高考人物速写
高考作文素材积累——人物素材速写(家国+时代+理想志向+青春追梦)
高考作文素材积累——人物素材速写（家国+时代+理想志向+青春追梦）一、家国1.岳飞——精忠报国【人物事迹】岳飞(1103—1142年)，字鹏举，南宋时期抗金名将。
他出身贫苦，早年投军，凭借一身武艺和过人胆略屡建奇勋，很快得到南宋朝廷的赏识和重用。
岳飞统领军队先后组织四次北伐，金人闻风丧胆，到处流传着“撼山易，撼岳家军难”的赞叹。
在第四次北伐时，岳家军进抵距北宋都城开封四十五里的朱仙镇，故都唾手可得，黄龙直捣可期，然而在朝廷的错误指挥下，岳飞被迫撤军。
翌年岁末，岳飞惨死在宋高宗赵构和奸相秦桧制造的冤狱之中，年仅三十九岁。
【运用示例】（一）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
岳飞牢记母亲的教诲，精忠报国，承担起救国救民的重任，组建战无不胜的岳家军，金军进行了大小数百次战斗。
虽被奸佞小人所害，但他坚定的爱国报国之心，永远激励着我们的爱国热情。
（二）初为士兵，你挥戈无畏，冲锋陷阵；身为将士，你纵马驰骋，无比勇猛。
你把视死如归的神勇注入你的词作，你心中定然是星辰大海、定然是飓风白浪，你脑海中一定是救万民于水火、危难时力挽狂澜，你胸膛间也一定载满家国情怀，写就独属于尽忠的感人故事！2.文天祥——碧血丹心【人物事迹】文天祥（1236－1283年），字履善，又字宋瑞，自号文山。
江西吉安（古称庐陵、吉州）人，南宋民族英雄，文学家，是庐陵文化中“坚守气节”的典范。
宝祐四年（1256）中状元，担任过右丞相兼枢密使。
元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒抵抗元军，后来因寡不敌众，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说："唯有以死报国，我一无所求。
"临刑前，监斩官凑近说："文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。
"文天祥怒喝道："死便死，还说什么鬼话！"文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
2020届高考语文作文“共和国勋章”热人物素材：简介+人物速写
于敏他是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。
荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖和“全国劳动模范”“改革先锋”等称号。
人物速写：于敏二十八载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。
他为国铸核盾卫和平，获“两弹一星”功勋奖章，却不赞成被人称为“氢弹之父”。
盛名之下，始终保持一颗初心：“一个人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以欣慰了。
”申纪兰她积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。
改革开放以来，她勇于改革，大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。
荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。
人物速写：曾经撂荒的山坡上，如今或已披绿，或梯田成行。
这里有一位执拗的耄耋老者，年复一年，仍坚持着自己劳作。
春天播种，下地秋收，冬天除雪，步履日渐蹒跚，但她干起活来仍充满力量。
她就是申纪兰，一位普通农民，唯一一位连任十三届的全国人大代表。
自1954年至今，推动“男女同工同酬”写入宪法，她一直在努力地为自己代表的妇女和农民争取权益。
而今年近九旬，她依然在基层最一线践行自己的职责。
孙家栋他是我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一，担任月球探测一期工程总设计师，为我国突破卫星基本技术、卫星返回技术、地球静止轨道卫星发射和定点技术、导航卫星组网技术和深空探测基本技术作出卓越贡献。
荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖和“全国优秀共产党员”“改革先锋”等称号。
人物速写：回望半个世纪的航天路，有起也有伏，每一次都如履薄冰。
从一穷二白到一飞冲天，他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一。
年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情，满天星斗璀璨，写下他的传奇。
2018年高考作文素材之名人榜样
2018年高考作文素材之名人榜样（1）“最美舞者”廖智：带着伤痕跳舞的美人鱼（2）史玉柱：长江前浪让后浪（3）女排新掌门郎平：低调回归慢慢来（4）“冷笑话精选”创始人伊光旭：草根名博奋斗记（5）郭召旭：彩云上的爱心（6）辛丰年：古典音乐的赤诚“传道”者（7）90后“陆生”蔡博艺：不小心翻动了台湾（8）杰里·巴斯：体育界的梦想家（9）王月：“树洞画”感动冬天“最美舞者”廖智：带着伤痕跳舞的美人鱼榜样印象美丽坚强的舞蹈老师，撒播爱心和希望的天使语录素材：地震让我明白了一个道理：没有什么东西是不可以失去的，没有什么东西是必须得到的。
廖智，女，28岁，四川绵竹汉旺人，原是德阳某舞蹈学校老师。
2D08年汶川地震，廖智因伤双腿截肢，还失去了年仅一岁的女儿，地震后，丈夫也以“接受不了失去女儿、失去母亲、失去家园的现实”的理由离开了她。
2D09年，伤势恢复之后，廖智开始了自己的志愿者活动，她去灾区教当地的孩子们跳舞唱歌，为的就是让这些孩子忘记地震时的惊恐。
也就是从那时开始，廖智决定继续她没有完成的舞蹈事业，用跳舞来为更多的人带去快乐。
2013年2月，她来到成都市残疾人艺术团工作。
她希望能带着艺术团的孩子们闯出一片天地，让他们可以凭借自己的才能养活自己，赢得尊重，而不是靠施舍或者救济生活。
2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。
21日中午，廖智和志愿者伙伴们赶到了雅安，把救灾物资发给前来领取的乡亲们。
她说：“我经历过灾难，所以我更了解身在灾难中的人们需要什么，所以我来了。
”正能量速写速写角度：坚强的理由领悟她喜欢《美人鱼》，看到的却不是爱情，而是人生：“不灭的灵魂才是美人鱼真正渴慕的，王子只是一个符号。
只有这种理想才是人生长久的动力。
”痛出来的正能量，比较出来的幸福感“太阳从海里升起来了。
阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。
美人鱼并没有感到灭亡。
她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。
高考作文素材-金博洋人物素材
金博洋在 1997 年出生在中国黑龙江，是中国的滑冰项目中男子花样滑冰 运动员，金博洋走上花样滑冰的道路是因为在他 5 岁的时候，观看了申雪和赵 宏博的花样滑冰表演，在这之后，金博洋便爱上花样滑冰运动，开始学习花样 滑冰。在 2009 年金博洋除初次参加青少年花样滑冰锦标赛，并获得了少年组 冠军，之后的金博洋便多次在花样滑冰的青年赛场中获奖，在 2022 年的北京 冬奥会男子单人短滑项目中，金博洋以 90.98 的高峰竞技决赛。
1.天赋异禀的少年 金博洋堪称中国花滑的天才少年。14 岁时，他就完成了自己的第一个四 周跳。18 岁时，他完成了“勾手四周接后外点冰三周跳”，成为世界上第一 个在国际赛场上完成该动作的运动员。20 岁时，代表中国参加平昌冬奥会， 获得第四名，创造了中国男子花滑选手在奥运中的个人最好成绩。 适用主题：天赋异禀，能力出众 【素材速写】作为男子花滑选手，金博洋天赋异禀，被誉为天才少年。他 18 岁时完成“勾手四周接后外点冰三周跳”，震惊世人。20 岁时，他代表中 国参加平昌冬奥会，夺得第四名，创造了中国男子花滑选手在奥运中的个人最 好成绩。这样的天赋，不仅让粉丝为之疯狂，也让对手为之折服。“冰王子” 羽生结弦就曾这样称赞金博洋：他是冰面上的舞者，先天天赋令人羡慕，后天 努力也让人敬佩。
金博洋选择的曲目是《祈祷与舞曲》《波莱罗舞曲》。悠扬音乐声起，只 见流光闪烁间，金博洋动作舒展，驭冰而起。第一跳，他做出了“勾手跳四周” 动作，简洁利落，得到了 15. 44 分的高分。如同定心剂，在之后的表演中， 他自如地旋转、跳跃、落冰，相继又做出外点冰四周、内结环四周、原地燕式 等多个动作，并伴随着非常多的连跳。在做出的 7 个跳跃动作中，除了菲利普 三周连跳时略有失误， 其他动作皆高质量完成。
2023高考必备作文素材：“艺术家”人物素材速写
2023高考必备作文素材：“艺术家”人物素材速写艺术家是指通过各种艺术形式表达自己的思想、情感和创造力的人。
他们以独特的方式创造出美的作品，给人们的生活带来了无限的惊喜和启发。
以下是一些关于“艺术家”的人物素材速写，供高考作文使用。
1. 莫奈（Claude Monet）：莫奈是印象派的代表性艺术家，他以其充满光与色的画作而闻名于世。
他的作品《睡莲》、《仲夏的南方》等，充满了浓烈的情感和对自然的热爱，展现了他对光影和色彩的细腻观察和感受。
莫奈的作品激发了无数艺术家的灵感，成为印象派艺术的重要里程碑。
2. 达·芬奇（Leonardo da Vinci）：达·芬奇是文艺复兴时期最杰出的艺术家之一。
他的绘画作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等具有极高的艺术价值和影响力。
他不仅精通绘画，还涉猎于解剖学、物理学、机械学等多个领域，他的全能艺术家形象成为后人的楷模。
3. 弗里达·卡罗（Frida Kahlo）：弗里达·卡罗是墨西哥最具代表性的艺术家之一，她的作品充满了自我表达和女性主义的力量。
她的自画像系列作品传达了对自我的反思和对生命的热爱，同时也反映了她身为女性的经历和痛苦。
她的作品展示了一个强大而又脆弱的艺术家形象。
4. 安迪·沃霍尔（Andy Warhol）：安迪·沃霍尔是流行艺术的代表性人物，以其多样化的创作和艺术观点而闻名。
他的作品《金·玛丽莲》、《汤罐头》等探索了大众文化和媒体的影响力，引发了艺术与大众文化关系的讨论。
他以鲜明的色彩和重复的图像塑造了一个与众不同的艺术家形象。
5. 巴哈（Johann Sebastian Bach）：巴哈是巴洛克音乐的伟大作曲家，他的音乐作品具有深度和复杂性。
他的《赋格》、《无伴奏小提琴奏鸣曲》等作品体现了他对音乐结构和表达的独特理解。
巴哈的音乐承载着他对人生、宗教和艺术的思考，他被誉为史上最伟大的音乐家之一。
2022届高考作文素材：郎平--做好每一天,时间看得见等3则(附：人物速写)
高考作文素材：郎平--做好每一天，时间看得见等3则（附：人物速写）郎平：做好每一天，时间看得见41年前，我18岁，袁伟民教练把我选进中国女排。
入队第一天，袁指导提的要求之一是坚持写日记。
一天的训练下来，有哪些心得、收获，解决了什么问题，发现了哪些不足，是否找到了改进的办法，最后还有一项：明天怎么练？那时候没有“时间管理”这个词，我只知道中国女排肩负着三大球振兴的使命。
我们的目标很远大，对手很强大，留给我们的时间却很有限。
我们一定要利用有限的时间，努力提高自己，力争早日实现我们的宏伟目标。
当时我们有一句话：要取得超人的成绩，就要付出超人的代价。
我的理解是，首先要抓住训练课上的每一分钟，像海绵吸水一样集中精力学习，努力投入练习，在付出汗水和辛苦之后，并不是练完就完了，还要及时总结。
那些经过实践证明是正确的东西，要形成文字記录下来，不断加深印象，通过反复磨炼，争取早点将其内化为自己的东西。
那些总结中发现的问题，要尽快想办法解决，在前进的路上少走一段弯路，就能节约一些时间。
大家都是一年365天，一天24小时，但是我们每一堂训练课都有更大的收获，通过总结和反思，每一天的效率都更高。
只有做到事半功倍，才能实现从落后到超越。
1978年我进入中国女排时，我们连亚洲冠军都不是。
三年以后，中国女排第一次夺得世界冠军。
到1986年，中国女排实现了世界排球历史上创纪录的“五连冠”。
设立目标，踏实努力，及时总结，这是当年我在中国女排学习到的关于时间管理的方法。
后来经历退役、求学、出国深造，我一直坚持每天写日记。
拜运动员的职业经历所赐，我非常守时，这给了我把一天的时间做细分，且在每一段规定时间里完成计划的可能。
现在在我们的球队，每天晚上都会给大家提供第二天的具体时间安排，在训练计划表上，教练组能细化到第二天训练课每个阶段的练习科目。
在新一天的工作开始之前，我们应该明确自己要做什么，希望达到怎样的效果。
当然，计划是死的，人是活的，在执行计划的过程中，我们会适时做出评估，在可能达不到预期效果的情况下是否调整、怎么调整，也是实现事半功倍的关键。
高考语文第四章描摹人物的肖像作文写作指导精品素材
高考语文第四章描摹人物的肖像作文写作指导精品素材高考语文第四章描摹人物的肖像作文写作指导精品素材学习目标1．全面了解肖像描写对刻画人物表现主题的作用.2．熟练地掌握肖像描写的方法。
写作指津肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述的写法。
肖像描写不仅仅用文字描绘出一个人的外在形象，还要让读者能从他的外在形象看出他的思想、性格和气质.要能以“形〞传“神〞由表及里地反映物的内心世界，而要写好人物的肖像必须从以下几个方面加以努力。
一、肖像描写要符合人物的身份不同年龄、不同职业、不同的人生经历的人往往会在外貌等方面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的“这一个〞的重要方法.鲁迅先生在小说《祝福》里对祥林嫂的三次肖像描写就很好地表现了祥她的人生遭遇。
祥林嫂第一次来鲁镇,“头上扎着白头绳,乌裙，蓝夹袄，月白背心……脸色青黄,但两颊还是红的。
〞第二次来鲁镇，“她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消尽了血色……〞而她临死前的模样则是：“五年前花白的头发，即今已经全白，……脸上瘦削不堪，黄中带黑……〞三次肖像描写,前两次服饰描写紧扣祥林嫂寡妇的身份；而脸色青黄,说明祥林嫂生活艰辛.第一次来鲁镇时“两颊还是红的〞,因为她那时毕竟才二十六七岁，还有一定的青春活力;而第二次来鲁镇时，由于又一次守寡，虽过去没几年，但脸上的血色已消尽了；而临死前的模样则表现了祥林嫂已被封建礼教摧残得奄奄一息了.出色的肖像描写就是如此，能让读者一下子明白人物的身份、遭遇。
二、肖像描写要能展示人物的性格。
肖像描写的作用不仅仅是在读者面前再现人物的外貌，更重要的是要借此表现人物的内心世界,以形传神，这才是肖像描写的目的.如孙犁在《荷花淀》开头对水生的描写：“这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖，光着脚。
〞这寥寥几笔,便让人感到水生是一个富有朝气、朴实能干的农村青年。
各省市历年美术高考联考试题
时间：3小时
色彩：提供啤酒瓶、快餐盒各一个写生，再默写一个橘子、一个梨子、两个苹果、一个盘子、一个面包一个刀子、浅蓝色衬布和白色衬布各一块
时间：3小时
速写：默写一个正在画画的青年人
时间：15分钟
2008年陕西省美术联考考题
素描考题：（写生）可乐一瓶，橘子3个，苹果一个，白色瓷盘一个，勺子一把，米黄色台布一块。
色彩 默写一瓶可乐,三个苹果(其中一个削了皮),三粒水果糖,一个白盘子内有三片西瓜,一把黑柄水果刀,两块衬布,色调要求为暖色调。
2009年湖南省美术联考试题
素描 女青年半身带手（女青年一只手摸胸口的第二个扣子，另一只手自然下垂(3小时)
色彩 写生部分红苹果四个，其中三个苹果放在透明的保鲜袋里,一块蓝灰衬布，默写部分白瓷盘一个，面包一个。(3小时)
素描：二分之一侧面女青年。头像有外轮廓剪影图(没有五官)
速写：一个坐小马扎的画速写的学生
广东:2008年广东美术高考(统考)
素描:写生一双胶拖鞋,一顶草帽（3小时）
色彩:写生一个书夹,一份报纸;默写一个有盖的白瓷杯,一个白碟和一块面包（3小时)
速写:默写一对母女,一个站一个坐,加场景(30分钟)
08年湖南省美术联考考题
【素描】静物，半默写（两个苹果，一颗白菜，一瓶饮料，一个玻璃杯，里面装有半杯桔汁，灰色衬布一块）
【速写】男青年坐姿，45分钟
【色彩】 写生部分：白纸一张、陈醋一瓶、纸杯一只、鸡蛋一个摆成一条直线默写部分： 西红柿两只、菜刀一把
河南2008年美术联考考题
速写：①在场考生动态速写、②默写提水桶的人
2009年福建省美术联考试题
速写 1、默写抱篮球的男青年，地平线在篮球处。2、默写站姿。穿运动服装，手握羽毛球拍的女大学生，地平线在 膝盖处。
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人物动态速写按表现时间的长短， 人物动态速写按表现时间的长短， 可分为慢写和速写两种类型。 可分为慢写和速写两种类型。
重点掌握： 重点掌握： 1、观察 、 观察是构成表现形式的基础，人物动态速 写的观察可以从四方面入手。
1.形体的观察： 形体的观察： 形体的观察 形体特征首先反映在形体比例 上。人体比例为“立七半、坐 五、盘三半”，具体结构为头 顶至脚底，下颌至乳点、乳点 至肚脐各为一个头长；其中上 臂约一点三个头长，前臂约一 个头长，两臂伸展与人体等高； 大腿为二个头长，小腿包括脚 在内为二个头长，脚为一个头 长。（见图）（下面的是一种 共性的参考基准。人物个性比 例特征却经常体现在高矮胖瘦 上，瘦长着常显头小腿长，而 胖矮者往往头大腿短，观察时 候要对人物的客观认知中看出 差异，并在表现中强调这些差 异）
（3）形体转折： 形体转折是指头、胸、臀三大体积的扭转 变化。形体转折与动向线两位一体，动向线是形体转折的外 在表像，形体转折是动向线的本质体现。（如图）
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（4）动态线： 动 ）动态线： 态线是指人体由于动 向线与形体转折的变 化，带来的形体外在 形态外缘上的变化。 动向线与形体转折主 要体现在躯干的动态 变化上，而动态线包 括四肢在内的的全身 动态变化的特征。最 能体现动态外形变化 的线条称为主要动态 线，其他则称为辅助 动态线或次要动态线。 （如图）
2.形象特征的观察 形象特征的观察： 形象特征的观察 人物的头部比例结构， 古人称为“三停五眼”。 头部长度的二分之一处 是眼睛的位置；有眼睛 至头顶为五等份，最上 一份处为发际；有发际 至下颌分为三等份即为 三停。一停处为眉毛的 位置；二停处为鼻子的 位子。头部正面的最宽 处左右分为五等份，颧 骨至外眼角为一眼宽； 二眼中间为一眼宽， （鼻翼也为一眼宽）故 称之为五眼。鼻子至下 颌的三分之一处是嘴巴 的位置；耳的长度为眉 毛至鼻底的距离相等。
肩的关系： （5）头、颈、肩的关系 头、颈、肩的关 ） 系是人物写生中最容易出现问题的动态部 位。头部位置由于动态特征或视角与透视 的原因而变化。（如图）
全身人物速写的作画步骤
1．定出人物在纸面上的位置，画 ．定出人物在纸面上的位置， 出大外形及基本比例。 出大外形及基本比例。
2．画出人物各部分的基本形， ．画出人物各部分的基本形， 找出大的衣纹转折关系， 找出大的衣纹转折关系，定出 五官位置及手脚的基本形状。 五官位置及手脚的基本形状。
A、单脚支撑的动态，重心落在支 撑的腿上
B、双脚支撑的动态，重心在两腿之间。
由此构成了静止动态的三 种基本动态特征。重心落 在支撑的一只脚上，称为 单脚支撑动态；重心落在 两脚之间，称为双脚支撑 动态；重心落在两脚两脚 即支撑面外，人体要保持 平衡，则要依靠辅助物体 支撑，称为有辅助支撑点 的动态。（如作在凳子上 的动态即属此类） （如图）
3．用肯定的线条，放笔 ．用肯定的线条， 直取，画出全身。 直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点， ．调整画面，强调重点， 五官、 脚要适当刻画， 五官、手、脚要适当刻画， 结构转折处要着重强调写是由量变到质变的过程，多画多练是成 功的关键！ ——老师寄语
3.动态特征的观察： 动态特征的观察： 动态特征的观察 运动规律构成了动态特征，运动规律的静止 动态特征中主要体现在下几个方面。
（1）重心与支撑面 ）重心与支撑面：重 心是人体重量的中心， 是支撑人体的关键；支 撑面是支撑人体重量的 面积，指两脚之间的距 离。重心的位置在人体 骶骨与脐孔之间，由脐 孔往下引一条垂直线， 称为重心线；重心线的 落点在支撑面之内，人 体则可依靠自身的支撑； 如在支撑面以外，则不 能依靠自身支撑。