用药错误应急预案演练记录
用药错误应急预案演练
用药错误应急预案演练
为了增强内科医护人员的风险防范意识和突发事件应对处理能力，我们在2016年4月18日下午16:30在外科进行了用
药错误应急预案演练。
演练的目的是让医护人员掌握药物封存、护理不良事件逐级上报等重点内容，规范用药错误的应急处理流程，落实责任措施。
演练邀请了XXX业务院长、护理部XXX主任，由外科XXX院长、XXX老师、护士长组织协调，外科、内科所有护
理人员参加。
演练内容为模拟病人住院期间发生用药错误，责任护士迅速做出正确反应，以及值班医生、护士、护士长的积极抢救配合，并给予安抚病人及家属，最终病人恢复如初，未造成任何损害。
整个演练过程中，各医护人员按照《用药错误处理程序》要求，配合密切，抢救积极，最大限度地将用药错误造成的损失控制到了最低，达到了预期的演练效果。
此次演练注重实际操作性，极大地锻炼了护理人员应急处置的能力，提升了快速
抢救和协同配合意识，达到了提升医生、护理风险应急实战有效性的目的，基本取得了圆满成功。
演练的组织者为XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，演练人员为XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
用药错误应急预案演练
一、演练目的为了提高医院用药安全意识，加强医护人员对用药错误的预防和处理能力，确保患者用药安全，特制定本应急预案并进行演练。
二、演练背景某医院药房在为患者配药过程中，由于工作人员疏忽，导致患者用药错误，可能对患者造成严重后果。
为防止类似事件再次发生，医院决定开展用药错误应急预案演练。
三、演练时间2023年3月15日四、演练地点医院药房、病房五、参演人员1. 药房工作人员2. 病房医护人员3. 医院领导4. 医院保卫科、护理部、医务科等相关科室人员六、演练内容1. 情景设定：药房工作人员在为患者配药时，由于操作失误，将患者A的药物误配给患者B。
2. 演练流程：（1）药房工作人员发现用药错误后，立即停止配药，并报告药房负责人。
（2）药房负责人接到报告后，立即通知病房医护人员。
（3）病房医护人员接到通知后，立即对患者B进行紧急处理，包括停药、观察患者病情变化等。
（4）同时，药房负责人联系医务科、护理部等相关科室，启动应急预案。
（5）医务科、护理部等相关科室人员迅速到达现场，协助处理用药错误事件。
（6）对患者B进行用药错误原因分析，查找问题根源，制定改进措施。
（7）对患者A进行安抚，告知情况，并做好后续跟踪。
（8）总结演练过程，提出改进意见，完善应急预案。
七、演练评估1. 评估内容：参演人员对应急预案的熟悉程度、应对用药错误的能力、团队协作能力等。
2. 评估方法：现场观察、访谈、问卷调查等。
八、演练总结1. 总结用药错误原因，分析问题根源。
2. 针对问题根源，制定改进措施，如加强药房工作人员培训、优化药房工作流程等。
3. 对参演人员进行表彰和奖励，鼓励大家在今后的工作中提高用药安全意识。
4. 完善应急预案，确保在类似事件发生时能够迅速、有效地进行处理。
通过本次演练，提高了医院医护人员对用药错误的预防和处理能力，增强了团队协作意识，为保障患者用药安全奠定了坚实基础。
发生用药错误后的应急预案演练记录
评价
人员到位情形：□敏捷精确□根本按时到位□个体人员不到位
履职情形：□职责明白,操作闇练□职责明白,操作不够闇练□职责不明,操作不闇练
物质到位情形：□现场物质充分,全体有用□现场预备不充分
小我防护：□全体人员防护到位□个体人员防护不到位□大部分防护不到位
组织情形：□精确.高效□调和根本顺遂,能知足请求□效力低,有待改良
练习训练 【2 】
护士A.护士长.大夫.患者李XX.家眷
练习训练目标
经由过程练习训练让护士看重查对轨制,具备应急处理及有用沟通才能.
物质预备
输液器2具.心理盐水.血压计.体温表.听诊器
模仿情景
某病房12床李XX家眷到护士站反应李XX如今输液的袋子上写的是13床.
练习训练记载
家眷：算了,只要病人没事,我就不找你们了,今后必定要当心,人命关天啊！
病人：你们今后必定要特殊当心,纰漏不得的.
护士长,护士A：感谢你们的懂得和谅解,好好歇息,我们随时来看你.
护士A：（回护士站记载事宜经由,护士长将此事宜报护理不良安全事宜上报体系）.
护士长：（组织科室护士进行差错评论辩论,剖析原因,提出改良措施）.
患者李XX家眷：护士,我们12床的输液袋子上怎么写的是13床,你们是不是输错药了？
护士A：（到床边立刻封闭输液活塞）,再次查对患者腕带上的姓名.性别.住院号及输液袋上患者姓名.住院号.药物,发明白实消失了药物错误.
护士A：立刻改换液体和输液器,李XX,异常抱歉,我们错把13床的液体挂到您床上了,我如今立时把药换下来,很对不起,13床的这袋液体是乐维他,是一种维生素类药物,您别重要,我让大夫来看看你好吗？
家眷：适才护士给他打错药了,把13床的药输在了我们病人的身上,会不会对我们身材造成伤害啊？出了问题,我要找你们负责的！
发生用药错误后的应急预案演练记录
发生用药错误后的应急预案演练记录日期：年月日地点：某病房角色：护士A、护士长、医生、患者李XX、家属物资：输液器2具、生理盐水、血压计、体温表、听诊器演练目的：通过演练让护士重视查对制度，具备应急处理及有效沟通能力。
某病房12床李XX家属到护士站反映李XX现在输液的袋子上写的是13床，护士A立即关闭输液活塞，再次核对患者腕带上的姓名、性别、住院号及输液袋上患者姓名、住院号、药物，发现出现了药物错误。
护士A立即更换液体和输液器，向患者道歉并解释液体的药物成分。
患者家属对此非常不满，要求找领导。
护士A立即打电话给护士长、管床医生，并测量患者生命体征等待医生和护士长到达。
护士长向患者道歉并承认错误，医生检查患者病情后表示病情恢复不错，还有几天就可以考虑出院了。
患者家属最终原谅了医护人员，并提醒他们要小心，人命关天。
通过这次演练，护士们重视了查对制度，具备了应急处理和有效沟通能力，同时也加强了对药物的认识和管理，为今后的工作提供了有益的经验。
护士A回到护士站后，向护士长报告了事件经过。
护士长随后将此事件上报至护理不良安全事件系统，并组织科室护士进行差错讨论，分析原因，并提出改进措施。
人员到位情况：所有人员迅速准确到位。
履职情况：所有人员职责明确，操作熟练。
物资到位情况：现场物资充足，全部有效。
个人防护：所有人员均完成防护。
演练效果评价：组织情况：准确高效。
应急小组分工：合理高效。
效果评价：达到预期目标。
配合部门协作：配合协作好，能及时到达。
处理结果：处理到位。
急救意识：急救意识强。
存在问题：无。
改进措施：无。
用药错误应急演练记录
2、护士立即为患者停止输液，同时换上1床患者龚敏的药液核黄素溶液。立即报告医生鲍靖，医生来到患者床旁后，护士协助医生进行生命体征的测量，患者生命体征正常，无出现特殊不适，医生进行查体，患者无不适，并嘱护士陈颖加强巡视病房，注意观察患者生命体征的变化。
3、护士陈颖经事情经过报告护士长陈彰，护士长来到患者床旁再次抚慰解释。
4、催促责任护士陈颖据实完善护理记录，及时填写不良事件上报表上报护理部，科室组织全员进行不良事件的讨论分析。
需改良和完善的方面：1.护士与患者沟通不到位；2.医护协作协调欠佳；3.护士对查对制度掌握不熟悉。
应急演练评价/结论：通过本次演练，加深了全体护士在病人发生用药错误后应急预案与流程的掌握，到达了本次演练的目的。
泌尿外科应急预案演练记录表
名称
病人发生用药错误的应急预案与流程
时间
2021.8.3地点Leabharlann 男科治疗室演练参加人
陈颖、龚敏、鲍靖、陈彰
参加人签到
应急预案演练内容：
一、角色扮演：
医生：鲍靖护士：陈颖护士长：陈彰患者：龚敏
二、模拟场景：上午10:00责任护士陈颖在巡视病房时发现1床患者输液发生错误。
三、现场演练记录：
用错药应急预案演练记录
一、演练背景为提高医院应对用药错误事件的应急处置能力，确保患者用药安全，我院根据《医疗机构用错药应急预案》及相关法律法规，于2023年4月15日组织开展了用错药应急预案演练。
本次演练模拟了患者在使用药物过程中发生用错药的情况，旨在检验应急预案的可行性、各部门的协同配合以及应急处理流程的顺畅程度。
二、演练目的1. 提高医护人员对用错药事件的警惕性，增强防范意识。
2. 熟悉并掌握用错药应急预案的启动、处理流程。
3. 加强医院各部门之间的沟通与协作，提高应急处置能力。
4. 评估应急预案的实用性，为实际工作中的用错药事件提供参考。
三、演练时间2023年4月15日，上午9:00-11:30。
四、演练地点我院门诊部药房、急诊科、护理部、药剂科等部门。
五、参演人员1. 指挥部：由院长担任总指挥，副院长担任副总指挥，各部门负责人为成员。
2. 应急处置小组：包括药房、急诊科、护理部、药剂科、医务科、质控科等部门的医护人员。
3. 观摩小组：由医院其他部门医护人员及患者代表组成。
六、演练情景患者张女士，52岁，因“咳嗽、发热”就诊我院门诊，诊断为“上呼吸道感染”。
门诊医生开具处方，开具药物为“阿奇霉素片”，用法用量为“0.5g，每日一次，口服”。
药房药师在调配处方时，将“阿奇霉素片”误配为“阿莫西林胶囊”，患者张女士在服用后出现过敏反应。
七、演练流程1. 应急响应阶段- 患者张女士服用药物后出现过敏反应，护士立即向药房报告。
- 药房立即通知急诊科。
- 急诊科医护人员对患者进行初步评估，确认患者过敏反应后，启动应急预案。
2. 应急处置阶段- 指挥部迅速召开应急会议，副总指挥宣布启动应急预案。
- 药房暂停药品发放，对误配药品进行追回。
- 急诊科医护人员对患者进行紧急救治，给予抗过敏治疗。
- 药剂科立即组织人员进行药品核对，确保药品调配准确。
- 医务科、质控科等部门对事件进行调查，分析原因，并提出改进措施。
3. 信息报告与沟通阶段- 指挥部向医院领导报告事件情况，医院领导指示全力救治患者，并要求各部门全力配合。
用药错误应急预案演练记录
用药错误应急预案演练记录范本1（正式风格）：1. 背景与目的在医疗机构中，药物管理错误可能会对患者的安全造成严重影响。
为了确保医疗工作人员能够正确应对用药错误情况并及时采取应急措施，我们进行了用药错误应急预案演练。
本文档记录了演练过程和结果，以供参考和改进。
2. 演练准备首先，我们制定了详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员、演练流程、场景设定以及预期演练结果。
演练前，我们邀请了专业人员提供培训，以确保参与人员具备必要的知识和技能。
3. 演练过程3.1 演练场景设置我们根据实际医疗工作情境，设置了多个用药错误场景。
每个场景都包括具体的用药错误类型、错误发生的环境以及可能的后果。
3.2 参与人员行为观察在演练过程中，我们安排了观察员对参与人员的行为进行观察，并做详细记录。
观察内容包括参与人员的反应速度、正确性以及与其他人员的协作情况。
3.3 模拟急救措施为了更真实地模拟用药错误应急情况，我们安排了模拟急救措施。
这包括正确的急救步骤、使用急救设备和药物等。
4. 演练结果分析通过演练，我们整理了参与人员在应对用药错误应急情况时的表现和问题。
我们对参与人员的反应速度、准确性以及与急救团队的协作情况进行了评估。
同时，我们还对模拟急救措施的有效性进行了分析。
5. 演练改进建议根据演练结果的分析，我们提出了以下改进建议：- 加强医疗工作人员的药物管理知识培训，提高其应对用药错误应急情况的能力；- 完善用药错误应急预案，明确各参与人员的职责与分工；- 定期组织应急演练，提高医疗工作人员的实际操作能力。
6. 附件：演练场景设置表格、参与人员行为观察记录表、模拟急救措施记录表。
7. 法律名词及注释：- 用药错误：指医疗工作人员在用药过程中发生的错误，包括药物选择错误、剂量错误、给药途径错误等。
- 应急措施：指在用药错误发生时，医疗工作人员能够快速做出反应并采取相应措施的行动。
范本2（简洁风格）：1. 背景与目的本文档记录了用药错误应急预案演练的过程和结果。
给药错误处置应急演练记录表(2024年)
整体组织：☑准确高效 □基本顺利能满足要求 □效率低，需改进
人员分工：☑合理高效 □基本合理能完成任务 □效率低，未完成任务
报告上级：☑报告及时 □ 报告不及时 □ 联系不上（需要时填写）
配合部门：☑配合，协作好 □ 配合，协作差
演练效果评价
☑达到预期目标 □基本达到目的，部分环节需要改进 □未达到目标，需
给药错误处置应急演练记录表
预案名称
给药错误处置应急演练
演练地点
护士站
组织部分
科室
总指挥
演练时间
参加人员
演练过程
描述
场景：某病房06 21床王刚家属到护士站反映其现在输液瓶上写的是20床。
角色扮演：护士A(组织者)、护士长、医生、家属
患者家属：护士，我们21床输液瓶上怎么写的是20床，你们是不是输错药了?
护士A：(到床边立即关闭输液活塞)，再次核对腕带上患者姓名、院号及输液瓶上患者姓名、住院号药物，发现确实出现了药物错误。
护士A：(立即更换液体和输液器)王刚，非常抱歉，我们错把20床药挂至您床上了，我现在马上把药换下来，很对不起，20床的这袋液体是乐维他，是一种维生素类药物，您别紧张，我让医生来看看你好吗?
护士A：测量患者生命体征(边等待医生、护士长到达)
（护士长、管床医生到)
护士长：王妍，你好，我是这个科的护士长，发生这样的用药错误是我们的疏忽，我们一定会好好分析自己工作中存在的问题并改进。现在，您的管床医生张大夫特地过来看你，让她给你检查一下好吗?
患者：好的
医生：(听诊体检，观察患者病情后)王妍，你病情恢复得不错，还有几天可以考虑出院了。
家属：你们把别人的药用在了我的身上，会不会对我们身体造成伤害啊?你们做事怎么这么不负责任昵?找你们领导来!
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滁州市第一人民医院
骨三科年月用药错误应急预案演练记录
演练内容用药错误模拟时间(白班)
演练时间演练地点骨三科病房参加人员
演练过程
情景: 假设1床患者李丽，女性，34岁，自诉过敏体质。
主因胸闷、气短于2016年4月25日8:30收入院，医嘱给予0.9%氯化钠250ml，舒血宁20ml静点。
输液15分钟后患者自诉周身发痒并立即通知白班
护士。
白班护士立即赶到病房发现输入液体与输液执行单不符，立即
启动应急程序。
1.白班护士立即关闭输液通道，呼叫器呼叫责任护士让其通知医生至
病床旁，并让责任护士准备输液器及生理盐水，送至病人床旁。
2.白班护士立即更换输液器，用生理盐水维持静脉通道。
3.值班医生查看病人，询问患者有无其他不适，有无呼吸困难，与患者解释输液液体时间短，不会引起严重损伤。
4.责任护士报告护士长、科主任。
5.白班护士遵医嘱应用抗过敏药物，并继续观察病情变化并及时记录
处置经过和结果。
6.家属，白班护士，护士长三方封存药物、输液器、药液以备检查，
必要时送同一批号的输液器、注射器。
药品、液体检查。
7.白班护士填写不良事件上报表，上报护理部、质管办，并上报药学部。
8.科室组织不良事件讨论，分析原因提出改进措施。
存在问题1、演练过程中涉及到的操作过程不规范。
2、对患者心理疏导较少。
3、应急状态不强且演练过程比较忙乱。
4、更换输液器不及时。
5、在治疗中与家属的沟通、安慰等心理护理工作欠到位。
6、护士只会背诵应急程序，但当工作中真正遇到病人病情变化时，不能做到有条不紊的完成各项治疗和沟通工作，比较慌乱。
原因分析1、护士经验少，沟通能力欠缺。
2、护士年资低，应对突发事件能力欠缺。
3、护士工作态度不端正没有真正落实三查八对，流于形式。
改进措施1.加强护士与患者的沟通能力和应对突发事件的能力。
2.加强应急预案演练，提高护理人员自我应对突发事件的能力，保证患者医疗安全。
3.加强护士的警示教育，端正态度，有效落实三查八对。
效果评价2016年4月28日再次进行演练护士能够有效与患者进行沟通，并进行规范操作，应对突发事件能力增强。