《生理学》绪论ppt课件
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第一章生理学绪论PPT课件
一、神经调节
(Nervous regulation)
反射(reflex) 反射弧(reflex arc)
神经调节
可分为 非条件反射(unconditioned reflex) 条件反射(conditioned reflex)
特点：反应迅速 起作用快 调节精确。
二、体液调节
(Humoral regulation)
体液(body fluid) 细胞内液(intracellular fluid) 细胞外液(extracellular fluid)
二、稳态 homeostasis
内环境的稳态并不是静止不变的固定状态，而是各种理化因素 在变化中达到动态平衡的一种相对恒定状态。
第五节 生理功能的调节
(The regulation of physiological function)
特点：调节强度较弱，影响范围小，且灵敏度较低，调节常局限 于某些器官或组织细胞内，但对于该器官或组织细胞生理活动 的功能调节仍然具有一定的意义。
第六节 人体内自动控制系统
(Adaptive control system in human body)
一、反馈控制系统(Feedback control system)
可兴奋组织：接受刺激后能迅速产生某种特定生理反应 的组织。
兴奋(excitation)： 由相对静止变为显著的运动状态，或原有的活动 由弱变强。
抑制(inhibition)： 由运动转为相对静止，或活动由强变弱。
阈强度(threshold intensity) ：能引起活组织细胞产生反应的最小刺激 强度。
体液调节是指机体的某些组织细胞所分泌的特殊的化学物质，通过体 液途径到达并作用于靶器官，调节靶器官生理活动的一种调节方式。
(Nervous regulation)
反射(reflex) 反射弧(reflex arc)
神经调节
可分为 非条件反射(unconditioned reflex) 条件反射(conditioned reflex)
特点：反应迅速 起作用快 调节精确。
二、体液调节
(Humoral regulation)
体液(body fluid) 细胞内液(intracellular fluid) 细胞外液(extracellular fluid)
二、稳态 homeostasis
内环境的稳态并不是静止不变的固定状态，而是各种理化因素 在变化中达到动态平衡的一种相对恒定状态。
第五节 生理功能的调节
(The regulation of physiological function)
特点：调节强度较弱，影响范围小，且灵敏度较低，调节常局限 于某些器官或组织细胞内，但对于该器官或组织细胞生理活动 的功能调节仍然具有一定的意义。
第六节 人体内自动控制系统
(Adaptive control system in human body)
一、反馈控制系统(Feedback control system)
可兴奋组织：接受刺激后能迅速产生某种特定生理反应 的组织。
兴奋(excitation)： 由相对静止变为显著的运动状态，或原有的活动 由弱变强。
抑制(inhibition)： 由运动转为相对静止，或活动由强变弱。
阈强度(threshold intensity) ：能引起活组织细胞产生反应的最小刺激 强度。
体液调节是指机体的某些组织细胞所分泌的特殊的化学物质，通过体 液途径到达并作用于靶器官，调节靶器官生理活动的一种调节方式。
《生理学》全套PPT课件
•绪论•细胞的基本功能•血液生理目录•循环生理•呼吸生理•消化与吸收生理•能量代谢与体温01绪论定义任务古代生理学通过对人体的观察和实验，积累了一些关于人体生理功能的经验性知识。
文艺复兴时期随着解剖学的发展，生理学开始从描述性向实验性转变。
17-19世纪哈维发现血液循环，奠定了实验生理学的基础；随后，神经生理学、消化生理学等领域也取得了重要进展。
20世纪至今生理学的研究领域不断扩大，研究手段不断更新，分子生物学、细胞生物学等学科的交叉融合为生理学的发展注入了新的活力。
生理学与医学的关系医学的基础学科生理学是医学的基础学科之一，为医学提供了关于人体正常生理功能的知识和理论。
疾病的诊断和治疗通过对生理功能的深入研究，有助于揭示疾病的发病机制，为疾病的诊断和治疗提供科学依据。
医学教育和人才培养生理学是医学教育中的重要课程之一，对于培养医学生的临床思维和操作技能具有重要意义。
02细胞的基本功能细胞膜的结构与功能细胞的物质转运功能脂溶性物质顺浓度差转运非脂溶性物质或带电离子顺浓度差转运逆浓度差或电位差的转运方式大分子和颗粒物质的转运方式单纯扩散易化扩散主动转运膜泡运输静息电位动作电位局部电位030201细胞的生物电现象肌细胞的收缩功能骨骼肌的收缩机制：肌丝滑行理论心肌的收缩特点：全或无式收缩、不发生强直收缩、对细胞外液钙离子依赖性强平滑肌的收缩机制：肌丝滑行理论与肌浆网钙离子释放03血液生理血液的组成与理化特性血液的组成血液的理化特性包括比重、粘滞性、渗透压等，这些特性对于维持血液的正常流动和生理功能具有重要意义。
血细胞生理红细胞白细胞血小板生理性止血与血液凝固生理性止血血液凝固血型与输血原则血型输血原则04循环生理心脏的泵血功能心动周期心脏的泵血过程心脏泵血功能的评价1 2 3心肌细胞的跨膜电位心肌的生理特性心肌的电生理特性心肌的生物电现象与生理特性血管生理血管的分类和功能血流阻力与血压的维持微循环与物质交换心血管活动的调节神经调节体液调节自身调节05呼吸生理肺通气原理呼吸道的结构和功能01肺通气动力02肺通气阻力03气体交换与运气体交换原理气体交换包括肺换气和组织换气两个过程，前者是指肺泡气与血液之间的气体交换，后者是指血液与组织细胞之间的气体交换。
第一章生理学绪论PPT课件
组织细胞通过改变代谢途径和速率， 以适应内外环境的变化。
04
机体对刺激的反应
应激反应
01
02
03
定义
应激反应是指机体在受到 各种内外环境因素刺激时 所发生的一系列非特异性 全身性适应反应。
生理意义
应激反应能够帮助机体应 对各种有害刺激，维持内 环境的相对稳定，保证生 命活动的正常进行。
分类
根据应激原的性质和应激 反应的特点，可将应激反 应分为生理性应激和病理 性应激。
第一章生理学绪论PPT 课件
目录
• 生理学概述 • 生命活动的基本特征 • 机体功能的调节方式 • 机体对刺激的反应 • 生理学与医学的关系 • 生理学的学习方法与建议
01
生理学概述
生理学的定义与研究对象
生理学的定义
研究生物体正常生命活动规律的科 学，包括器官、组织和细胞等各个 层次的生理功能。
医学对生理学的影响和推动
医学发展推动生理学研究
医学实践中遇到的问题和挑战为生理学研究提供方向和动力。
医学技术对生理学的促进作用
医学技术的进步为生理学研究提供更精确、便捷的方法和手段。
医学与生理学的互动关系
医学实践验证生理学理论，同时生理学理论又指导医学实践，两者相互促进、共同发展。
06
生理学的学习方法与建议
免疫反应
01
定义
免疫反应是指机体免疫系统对抗原刺激所产生的以排除抗原为目的的生
理过程。
02
生理意义
免疫反应能够识别和清除体内外抗原，维持机体内环境的稳定，防止感
染性疾病的发生。
03
分类
根据免疫反应的特点和机制，可分为非特异性免疫和特异性免疫两大类。
非特异性免疫包括天然屏障、吞噬作用、体液中的杀菌物质等；特异性
生理学绪论ppt课件标准版
生物体的适应性表现在多个方面，如形态结构、生理功能、行为习惯、遗传变异等 。
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适应性的实现需要生物体具备感知环境变化、做出适应性反应以及遗传变异等机制 。
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生殖与发育
生殖是指生物体产生 与自己相似的新个体 的过程，是生命延续
的基本手段。
生殖方式包括无性生 殖和有性生殖两种， 其中有性生殖是生物 界普遍存在的生殖方
式。
发育是指生物体从受 精卵开始，经过一系 列生长、分化和形态 变化，最终成为成熟
个体的过程。
生物体的发育过程受 到遗传和环境因素的 共同影响，具有高度 的程序性和可塑性。
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03
机体的内环境与稳态
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12
内环境的组成与功能
01 细胞外液
包括血浆、组织液、淋巴液等，为细胞提供营养 物质和氧气，同时带走细胞代谢产生的废物。
感等。
03
生理学与医学的交叉研究
如生理学与药理学、病理生理学等的交叉融合，共同揭示疾病的生理机
制和治疗方法。
24
生理学在未来的发展趋势和挑战
生理学在精准医学中的应用
如何利用生理学原理和技术为精准医学提供理论支持和实践指导。
生理学在人工智能与生物医学工程中的应用
探索如何利用人工智能和生物医学工程技术模拟和解析生命过程。
各调节方式相互协调
神经调节、体液调节和自身调节在机 体生理功能的调节中相互协调、相互 配合，共同维持机体内环境的稳定。
20
05
生理学的历史发展与展望
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21
古代对生命现象的认识和探索
古代哲学与医学对生命现象的解释
如中医的阴阳五行理论，古希腊的四体液说等。
生理学绪论生理学ppt课件
利用X射线和CT技术观察 骨骼和内脏器官的形态结 构，为生理功能的研究提 供基础。
核磁共振技术
核磁共振技术可用于研究 脑功能、肌肉代谢等生理 过程，具有无创、高分辨 率等优点。
超声成像技术
超声成像技术可用于观察 心脏、血管等运动器官的 实时动态，为生理功能的 研究提供重要信息。
04
生理功能的调节与适应
表现为食欲不振、恶心、呕吐 、腹痛、腹泻等。
呼吸系统功能异常
表现为呼吸困难、咳嗽、气喘 等。
生理功能异常与疾病的关系
生理功能异常是疾病的前兆
01
许多疾病在发病前，都会出现生理功能异常的表现。
生理功能异常可能导致疾病的发生
02
长期的生理功能异常，如果不及时纠正，可能会导致疾病的发
生。
疾病会导致生理功能异常
研究对象
以人体为主要研究对象，探讨人体在正常情况下的生命活动规律 ，包括细胞、组织、器官和系统等各个层次。
生理学的历史与发展
古代生理学
古代人们对生理学的认识主要来源于对自然现象和 生命现象的观察和猜测，如中医的脏腑学说和经络 学说等。
近代生理学
随着实验方法和科学技术的进步，近代生理学逐渐 发展起来，如哈维的血液循环学说、神经生理学的 研究等。
检查手段
运用生理学原理设计检查方法，如心电图、肺功 能检查等。
诊断标准
依据生理学参数制定疾病诊断标准，如血压、血 糖标准值等。
生理学在疾病治疗中的应用
药物治疗
根据药物对生理过程的影响，选择合适的药物治疗方案。
非药物治疗
运用生理学原理指导非药物治疗，如物理疗法、心理疗法 等。
疗效评估
通过监测生理指标变化评估治疗效果，指导治疗调整。
核磁共振技术
核磁共振技术可用于研究 脑功能、肌肉代谢等生理 过程，具有无创、高分辨 率等优点。
超声成像技术
超声成像技术可用于观察 心脏、血管等运动器官的 实时动态，为生理功能的 研究提供重要信息。
04
生理功能的调节与适应
表现为食欲不振、恶心、呕吐 、腹痛、腹泻等。
呼吸系统功能异常
表现为呼吸困难、咳嗽、气喘 等。
生理功能异常与疾病的关系
生理功能异常是疾病的前兆
01
许多疾病在发病前，都会出现生理功能异常的表现。
生理功能异常可能导致疾病的发生
02
长期的生理功能异常，如果不及时纠正，可能会导致疾病的发
生。
疾病会导致生理功能异常
研究对象
以人体为主要研究对象，探讨人体在正常情况下的生命活动规律 ，包括细胞、组织、器官和系统等各个层次。
生理学的历史与发展
古代生理学
古代人们对生理学的认识主要来源于对自然现象和 生命现象的观察和猜测，如中医的脏腑学说和经络 学说等。
近代生理学
随着实验方法和科学技术的进步，近代生理学逐渐 发展起来，如哈维的血液循环学说、神经生理学的 研究等。
检查手段
运用生理学原理设计检查方法，如心电图、肺功 能检查等。
诊断标准
依据生理学参数制定疾病诊断标准，如血压、血 糖标准值等。
生理学在疾病治疗中的应用
药物治疗
根据药物对生理过程的影响，选择合适的药物治疗方案。
非药物治疗
运用生理学原理指导非药物治疗，如物理疗法、心理疗法 等。
疗效评估
通过监测生理指标变化评估治疗效果，指导治疗调整。
生理学绪论PPT课件
（四）生命的基本特征：
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
第一节 生命的基本特征
一、新陈代谢
1 、合成代谢 2、分解代谢
二、兴奋性
机体感受刺激产生反应的能力称为兴奋性（excitability).
（一）刺激与反应
能为机体感受的环境变化叫做刺激(stimulus)。 ①物理性刺激
刺激按其性质分为： ②化学性刺激 ③生物刺激 ④社会心理因素刺激
概念:在中枢神经系统的参与下，机体对 刺激所作的规律性的应答。 结构基础:反射弧 ，由五个部分组成。 必备条件: 反射弧结构和功能的完整性 分类:条件反射,非条件反射
非条件反射和条件反射的区别
形成
非条件反射 条件反射
先天性,种族性 后天性,个体性
反射中枢 低位各级中枢 大脑皮质
反射弧 简单,固定
①细胞进行新陈代谢的场所
②细胞发挥生理功能的场所
稳态 ( homeostasis )：
内环境的各种理化性质保持相对稳定的状态。 意义：
稳态使细胞的结构和形态维持正常，使其 功能得以实现。“是机体自由和独立生存的首 要条件”。
稳态的维持及失稳态。
第三节 人体功能的调节
一、神经调节
基本方式 反射（reflex）
复杂,易变
数量
有限
无限
意义
使机体更好的 使机体能够生存 生存,有预见性,
适应性,灵活性
二、体液调节
激素经血液循环到 达靶细胞进行调节 (主要方式)
细胞产生的物质经 组织液到达靶细胞 进行调节
三、自身调节
三种调节方式的比较
神经调节 体液调节 自身调节
特点 短,准,快
意义 机体最重要
的调节方式
长,广，慢
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
第一节 生命的基本特征
一、新陈代谢
1 、合成代谢 2、分解代谢
二、兴奋性
机体感受刺激产生反应的能力称为兴奋性（excitability).
（一）刺激与反应
能为机体感受的环境变化叫做刺激(stimulus)。 ①物理性刺激
刺激按其性质分为： ②化学性刺激 ③生物刺激 ④社会心理因素刺激
概念:在中枢神经系统的参与下，机体对 刺激所作的规律性的应答。 结构基础:反射弧 ，由五个部分组成。 必备条件: 反射弧结构和功能的完整性 分类:条件反射,非条件反射
非条件反射和条件反射的区别
形成
非条件反射 条件反射
先天性,种族性 后天性,个体性
反射中枢 低位各级中枢 大脑皮质
反射弧 简单,固定
①细胞进行新陈代谢的场所
②细胞发挥生理功能的场所
稳态 ( homeostasis )：
内环境的各种理化性质保持相对稳定的状态。 意义：
稳态使细胞的结构和形态维持正常，使其 功能得以实现。“是机体自由和独立生存的首 要条件”。
稳态的维持及失稳态。
第三节 人体功能的调节
一、神经调节
基本方式 反射（reflex）
复杂,易变
数量
有限
无限
意义
使机体更好的 使机体能够生存 生存,有预见性,
适应性,灵活性
二、体液调节
激素经血液循环到 达靶细胞进行调节 (主要方式)
细胞产生的物质经 组织液到达靶细胞 进行调节
三、自身调节
三种调节方式的比较
神经调节 体液调节 自身调节
特点 短,准,快
意义 机体最重要
的调节方式
长,广，慢
生理学 绪论ppt课件
2.机体内细胞生活的环境称为内环境；内环境理化特
性保持相对稳定的状态，称为稳态。稳态是细胞生
存的必要条件；体内一切器官和组织的活动都是为
了保持稳态。
3.机体存在完善的调节系统和控制系统对生理功能进
Hale Waihona Puke 行调节。机体生理功能的调节方式包括神经调节、
体液调节和自身调节。神经调节起主导作用。根据
工程控制学理论，可把体内生理机能的调节控制系
境的各种理化指标只在很小的范围内发生变动，但并非是
静止不变的。
ppt精选版
9
稳态的维持和生理意义
内环境稳态的维护和保持是机体内各器官和系 统共同参与和相互协调的结果。
内环境稳态的维持是机体正常生命活动的必要 条件。
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10
机体生理功能的调节
人体内具有相当完善的调节系统和控制系统, 实施对机体生理功能的调节,使机体不断地适 应内外环境的变化。
器官和系统水平 研究构成机体的各器官和各系 统的活动规律、调节机制及其影响因素。
整体水平 了解机体内各器官、系统之间的相互 联系和相互影响，内外环境变化对机体生理功能 的影响，以及机体对环境ppt精变选版化所作出的相应应答。4
体液
机体内的全部液体统称为体液(body fluid)。体液 约占体重的60%
受控部分发回信息影响控制部分的活动，称为反 馈（feedback）。
在反馈控制系统中，不但存在控制部分对受控部 分的调节，而且存在受控部分对控制部分的调节 （反馈调节）。
反馈控制系统的特点：具有双向性调节作用，故 形成一个闭环系统（closed-loop system）
反馈调节的类型： 1.负反馈 2.正反馈
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生理学ppt课件-第一章---绪论
反射结构基础：反射弧 (reflex arc)
感受器
传入神经
效应器
传出神经Βιβλιοθήκη 神经调节特点：较迅速、精确
(二)体液调节 Humoral regulation
概念： 是指机体的某些组织细胞分泌的特殊化学物质通过体液途
径作用于靶器官或细胞，调节其生理活动的调节方式。 如激素→靶细胞受体
包括远距分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌等方式。
3、整体水平 心血管系统与呼吸系统活动的协调
第二节 机体内环境和稳态
体液：占体重60%
细胞内液 (2/3) 细胞外液 (1/3)
约占体重40% 血浆 约占体重 5%
组织液 约占体重 15%
其它：少量淋巴液、脑脊液等
内环境(internal environment) ：
细胞直接生活的环境，即细胞外液。
类型： 1. 全身性体液调节
2. 局部性体液调节
特点： 缓慢、持久、弥散
神经-体液调节
(三)自身调节 Autoregulation
概念：环境变化时，器官、组织、细胞不依赖神 经或体液调节而产生的适应性反应。
特点：调节幅度小，不灵敏，局限
二、体内的控制系统
(一) 非自动控制系统(开环系统)
控制部分不受受控部分的影响 单向控制
三、 生理学的研究方法
n 动物实验
急 性 ( acute) 实 验 和 慢 性 ( chronic) 实 验 在 体 ( in vivo) 实 验 和 离 体 ( in vitro) 实 验
n 人体实验
n 其他
四、生理学研究的不同水平
1、细胞和分子水平 如肌细胞的收缩机制
2、器官和系统水平 如心脏射血机制
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ppt课件 21
盖伦（129-199）
古罗马御医、神医学家， 主张以解剖推论功能并 进行了初步的动物活体 解剖；写有131部医学 著作，其中83部流传至 今，提出“心血潮运动 说”和“灵气说”等。 因其“灵气说”与基督 教“三位一体”说吻合 而倍受推崇，其著作被 奉为医生和解剖学家的 “圣经”，直至16世纪。
理解理解生理学的内涵和外延； 了解生理学与健康、医学以及护理 事业的关系 ； 掌握掌握生命的基本生理特征，特 别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。
ppt课件 16
一、什么是生理学（physio-ology）
曾被译为“体功学”和“身理”等
生命机能（function） 研究健康人体正常生命活动现象及其规律的科学。
ppt课件 22
近代生理学
创始人—贝尔纳
（1813-1878）
法国著名生理学
家，现代医学的奠
基人之一。发现血
管运动系统、箭毒 的作用、CO等中毒、 胰脏在消化中的作
用以及肝脏产生糖 功能等，1857年提 出内环境概念。著
有《实验医学导论》
ppt课件
《实验医学研究原 理》等。
• 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取 的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵 只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是 十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记 忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果， 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那 就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
生理学的任务是使同学们掌握护理职业所必需 的人体生理学方面基本知识和基本技能，掌握或 了解人体各部分的功能活动及其一般规律、人体 与环境的关系等。
认识正常、异常→防治 生理学是医学的基础。 生理学是指导护士从事临床 护理工作的理论基础。
ppt课件 7
三、怎样学好生理学？
我要学 学好例子看书 思考 提问题,札记本 能理解 弄懂 解剖、组织 物理 生化等，笔记 动手做 做对 实验学科 纸上得来终觉浅 会思考 改进 结构 系统化 综合评价,应用 良好、连续、及时的沟通（+ -）
ppt课件 8
怎样学好生理学?
• 端正态度， 循序渐进， 认真听课， 及时复 习；
• • 刻苦钻研， 多提问题， 独立思考， 纵横对
比； • 全面理解， 重点记忆， 重视实验， 提高技
能。
ppt课件 9
艾宾浩斯遗忘曲线
• 德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯正是发现记忆遗忘曲 线的第一人。
• 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短 时的记忆和长时的记忆两种。从"记"到"忆"是有个过程的， 这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习 英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知， 要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注 重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达 不到良好的效果的。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
为什么要学习生理学?
ppt课件 5
护士生为什么要学好生理学？
4.认识自我，增进健康
（三维→四维:身体、心理、社会适应、品德）
3.实验技能，提高发展
全国护士执业考试
2.专业基础课，后续课程需要 1. 必修课，拿毕业证需要
ppt课件 6
二、生理学与护理事业的关系
绪论——走进生理学之门
生理学的基本概念 与学习方法
ppt课件 1
课程介绍
ppt课件 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
生理学指人体及动物生理学（《生理学名词》，1989）
ppt课件 17
第一节 生理学的研究对象和任务
ppt课件 18
生理学发展简史
ppt课件 19
（1578-1657）
ppt课件 20
伊万·П·巴甫洛夫 （1849-1936）
俄国、苏联伟大的生 理学家。发明革新多项 生理手术，对消化生理 有深入研究，1900年出 版《消化腺工作讲义》, 获1904年诺贝尔生理学 或医学奖。20世纪初用 慢性动物实验方法，深 入探讨了当时生物科学 的“禁区”—大脑的功 能，并创立了高级神经 活动学说。对医学、心 理学、生理学以及哲学 产生了深远的影响。
• 上述的艾宾浩斯遗忘曲线是艾宾浩斯在实验室中 经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从 而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。 此遗忘曲线并不考虑接受试验个人的个性特点， 而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
•
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为
我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们
有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律
ppt课件 10
艾宾浩斯遗忘曲线
• 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音 节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需 重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重 复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记 得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力 不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料， 而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回 忆起来的时候也很不轻松。
对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的
作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就
如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相
悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据
每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯
遗忘曲线。
ppt课件 件 15
学习目标
• 因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是 对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯 又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体
• 上都是一致的。 • 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习
要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
ppt课件 11
艾宾浩斯遗忘曲线
盖伦（129-199）
古罗马御医、神医学家， 主张以解剖推论功能并 进行了初步的动物活体 解剖；写有131部医学 著作，其中83部流传至 今，提出“心血潮运动 说”和“灵气说”等。 因其“灵气说”与基督 教“三位一体”说吻合 而倍受推崇，其著作被 奉为医生和解剖学家的 “圣经”，直至16世纪。
理解理解生理学的内涵和外延； 了解生理学与健康、医学以及护理 事业的关系 ； 掌握掌握生命的基本生理特征，特 别是兴奋性、兴奋、抑制等基本概念。
ppt课件 16
一、什么是生理学（physio-ology）
曾被译为“体功学”和“身理”等
生命机能（function） 研究健康人体正常生命活动现象及其规律的科学。
ppt课件 22
近代生理学
创始人—贝尔纳
（1813-1878）
法国著名生理学
家，现代医学的奠
基人之一。发现血
管运动系统、箭毒 的作用、CO等中毒、 胰脏在消化中的作
用以及肝脏产生糖 功能等，1857年提 出内环境概念。著
有《实验医学导论》
ppt课件
《实验医学研究原 理》等。
• 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取 的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵 只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是 十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记 忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果， 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那 就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
生理学的任务是使同学们掌握护理职业所必需 的人体生理学方面基本知识和基本技能，掌握或 了解人体各部分的功能活动及其一般规律、人体 与环境的关系等。
认识正常、异常→防治 生理学是医学的基础。 生理学是指导护士从事临床 护理工作的理论基础。
ppt课件 7
三、怎样学好生理学？
我要学 学好例子看书 思考 提问题,札记本 能理解 弄懂 解剖、组织 物理 生化等，笔记 动手做 做对 实验学科 纸上得来终觉浅 会思考 改进 结构 系统化 综合评价,应用 良好、连续、及时的沟通（+ -）
ppt课件 8
怎样学好生理学?
• 端正态度， 循序渐进， 认真听课， 及时复 习；
• • 刻苦钻研， 多提问题， 独立思考， 纵横对
比； • 全面理解， 重点记忆， 重视实验， 提高技
能。
ppt课件 9
艾宾浩斯遗忘曲线
• 德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯正是发现记忆遗忘曲 线的第一人。
• 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短 时的记忆和长时的记忆两种。从"记"到"忆"是有个过程的， 这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习 英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知， 要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注 重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达 不到良好的效果的。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
为什么要学习生理学?
ppt课件 5
护士生为什么要学好生理学？
4.认识自我，增进健康
（三维→四维:身体、心理、社会适应、品德）
3.实验技能，提高发展
全国护士执业考试
2.专业基础课，后续课程需要 1. 必修课，拿毕业证需要
ppt课件 6
二、生理学与护理事业的关系
绪论——走进生理学之门
生理学的基本概念 与学习方法
ppt课件 1
课程介绍
ppt课件 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
生理学指人体及动物生理学（《生理学名词》，1989）
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第一节 生理学的研究对象和任务
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生理学发展简史
ppt课件 19
（1578-1657）
ppt课件 20
伊万·П·巴甫洛夫 （1849-1936）
俄国、苏联伟大的生 理学家。发明革新多项 生理手术，对消化生理 有深入研究，1900年出 版《消化腺工作讲义》, 获1904年诺贝尔生理学 或医学奖。20世纪初用 慢性动物实验方法，深 入探讨了当时生物科学 的“禁区”—大脑的功 能，并创立了高级神经 活动学说。对医学、心 理学、生理学以及哲学 产生了深远的影响。
• 上述的艾宾浩斯遗忘曲线是艾宾浩斯在实验室中 经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从 而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。 此遗忘曲线并不考虑接受试验个人的个性特点， 而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
•
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为
我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们
有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律
ppt课件 10
艾宾浩斯遗忘曲线
• 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音 节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需 重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重 复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记 得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力 不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料， 而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回 忆起来的时候也很不轻松。
对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的
作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就
如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相
悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据
每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯
遗忘曲线。
ppt课件 件 15
学习目标
• 因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是 对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯 又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体
• 上都是一致的。 • 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习
要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
ppt课件 11
艾宾浩斯遗忘曲线