苏教版小学语文三年级下册练习3
新苏教版三年级下册《第3课_黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第3课黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷一、第一课时1. 我会拼。
2. 我会写。
（1）用“﹏﹏”画出三拼音节。
（2）用“√”圈出整体认读音节。
3. 给带点字选择正确的读音。
4. 形近字组词。
5. 加偏旁组成新字，再组词。
6. 根据拼音，写同音字。
7. 查字典。
（1）“誉”字的部首是________，再查________画。
在字典中有如下解释：①名誉；②称赞。
在“称誉”一词中应选第________种解释；在“誉满天下”一词中应选第________种解释。
（2）给加点的字选择正确的解释故：①本来，原来的；②缘故，原因；③老，旧，过去的；④意外的事情；⑤故意，有心，存心。
①遵守交通规则能减少事故的发生。
________②“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。
________③“人是故乡亲，月是故乡明。
”________④今天他无缘无故地发了一通火。
________⑤他在这里故弄玄虚，大家都非常着急。
________⑥妈妈经常给我们讲故事。
________二、第二课时写出下列词语的近、反义词。
近义：反义：选词填空。
仰望远眺凝视端详（1）登高________，远处的船已经成了一个小黑点。
（2）________夜空，已是繁星点点。
（3）他仔细________这张照片，陷入了回忆之中。
（4）他们久久地________着，谁也不想分离。
浏览端详观赏（5）家里来了客人，小明________了半天，也没有认出是谁。
（6）小丽因为着急上学，在一片美丽的花草前，他只能________一下，而不能细细地________。
告别饯行送别（7）《黄鹤楼送别》中对于李白来说是________，对于孟浩然来说是________，他们两人一边喝酒，一边交流惜别之情是________。
按要求写句子。
（1）年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
缩句：________（2）白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
苏教版三年级语文下册三单元试卷及答案(精编)
苏教版三年级语文下册三单元试卷及答案（精编）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）huàn xiǎng Iàzhúyòu huòpǔ tōng mó xíngqì guān gōng dǎxùn sùtuì hòu wēi wǔ二、比一比，再组词。
（10分）欣（_______）换（_______）淡（_______）功（_______）迷（_______）欢（_______）唤（_______）谈（_______）攻（_______）谜（_______）三、读一读，连一连。
（10分）金色的气味平整地睡觉芬芳的田野轻轻地歌唱饱满的衣裳舒服地打开美丽的谷粒愉快地走过四、想一想，选词填空。
（10分）告别道别1. 在烈士追悼会上，举行了（______）仪式。
2.临行前，我特地去向他（______）。
陆续继续连续1.科学家们已经（______）工作了两天两夜。
2.这些花在二十四小时内（_____）开放。
3.在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（____）努力。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）刺猬偷走了红枣。
（改为“把”字句）___________________________2.西沙群岛是个可爱的地方。
（改为感叹句）__________________________3.辛勤的园丁是一位李老师。
（修改病句）__________________________4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
．．，河流潺潺地流向大海．．，大海遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮．．．．．．．．．．．下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
小学三年级语文下册同步练习及测试题(苏教版全册)
小学三年级语文下册同步练习及测试题(苏教版全册)2第1课 长城和运河一、看拼音，写词语。
q í j ì q ū z ｈé p ǔ xi ě li án mi án q ǐ f úji à sh ǐ sh ī pi ān b ù xi ǔ w àn l ǐ ch án ɡ ch én ɡw ān y án ch óu d ài chu àn ɡ z ào m ín z ú二、填上合适的词语，再读一读。
（ ）的诗篇 （ ）的景象 （ ）的绸带 （ ）的长城 （ ）的运河 （ ）的祖先三、多音字组词。
d ōu （ ） x ín ɡ（ ） q ū（ ） 都 行 曲d ū （ ） h án ɡ（ ） q ǔ（ ）四、请写出三个形容万里长城的四字词语。
五、根据课文内容填空。
1、万里长城东起 ， 嘉峪关，像 在大地。
2、京杭大运河北起 ，南到 ，像 在大地。
3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？。
六、阅读短文，完成练习。
八达岭长城的四季景色确实美不胜收。
每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙，他们是那么友好，那么互爱。
那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。
八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。
那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。
冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。
1、这段话依次写了八达岭、、、的不同景色，表达了作者对八达岭的之情。
2、用“”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。
苏教版三年级下册《第3课_庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 辨字组词。
3. 把词语补充完整。
4. 按原文填空。
《庐山的云雾》（1）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种________、飘飘欲仙的感觉。
（2）眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了________的九天银河；明明是一匹________的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……5. 根据意思写成语。
6. 按要求完成练习。
（1）那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，这样写的好处是________。
（2）庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……这段话的中心句是：________二、阅读庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……（1）给短文中加点字注音。
（2）“一泻千里”的意思是________A．事物经常变化，没有规律性。
B．形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
（3）选段中描写庐山云雾的特点是：________。
（4）请仿照划线句子的句式描写一下黄河。
________。
参考答案与试题解析苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】庐山,瀑布,笼罩,变幻无常,腾云驾雾,姿态万千,流连忘返,一泻千里,四蹄生风【考点】看拼音写汉字庐山的云雾【解析】略【解答】庐山瀑布笼罩变幻无常腾云驾雾姿态万千流连忘返一泻千里四蹄生风注意“姿”易与“资”混淆，“返”字不要写错。
苏教版小学语文三年级练习备课3
黑云翻墨未遮山，（）。22、茅檐长扫净无苔，（）。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王老师走进了教室。
填上适当的词语：（）的鼓励（）的礼物（）的笑脸
把句子补充完整：我要做一个。
根据意思写词语：衣食无着，又饿又冷，形Fra bibliotek生活极端贫困（）
抄写句子：第10课《惊弓之鸟》：把喜欢的词语抄下来。
小学
三年级语文题姓名：评分：
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王华看小说。
有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________
把句子补充完整：天空中。
组词：彼（）付（）坑（）旅（）延（）
换个说法，蒲公英的花可以张开合上。（改成比喻句）
照样子写词语例：不慌不忙________ ________ _________ ________
照样子写词语：严严实实：密密( )、( )、( )
填写合适的词：沐浴（）倾听（）反射（）观赏（）
写出下列词语的反义词：恼怒（）称赞（）集中（）奇特（）
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士
苏教版三年级语文下册三单元检测及答案
苏教版三年级语文下册三单元检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）fùzémáfan mòfēi méi jīng dǎcǎiXiōng měng nuòruòlàzhúzhēng qídòu yàn二、比一比，再组词。
（10分）径（______）闻（_______）挑（_______）霜（______）经（_____）间（______）桃（________）箱（_______）三、读一读，连一连。
（10分）嫩绿的宝库抽出影子蓝蓝的叶子欣赏白雪美丽的天空积满膝盖巨大的花坛没过枝条四、想一想，选词填空。
（10分）摆动抖动交错交界狂风狂欢(1)微风吹来，阳台上的吊兰左右（______），就像仙女们在轻轻起舞。
(2)爷爷的手臂上青筋（______），如同常春藤缠(chán)绕在老树枝上。
(3)迎接新年的那一天，人们在广场上唱歌、跳舞，（______）了一整夜。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（仿写比喻句）______________像_____________，_______________。
2.水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。
（改为“把”字句）___________________________________________3.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
（缩句）___________________________________________4.在老师的帮助下我克服了错误。
（修改病句）__________________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
苏教版三年级语文第练习3第一课时
练习3
教学目标：
1、认识词的本义和引申义，写好钢笔字，背诵8个词语和一首小诗《时间》。
2、说话训练和学写毛笔字。
教学重难点：
认识词的本义和引申义，说话训练。
教法设计：
小组合作与自主学习相结合。
教具准备：
字典，录音机。
歌曲磁带。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、教学学用字词句
1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》。
2、这是一首表达了边防战士对故乡的依恋和热爱以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆的坚定决心的歌曲，你们想唱吗？
3、出示歌词，学生朗读，不认识的字查字典。
指名读。
4、“荡漾”一般是指什么，在这首歌里又是什么意思呢？生回答，师加以补充。
5、跟着录音机唱歌曲。
二、教学写好铅笔字
1、审题
2、指导
（1）半包围结构的字要写得上窄下宽，底边要平稳。
（2）师范写。
（3）生描红，仿写，师巡视。
3、点评
4、小结：在写半包围结构的字带有外框时，应注意外框的形状，要写的上窄下宽，底边要平稳。
三、布置作业
谈谈你对时间的新的认识，来作一首诗。
苏教版三年级下册语文三单元试卷练习题及答案
苏教版三年级下册语文三单元试卷练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
zèng sòng yán liào huǒyàn zhǔn bèi xìng qùróu ruǎn hūxīcōng míng lún liúkěn dìng二、比一比，再组词。
援（_________）缚（_________）资（_________）贷（_________）捞（_________）络（_________）贡（_________）掷（_________）三、读一读，连一连。
乱入池中看不见孤帆一片日边来两岸猿声啼不住闻歌始觉有人来遥望洞庭山水翠淡妆浓抹总相宜两岸青山相对出霜叶红于二月花欲把西湖比西子白银盘里一青螺停车坐爱枫林晚轻舟已过万重山四、选词填空。
普及普遍（1）帛价钱太贵，只有少数人能用，不能（_________）。
（2）改革开放以来，我国人民的生活水平（_________）提高。
宝贵名贵（3）展览会上展出了许多（_________）的字画。
（4）赵州桥是我国（__________）的历史文化遗产。
五、把下列词语补充完整，再根据意思选择填空。
（___）（___）夺目（___）（___）起舞波光（___）（___）（___）（___）私语（___）（___）中外（___）（___）并论（___）奇（___）艳（___）（___）相处（___）心（___）气（___）耳（___）铃（1）把不同的人或事不加区别放在一起谈论或看待。
（________）（2）形容光泽耀眼颜色好看的样子。
（________）（3）形容两个人在一起小声地说话。
（________）（4）在一起互相关爱互相帮助，不闹矛盾。
（________）六、按要求写句子。
1．太阳放射出金光。
（扩句）_______________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
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教学内容练习3共几课时 3课型练习第几课时 1教学目标1．能有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》，知道歌词的含义，激发学生的爱国主义情感。
2．通过查字典、联系上下文的方式，了解“荡漾”的本义和引申义，从而感受汉语语汇的丰富多彩。
3．认真观察，掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律：写得上窄下宽，底边要平稳。
教学重难点重点：有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》，掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律。
难点：了解“荡漾”的本义和引申义。
教学资源歌曲《在那桃花盛开的地方》,1986年的春节联欢晚会上由蒋大为演唱。
预习设计1．向自己的爷爷奶奶学唱《在那桃花盛开的地方》。
2．查字典理解“荡漾”的意思。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：学用字造句学生听录音，激发兴趣。
学生在小组内朗读歌词，指名读。
说说“荡漾”在字典中的解释，再联系上下文说说在文中的意思。
全班交流。
第一板块：学用字造句1．播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，唤起学生对歌曲的激情。
2．出示歌词（1）学生在小组内大声朗读歌词，相互纠正。
（2）指名读歌词，随机正音。
（3）齐读歌词。
3．理解“荡漾”。
（1）说说“荡漾”是什么意思？（2）“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子。
这是它的本义。
（3）读读诗，联系上下文想想诗里的“荡漾”是什么意义？（4）交流。
在小组交流这些问题。
朗读并背诵这首歌词，尝试唱起来。
第二板块：写好钢笔字仔细观察这三个字，说说注意点是什么。
学生描红，针对发现的问题及时予以点评。
（5）教师小结：“荡漾”在这里已不是它原来的意思，而是形容桃园里一阵阵传来孩子们的欢笑声。
这是它的引申义。
所以，在平时的学习中，我们要学会联系上下文理解词语的意思，这是一种很好的学习方法。
4．体会意境，诵读歌词。
那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？再读诗歌，“我”是在那里抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？（1）小小组交流读懂的内容。
（2）集体交流。
故乡美：桃花盛开、孩子乐、姑娘美······战士心灵美：终生难忘、驻守边疆······（3）对这样一群可爱的边防战士，你想说些什么？（4）再读这首诗，最感动你的地方多读几遍。
（5）读读自己最感动的地方。
（6）齐诵这首诗。
（7）跟录音学唱这首歌《在那桃花盛开的地方》。
第二板块：写好钢笔字1.仔细观察“区”、“臣”、“医”这三个字，发现了什么？2.怎样才能把这几个字写好呢？看看旁边的“我的提醒”。
3.交流，总结：要注意外框的形状。
要写得上窄下宽，底边要平稳。
4.观察这三个字在田字格中的位置。
5.学生练习描红，临写。
教师指点评价。
6.这一类的字还有哪些？（如：匹、叵、匡······）7.在自己的本子上练写这些字。
作业必做题设计1．完成《一课一练》一、二、三题。
选做题2．学会唱《在那桃花盛开的地方》。
教学内容练习3共几课时 3课型练习第几课时 2教学目标1．大体了解8个词语的意思，并熟读成诵。
2．联系《少年王勃》，感悟王勃的才气横溢、风华正茂、出类拔萃。
3．熟读并背诵《时间》，在诵读中感悟珍惜时间的重要。
教学重难点重点：熟读背诵成语和小诗。
难点：能选用这些成语说一句话。
教学资源1．盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）2．黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
3．一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。
4．节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
5．早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
6．珍惜时间可以使生命变得更有价值。
7．莫等闲，白了少年头，空悲切！8．一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.9．合理安排时间，就等于节约时间。
10．逝水不会有重归，时间不会有重返。
11．抓住今天，尽可能少依赖明天。
12．最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
《好书伴我成长》上关于时间的小诗。
预习设计自学成语和古诗，不认识的字查字典，做到读准确，弄清成语的意思。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：读读背背学生读成语，读准字音。
第一板块：读读背背1.学习词语。
联系课文说说这些成语的意思。
学生交流成语的意思。
或是根据已学课文的人物来理解，如“才思敏捷、后生可畏”；或根据著名人物的故事来加深印象，如“力透纸背”可举怀素写字的例子；或根据平日的课外阅读说说自己的感悟。
小组内交流选用这些词语进行说话练习，全班交流。
练习背诵成语。
学生读《时间》。
同桌交流对诗句的理解。
（1）学生自读词语，注意读准字音。
（2）指名读，相机正音。
（3）这些词语让你想到了谁？（4）齐读课文《少年王勃》。
再读这些词语，还有哪个不理解？（5）交流，释疑。
出类拔萃：出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。
这个成语形容很杰出，超出同类之上。
笔扫千军：形容文章在当时无人能比。
力透纸背：形容书法遒劲有力。
(6) 联系王勃，用上其中一个或几个词语说一句话，最好能写下来。
(7) 交流。
(8) （出示）——少年王勃才华横溢，风华正茂，出类拔萃。
当滕王阁整修一新诗，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，文思如泉。
他手不停挥，笔走如飞，力透纸背，一气呵成地写下了千古传诵的名文《滕王阁序》。
真是后生可畏！(9)你还能用这些词语说说别的人吗？(10)背诵词语2.学习小诗《时间》。
世界上最宝贵的是什么？是呀，时间如流水，一去不复返，让我们一起来读读《时间》这首小诗。
（1）自己读，想想这首诗主要写了什么内容。
指导背诵。
说说自己搜集的有关时间的诗句。
尝试自己说一句对时间的理解。
（2）交流。
（3）再读这首诗，讨论：“小河”指什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？同学们，你们想做什么样的人？（4）集体交流，理解诗句。
（5）熟读成诵。
(6) 关于时间的诗句，你还知道哪些？(7) 学到这儿，对于时间，你有什么新的认识？也可试着写写小诗，哪怕一句也行。
作业设计必做题1．完成《一课一练》四、五、六题。
选做题1. 创编一首有关时间的小诗。
教学内容练习3共几课时 3课型练习第几课时 3教学目标1．通过训练，要让学生知道：在生活中，当遇到与别人意见不统一或是需要求得别人帮助的时候，应该学会跟别人商量。
2．在具体的交际环境中进行口语交际，提高学生的口语表达能力、互动交往能力。
教学重难点在情境中商量时，注意有礼貌、态度诚恳、想法要表达清楚。
教学资源书本插图预习设计如果自己碰到类似的情况，你打算怎么和同学商量呢？学程预设导学策略调整与反思第一板块：口语交际揭题后，学生读题。
第一板块：口语交际1.谈话揭题。
学生读本次口语交际的要求。
引导学生看懂图意，猜测事情的缘由。
说说你遇到难事时会怎么处理？在小组内练习表演，尝试解决难事。
学生选择生活中经常遇到的难事进行情景再现，商量解决方法。
同学们，我们在平时的学习、生活中，可能会碰到做事拿不定主意，可能会碰到做事时与别人意见不一致的情况。
那么怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成比较一致的意见呢？我想，最好的也是最常用的方法，就是跟别人去商量。
会不会商量可是一种本领哦，今天我们就学习怎样跟别人商量。
2.自读本次口语交际要求。
3.引导学生看图，弄清图意。
学生看图时如有不懂的问题，允许学生提问，教师应给予指导。
4.引导学生想象一下每幅图中所遇到的事情的原因。
5.以第一幅为例，让学生说说，当你遇到这种情况时，准备怎么办，你准备怎样去同别人商量。
6.教师根据学生的发言，可以进行以下指导：①去同别人商量事情时，态度要诚恳；②在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短；③要把自己的想法跟别人说清楚；④在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
7.分组练习商量，准备表演。
以小小组为单位，每组确定以三幅图中的一幅为内容练习商量。
每组以一个人为主，并由这个人提出话题，教师参与各小组的讨论。
8.以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决问题的。
9.教师小结分组表演的情况后，启发学生出题，即：想一想平时自己还遇到过哪些与课本上相似的情况，根据这种情况出一个可以练习商量的话题，再让学生选择其中的话题进行表演练习。
10.选一两组表演他们是怎么商量的。
11.教师总结谈话。
生活中，我们常会遇到让人为难的事。
遇到难事多体谅，多商量，这样才能处理好难题，我们的关系才会变得更融洽。
作业设计必做题1.完成《一课一练》剩余的题目。
选做题1.完成写话练习：把今天表演的情景写下来，要写清楚小组怎样合作，自己是怎样参与的。