《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推介课教案

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《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案学科领域:语文年级:五年级课时:5课时教材:《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)提高阅读理解能力,能够概述课文大意。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析课文中的情节和人物形象。

(2)学会通过细节描写来感受人物性格特点。

(3)培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊、亲情、师生情的美好,培养正确的价值观。

(2)学会关爱他人,培养同情心和理解力。

(3)激发对生活的热爱,积极面对生活中的困难和挑战。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)通过细节描写来感受人物性格特点。

2. 教学难点:(1)分析课文中的情节和人物形象。

(2)培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。

四、教学过程1. 课前准备:(1)教师准备课文《男生贾里》的相关资料,如作者简介、作品背景等。

(2)学生预习课文,自主学习生字词。

2. 课堂导入:(1)教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。

(2)激发学生阅读兴趣,引导学生进入学习情境。

3. 课堂学习:(1)学生朗读课文,教师指导学生正确发音和停顿。

(2)教师带领学生分析课文情节,引导学生关注人物形象。

(3)学生分享自己喜欢的课文片段,并说明原因。

(4)教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。

4. 课堂练习:(1)学生完成课后练习题,巩固所学知识。

(2)教师针对学生答案进行讲解和反馈。

5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。

(2)学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 选择一个课文中的情节,进行细节描写,展示人物性格特点。

男生贾里教案课件.doc

男生贾里教案课件.doc

总第 1 课时课题《男生贾里全传》推荐课教案执教日期执教班级三(1)班1. 让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学目标2. 通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重点让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学难点在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

教学资源课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整今天老师给给大家介绍一、激趣导入,认识新朋大家介绍一介绍。

友位新朋友,想1、播放《找朋友》歌曲。

认识吗?出孩子们,你有好朋友吗?示图片,他名最最要好的死党是哪几字叫(“贾位?叫什么名字?给大里”)。

来,家介绍介绍。

你们怎么要跟他打个招好?呼吧!他还有2、今天老师给大家介绍个孪生妹妹一位新朋友,想认识吗?叫(贾梅)出出示图片,他名字叫(“贾示图片。

里”)。

来,跟他打个招贾里是初二呼吧!他还有个孪生妹妹(1)班的。

叫(贾梅)出示图片。

可以说是我3、贾里是初二(1)班的。

们的大哥哥可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾了。

今天,贾里带来了班里带来了班级好多同学与我们认识,级好多同学大家欢迎吗?与我们认识,大家欢迎吗?盐城市大纵湖小学教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整二、情景再现,感受缤纷生活你猜陈应达会吗?可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

三、整体感知,与作家零距离课件出示书目:(生自由读书目)一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时1、贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,噢?神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?整体感知,与作家零距离户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:板书设计《男生贾里全传》媒体呈现方案文章精彩段落教学反思盐城市大纵湖小学总第 2 课时课题《男生贾里》阅读指导课教案执教日期执教班级三(1)班1、在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案年级:小学四年级科目:语文课时:5课时二、教学目标1. 让学生了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

2. 通过阅读,培养学生对贾里这一角色的喜爱,体会其勇敢、善良、有担当的品质。

3. 引导学生学会从作品中关注人物的内心世界,培养同理心。

4. 通过对作品中的精彩片段进行分析,提高学生的阅读理解能力。

5. 培养学生热爱阅读,乐于分享的良好阅读习惯。

三、教学内容1. 第一课时:了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

教学重点:记住作者及作品背景,认识主要人物。

2. 第二课时:阅读《男生贾里》第一至第三章,了解贾里的性格特点。

教学重点:分析贾里的勇敢、善良、有担当的品质。

3. 第三课时:阅读《男生贾里》第四至第六章,关注贾里与朋友们的互动。

教学重点:体会人物内心的情感变化,培养同理心。

4. 第四课时:阅读《男生贾里》第七至第九章,分析作品中的冲突与解决。

教学重点:提高学生的阅读理解能力,学会从作品中获取启示。

教学重点:激发学生的阅读兴趣,培养分享意识。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、探讨。

2. 运用案例分析法,对作品中的精彩片段进行深入剖析。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法,激发学生的阅读兴趣。

5. 采用情感共鸣法,让学生感受作品的魅力,培养同理心。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论情况,评价学生的参与程度。

2. 阅读理解能力:通过课后练习、提问等方式,检验学生对作品内容的理解程度。

3. 情感态度与价值观:评价学生在阅读过程中对人物的情感态度,以及对作品中传递的价值观的认同程度。

4. 阅读习惯:观察学生在课后是否主动进行阅读,以及分享阅读心得的情况。

六、教学资源1. 《男生贾里》原著图书或电子书。

2. 与作品相关的视频资料、图片等。

3. 阅读理解练习题及答案。

4. 小组讨论指南。

最新部编版小学语文六年级下册诵读经典《女生贾梅》《男生贾里》名著导读优质教学课件

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学而不止
总结归纳
总结反思 同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
再见
贾妈妈:剧团 演员。把贾里、 贾梅当成一个 长不大的孩子。
鲁智胜:男,胖头胖脑,爱耍小聪明,鲁莽, 喜欢张扬,大惊小怪。女生缘不错,喜欢吹牛 皮。他搞笑,有正义感,有强烈的集体观念, 对朋友忠心诚实,但在学习上却是一个懒散的 马大哈式的人物。粗中有细,仗义坦率,天生 乐观的快乐小子。张潇洒给他起外号叫大食袋。
你知道他们在 学校的生活是 怎么样的吗?
你最喜欢哪一 个故事情节呢?
本书情节引人,语言 幽默,人物个性鲜明, 富有时代气息和艺术 魅力。让我们一起走 进这套书中去感受一 下吧。
看看这些图片, 猜猜会发生什么? 你最想知道哪个 图片背后的故事?
想一想,《男生贾里》 中,谁以头脑发达著称?
《女生贾梅》中, 你知道谁喜欢读
新课标小学生必读
男生贾里
秦文君/著
该书主要讲述一个名叫贾里的男生 身边所发生的事情。作者以生动有趣的 故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画 面,表现出当代中学生青少年时期热爱 冒险、活泼机灵的性格特征。
书中的主人公叫贾梅,她很可爱, 是个令人羡慕的女孩。她天真活泼,心 地善良,富有同情心。这个看似平凡普 通的初中女生,却和她的伙伴们一起演 绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成 长故事。
新课标小学生必读
女生贾梅新课标小学生必读 男生贾里 秦文君/著
秦文君/著
看看这本书的封面,你知道了什么?
新课标小学生必读
女生贾梅 新课标小学生必读 男生贾里 秦文君/著
秦文君/著
这套书的 作者是秦文君。
我知道这套 书讲的与少年成 长题材有关的书。

《女生贾梅》教案

《女生贾梅》教案

《女生贾梅》教案教案一、教学目标:1.了解贾梅的背景和故事情节;2.掌握理解小说中的主要人物和事件;3.培养学生分析小说主题的能力;4.发展学生的阅读理解和写作能力。

二、教学过程:1.了解贾梅的背景通过学生阅读引导,了解贾梅是一位普通的女生,生活在一个小村庄。

她的家庭贫困,但她渴望通过读书改变自己的命运。

2.分析小说中的主要人物和事件让学生分组讨论小说中的主要人物和事件。

每个小组选择一个人物或事件进行介绍和讨论,其他小组成员提问补充。

3.理解小说主题引导学生思考小说中的主题是什么,为什么作者选择这个主题。

学生可通过小组或全班讨论的形式进行。

4.阅读理解练习提供几个与小说相关的问题,让学生通过阅读理解的方式回答问题。

可让学生个别完成或小组合作完成。

5.写作练习让学生选取小说中的一个场景或人物,写一篇短文,介绍该场景或人物,表达自己的想法和感受。

三、教学评估:1.观察学生对贾梅故事的理解程度,包括人物、事件和主题的分析能力;2.评估学生在阅读理解和写作方面的表现;3.通过小组或全班讨论的形式,了解学生对教学内容的掌握情况。

四、教学延伸:1.推荐学生阅读其他与贾梅故事相关的小说或故事,进一步拓宽知识面;2.设计相关的练习和活动,巩固学生对贾梅故事的理解和分析能力;3.组织学生进行小组或个人分享,让学生展示自己的写作成果。

五、教学资料:1.《女生贾梅》小说;2.阅读理解练习题;3.写作练习指导。

六、教学反思:通过本教案,学生可以全面了解贾梅的故事,并通过分析人物、事件和主题,深入理解小说的内涵。

阅读理解和写作练习可以提高学生的综合能力。

通过小组或全班讨论的形式,学生可以相互学习,共同进步。

在教学延伸环节,学生可以进一步提升自己的阅读和写作水平。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息《男生贾里》阅读教案教学目标:1. 通过阅读《男生贾里》,培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。

2. 帮助学生理解小说的人物形象、故事情节和主题思想。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

教学内容:1. 小说《男生贾里》的基本情节和人物关系。

2. 小说中的主要人物形象及其性格特点。

3. 小说所传达的成长、教育主题。

教学重点:1. 理解小说的人物形象和故事情节。

2. 分析小说中的主题思想和教育意义。

教学难点:1. 深入理解小说中的人物心理和情感变化。

2. 运用文学鉴赏能力分析小说艺术特色。

二、教学过程教学准备:1. 准备《男生贾里》小说文本,人手一册。

2. 准备相关的人物形象、故事情节介绍资料。

3. 准备教学PPT,内容包括小说简介、人物关系图等。

教学步骤:1. 导入新课教师简要介绍《男生贾里》的作者、出版背景及小说概况,激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读指导教师引导学生关注小说的人物形象、故事情节和主题思想,指导学生进行阅读。

3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论,分享阅读心得,引导学生深入理解小说内容。

4. 分析人物形象教师引导学生分析小说中的主要人物形象,如贾里、贾父、贾母等,理解其性格特点。

5. 总结主题思想教师引导学生总结小说所传达的成长、教育主题,联系学生自身的生活体验。

三、课后作业1. 完成课后阅读思考题,加深对小说内容的理解。

3. 选择一个角度,分析小说中的教育意义,结合自己的生活实际进行阐述。

四、教学评价1. 课后收集学生的读书心得,了解学生的阅读效果。

2. 课堂讨论参与度、回答问题准确性等,评价学生的阅读理解能力。

3. 结合学生的课后作业,评价学生对小说主题思想的把握程度。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,总结教学中的优点和不足,针对性地调整教学策略,以提高后续教学效果。

关注学生的反馈,调整教学内容和方法,使教学更符合学生的需求。

六、教学章节:深入分析人物性格教学目标:1. 通过深入分析《男生贾里》中的人物性格,培养学生对文学作品中人物性格特点的敏感度。

男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案

《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》,让学生了解主人公贾里的成长历程,体会成长的喜悦和烦恼。

2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高阅读兴趣。

3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材,提高写作水平。

二、教学内容1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章:贾里的心灵成长历程5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、讨论。

2. 运用案例分析法,分析贾里的成长过程及其心理变化。

3. 采用小组合作法,让学生在小组内分享阅读心得,互相启发。

4. 运用写作实践法,让学生从现实生活中寻找素材,提高写作能力。

四、教学步骤1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍(1)教师简要介绍作者及作品背景。

(2)学生自主阅读第一章,了解主人公贾里及其家庭成员。

(3)小组讨论:分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。

2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境(1)学生自主阅读第二章,了解贾里的家庭生活。

(2)小组讨论:分析贾里在家庭环境中的成长过程。

3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系(1)学生自主阅读第三章,了解贾里在学校的日常生活。

(2)小组讨论:分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。

4. 第四章:贾里的心灵成长历程(1)学生自主阅读第四章,了解贾里的心灵成长过程。

(2)小组讨论:分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。

5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动(1)学生自主阅读第五章,了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。

(2)小组讨论:分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。

五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物,分析其成长过程及其心理变化。

3. 结合自身经历,谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。

六、教学内容6. 第六章:贾里的课外生活与兴趣爱好(1)学生自主阅读第六章,了解贾里的课外生活。

北师大版六年级语文下册《 冲突 语文天地》公开课教案_13

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《男生贾里》《女生贾梅》导读课教学设计【内容分析】《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》是当代著名儿童文学作家秦文君的两部长篇小说。

它们分别以孪生兄妹贾里、贾梅为主角,以“糖葫芦串”式的结构方式,各自通过30余个独立成篇的小故事描写了90年代男女中学生,在家庭、学校和其他社会环境中的生活趣事,表现了富有时代特征的精神面貌。

两部小说都有轻喜剧色彩,用幽默风趣的语言娓娓道来,贴近儿童生活,抓住了青少年读者的审美需要,是新时期少年儿童的心灵之作。

【学情分析】在课改过程中,我校一直把书香校园建设作为一项重要内容,深入推进百千万读写工程的开展。

而整本书的共读活动,也是我们的一项重要内容。

面对六年级的学生,如何选择推荐适合他们的共读书目,并开展有效的阅读活动,是我们面临的一个重要的问题。

六年级的学生有了自己的思想和主见,对事物能够做出自己的判断,所以,我们选择这样两本适合男生女生的作品,就是为了给孩子从人生方向、世界观上有一个正确的引领,帮助他们树立正确的人生观、价值观,健康成长。

在整本书的阅读中,六年级的学生学生有了一定的阅读积累,也具备了一定的阅读能力,但是,如何引导他们把浅层次的阅读引向深入,是教师需要思考和研究的问题。

【教学目标】1.充分利用“整本书”自身的特点,不断激发学生的阅读兴趣。

2.“整本书”的导读目标:两本书共同采用“读封面、封底——读内容提要——读目录”单线式阅读方法进行导读。

凭借封面封底、书评、内容提要、目录等提供的信息,了解“整本书”和作者的重要信息,初步培养阅读兴趣。

3.“这一本”的导读目标:两本书采用“全景阅读”方法和策略,j即分别从人物、日记、情节等不同角度,采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望,拓展阅读的方向和深度。

4.在激发学生阅读兴趣的基础上深入导读,加深对作家及作品风格和语言特色的了解。

【教学重难点】两本书采用“全景阅读”方法和策略,即分别从人物、日记、情节等不同角度,采用不同策略就行指导进一步激发学生的欲望拓展阅读的方向和深度。

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《男生贾里》、《女生贾梅》阅读推荐课教案教学目标:1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重难点:让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入,认识新朋友1、播放《找朋友》歌曲。

孩子们,你有好朋友吗?最最要好的死党是哪几位?叫什么名字?给大家介绍介绍。

你们怎么要好?[设计意图:以歌曲方式导入,迅速拉近与学生间的距离,让学生重温友情。

满怀兴趣进入下一环节的学习。

]2、今天老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗?出示图片,他名字叫(“贾里”)。

来,跟他打个招呼吧!他还有个孪生妹妹叫(贾梅)出示图片。

3、贾里是初二(1)班的。

可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾里带来了班级好多同学与我们认识,大家欢迎吗?他们是:胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……4、这些同学当中,有两位是贾里的死党,猜猜是谁?小鬼鲁智胜和陈应达(出示图片)。

(出示)“用鲁智胜的话来说,他们这三个班里的精英中,陈应达是最出色的,他以头脑发达著称,他爱好广泛,有一大摞电子方面的书,并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。

前一阵,他老闷在家里翻书,说是想发明一种甲壳虫坦克。

后来,真的做了个模型,小小的,装了电池就能往前跑。

可是贾里不投赞成票。

陈应达瘦瘦的,脸色苍白,架了副眼镜,十足的书呆子模样,他的胆子特小,看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。

他也许能制造设计坦克,但绝不可能去驾驶坦克打敌人,要他上阵,他不晕过去才怪呢!”在班委中,陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体,他们三个齐心协力地搞了半年合作,人称三剑客。

(你觉得这名字怎么样?)[设计意图:名字这么有趣,那么他们之间又会有哪些有趣的故事呢?从而激发孩子探究期待和浓厚的阅读兴趣。

]二、情景再现,感受缤纷生活1、不知谁说过,两个朋友能好得很长,而三个朋友的友谊总容易有起伏,因为人的感情不是天平,总会有些高低。

没人去研究这种说法的科学性,但这三剑客之间的友情突然面临了一场危机。

事情发生在校庆后的不久,学校要组织一场智力大奖赛,每班派一个选手。

班委会决定选派陈应达去,因为他是个全能,能为班级争光。

(1)你猜陈应达会去吗?(出示):不,不,不行。

陈应达说,我抽不出空来准备这些。

听说他父亲让他初中毕业就去考托福,然后投奔他在美国的姑妈。

陈应达是个罕见的孝子,所以一头扎进外语堆,成了啃书的虫,连剑客间的友谊都淡忘了。

(你如果碰到这样的事,你会怎么做?平时,你是怎样为班级争光的?)[设计意图:联系自己的生活经历,再与书中人物进行对比,激发孩子的班级荣誉感。

](2)贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,噢?神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?(贾里想了很多办法,最后想到模仿祁老师的声音往陈应达家打电话。

)结果:一切都十分顺当,陈应达在智力大奖赛上对答如流,为班里赢了一枚金牌。

那智力大奖赛中根本没有什么英语题,况且陈应达一周要和祁老师接触多次,肯定已知真相。

可是陈应达对此保持沉默,这弄得贾里都有几分难过。

有几次,他想同陈应达一块儿回家,可陈应达婉转地拒绝了,很明显,三剑客的友谊搁浅了。

2、可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

(1)鲁智胜是○型血,常常自称是英雄好汉的料子。

确实,他讲些义气,有些值得夸耀的地方,但这家伙好卖弄。

譬如骑车时摇摇晃晃,半闭着眼睛,像个醉汉,其实,他很清醒、只是装潇洒,觉得这样美罢了。

最最要命的是,他学会了吸烟,而且吸上了瘾。

一次上课,班主任拿着粉笔在黑板上兴致勃勃抄一段古诗,鲁智胜这家伙见了那粉笔就想起万宝路,竟鬼使神差地摸出支烟—结果可想而知,老鲁被叫到学校,暗地里请家里帮忙出主意让鲁智胜戒烟。

这次,他又想出了什么主意?(你如果让爸爸戒烟,会怎么做?)(2)贾里故意一直聚精会神地读一张皱巴巴的小纸条,引起鲁智胜的好奇,上面白纸黑字写着:你想有一次非凡的经历吗?你想有一个从天而降的收获吗?请到第七教室对面的墙根来找答案。

(他会去吗?)当天午休,鲁智胜就出马了。

他踱到第七教室对面,那是校园中最僻静的角落,一个月也难得有人光顾一次。

他悄悄地四下一看,果然发现,墙根上歪歪扭扭写了一行字:往东走三十步。

这难不倒鲁智胜,他遵旨往东走了三十步左右,那是个堆杂物的死角,果然,又看见一行粉笔写的字:篓中有一支烟,抽了烟再往回走即能如愿。

鲁智胜笑笑,好奇地踢开那废纸篓,果然,从中滚出一支烟和一盒火柴,那烟正是他喜欢的万宝路。

鲁智胜喜出望外,见四周没人,蹲下身,叼起烟,点着了。

(结果如何?想象一下?)(3)出示:“突然,那角落中传出一声非人的嚎叫,长达一分钟,像发生了什么谋杀案!那是鲁智胜发出的。

周围有人闻讯赶来,只见鲁智胜举着一支烟,那烟像礼花一样喷出美丽的火星。

鲁智胜低着头,一脸绝望,完全像一只断了翅膀的笨鸟!”那件事很快就破了案。

它造成两个后果:第一是鲁智胜的手指被燎了两个血泡,因为那支烟是特制的,隐入了一个抽去引火线的爆竹。

第二个结果很令各方满意,鲁智胜完全戒了烟,说是见了它就想到可能要爆炸,把情绪全吓退了。

3、瞧,这三剑客多有意思!既然称为“三剑客”,那得有一些侠士风范呀。

贾里日记有这样一段话:出示:“十个男生有九个半想当英雄,可世上又不能有那么多英雄,所以就得各显神通。

人不可貌相,谁说我就不会有一段刀剑生涯?”(1)你想当英雄吗?当过吗?(2)当英雄的机会毕竟很少,贾里还真逮着了这样一次千载难逢的机会。

出示:今年秋游,学校让初二以上学生全到苏州看古代园林建筑,独独把初一安排在市区的长风公园。

不远处,传来一个女人的呼叫:“快停下!停下!……喂,快抓住他!”贾里一跃而起,踮着脚伸长脖子,只见林荫道上,一个年轻妇女正气急败坏地叫着,一手指着前方,像要哭出来似的,她穿着高跟鞋,因此跑得歪歪扭扭,步子很苍老一样。

在她前面十多步的地方,有个青年在逃着,手里拿着个女士提包,红颜色的。

贾里只听耳里轰的一下,陷入一种极度兴奋状态,只在电视里见过那些力斗歹徒的勇士,没料到,机会那么偏爱他。

他什么也顾不得多想,说了声:“上!”就像弯弓出箭一般呼啸而去,直奔那个男人,有点奋不顾身。

(3)你们猜猜,后面会发生什么事?结果却是:那女人也赶到,挺生气地对贾里说:你是哪个学校的?怎么这样蛮横。

搞什么,我们是一家人,儿子任性,发了脾气就跑!那妇女说,我叫他爸爸去追!4、你们身边有没有这样的富有个性的孩子,能说说他们有趣的故事吗?三、整体感知,与作家零距离1、校园生活是缤纷多彩的,贾里与同学们的精彩趣事还有很多呢,想知道吗?课件出示书目:(生自由读书目)一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:这许许多多有趣的故事串起了我们快乐、幸福的童年生活,我们孩子的世界是如此的缤纷精彩。

相信你们读后对“新潮女孩”林晓梅,“硬派女生”杜小杜,“宪兵司令”邱士力,“小鬼”鲁智胜等可爱的大哥哥、大姐姐有更深了解。

4、认识了这么多新朋友,我们要感谢谁?出示图片:介绍作家秦文君,现为中国作家协会全委会委员,上海作家协会儿童文学委员会副主任,上海少年儿童出版社《儿童文学选刊》主编。

秦文君是个把儿童文学创作视为最美丽的事业的作家,一九八二年起开始发表处女作《闪亮的萤火虫》,迄今已发表作品四百万字,著有长篇小说《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《男生贾里新传》、《孤女俱乐部》、《十六岁少女》等,并先后四十次获各种儿童文学奖。

《男生贾里》、《家有小丑》、《开心女孩》等作品在海外出版,并被译成英文、日文等译介到国外;《女生贾梅》、《宝贝当家》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》等十部作品被改编成影视片播映。

秦文君的作品风靡校园,其中“男生贾里系列”的印数已达五十万册,并被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

她最大的心愿是以少儿为本位,不断挖掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。

三、总结秦文君阿姨在《男生贾里全传》这本书中以独特的视角写出了当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默, 富有时代气息和艺术魅力。

聪颖机智、热情侠义的贾里和他周围的同学,一个个不同凡响,经常会做出一些令人刮目相看,跌破眼镜的事情,闹出了不少的笑话。

《男生贾里》一出版就受到广大读者的喜爱,陆续拍成了电影、电视。

大家可以上网去看看,挺有意思!很多孩子读了《男生贾里》的故事,觉得还不过瘾,对贾里这帮孩子的近况牵肠挂肚,你还知道其他精彩故事吗?告诉你们好消息,同学们还可以去读《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》。

相信会有更多奇妙的故事等着你呢!还等什么,让我们一起出发!。

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