自己的成绩。
不要因为一次失败而丧失自信，失败乃成功之母，只要你努力，一定会有好的结果的。
” 小明听了小红的话，感到鼓舞，决定继续加油。
根据上文，将适当的成语填入下文，使其通顺连贯：1.小明对这次考试感到非常__________，因为他发现自己没有做好准备。
2.小红对小明说的话让他感到__________，重新找到了自己。
3.小明决定不再__________，而是积极面对接下来的挑战。
语境二：团队合作学校组织了一次团队合作的活动，所有的学生都要参与其中。
小王作为小组长，希望能够顺利完成任务，于是他对大家说：“同学们，只有我们共同努力、紧密合作，才能取得好的成绩。
我们要以共同的目标为__________，相互支持、相互帮助。
”根据上文，将适当的成语填入下文，使其通顺连贯：1.小王希望大家能够以______________，一起努力达到团队的目标。
2.在团队活动中，同学们发扬团结互助的精神，如__________，共同完成任务。
3.大家都非常__________，相信只要团结一致，肯定能够解决问题。
语境三：学习方法小李是个学习方法不够科学的学生，他经常花很多时间在无效的学习上，却收效甚微。
他的老师建议他改进学习方法，对小李说：“学习需要______________，你应该找到适合自己的方法，才能事半功倍。
”根据上文，将适当的成语填入下文，使其通顺连贯：1.小李应该认识到学习不是__________的事情，要找到适合自己的方法，才能取得进步。
2024高考语言运用题成语填空新题型专练
2024高考语言运用题成语填空新题型专练成语填空“义境相符”的两步骤两角度第一，“义境相符”两步骤第一步:认真分析语境。
通读语段,了解语意重心,尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容,圈画出所填成语的前后词语,弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。
第二步:认真分析与体会语境的限制性与提示性。
成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。
因此，任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。
所谓分析语境,就是把种种联系找出来。
第二，做到“义”“境”相符的两个角度角度1：根据语义找契合一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。
语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。
两者的契合度越高,则说明该成语越适用于该语境。
如果违背了这个契合度,就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。
换言之,该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。
角度2：划分关系看搭配一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外,还会建立起语法联系。
语法联系就是该成语与它前后的成分形成种种关系,如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。
为此,要想找准这最贴切的联系,就要看该成语的主语是谁,要修饰或限制的又是谁,据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。
此法尤其在近义成语或关联词的使用上屡试不爽。
一．阅读下面的文字，完成下题。
《三国演义》不只在塑造英雄形象方面很值得称道，其吸引读者的，还有书中数不胜数、__________的斗智斗勇情节。
作者对战争的各个方面，如双方的战略战术、力量对比、地位转化等都做了生动细致的描写，千变万化，各具特色，充分体现了战争的复杂性和多样性。
既写出了战争的激烈、紧张、惊险，而又不显得过于惨烈，具有昂扬向上的格调。
在表现方式上，则从容不迫，__________，动中有静，有张有弛。
成语填空300
成语填空记忆300答案1、目无全牛：《庄子·养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
成语高考语文试卷及答案
一、根据语境，选择合适的成语填空。
（每空1分，共10分）1. 他在会议上发表了自己的观点，语气坚定，___（）得在场的每一个人都为之动容。
2. 面对突如其来的困境，她___（）冷静，迅速找到了解决问题的方法。
3. 这位作家的小说情节曲折，人物形象___（），深受读者喜爱。
4. 他的研究成果在学术界引起了广泛关注，被誉为是___（）之作。
5. 他在课堂上___（），使学生们对知识产生了浓厚的兴趣。
6. 虽然已经取得了一定的成绩，但他仍然___（），不敢有丝毫松懈。
7. 这位歌手的歌声悠扬动听，让人听起来___（）。
8. 经过长时间的努力，他终于___（），实现了自己的梦想。
9. 他的性格开朗，善于与人交流，是大家公认的___（）。
10. 面对激烈的竞争，他___（），始终保持乐观的心态。
二、根据成语的意思，选择正确的解释。
（每题2分，共10分）1. 破釜沉舟（）A. 打破锅子，沉入河中，表示决心不回头B. 打破锅子，沉入河中，表示放弃努力C. 打破锅子，沉入河中，表示放弃生活2. 胸有成竹A. 形容心中已有成熟的计划或方案B. 形容心中有恐惧感C. 形容心中有疑虑3. 一举两得A. 做一件事情得到两个好处B. 做一件事情得到一个好处C. 做一件事情得到三个好处4. 胸无点墨A. 形容人学识渊博B. 形容人没有文化C. 形容人很有学问5. 鸡飞蛋打A. 形容事情完全失败B. 形容事情成功C. 形容事情有收获三、成语运用辨析。
（每题2分，共10分）1. 下列句子中，成语使用正确的是（）A. 他学习刻苦，成绩优异，是班上的佼佼者。
B. 最近天气变化无常，真是让人防不胜防。
C. 他对朋友忠诚可靠，是值得信赖的人。
2. 下列句子中，成语使用不恰当的是（）A. 她的歌声如天籁之音，让人陶醉其中。
B. 他的计划太过简单，肯定无法取得成功。
C. 他做事雷厉风行，工作效率很高。
3. 下列句子中，成语使用错误的是（）A. 他的画作充满了想象力，让人耳目一新。
用一个词语描写语境
用一个词语描写语境
根据语境填成语：
时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语（欢声笑语）、（笑逐颜开）、（眉开眼笑）来形容同学们在课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语（光阴似箭）、（日月如梭）、（白驹过隙）来慨叹时间之快。
想着（和蔼可亲）的老师和（管鲍之交），心中真有点（恋恋不舍）。
描写笑的成语：欢声笑语、笑逐颜开、眉开眼笑
描写时间之快的成语：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙
描写老师：和蔼可亲。
描写朋友：管鲍之交
表示舍不得：恋恋不舍
语境指语言环境。
简单通俗地说，就是人们对话或写文章时的“前因后果”以及语言发生地的条件。
正在“听话”、“读书”的人，不难理解对方的言词，但是，脱离环境就常常发生歧义或误会。
语境有主观、客观两种情况：主观的指“话题”，双方正在说什么？客观的指说话的地方、周边的情况。
例如：在市场上卖猪肉的摊子前，有人问：“你的肉多少钱？”这样的语言换了环境就必定造成误会。
同一个词，因为主客观语境不同，意义往往出现差异。
例如同样是“火”这个词，同样放在相同的句子中，因语境不同意义不同：
“他火了！”——他生气了。
“他火了！”——他出名了。
“他火了！”——他赢钱了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中成语填空试题答案及解析
高中成语填空试题答案及解析【试题一】题目：请在下列句子中填入合适的成语。
1. 他______，终于在这次比赛中获得了冠军。
2. 这件事______，大家都感到非常惊讶。
3. 他______，对这个问题提出了独到的见解。
答案：1. 锲而不舍2. 出人意料3. 独树一帜解析：1. “锲而不舍”意为坚持不懈，比喻有恒心，不放弃努力。
在此句中，形容他通过不懈的努力最终获得了成功。
2. “出人意料”指事情的发生超出了人们的预料，用在此处表达了这件事的发生让大家感到意外。
3. “独树一帜”原指画竹时自成一家，后比喻自成一家，有独特的风格或见解。
这里用来形容他对问题有独到的见解。
【试题二】题目：根据句子的语境，选择适当的成语填空。
1. 尽管困难重重，他仍然______，坚持到底。
2. 她______，赢得了观众的阵阵掌声。
3. 这件事______，我们不能掉以轻心。
答案：1. 百折不挠2. 一鸣惊人3. 事关重大解析：1. “百折不挠”形容意志坚定，不管遇到多少困难和挫折都不放弃。
这里用来形容他面对困难的坚强态度。
2. “一鸣惊人”原指鸟儿一声鸣叫就惊动了人，比喻平时不显山不露水，一旦表现出来就非常惊人。
这里用来形容她的表现让人印象深刻。
3. “事关重大”指事情的重要性非常高，不能轻视。
这里用来形容这件事的重要性，提醒大家要认真对待。
【试题三】题目：在下列句子中填入恰当的成语。
1. 他______，对这个问题进行了深入的分析。
2. 这场比赛______，吸引了众多观众的目光。
3. 他______，最终实现了自己的梦想。
答案：1. 深思熟虑2. 精彩纷呈3. 梦想成真解析：1. “深思熟虑”指经过反复思考，考虑得非常周到。
这里用来形容他对问题的深入分析。
2. “精彩纷呈”形容事物非常精彩，有很多看点。
这里用来形容这场比赛吸引了众多观众。
3. “梦想成真”指梦想得以实现。
这里用来形容他通过努力实现了自己的梦想。
结束语：成语填空是高中语文学习中的一个重要环节，它不仅考察学生对成语的理解和记忆，还考察学生对语境的把握和应用能力。
部编版五年级语文暑假衔接试题(五升六)— 成语专题 (二)(有答案解析)
部编版五年级语文暑假衔接试题（五升六）—成语专题（二）（有答案解析）一、根据具体情景，选择恰当的词语。
（12分）根深叶茂草长莺飞惊涛拍岸天高气爽哭笑不得骄阳似火1.猴子抢走了我的帽子，迅捷地爬到了树顶，弄得我哭也不是，笑也不是。
（）2.我最喜欢秋天，秋天天空高远明朗，气候凉爽宜人。
（）3.波涛不断涌来，撞在岸边的岩石上，发出巨大的声响。
（）4.夏天的中午，强烈的阳光好像烈火一样，知了在不停地叫，树上的叶子耷拉着脑袋。
（）5.春天，小草绿油油的，黄莺唱着动听的歌飞来飞去。
（）6.这棵树根扎得深，树干粗壮，树叶茂盛。
（）二、按要求将成语分类。
（填序号）（12分）①呕心沥血②足智多谋③舍己为人④诡计多端⑤斗志昂扬⑥殚精竭虑⑦自私自利⑧垂头丧气1.褒义词：______________________________________________________________2.贬义词：______________________________________________________________3.近义词有两组：（）—（）（）—（）4.反义词有两组：（）—（）（）—（）三、“臭味相投”与“一个鼻孔出气”意思相近，“一个巴掌拍不响”就是“孤掌难鸣”。
下面给出了一些成语和俗语，请你分别写出意思相近的俗语和成语。
（18分）1.直言不讳——（）2.得过且过——（）3.畏首畏尾——（）4.吃水不忘挖井人——（）5.赶鸭子上架——（）6.关公面前耍大刀——（）四、把下面的词语补充完整兵选词填空。
专心致（）（）弓之鸟迫不及（）情不自（）（）寒交迫人山人（）2五、我会补充词语，并选词填空深入（）出春意（）然前仰后（）（）暗花明（）来暑往入乡（）俗如（）以偿（）之鸟（）不断（）扫地（）欢（）合街头（）（1）到了一个地方就按当地的风俗习惯生活，可用。
（2）形容春天的气息很浓厚，可用。
（3）形容身体前后晃动（多指大笑时），可用。
根据语境填成语
6．我们读书,不但要读课内书，更要多读课外书,因为_＿__＿___________（写上名言）这样,我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书,只读有字之书,还要多参加社会实践活动，因为__＿＿＿___＿_＿___＿_。爱国诗人陆游去世时对儿子说,我去了,只求你一件事“_____＿________＿_，_＿______＿_＿__＿__”。陆游最大的悲是＿____＿_＿＿__＿____。
4、我能用欢欣鼓舞 热血沸腾形容2008年奥运会在我国举办时的高兴心情。（填成语）
５、除夕真热闹，人们穿新衣,家家贴年画，放鞭炮,吃团圆饭，除旧迎新,欢庆佳节。(两个成语）
６、选择恰当的成语填空。
卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 直言不讳 坚持不懈 悬梁刺股 艰苦卓绝
执著的故事不老——愚公移山、夸父逐日精卫填海；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,卧薪尝胆的勾践，面壁静修的达摩。执著是坚持不懈，是锲而不舍,是一支永无休止的进行曲。
９、光明小学六(1)班就要开展小小辩论会了.课余，同学们忙得（不可开交）.辩论会开始啦，辩论双方（各执一词）.在同学们对某个问题深入讨论的时候,刘敏同学的独特见解让大家（豁然开朗）.这次辩论会使同学们(受益匪浅）.ﻫ10(１)小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣结果，对书中的内容不甚了了,在回答老师有关“三国”问题时总是张冠李戴。ﻫ（2）诸葛亮是蜀汉时期的政治家、军事家。人们常用料事如神、胆大心细来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他鞠躬尽瘁、死而后已,但独木难支、回天无力，最终客死荒原,空留千古遗恨，让后人感慨万千!
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1、辩论会上，虽然场上气氛（），但双方辩手都（）、（），他们（）、（）的精彩发言使观众们（）。
六一儿童节快到了，学校组织了（）的庆祝活动。
因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家都在（）、（）的准备着。
表演过后，每个班级的节目都让观众感到（）、（）。
我们都是六年级的学生了，看了不少书，如果老师让你说出从书中看来的有关勤奋学习的成语，你肯定会说出很多，比如（）、（）、（）、（）。
公开课上，王老师（）的上着课，同学们（）的听着课。
听着课的老师对王老师的教艺（）。
2、我们来到大海边，新鲜的空气让我们（）。
我们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静，（）的大海卷起了（）的潮水向岸边，冲到我身上，啊！我度过了（）的一天！
3、今天天气真好，（）、（），我来到河边散步，看见几个小孩子正在河边读书，瞧那个镜头真可谓是（），我不禁长叹一声，我应该向他们学习，应该（）的学习，而不能（）的过日子！
4、平时表弟做作业都是（），现在快要考试了，这可急坏了他。
考场上他一会（），一会（），一会（）……表情真是（）。
5、最终，这位“马蜂先生”（），被很不友好地“请”出了教室，大家（），来庆祝胜利，并开始（）诉说刚才（）的一幕……
6、他一向讨厌那些（）、（）的伪君子，他觉得人应该主持正义，（）、（），决不能（）、（），热衷于搞公益事业。
7、大桥开通了，这儿（）、（），人们（），挤得（）。
只见主持人（）地走上演出台，（）地向大家问好，然后又讲起故事，说得（）。
8、阳春三月，两岸( )、( )，孔子带着弟子们到( )的泗水河边游玩，孔子从( )的河水中，看出了一个真君子的品行，对弟子们( )。
弟子们则( )。
9、西安的秦兵马俑不仅（）而且（）。
他们一个个（）、（），不愧是第八大奇迹。
来自（）的游客纷纷来兵马俑，他们一个个（），纷纷赞叹道：“真是古代劳动人民智慧的结晶。
”10、小明是一个（）、琴棋书画无所不通（）的人，他写出的文章（），他画的国画更是（），在前不久他与一班的小书法家比了一次书法大赛真是（）。
11、春天到了，蝶园广场（），蝴蝶们（）被这明媚的春光陶醉了，喷泉旁嬉戏的儿童无不为这（）的日子陶醉。
12、看到（）的大海，我想起了诗人雨果的一句名言：（世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
）
根据语言情境填诗句、成语或名言警句。
13、以前，我看到我的同学沈小文写得一手好文章，总是非常羡慕。
我去问刘老师，刘老师听了笑了，然后（）地对我说：“光是羡慕是没有用的，你想，古人不是说吗？（）。
你还是不要光知道羡慕人家，不如自己好好地去练习呀！”听了老师的话，我就认真地动笔写作了。
可是，还是写不好，就又上门请教老师。
刘老师听了，表扬了我：“你开始写作就好！但写作首先要静下心来读书，积淀知识，杜甫不是说了吗？（）听了老师的话，我（）。
从此，我成了一个爱读书的人。
14、他学习习惯很不好，经常把书放得（），他妈妈看到了总是（）地教育他，他也总是（）地承认错误，可是，下次，他的书照样堆得很乱，真是（）。
15、诸葛亮真可谓是（）。
他料定三天后必有大雾，对（）的周瑜立下了军令状，但他又向（）的鲁肃借了“借箭”所必须的东西，终于在第三天早上到（）的曹操处借到了十万支箭。
16、这曾是一只（）的蝴蝶，可惜的是，那只是往日，现在，它已经变成了一个（）的标本。
17、新的空气迎面吹来，令人（）。
街上商店、楼房（），令人（）。
不一会儿，人渐渐多了，街上又恢复了往日（）的景象。
18、时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语（）、（）、（）来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语（）、（）、（）来概叹时间之快；想着（）的老师和（）的同学，心中真有点（）
19、2009年10月1日，国庆盛典，（）。
天安门广场，60盏大红灯笼，（）；56跟民族柱，象征56个民族，（）；（）的学生高举鲜花、字牌等组成（）的图案......礼炮声（），国歌声（），受阅官兵（），各种新型武装令人（）。
1、辩论会上，虽然场上气氛（硝烟弥漫），但双方辩手都（你来我往）、（沉着应战),他们（妙语连珠）、（独树一帜）的精彩发言使观众们（叹为观止）。
六一儿童节快到了，学校组织了（精彩纷呈）的庆祝活动。
因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家都在（聚精会神）、（专心致志）地准备着。
表演过后，每个班级的节目都让观众感到（意犹未尽）、（回味无穷）。
我们都是六年级的学生了，看了不少的书，如果老师让你说几个从书中看来有关勤奋学习的成语，你肯定会说出很多，比如（凿壁偷光）、（悬梁刺骨）、（囊萤映雪）、（闻鸡起舞）……
公开课上，王老师（神采飞扬）地上着课，同学们（聚精会神）地（洗耳恭听），听课的老师对王老师的教艺（啧啧称赞）。
2、我们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静。
（波涛汹涌）的大海卷起了（漫天飞舞）的潮水涌向岸边，冲到我身上，啊！我度过了（自由自在）的一天！
3、今天天气真好，（万里无云）、（风和日丽），我来到河边散步，看见几个小孩子正在河边读书，瞧那个劲头真可谓是（莘莘学子），我不禁长叹一声，我应该向他们学习啊，应该（发愤图强）地学习，而不能（没头没脑）地过日子啊！
4、平时，表弟做作业都是（敷衍了事），现在快要考试了，这可急坏了他。
考场上，他一会（东张西望），一会（毛皮擦恙），一会（梦见周公）……表情真是（千奇百怪）。
5、最终，这位“马蜂先生”（原形毕露），被很不友好地“请”了教室，大家（兴高采烈），来庆祝胜利，并且开始（眉飞色舞）诉说刚才（惊心动魄）的一幕……
6、他一向讨厌那些（道貌岸然）、（口蜜腹剑）的伪君子，他觉得人应该主持正义，（替天行道）、（助人为乐），决不能（口是心非）、（胡编乱造），热衷于搞公益事业。
7、大桥开通了，这儿（锣鼓喧天）、（张灯结彩），人们（载歌载舞），挤得（水泄不通）。
只见主持人（大步流星）地走上演出台，（笑容满面）地向大家问好，然后又讲起故事，说得（唾沫横飞）。
8、阳春三月，两岸（杨柳依依）（百花盛开），孔子带着弟子们到（风光秀丽）的泗水河边游玩，孔子从（清澈见底）的河水中，看出了一个真君子的品行，对弟子们（言传身教）。
弟子们则（）
9、西安的秦兵马俑不仅（历史悠久）而且（宏伟壮观）。
他们一个个（神采各异）、（栩栩如生），不愧是第八大奇迹。
来自（五湖四海）的游客纷纷来兵马俑，他们一个个（心悦诚服），纷纷赞叹道：“真是古代劳动人民智慧的结晶。
”
10、小明是一个（文武双全）、琴棋书画无所不通（无所不晓）的人，他写出的文章（妙趣横生），他画的国画更是（栩栩如生），在前不久他与一班的小书法家比了一次书法大赛真是（难分伯仲/难解难分）。
11、春天到了，蝶园广场（绿草如茵、百花盛开），蝴蝶们（不约而同）被这明媚的春光陶醉了，喷泉旁嬉戏的儿童无不为这（春光明媚）的日子陶醉。
12、看到（一望无垠）的大海，我想起了诗人雨果的一句名言：（世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
）
13、以前，我看到我的同学沈小文写得一手好文章，总是非常羡慕。
我去问刘老师，刘老师听了笑了笑，然后（语重心长）地对我说：“光羡慕是没有用的，你想，古人不是说吗？（临渊羡鱼，不如退而结网）。
你还是不要光知道羡慕人家，不如自己好好地去练习啊！”听了老师的话，我就认真地动笔写作了。
可是，还是写不好，就又上门请教老师。
刘老师听了，表扬了我：“你开始写作就好!写作要静下心来读书，积淀知识，诗人杜甫不是说了吗？(读书破万卷),（下笔如有神）。
听了老师的话，我恍然大悟。
从此，我成了一个爱读书的人
14、他学习习惯很不好，经常把书放得（乱七八糟），他妈妈看到了总是（语重心长）地教育他，他也总是（一唱一和）地承认错误，可是，下次，他的书照样堆得很乱，真是（一发不可收）。
15、诸葛亮真可谓是（神机妙算）。
他料定三天后必有大雾，对（心思缜密）的周瑜立下了军令状，但他又向（慈悲为怀）的鲁肃借了“借箭”所必须的东西，终于在第三天早上到（老奸巨猾）的曹操处借到了十万支箭。
16、这曾是一只（五颜六色）的蝴蝶，可惜的是，那只是往日，现在，它已经变成了一个（死气沉沉）的标本。
17、新的空气迎面吹来，令人（心旷神怡）。
街上商店、楼房（高耸云天），令人（自叹不如）。
不一会儿，人渐渐多了，街上又恢复了往日（车水马龙）的景象。
18、时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。
回想愉快的时光，我们可用成语（丰富多彩）、（妙趣横生）、（喜笑颜开）来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语（时光如梭）、（光阴似箭）、（岁月如流）来概叹时间之快；想着（兢兢业业）的老师和（孜孜不倦）的同学，心中真有点（依依不舍）
19、2009年10月1日，国庆盛典，（普天同庆）。
天安门广场，60盏大红灯笼，（光彩耀目）；56根民族柱，象征56个民族，（团结一心）；（欢声如潮）的学生高举鲜花、字牌等组成（五花八门）的图案……礼炮声（震耳欲聋），国歌声（宛转悠扬）受阅官兵（神采飞扬），各种新型武装令人（惊叹不已。