初中化学第一课绪言
让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。 ［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产 生的神奇效果。这节课，我将与show/id_XMTMzNzI0NjI4.html 讲授新课 1、组织学生阅读教材，并思考下列问题： 1）什么是化学？ 2）化学与人类的关系？ 阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。 2、 组织学生阅读教材： 讲解：介绍化学的发展史 1) 古代化学：火的发现和使用使人类接触到化学，) 原子、分子论的提出：阿伏伽德罗与分子学说【百科】/view/65566.html
【教学重点与难点】 重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，使学生体 验化学与人类生活和社会发展的密切关系。 难点：正确理解化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是 让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了了 很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学有深刻的比较认识。
索实践，严谨治学，孜孜不倦，2008 年被评为安岳翅膀。使我的工作更加轻松，
生活更加愉快。让我们永远相伴，共同92&cl=2&lm=-1&pv=&word=%C 4%C9%C3%D7%B2%C4%C1%CF%CD%BC%C6%AC&z=0#
绿色化学：化学发展的趋势、方向。 【百科】/view/164058.html?tp=0_11 3、 1）学生讨论：［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎 样变化？ 2）从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不 可分的关系。 4、 思考：化学给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染， 遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于化学不当，对化学 l?tp=0_11 5、 课堂小结： 化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展 中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚 丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学习化学。 6、 布置作业 1）、预习课题 2 2）、观察蜡烛燃烧的情况。 六、 教学反思 本节教学一改过去由老师慷慨激昂对学生进行启蒙教育的形式，师生互动，气 氛活跃，教学相长，点燃了学生学好化学的热情，培养了学生学化学的兴趣。对于 化学史的介绍，生动、形象、全面。在以后学习中还要多收集这方面的资料，教学 中要注重培养学生的兴趣，使学生对化学的好奇心得以保持。
会问题。 三、 教材分析
化学对于初三学生来说是一门全新课程，而本课题又是学生学习化学的起始课， 能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的 作用。
这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课题从学生的实 际出发，提出了许多富有想象力的问题，通过一些具体的事例和精美的图画，使学 生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现 的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强 烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”， 并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和 方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
中学化学《绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩》 教案设计
姓 名：王 敏 学校名称：四川省安岳县两板桥镇初级中学 联系地址：四川省安岳县两板桥镇初级中学 邮政编码：642358 电子邮件：328294897@
中学化学《绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩》教案设计
一、 教案背景 1、面向学生：√□中学 □小学 2、学科：化学 3、课时：1 课时 4、学生课前准备： 1）相关资料查阅 2）完成课后习题
二、 教学课题 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学。 2.通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习
的价值。 3.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社
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3) 元素周期（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。 门捷列夫与元素周期表 【百科】/view/4476.htm
4) 纳米技术：像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境， 使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习 兴趣，加深对化学的了解。 四、 教学方法
讲授法、指导学生阅读法、分组讨论法 五、 教学过程
导入新课 要求学生看教材中的插：图 9、图=%
七、 教师个人介绍
省份
职称
通讯 地址
四川省
学 安岳县两板桥镇初
校 级中学
中学一级化学 电
教师
话
四川省安岳县两板桥镇初级中学
姓名
电子 邮箱 邮政 编码
王敏 328294897@ 642358
本人姓名王敏，女，41 岁，我从教 22 年来，一直奋斗在农村教育事业的第一线。
农村孩子们求知的目光一直激励着我不断前进。我积极参加教育教学科研，努力探
初中化学《绪言》教案
初中化学《绪言》教案教学目标：1. 了解化学学科的研究对象，明确化学学习的目的和方法。
2. 初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
教学重点：1. 物理变化和化学变化的概念及其应用。
2. 化学实验的基本操作和观察能力。
教学难点：1. 物理变化和化学变化的本质区别。
2. 实验结果的分析和判断。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、酒精灯等。
2. 实验试剂：氢氧化钠、盐酸等。
3. 课件和教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化学？化学在我们生活中有什么作用？2. 学生分享自己的理解和经验。
二、课堂探究（15分钟）1. 物理变化和化学变化的定义：介绍物理变化和化学变化的概念，引导学生理解两者之间的区别。
2. 实验演示：进行一个简单的化学实验，如氢氧化钠与盐酸的中和反应，让学生观察并描述实验现象。
3. 学生实验：学生分组进行实验，观察并记录实验现象，如氢氧化钠与盐酸的反应。
4. 结果分析：引导学生分析实验结果，判断是物理变化还是化学变化。
三、知识拓展（10分钟）1. 物理变化和化学变化的例子：引导学生举例说明物理变化和化学变化，加深对概念的理解。
2. 化学实验技巧：介绍一些基本的化学实验操作技巧，如如何准确测量液体体积，如何使用酒精灯等。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结物理变化和化学变化的区别。
2. 学生分享自己的学习体会和收获。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生结合自己的生活经验，举例说明物理变化和化学变化。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过引导学生思考化学的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
通过实验演示和学生实验，让学生直观地感受物理变化和化学变化的区别。
在实验过程中，注重培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过知识拓展，让学生进一步理解和运用物理变化和化学变化的概念。
初三化学第一学期第一章 绪言 人教版 教案
初三化学第一学期第一章绪言一. 本周教学内容：第一章绪言（一）绪言1. 化学的概念2. 四个实验的实验现象3. 物质的变化⑴物理变化⑵化学变化4. 物质的性质⑴物理性质⑵化学性质（二）空气1. 空气的组成2. 空气的污染二. 重点、难点：1. 物理变化和化学变化的概念及判断。
2. 空气的组成三. 教学过程：（一）绪言1. 什么是化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2. 四个实验的实验现象3. 物质的变化⑴物理变化：没有生成其它物质的变化叫做物理变化。
例如水结成冰。
通常是物质的状态和外形发生变化。
(2)化学变化：生成了其它物质的变化叫做化学变化。
例如铁变成铁锈。
通常伴随发生发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但不能作为判断依据。
⑶两种变化的判断依据：是否有新物质生成。
⑷两种变化的联系：化学变化过程中通常有物理变化发生。
例如蜡烛燃烧。
4. 物质的性质⑴物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
例如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等。
⑵化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，叫做化学性质。
例如可燃性稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。
5. 物质的变化和物质的性质的区别物质的变化强调变化发生的过程。
例如汽油燃烧。
物质的性质强调物质本身的属性。
例如汽油具有可燃性。
例1. 判断镁条燃烧是化学变化的主要依据是（）A. 发出耀眼的白光B. 放出大量的热C. 生成白色固体氧化镁D. 颜色改变了答案：C分析：判断变化是物理变化还是化学变化的依据是是否有新物质生成，C说明了有新物质氧化镁生成。
例2. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A. 铜生锈，自行车轮胎爆炸B. 高粱酿酒，红磷燃烧C. 胆矾研碎，酒精燃烧D. 食物腐烂，金属导电。
答案：C分析：铜生锈、高粱酿酒、食物腐烂属于缓慢氧化，有新物质生成，是化学变化。
红磷燃烧有五氧化二磷生成，酒精燃烧生成水和二氧化碳生成，都是化学变化。
鲁教版九年级化学《1绪言》课件
继而人类又发明了陶瓷器、酿 酒、染料，掌握了一些简单金属 加工，制得了纸、和火药等，发 现了许多物质变化的规律。
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
司母戊商代鼎
酿酒
到了近代，道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：
绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境 友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
化学学习方法
1、勤于预习、善于听课做笔记。
课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内 容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着 做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课 的效率就会大大地提高。在记笔记时，要在听清楚 老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课 本上没有的内容。
4、重视实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，我们要认 真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每 一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装 置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都 必须弄清、记熟。
小结：
组成、结构、
{ } 化学—研究物质
一门自然科学
性质、变化规律
化学与我们的生活息息相关，人 类要发展离不开化学
在元素周期律的指导下，利用元素之间的规律性了解物质的性质。
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化 规律的科学。其特征是研究物质和创造物质。
如果没有了化学，世界将变成什么 样?
化学与我们的生活密不可分，它在能源、材料、医 药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产 中发挥着其他学科所不能代替的重要作用。
物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学 变化 的基础。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩开学第一课-九年级化学人教版(2024)上册
环节三知：识化学梳学理什么
环节三知：识化学梳学理什么
环节三知：识化学梳学理什么
环节三知：识化学梳学理什么
以观察与描述蜡烛及其燃烧实验为例： 1. 关注物质的性质（点燃前）：颜色、状态、气味、硬度、 密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄 清石灰水变浑浊等化学性质。 2. 关注物质的变化（燃着时）：蜡烛燃烧时的产物例如，受 热时石蜡熔化等物理变化；燃烧时发光、放热的现象，有二 氧化碳和水的生成等化学变化。 3. 熄灭后：蜡烛熄灭后白烟的成分。 注意：对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统 地、细致地观察和描述。
近代化学的发展历程中的重要化学家
环节一：知什识么梳是理化学？
中国近代化学发展的著名人物
环节二：知为识什梳么理学化学
丝
麻
衣
绸
棉
尼 龙
环节二：知为识什梳么理学化学
肉
类
文
化
蔬 菜
食
农
药
环节二：知为识什梳么理学化学
住
环节二：知为识什梳么理学化学
行
环节二：知为识什梳么理学化学
用
环节二：知为识什梳么理学化学
环节五：学知以识致梳用理及时巩固
1. 化学是一门自然科学,它研究物质的(C ) ①性质 ②变化及规律 ③结构 ④组成
A. ① ③
B. ② ③
C. ① ② ③ ④
D. ④ ③ ①
2. 提出“物质是由分子和原子构成的”这一理论的是( D ) A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿和阿伏加德罗
对蜡烛及其燃烧的探究
环节四知：识怎么梳学理化学
我对学生的三点要求：
第一课时绪言
玻璃纤维增 强塑料
现代化学在生活中的应用
未来化学发展方向：绿色化学 1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料； 2、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。 3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品 所消纳，实现“零排放”。 4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好 的产品
枝江英杰学校化学备课组
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩
合作探究一
在工业方面
人工生产的钻石
冶炼钢铁
枝江英杰学校化学备课组
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩
合作探究一
在农业方面
农药
化肥
枝江英杰学校化学备课组
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩
合作探究一
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
枝江英杰学校化学备课组
绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染！
绿色食品 ：指无毒无害、不会对环境造成污染的食品
精讲点拨
如何学好化学？
1.认真听讲，做好笔记。 “先听后记” ——记录本节的重点、难点，须掌 握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自 己有启发的地方。 2.认真实验。 仔细观察，并记录和分Байду номын сангаас实验现象。 做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、 药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。 3.积极思考，认真完成作业，及时反思。 养成良好的思维习惯，课堂中能够进行积极思考，课后对自己进 行每节课的评价，能进行反思和总结。 建立笔记本和错题本。
——化学真正成为一门独立的科学
现代化学的发展
九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物 理化学、高分子化学、核化学与放射 化学、环境化学、生命化学、材料化 学
化学人教版九年级上册《绪言》
绪言；《化学使世界变得更加绚丽多彩》【知识与能力】；1.了解化学与我们日常生活的关系2.知道化学是一门研究什么的学科——研究物质的组成、结构、性质以及变化；3.培养学生对生活的的发现与感知的能力；【过程与方法】；初步对化学这门学科感知，认识化学，激发兴趣【情感、态度与价值观】；1.通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的；2.通过本课让学生对学习化学有一个良好的态度【重点】1.什么是化学。
2.激发化学学习的兴趣。
【难点】科学学科得学习方法。
【课题分析】化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。
充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
【教学过程】1.【提问】成长的道路上，总被问长大以后先干什么长大了想干什么？【引导回答】对于这个问题的回答，也是五花八门的，比如：舞蹈家，艺术家，音乐家，画家，医生，消防员，老师，律师，警察……2.【引入】根据学生回答，引入——可是如果有同学说：我长大要当科学家！【提问】你怎么看？3【互动回答】这个同学肯定特别聪明，是个大天才。
或者，根本就实现不了。
还是，对于普通学生不用学习科学，因为在平日生活没什么用还是，这同学有些不切实际，科学离生活很远，4.【提问】而这些，我们从小来自于长辈的对于科学的认识，到底正确吗？事实真的如此吗？5【讨论】科学是不是离我们的生活很遥远呢？科学是不是没有实际用途呢？普通孩子是不是不需要学习科学呢？是不是只有天才才可以学呢？6【图片引入】随着你的年龄的增长，那你可能会发现生活中的很多现象，是和科学有关，并且是需要科学知识才可以解释的。
7【讨论】生活实例讨论，激发学生兴趣8【小结】对科学有正确的认识与态度对化学有正确的认识与态度【反思】；兴趣是学生的第一老师。
【原创】九年级化学开学第一课《绪言》说课稿
《绪言》说课稿一、价值分析暨课题的选择。
本节课是初中化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课，在整个教材甚至学生的整个学习中占有特殊的地位。
应用价值在于激发学生的学习化学的兴趣，逐步树立正确的化学观，使学生能初步构建化学的概念，激发学生的探究欲望。
古希腊哲学家柏拉图曾说过，良好的开始是成功的一半，所以对于初学化学的九年级学生而言，第一节课显得特别重要。
二、学情分析。
在进入化学课堂之前，学生已经通过其他学科的学习、生活经验以及现代信息技术等渠道，对化学有所接触，从知识上和心理上基本具备了学习化学的条件，对化学既新鲜又激动。
但随着环境污染的加剧，食品安全等问题，导致社会上包括学生对化学有些片面甚至错误的认识。
这是学生学习的第一节化学课，能否激发学生的学习兴趣、转变学生的化学观念，能否让学生真正体会化学的价值，对学生今后能否学好化学甚至整个学习起着至关重要的作用。
三、教材分析（一）教学目标。
1、通过播放采访视频、学生交流讨论，帮助学生初步树立正面的化学观，初步体会化学的价值。
2、通过分组实验、观看图片等具体探究行为，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力。
3、通过对化学药物的合成等具体情境的讨论，让学生初步感知化学研究的内容，进一步体会学习化学的价值。
4、通过分组实验，帮助学生树立合作交流的意识，让学生初步学会观察并描述实验现象的能力；通过对实验现象的质疑，使学生初步感知化学探究的基本方法，初步培养学生良好的学习习惯和学习方法。
5、通过鼓励学生用互联网等现代信息技术手段查阅资料，使学生感知从多种角度获取信息的能力。
6、通过对未来化学的展望，使学生进一步认识到化学与人类进步和社会发展的关系，再次体会化学的价值。
孔子说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，足以体现兴趣对于学习的重要性。
我将本节课的基本任务定位于激发学生学习的兴趣。
（二）教学重难点1、重点：了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
初中化学优秀教案绪言
初中化学优秀教案绪言
在初中阶段，学生们开始接触化学知识，这是他们打开化学这扇门的第一步。
为了引导学
生对化学的兴趣和探索欲望，我设计了本节课的教学内容，旨在通过生动活泼的教学方式，激发学生对化学的好奇心和探索欲望，引导他们主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学
习效果。
本节课主要介绍了化学中物质的概念和分类，通过丰富的实例和互动性的讨论，帮助学生
深入理解物质的分类方法和特点，为后续学习打下坚实的基础。
同时，我还设计了一些实
践活动，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力，培养他们的动手能力和实验观察能力。
我相信通过本节课的学习，学生们将对化学有着更深刻的认识和理解，激发他们对科学探
索的兴趣，引导他们积极参与学习，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
希望学生们在
本节课中收获知识的同时，也能培养出探索精神和学习能力，成为有理想、有担当的新时
代建设者。
愿我们一起努力，共同成长！。
九年级化学上册绪言
现代
纳米铜
用隔水透气的高 分子薄膜做的鸟笼
现代
玻
璃
纤
维
冰 斧 柄
增 强 塑 料
制
造
的
破
现代
直径6mm尼龙绳能 吊起２t重的汽车
高分子材料做的隔热板让小猫 在火上安然无恙
三、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的 影响，极大地丰富了人们的物质生 活，但是，对自然环境也产生了极 大的破坏，甚至威胁着人类的生存。
“非典”战场上大显神威由
陶瓷制作的红外热像仪。
整理课件
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你可曾想到……
“嫦娥二号”外壳用的是什么金属,它们必须有什么特点？
整理课件
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你可曾想到……
仿生荷叶的高科技布 料，不沾油和水，真 正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成
的 世界规模最大的连续张拉索膜结构，材
料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化等特
化学在人类生存和生活质量方面的作用
1、利用化 学生产化肥和 农药，以增加 粮食的产量；
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2、利用化学合成药物，以抑制细 菌和病毒，保障人体健康；
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3、利用化学开发新能源和新材料， 以改善人类的生存条件；
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4、利用化学综合应用自然资源和保 护环境，以使人类生活得更加美好。
面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学”的 号召，并立即得到了全世界的 积极响应。作为社会未来主人 的我们，更应该努力学好化学 知识，改变现有化学工业的面 貌，为地球的生灵造福！
你知道什么叫绿色化学
？
➢ 充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料
初中化学绪言课——初中化学第一册教案
初中化学绪言课——初中化学第一册教课设计绪言一、教课目的1．知识目标知识性介绍化学研究的对象。
初步理解物理变化、化学变化的观点及实质差别；并能运用观点会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
初步认识物理性质和化学性质。
2．能力目标培育学生察看、描绘实验的能力，启迪学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和踊跃性。
3．德育目标经过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永久运动的，是不行消灭的，只好在必定条件下互相转变，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。
4．美育浸透点以化学实验为载体，向学生展现化学实验中的仪器美，化学实验现象美，进而激发学生对化学科学的喜欢之情。
二、教课重点、难点、疑点重点物理变化、化学变化的观点差别及其应用。
难点如何判断一个变化是物理变化仍是化学变化。
疑点物质变化与物质性质的差别。
解决方法 1 经过察看演示实验，列表记录实验现象，由学生议论而得出物理变化和化学变化的观点及实质差别。
2经过学生议论而概括出物质的性质与物质的变化的差别。
三、实验及教具准备试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台带铁夹，研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、学法指引 1 学会观点鉴别，注意观点间的差别与联系。
如，化学变化和物理变化就能够从观点、特点、陪伴的现象等方面加以差别；从变化发生过程中二者的互相关系找寻它们的联系。
2．学会察看化学实验。
第一要察看变化前物质的颜色、状态；再注意察看变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发作声音等；反响停止后，生成物的颜色、状态、气味等。
学会察看实验，将有助于我们思虑变化的原由，推断变化的原理，总结变化的规律。
五、课时安排 2 课时六、教课过程导入新课利用现代化的教课手段，可看录像走向化学世界、遨游化学世界；表演小魔术会变色的水稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸；看课本中的彩图小猫烤火、水中的鸟笼，引入新课。