第二章 城市与环境学案
高中地理 第2章 城市与环境 第1节 城市空间结构学案 湘教版必修2-湘教版高一必修2地理学案
第一节 城市空间结构学习目标：1.掌握影响城市区位选择的因素。
(重点) 2.掌握城市功能分区的成因和特点，并能具体分析某城市土地利用和空间结构的变化。
(重、难点) 3.理解城市基本功能分区的成因及其布局特点。
(重、难点) 4.运用城市中心地理论判断城市的等级、规模及服务功能的关系。
(难点)一、城市区位分析 1．城市概述(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧人口：达到一定规模产业：从事非农业产业活动职能：一定地域的社会、经济、文化中心(2)特点：与乡村相比⎩⎪⎨⎪⎧人口和产业活动密集生产效率和经济效益比较高交通运输和信息交流相对发达(3)按城市职能分类：有全国性中心城市、地区性中心城市、工业城市、交通枢纽城市、旅游城市、边境口岸城市等。
2．城市区位分析 (1)城市区位的概念指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。
(2)城市区位分析 区位类型 因素特点自然地理区位 城市与周围的山脉、河流、湖泊和海洋等自然地理事物的空间关系 对城市的影响是相对稳定的经济地理区位 有铁路、公路、港口、城市、工矿企业和商品农业基地等随着生产力的发展，交通运输条件的改善和经济空间格局的变化而改变政治文化地理区位国家的政策、外交有一定的历史继承性①人口密集地区城镇数量较多，并在其人流、物流的集聚部位形成比较大的城市。
②沿河、沿湖、沿海地区城镇较多，在两条河流交汇处，或大的河流入海处，往往会形成较大的城市。
③在交通运输枢纽处，也会形成较大的城市。
④在历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸，都有可能形成较大的城市。
二、城市土地利用1．含义：在城市的形成和发展的过程中，人们把土地作为生产和生活资料，根据其自然属性和经济属性加以改造、利用和保护的全过程。
2．作用：反映城市布局的基本形态和城市功能的地域差异。
3．主要类型包括商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。
4．基本特征 (1)以建设用地为主。
湘教版地理必修2《第二章 城市与环境》教学设计(精品).doc
“城市与环境” 教材分析及教法建议河南省高中地理实施新课程改革以来，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了前所未有的变化，尤其是广大教师的教育思想和教学理念有了不同程度的更新。
将新的教育思想和教学理念转变为每位教师的教学行为，从根本上促进教师的专业发展和有效教学，是现阶段深入推进新课程实验工作的迫切任务。
在新理念、新思想指导下，我在高中地理教学中认真践行新课程标准提出的要求，收获了一些浅显的认识，这里谈一下我对《城市与环境》一章教学的认识与做法。
一、本章教学的整体内容本章主要探讨城市发展与地理环境之间的关系，从城市空间结构、城市化过程与特点、城市化过程对地理环境的影响等三个不同的侧面进行阐述分析。
需要指出的是，城市集中了大量的非农业人口和第二、三产业活动，是人与地理环境关系影响深刻的地域。
尊重自然规律，按照经济规律办事，协调处理好人地关系，城市才能够可持续发展。
二、每节内容的具体分析1、“城市空间结构”城市空间结构是从城市区位、城市土地利用、城市功能分区和空间结构、中心地理论4个单元讨论城市空间结构的问题。
研究城市区位主要是从宏观的角度进行分析，探讨城市与区域之间的关系。
这里阐述了区位的一般概念、城市的自然地理区位和经济地理区位。
在区位分析的基础上，指出城镇空间布局与人口分布、水陆运输、历史文化、经济贸易等因素关系密切。
城市布局要尽量避开自然灾害频繁的地区，选择地基较好的地方，要求工程量不太大，有足够的水资源可供利用。
居住区应布置在工业区的上风向和河流的上游。
城市周围应拥有良好的植被和较大的水面。
城市土地利用反映出城市的布局形态和功能分区。
城市用地通常可划分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩用地及绿化地带、交通用地和其他公共事业用地、农业用地和水面。
城市功能分区可划分为商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等。
它受制于自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等。
高中地理第二章城市与环境2.1城市空间结构---城市功能分区学案湘教版必修2(2021年整理)
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2.1 城市空间结构-—- 城市功能分区题目2。
1 城市空间结构--- 城市功能分区第 2课时学习目标比较城市主要功能区的区位特点和其他特征，明确影响城市功能分区的主要因素。
学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】城市土地利用方式【知识转接】城市的形成与什么有关，城市有等级吗？【预学能掌握的内容】城市功能分区和空间结构1．城市功能分区（1）类型：①______区、居住区、②______________________区、工业区、③________________区、风景游览区与④________________、⑤__________________等。
（2）影响因素：⑥________________________、历史文化因素、⑦________________________、交通运输状况等.2．中心商务区(1）简称：⑧______.（2）特点：整个城市的商业⑨__________________，商业、⑩______、金融、______、信息等活动高度集中，建筑物以______为主，交通运输______。
(3）影响：对城市的______________、功能分区、______________布局和__________价格都具有显著影响。
高中地理 第二章 城市与环境学案 湘教版必修2
第一节城市空间结构第1课时城市区位分析与城市土地利用1.明确影响城市区位选择的主要因素,掌握分析该类地理案例的方法。
2.了解城市土地利用的概念、特点及分类,认识“因地制宜”是城市发展的重要原则。
在学习“城市的区位因素”时,可通过读图、个案分析、阅读归纳等方法进行系统梳理。
一个城市的形成和发展受不同因素的影响,不同城市、同一城市发展的不同阶段,城市的区位因素有所不同,但都有其区位的主导因素。
城市区位因素在不断地变化发展中。
讨论影响一个城市的区位因素时,首先,应研究这个城市刚诞生时,是什么原因把它吸引在一定地点的(主导区位);其次,要分析是什么原因促进或限制了它的发展,这样就能找出这个城市的主要区位因素。
在学习“城市土地利用”时,生活在城市的学生,可以结合当地城市土地利用形式,探究分析其特点和分类;对于生活在农村地区的学生,可利用视频、网络等方式对城市的土地利用做一下简单的了解。
1.城市区位选择的影响因素。
2.城市土地利用类型及其分布特点。
关于“城市区位分析”这部分内容,是本课时的重点,让学生阅读教材及有关某一个城市(如武汉市)区位条件的材料,讨论概括“区位”的含义和城市区位所包括的三大方面。
通过教材“活动”,理解掌握各自然因素和社会经济因素对城市区位的影响;让学生分析深圳由一个小渔村迅速发展为现代化城市的原因,总结出政治文化因素对城市的影响。
然后,让学生进行归纳总结,整理出城市区位因素的知识结构。
最后,读“我国城市分布图”,由学生讨论、总结城镇空间布局的主要特点。
关于“城市土地利用”这部分内容,教材设计了阅读材料和活动。
在教学中,可利用多媒体课件展示小城市、中等城市和大城市的土地利用情况,让学生读图说出城市土地利用的主要类型,最后归纳出城市土地利用的基本特征。
然后,用学校所在地的城市土地利用图,增加学生的学习兴趣,加深理解土地利用与城市功能的关系。
一、城市区位1.自然地理区位(1)概念:指城市与周围的①的空间关系。
河北省承德实验中学高中地理 第二章 城市与环境复习理论导学案 湘教版必修2
城市与环境课题第二章城市与环境课型新授课课时 2学习目标1．了解影响城市的区位因素2．城市化的概念、标志、特点以及意义；3．理解城市化过程对地理环境的影响；重点难点发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。
教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程一知识回顾：聚落分为————和————，形成条件分别为————二【自主学习一】----【聚焦考点突破核心】城市与环境1影响城市的区位因素（自然和人文）2、工业区、住宅区、商业区的特点3、中心地理论的主要内容：4、城市化（1）概念、标志、特点、发达国家发展中国家城市化的动力机制（2）城市化的意义（3）城市化出现问题的原因城市化出现的问题课堂反思：学生独立完成，在课本上做好标记，并记忆相关知识。
城市化出现问题的措施：城市化对地理环境的影响自然环境：人文环境：5、如何理解城市化郊区城市化逆城市化再城市化【自主学习二】-------【直击真题剖析高考】（2015•安徽卷）下图表示某市2003—2013年土地利用面积变化情况。
完成下列问题。
25、据图推测，2003-2013年该市A.退耕还林，林地面积持续增加B.围湖造田，水域面积不断减少 C.水土流失，未利用地面积持续增加 D.城市扩张，耕地面积不断减少26、该市建设用地的变化可能导致A、地表径流下渗量增加B、居民平均通勤距离缩短C、城市“热岛”效应增强D、生物多样性增加（九）（2015•上海卷地理）在区域发展过程中，城镇化进程与产业结构演化相伴相随。
下图为崇明县三大产业产值比重和城镇化率变化图。
19、2000年到2012年，崇明县城镇化水平不断提高的主要原因是①第一产业效率提高，农村出现剩余劳力②第二产业长足进步，吸纳农村剩余劳动力③第三产业产值稳定，城镇人口不断增加④产业结构基本稳定，就业人口基本不变A、①②B、②③C、③④D、①④20、崇明县需根据自身的环境和人才条件，调整第三产业，推进城镇化建设。
高中地理 第二章 城市与环境 第一节 城市空间结构学案
2.1 《城市空间结构--中心地理论》【学习目标】1．了解城市空间结构的理论2．理解中心地理论的内容3．探讨中心地理论在区域规划，城市建设和商业网点布局上的应用【自主预学】一．中心地理论的概述1.中心地：指向周围地区提供各种货物和______的地方。
在实际生活中，中心地可以是城 市，也可以是城市内的商业中心,或某一地域。
对周围地区具有市场中心功能的聚落。
2.中心地的服务范围：指向中心地提供货物和服务的作用范围(或 )。
3．门槛人口：某一级中心地正常存在所必需的______或服务人数。
一般来讲，门槛人口越___，服务范围也越 。
二．中心地理论的基本内容【合作探究一】中心地理论的六边形图形阅读教材P35图2-10中心地理论示意：探讨中心地的等级 职能 服务范围 数目多少 彼此距离 门槛人口之间的关系1.图中的城镇共有几个等级？2.不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系？3.不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系？4.试解释为什么会形成这种关系？【归纳总结1】中心地理论的基本内容：【归纳总结2】中心地的等级 职能 服务范围 数目多少 彼此距离 门槛人口之间的关系荷兰人在圩田上规划设计居民点是运用中心地理论理论的成功典范三．中心地理论的应用【合作探究二】探讨中心地理论的现实意义1.运用中心地理论讨论贵阳、毕节、大方三城市的关系，哪个城市的商业活动活跃？【归纳总结1】影响城镇空间分布的因素：2.如图比较早点铺和餐馆的商品级别门槛人口服务范围价格高低利润多少彼此间的距离【归纳总结2】中心地理论中的几个关系（对商业活动的影响）⑴服务人口、门槛人口、利润的关系服务人口门槛人口盈利服务人口门槛人口保本服务人口门槛人口亏本⑵价格、门槛人口、商品级别的关系价格低，门槛人口，为低级商品价格高，门槛人口，为高级商品⑶服务范围、彼此距离、数目的关系高级中心地服务范围大，彼此远，六边形数目少低级中心地服务范围小，彼此近，六边形数目多【生活体验】学校附近有一家面粉馆，每天房租100元，工人工资100元，食材100元，每碗粉面卖6元，且规定消费者一人只能买一碗，试计算这家粉面馆的最低门槛人数是多少？【答疑解难】1、比较你们家里买下列物品的远近？2、谁的手机是农贸市场买的？3、学校小卖部的生意好吗？【合作探究三】运用中心地理论探讨在毕节一中（双山新区）一带可以发展哪些商业活动？从以下方面考虑：公司名称职能等级高低门槛人口服务范围利润效率【本节课的收获】。
金版新学案高中湘教版地理必修课件第章城市与环境
宗教 筑中占有突出的地位
城市区位因 交通、自然资源仍有巨大影响，军事、宗教因素对现代城市影响很
素的变化 弱，新的因素(科技、旅游)在城市区位中影响增加
第八页，共26页。
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第二章 城市与环境
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专题二 城市地域功能分区的成因
1．影响地租高低的因素 城市内部空间结构的形成是多种因素共同作用的结果。经济因素是市场经济 条件下影响城市多种功能区形成的主要原因，地租理论是城市内部经济活动区位 选择最有效的工具。影响地租高低的因素主要是交通通达度和距离市中心的远 近。
第十六页，共26页。
知识结构建网。住宅区一般分布在商业区与工业区之间，并不趋向于沿主要交通干线分布。第(2)题，工厂 (gōngchǎng)林立地区环境质量差，地租往往比较低，房价也应较低。答案： (1)B (2)D。谢谢观看
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材料一 该自治区地处内陆，自古以来就是内接中原，西通西域，北连大漠， 各民族南来北往频繁的地区。地势南高北低，呈阶梯状下降；南部黄土丘陵，中 部台地平原，北部平原，其余为山地和沙漠。
在大西北的高山荒漠旁边，你可以看到“水乡绿稻、林翠花红”的景象，这 里有江南风光般的肥沃土地，全年日照达 3 000 小时，是中国日照和太阳辐射最 充足的地区之一。
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第二章城市与环境1. 分析城市空间结构的特点，解释其形成原因(1) 城市三大功能区的比较(2) 城市功能分区在空间的分布与组合上，形成各种不同的城市空间结构模式。
________模式：城市各功能区经过不断侵入和迁移，形成同心圆状自核心向外扩展。
________模式：在小汽车等交通工具的影响下，城市各功能区出现沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展。
________模式：市中心地区由于地价高、交通和居住拥挤等原因，使得远离市中心的郊区出现了新的核心。
(3) 城市空间结构的形成原因历史原因：城市功能分区的________，城市原有的土地利用状况在很大程度上决定了城市功能分区的________。
经济原因：一方面城市各地的地租不同(影响因素：________和________)，另一方面商业、工业和住宅用地的________也不同(________用地大于________用地大于________用地)。
社会因素：社会因素主要影响________的分化。
2. 比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异城市规模越大，等级越高，功能____，服务范围____，数目____，相距____；城市规模越小，等级越低，功能____，服务范围____，数目____，相距____。
一、单项选择题读我国南方某城市总体规划示意图，完成1～2题。
1. 图例中的数字分别代表( )A. ①—居住用地、②—工业用地、③—仓储用地B. ①—工业用地、②—居住用地、③—仓储用地C. ①—居住用地、②—仓储用地、③—工业用地D. ①—工业用地、②—仓储用地、③—居住用地2. 甲、乙、丙、丁四地中，适合开发为高级住宅区的是( )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁下图为某城市功能分区简图，该城市主导风向为西北风。
读图回答3～4题。
3. 图中甲、乙、丙、丁四地中，最适合设立高新技术产业区的是( )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁4. 城市通风廊道是指把郊外的风引进城区吹散污染物的风道。
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第二章城市与环境第一节城市空间结构学习目标1、明确影响城市区位选择的主要因素。
2、了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。
3、了解影响城市功能分区的主要因素，理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。
4、了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。
学习重点：1、城市区位选择的影响因素2、城市土地利用类型及其分布特点。
城市功能分区。
3、中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。
预习学案（第一课时）一、城市与乡村差别1、城市：人口达到一定规模，主要从事活动的居民聚居地，是一定地域的、经济、文化中心。
2、乡村：主要从事活动的居民聚居地。
3、城市与乡村差别：城市具有密集、生产效益和比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。
二、城市区位分析1、区位与城市区位（1）区位是指与其它事物的空间关系。
（2）城市区位是指城市与外部自然的、社会的和的事物之间所构成的空间关系。
2、城市区位因素（1）自然地理区位①地形与城市区位：大多数城市主要分布在以为主的地区。
②气候与城市区位：世界上的城市主要分布在适中的地带湿润半湿润地区。
③河流与城市区位A、城市用水——是限制城市发展的主要区位因素。
B、水运运输——水运在交通运输中的重要地位，对城市区位选择的影响很大。
C、——河流作为防御的屏障对早期城市的选址所起的作用非凡。
（2）经济地理区位丰富的资源，便利的和上的优惠往往是形成城市的优势区位因素。
3、城镇空间布局的特点（1）人口密集地区数量较多，并在其人流、物流的集聚部位形成比较大的。
（2）沿河、、沿海地区城镇较多，在交汇处，或大河入海处，往往会形成比较大的城市。
（3）在枢纽处也会形成比较大的城市。
（4）在历史文化胜地、著名地、大规模的地和边境口岸都有可能形成比较大的城市。
三、城市土地利用城市土地利用分布特点商业用地：，交通干线两侧或街角路口用地：商业用地的外围工业用地：市区外缘，沿主要分布（第二课时）四、城市功能分区和空间结构1、城市功能分区包括商业区、、、、交通与仓储区、风景游览区、城市绿地、特殊功能区等。
各城市功能区在城市空间位置分布上往往交错分布，各区之间并没有明显的区域界线。
2、影响城市功能分区的主要因素有、历史文化因素、、交通运输状况等。
3、中心商务区：（1）中心商务区又称，是整个城市的商业核心区，商业、、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以为主，交通运输，零售商业十分发达。
（2）中心商务区（CBD）特征高大密集；经济活动最为繁忙；内部分区明显；数量昼夜差别很大；通达度很高。
小结：4、城市空间结构类型：同心圆理论模式、、五、中心地理论1、1933年由德国地理学家W。
克里斯泰勒率先提出的，是研究城市和的一种城市区位理论。
该理论探讨了一定区域内城镇、、间的关系，并采用对城镇等级与规模关系加以概括。
2、为了避免相邻中心地服务范围的重叠，可将中心地圆周体转换为体系。
在理想的平原上，中心地的服务范围表现为以为核心的形。
3、高级中心地服务范围，彼此相距，但六边形数目；低级中心地服务范围，彼此相距，但六边形数目。
【问题探究一】1、读图2-2，想一想，海口市的形成和发展与自然地理区位有哪些关系。
2、读图2-3，说一说，武汉市的形成和发展与经济地理区位有哪些关系。
【问题探究二】阅读课本第28页材料，回答问题：1、一个城市的地理区位应从哪几个方面进行分析？2、查阅世界地图和，从莫斯科、纽约、东京、开罗四个城市中任选一个，综合分析它的地理区位。
3、结合初中所学的区域地理知识，分析日本城市集中分布在太平洋沿岸的原因【问题探究三】1、阅读第31页教材，回答下列问题：1）分析建成区与郊区的关系。
2）谈谈郊区的景观特色。
【问题探究三】. 读右图，回答问题：1）图中R1、R2、R3分别代表三个城市的服务范围的半径。
其中，最高等级的城市是，最低等级的城市。
2）下列城市职能，只有C城市才拥有的。
（大学、派出所、电影院、公安局、中学、音乐厅、小学、公安分局）【当堂训练·能力提升题一】读下图回答：(1)图中五城市中可能形成较早的是、城市，原因为(2)A、C、D城市兴起的共同区位因素是。
①平原地形②气候因素③资源丰富④交通发达(3)A城市兴起的主导区位因素是，促进其发展和限制其发展的区位因素分别主要是、。
C．城市位于地貌上，该城市对海洋空间的利用可能有、、等方面领域。
D城市适于发展工业，在其发展过程中容易对环境产生的危害主要是、、。
E城市兴起和发展的主要区位因素是。
按目前图中展示的现状，哪个地点可能再形成一座城市，将这座城市用字母F标注在图上。
【当堂训练·能力提升题二】【】1、关于城市功能区的叙述，不正确的是A．行政区、文化区是各类城市所共有的功能区B．商业区多位于市中心、交通干线两侧或街角路口处C．高级住宅区与低级住宅区出现背向发展趋势D．各种功能区之间没有明确的界线【】2．受距离市中心的远近影响最大的是A．文化区B．商业区C．工业区D．住宅区【】3．影响住宅区分化，形成了不同级别的住宅区的原因有A．购物的方便程度B．距市中心的远近C．通达度D．收入高低【】4.下列因素中，直接影响城市地租高低的因素主要是A．城市经济的发达程度B．城市土地利用的集约程度C．人口密度的大小D．地形和土壤条件【】5．城市中最广泛的土地利用方式是A．商业区B．工业区C．住宅区D．文教区【】6．下列哪种功能分区的变动，将对城市的用地结构、功能分区、商业网点布局和房地产价格都有显著影响的是A．工业区B．居住区C．风景游览区与城市绿地D中心商务区7、读各类土地利用付租能力随距地离递减示意图，分析回答：(1)土地租金高低取决于下列因素：①距离市中心的远近，②土地利用方式，③交通通达度，④企业的支付能力。
其中主要的是(2)市中心应为图中A、B、C中的；这里最适合的城市功能用地应为区，因为这里接近最大的，故租金最(3)图中B区最适合的城市功能用地是区，因这里靠近(4)图中C区最适合的城市功能用地是区。
(5)图中A、B、C中占地面积最小的是(填字母)。
【当堂训练·能力提升题三】【】1、在一定的市场区域，各级中心地的服务范围均表现为A．正方形B．圆形C．正六边形D．正八边形【】2、下列关于中心地与服务范围的叙述，正确的是A．一个中心地都有它的服务范围，且服务范围固定不变B．一个中心地都有它的服务范围，且服务范围界限明确C．中心地顾客只可能来自服务范围之内D．两个相邻中心地服务范围实际上有可能发生交叉重叠【】3、读下图，判断下列说法正确的是A．R1门槛人口最小，R3门槛人口最大B．R3服务范围最小，R1门槛人口最小C．R2的中心地级别比R1低D．R2比R1所需的门槛人口大【】4、划分中心地等级的依据主要是A．中心地的空间范围B．中心地的服务范围C．中心地提供职能服务种类的多少D．中心地的服务人口的多少【当堂训练·能力提升题四】【】1、下列叙述正确的是A．城市中心对工业的吸引力最大，厂家也愿对此付高额的地租B．城市中心可接近最大的消费群，因而对住宅业有巨大的吸引力C．对商业的吸引力是随着城市中心由近到远逐渐增加的D．通达度越好，土地价格或租金越高【】2、中心地理论六边形的嵌套理论主要用来指导A．工业生产和产品类型B．区域规划、城市建设和商业网点的布局C．农业区域、农业生产和作物种类的配置D．交通运输和道路的修建3、读不同等级城市的服务范围示意图，回答下列问题。
(1)如R、R2、R3分别代表A、B、C三个国家不同等级城市的服务范围半径，其中最高级别的城市是，最低级别的城市是。
依据是(2)下面各职能中应与R1、R2、R3中的哪个服务范围相对应。
高中——，初中——，大学——。
个体招待所——，宾馆——，星级宾馆——。
(3)城市在区域经济中总是居于地位，对区域的发展起作用。
其作用主要表现为城市是区域的中心、中心和中心。
【当堂训练·能力提升题一】（1）B C 水源充足，地势平坦，土壤肥沃，水陆交通便利（2）③（3）矿产资源铁路交通水源河口三角洲海上工厂海产养殖海上城市（人工港）钢铁水污染大气污染固体废弃物污染旅游资源（3）画在B、D、C、E所在铁路的交汇处【当堂训练·能力提升题二】1.A2.B3.D4.B5.C6.D7、(1)①③（2）A 商业人流、物流高（3）住宅市中心（4）工业（5）A 【当堂训练·能力提升题三】1.C 2.D 3.C 4.C【当堂训练·能力提升题四】1.D2.B3.（1）C A C地服务半径大（2）R2 R3 R1 R3 R2 R1(3)核心主导管理服务区域经济增长。