新环保法讲解(课堂PPT)
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11.《变废为宝有妙招》第一课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
-《废物利用的案例解析》：分析不同领域的废物利用案例，为学生提供实际操作的灵感。
-《环保意识的培养》：探讨如何培养个人的环保意识，鼓励学生从日常生活中做起。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以参观当地的环保项目或废物处理设施，亲身体验和了解废物利用的过程。
-简要回顾本节课学习的环保内容，强调重点和难点。
-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
-根据本节课学习的环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《可持续发展的未来》：介绍可持续发展的概念和实践，让学生了解环保的重要性。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对废物利用知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
-设计有趣的动手实践活动，让学生在游戏中学习，降低学习的枯燥性。
-设置长期的环保项目，让学生在持续的实践活动中，形成良好的环保习惯。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、垃圾桶、废旧物品（如纸箱、塑料瓶等）。
2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学设施。
3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线环保文章。
此外，我还计划加强与家长的沟通，让家长们了解到学生在课堂上所学的内容，以及如何在家中继续培养学生的环保意识。我可以定期发送教学简报，或者在家长会上与家长们面对面交流，共同关注学生的成长。
-《环保意识的培养》：探讨如何培养个人的环保意识，鼓励学生从日常生活中做起。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以参观当地的环保项目或废物处理设施，亲身体验和了解废物利用的过程。
-简要回顾本节课学习的环保内容，强调重点和难点。
-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
-根据本节课学习的环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《可持续发展的未来》：介绍可持续发展的概念和实践，让学生了解环保的重要性。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对废物利用知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
-设计有趣的动手实践活动，让学生在游戏中学习，降低学习的枯燥性。
-设置长期的环保项目，让学生在持续的实践活动中，形成良好的环保习惯。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、垃圾桶、废旧物品（如纸箱、塑料瓶等）。
2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学设施。
3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线环保文章。
此外，我还计划加强与家长的沟通，让家长们了解到学生在课堂上所学的内容，以及如何在家中继续培养学生的环保意识。我可以定期发送教学简报，或者在家长会上与家长们面对面交流，共同关注学生的成长。
环境法的基本原则
二、该原则明确了损坏预防与风险预防、科学不确 定性与环境保护实际行动的关系
“风险防患原则”和“损坏预防原则”的综合是一 种更为先进的原则，它是生态安全和环境保护的思 想、战略、科学技术、管理发展到高级阶段的产物 。
三、该原则对环境问题的特点，明确了防止问 题的基本方法和措施
该原则突出防兼顾治，重视防治结合，强调综合运用 各种手段、措施和各种防治方法的优化组合，体现了环 境保护工作由消极、被动、事后、单一方式治理向积极 、主动、事前、事后、多种方式防治的转变，有利于较 少的投资和劳动获得最佳的经济、社会和环境效益。
案例评析
*该案确立了风险预防原则在司法诉讼中的地位和效力。 *传统法上，公民诉讼的提起要基于被告行为和原告损害 之间的因果关系。这种因果关系要具有确定性，即能够被
证明。 *风险预防原则成为环境法的一个基本原则后，情况发展 了很大变化。含义是，不能以科学的不确定性为理由，拒
绝或者迟延采取预防环境问题产生的措施。 *环境保护的公民诉讼并不是纯粹的仅牵涉到环境保护问题 ，它还涉及商业利益、国际利益乃至国际立场的协调问题
案例简介
盖巴斯科夫 拉基玛洛大坝案
1977年9月，捷克斯洛伐克和匈牙利缔结一项条约，决定两国共同在多 瑙河 上修建并联合营运两座拦河坝，从作为界河的多瑙河中引水至捷克斯 洛伐克领土， ·以蓄峰模式运行一个双重拦河坝系统。该条约所规划的水坝 系统服务于四个目的： 发电、通航、防洪和区域开发。它包括一座水库。 水库的很大一部分、发电渠和盖 巴斯科夫发电站完全建在斯洛伐克领土上 ，第二座水坝则位于下游113公里处的拉 基玛洛，在那里，多瑙河完全位 于匈牙利领土上，第二座较小的水电站以连续模式 运行，而“老多瑙河’’仍 是两国的边界，其中的河水由两国共享。1988年，匈牙 利国会认定该河流 的生态效益高与该项目的经济利益，并通过一项决议将该项目的 继续进行 置于严格的环境保护规则之下，命令政府重新评价该项目。在1989年5 月 ，匈牙利政府中止在拉基玛洛的工程并宣布它打算在项目的环境影响得到充 分评 价之前停止执行在盖巴斯科夫附近的工程中它的那一部分。然而，捷 克斯洛伐克于 1991年决定继续建设该项目并开始了一个“临时解决办法”， 单方面将近2／3的多 瑙河河水截引至其领土上的一条分流渠。
环境保护税PPT课件
（2）一个单位有“不同地点”作业场所的，应当分别计算应纳税 额，合并计征。
（3）“昼、夜”均超标的环境噪声，昼、夜分别计算应纳税额， 累计计征。声源一个月内超标不足15天的，减半计算应纳税额。
（4）夜间频繁突发和夜间偶然突发厂界超标噪声，按等效声级和 峰值噪声两种指标中超标分贝值高的一项计算应纳税额。
免征
机动车、铁路机车、非道路移动机械、船舶和航空器等流动污 染源排放应税污染物的
依法设立的城乡污水集中处理、生活垃圾集中处理场所排放相 应应税污染物，不超过国家和地方规定的排放标准的 【单位排给“专业机构”，不在征税范围不征；“专业机构” 不超过标准向外派，免征】
纳税人综合利用的固体废物，符合国家和地方环境保护标准的
【答案】正确
叁 应纳税额的计算
1.计税规则
计征方法 税目
计税依据
大气污染 污染物排放量 物、水污 折合的污染当
染物 量 从量计征 固体废物 固体废物的排
放量
噪声 超过国家规定 标准的分贝数
适用税率
应纳税额
幅度定额税率
定 单位：元/污染当量 应纳税额
额
=
税 元/吨 率
计税依据 ×税额
元/月
【课堂练习】
4.纳税地点
向应税污染物“排放地”的税务机关申报缴纳。
【课堂练习】
【例·单选】下列关于环境保护税的征收管理，说法错误的是 （ ）。
A.环境保护税的纳税义务发生时间为纳税人排放应税污染物 的当日
B.环境保护税按月计算，按年申报缴纳 C.环境保护税可以按次申报缴纳 D.纳税人应当向应税污染物排放地的税务机关申报缴纳环境 保护税
A.11 200×2÷60×（12＋22）＝12 693.33（元） B.11 200×2＝22 400（元） C.11 200×50%＋11 200=16 800（元） D.11 200÷30×22＝8 213.33（元）
（3）“昼、夜”均超标的环境噪声，昼、夜分别计算应纳税额， 累计计征。声源一个月内超标不足15天的，减半计算应纳税额。
（4）夜间频繁突发和夜间偶然突发厂界超标噪声，按等效声级和 峰值噪声两种指标中超标分贝值高的一项计算应纳税额。
免征
机动车、铁路机车、非道路移动机械、船舶和航空器等流动污 染源排放应税污染物的
依法设立的城乡污水集中处理、生活垃圾集中处理场所排放相 应应税污染物，不超过国家和地方规定的排放标准的 【单位排给“专业机构”，不在征税范围不征；“专业机构” 不超过标准向外派，免征】
纳税人综合利用的固体废物，符合国家和地方环境保护标准的
【答案】正确
叁 应纳税额的计算
1.计税规则
计征方法 税目
计税依据
大气污染 污染物排放量 物、水污 折合的污染当
染物 量 从量计征 固体废物 固体废物的排
放量
噪声 超过国家规定 标准的分贝数
适用税率
应纳税额
幅度定额税率
定 单位：元/污染当量 应纳税额
额
=
税 元/吨 率
计税依据 ×税额
元/月
【课堂练习】
4.纳税地点
向应税污染物“排放地”的税务机关申报缴纳。
【课堂练习】
【例·单选】下列关于环境保护税的征收管理，说法错误的是 （ ）。
A.环境保护税的纳税义务发生时间为纳税人排放应税污染物 的当日
B.环境保护税按月计算，按年申报缴纳 C.环境保护税可以按次申报缴纳 D.纳税人应当向应税污染物排放地的税务机关申报缴纳环境 保护税
A.11 200×2÷60×（12＋22）＝12 693.33（元） B.11 200×2＝22 400（元） C.11 200×50%＋11 200=16 800（元） D.11 200÷30×22＝8 213.33（元）
二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张校园环境优美和一张垃圾满地的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们更喜欢哪一张图片？为什么？”让学生发表自己的观点，教师总结：美好的环境需要我们共同来维护。
2.教师接着提问：那么，为什么我们的校园会变得脏乱呢？今天我们就一起来学习《我们不乱扔》这节课，探讨如何保持环境的整洁。”
二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识到保护环境的重要性，理解乱扔垃圾对自然环境和人类生活的影响。
2.学习并掌握基本的垃圾分类知识，了解不同种类垃圾的分类方法。
3.培养学生在日常生活中自觉进行垃圾分类、不乱扔垃圾的良好习惯。
4.学会与他人合作，共同参与环保活动，提高学生的团队协作能力。
c.你还知道哪些环保小知识或做法？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生积极参与，发表自己的看法。
3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习
1.教师出示一系列垃圾分类的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，让学生互相评价，共同提高。
4.开展环保实践活动，如校园捡拾垃圾、制作环保标语等，让学生在实践中体验环保的重要性，提高他们的行动能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的环保意识，使他们认识到保护环境是每个人的责任和义务。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源、关爱他人的情感态度，提高他们的道德素养。
3.倡导绿色生活，引导学生树立健康、文明、环保的生活方式。
3.教师引导学生学习课本中的相关内容，让学生了解不乱扔垃圾的具体做法，如：在校园内、家庭中、公共场所等地如何做到不乱扔垃圾。
（一）导入新课
1.教师出示一张校园环境优美和一张垃圾满地的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们更喜欢哪一张图片？为什么？”让学生发表自己的观点，教师总结：美好的环境需要我们共同来维护。
2.教师接着提问：那么，为什么我们的校园会变得脏乱呢？今天我们就一起来学习《我们不乱扔》这节课，探讨如何保持环境的整洁。”
二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识到保护环境的重要性，理解乱扔垃圾对自然环境和人类生活的影响。
2.学习并掌握基本的垃圾分类知识，了解不同种类垃圾的分类方法。
3.培养学生在日常生活中自觉进行垃圾分类、不乱扔垃圾的良好习惯。
4.学会与他人合作，共同参与环保活动，提高学生的团队协作能力。
c.你还知道哪些环保小知识或做法？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生积极参与，发表自己的看法。
3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习
1.教师出示一系列垃圾分类的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，让学生互相评价，共同提高。
4.开展环保实践活动，如校园捡拾垃圾、制作环保标语等，让学生在实践中体验环保的重要性，提高他们的行动能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的环保意识，使他们认识到保护环境是每个人的责任和义务。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源、关爱他人的情感态度，提高他们的道德素养。
3.倡导绿色生活，引导学生树立健康、文明、环保的生活方式。
3.教师引导学生学习课本中的相关内容，让学生了解不乱扔垃圾的具体做法，如：在校园内、家庭中、公共场所等地如何做到不乱扔垃圾。
10我们所了解的环境污染第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。
环境保护与绿色化学课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
②催化转化：2NO2＋4CO N2＋4CO2
常见的工业废气
工厂尾气
主要成分
硫酸厂尾气
SO2、O2、N2等
硝酸厂尾气
NO、NO2、N2、O2等
高炉煤气 炼钢烟气
CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等
焦炉气
H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
处理方式 一般用氨水吸收 一般用NaOH溶液吸收
中)
素
死亡
PM2.5
直径小于或 等于2.5微 米颗粒物
污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害 人体健康
三、绿色化学
展
1、绿色化学
绿色化学也称环境友好化学,其核心思 想就是利用化学原理和技术手段,减少 或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质,实现从源头减少或消除环境 污染。
三、绿色化学
展
【课堂练习】 5.下列反应最符合绿色化学原子经济性要求的是 （A） A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B.甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D.用SiO2制备高纯硅
【课堂练习】 6.在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原 子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为 100%。下列反应类型能体现“原子经济性”原则的 是（ A ） ①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反 应 ⑤加成反应 ⑥加聚反应 ⑦酯化反应 A.②⑤⑥ B.②④⑤ C.只有⑥ D.只有⑥⑦
酸雨的形成及治理
• 1．硫酸型酸雨及治理
• （1）形成原理：______________________________________________________________。 • （2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或氨水作为脱硫剂。反应原理如
常见的工业废气
工厂尾气
主要成分
硫酸厂尾气
SO2、O2、N2等
硝酸厂尾气
NO、NO2、N2、O2等
高炉煤气 炼钢烟气
CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等
焦炉气
H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
处理方式 一般用氨水吸收 一般用NaOH溶液吸收
中)
素
死亡
PM2.5
直径小于或 等于2.5微 米颗粒物
污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害 人体健康
三、绿色化学
展
1、绿色化学
绿色化学也称环境友好化学,其核心思 想就是利用化学原理和技术手段,减少 或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质,实现从源头减少或消除环境 污染。
三、绿色化学
展
【课堂练习】 5.下列反应最符合绿色化学原子经济性要求的是 （A） A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B.甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D.用SiO2制备高纯硅
【课堂练习】 6.在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原 子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为 100%。下列反应类型能体现“原子经济性”原则的 是（ A ） ①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反 应 ⑤加成反应 ⑥加聚反应 ⑦酯化反应 A.②⑤⑥ B.②④⑤ C.只有⑥ D.只有⑥⑦
酸雨的形成及治理
• 1．硫酸型酸雨及治理
• （1）形成原理：______________________________________________________________。 • （2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或氨水作为脱硫剂。反应原理如
2024年环境法规培训资料
环境保护教育的实践与案例
案例一
某小学开展“垃圾分类进校园”活动，通过课堂讲解、互动游戏等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，掌握正确的 分类方法，并鼓励他们在家中积极推广垃圾分类。
案例二
某社区组织居民参加“环保志愿者”活动，志愿者们定期开展环境清洁、绿化植树等公益活动，不仅美化了社区环境 ，也提高了居民的环保意识。
发展阶段
20世纪80年代至90年代，我国 环境法规建设进入快速发展阶 段，大量环境法律、法规和规 章相继出台。
完善阶段
进入21世纪后，我国环境法规 建设更加注重体系化、综合化 和国际化，不断完善和更新环
境法规体系。
02
2024年环境法规更新与解读
新增法规及政策解读
《2024年环境保护法修正案》
01
行政责任。如警告、罚款、责令停产停业、吊销许可证等。
刑事责任
违反环境法规规定，构成犯罪的，依法应追究的刑事法律 后果。如污染环境罪、非法处置进口的固体废物罪等。
环境法律责任的追究方式与程序
民事责任的追究
通过民事诉讼程序进行，原告可以是受害人、环保组织或检察机关 。法院将根据事实和法律进行审理，并作出判决。
实时监测
运用在线监测、遥感监测 等技术手段，对重点污染 源实施实时监测，确保污 染物达标排放。
公众监督
鼓励公众参与环保监督， 通过举报、投诉等方式揭 露环境违法行为。
环境执法与监管的实践与案例
实践成果
近年来，环境执法机构在打击环境违法行为方面取得了显著成果 ，如关停污染企业、处罚超标排放等。
典型案例
案例三
某企业通过“绿色办公”行动，推广无纸化办公、节能减排等环保措施，不仅降低了企业的运营成本， 也树立了良好的企业形象，带动了员工的环保意识提升。
劳动教育课《垃圾分类》优秀课件
劳动教育课《垃圾分类》优秀课件一、教学内容本节课选自劳动教育教材《绿色生活，从我做起》的第四章第二节，主题为“垃圾分类”。
详细内容包括：垃圾分类的定义与意义、垃圾分类的方法与原则、我国垃圾分类政策及实践、垃圾分类的常见误区及纠正、垃圾分类的宣传与实践。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的定义、意义、方法和原则，提高环保意识。
2. 使学生掌握我国垃圾分类政策及实践，增强法律意识和社会责任感。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类的方法与原则、常见误区的纠正。
重点：垃圾分类的意义、我国垃圾分类政策及实践、正确分类垃圾。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物垃圾袋、垃圾分类宣传册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染图片，引发学生对环保问题的关注，进而引入垃圾分类主题。
2. 知识讲解：（1）垃圾分类的定义与意义。
（2）垃圾分类的方法与原则。
（3）我国垃圾分类政策及实践。
（4）垃圾分类的常见误区及纠正。
3. 实践情景引入：分发实物垃圾袋，让学生模拟家庭垃圾分类。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解垃圾分类的具体操作方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，对垃圾进行正确分类。
六、板书设计1. 垃圾分类2. 内容：（1）定义与意义（2）方法与原则（3）我国垃圾分类政策及实践（4）常见误区及纠正七、作业设计1. 作业题目：（1）简述垃圾分类的定义、意义和方法。
（2）结合我国垃圾分类政策，说明如何在生活中实践垃圾分类。
（3）列举并纠正两个常见的垃圾分类误区。
2. 答案：（1）定义：垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求进行分类、投放和处理。
意义：减少环境污染，提高资源利用率，促进可持续发展。
方法：根据垃圾的种类、性质、用途等，将其分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
（2）我国垃圾分类政策：实行“四分类”制度，即可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
实践：在家中设置分类垃圾桶，按照政策要求进行分类投放。
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2020/4/23
3 新《环保法》亮点解读
亮点解读一加强信息公开和公众参与
解读
措施
新版环保法较好地贯彻了自十八 大首提“建设美丽中国”的社会 主义生态文明建设总体思路,真 正体现了“全民治污”的环保理 念。
一是让公民享有环境权。
二是政府主管部门应当公开环境 信息。
从信息公开开始,一直到环境公 益诉讼,这些条款都旨在确保和 赋予公众更大的知情权、监督权 和参与权
8
Environmental Protection
2020/4/23
1 环保法发展进程
1.3 逐步完善阶段
最严格的制度 最严密的法治 终身责任追究
环境保护
9
Environmental Protection
不再“唯GDP论英雄”
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
10
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
1 环保法发展进程
1.2 快速发展阶段
环境保护
7
Environmental Protection
2020/4/23
1 环保法发展进程
1.2 快速发展阶段
宪法环保条款
国 家
环境保护法律 其他法律国际
级
环保行政法规
环保行政规章
纵向结构
地方环保法规
地
地方环保规章
方
级
地方环境文件
环境保护
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
14
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
15
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
16
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
17
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
18
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
19
环境保护 Environmental Protection
2020/4/23
2 新《环保法》新增内容
11
环境保护 Environmental Protection
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2 新《环保法》新增内容
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三是环境保护行政主管部门要加 强审批。
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3 新《环保法》亮点解读
亮点解读二 环境保护置于优先位置
解读
措施
新版环保法确立了环境保护优先 原则,由原来规定环境保护工作 要同经济建设和社会发展相协调, 到现在的坚持经济发展要和环境
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1978年12月——2014年4月
逐步完善
2014.4.24通过 2015.1.1实施
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ADD CONTENTS
1 环保法发展进程
1.1 起步阶段
文革期间颁布的环境保护法规或与环境保护密切相关的法规：《关于保护古文物 建筑的指示》(1950年)、《国家建设征用土地办法》(1953年)、《水土保持暂行 纲要》(1957年)、《生活饮用水卫生规程》(1959年)、《关于积极保护和合理利 用野生动物资源的指示》(1962年)、和《森林保护条例》(1963年) .
1972年派代表出席了斯德哥尔摩人类环境会议。不久，在周总理的亲切关怀和倡 导下，于1973年召开了第一次全国环境保护会议，提出了“全面规划，合理布局， 综合利用，化害为利，大家动手，保护环境，造福人民”的方针。同年11月，国 家颁布了《关于保护和改善环境的若干规定》，这是我国环境保护方面最早的政 策性规定文件，明确了环境保护工作的范围、任务及主要措施。为了更好地对环 境保护工作的领导，于1974年成立了国务院环境保护领导小组及其办公室
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1 环保法发展进程
1.2 快速发展阶段
国家颁布了一系列的环境保护法规，这些法规有：
《中华人民共和国环境保护法(试行)》(1979年3月)，这是我国环境保护的基本法。 《关于在国民经济调整时期加强环境保护工作的决定》(1981年2月) 《基本建设项目环境保护管理办法》(1981年5月) 《征收排污费暂行办法》(1982年2月) 《中华人民共和国水污染防治法》(1984年5月公布、1996年5月修正) 《中华人民共和国药品管理法》(1984年9月) 《中华人民共和国国境卫生检疫法》(1986年12月) 《中华人民共和国大气污染防治法》(1987年9月)
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国家对环境标准的颁布，也给予了极大的重视，先后颁布了大气、水质、噪
声、海水等5项环境质量标准，36项污染物排放标准、17项环境基础和方法标准。
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1 环保法发展进程
1.2 快速发展阶段
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新《环境保护法》 重点解读和实施情况
洛南县环保局 邓根顺
目录 Contents
1
环保法发展进程
2
新《环保法》新增内容
3
新《环保法》主要特点
4
新《环保法》下的责任和禁忌
1 环保法发展进程
史上最严环保法 形成中华人民共和国环境保护法
及一整套法律条文
初步探索相关环境条例
起步阶段
1978年4月以前
快速发展