青年教师个人专业发展成长计划
2024年青年教师个人成长计划范文（五篇）
2024年青年教师个人成长计划范文作为一位年轻的教育工作者，我们有责任关注个人成长，增进自身素质，并通过不断学习来完善自我，提升能力，逐步在学术领域中取得进步。
一、自我现状评估：我能够以认真、踏实、勤勉的态度致力于我的教育岗位，尽我所能地完成工作，并以爱心和耐心对待学生，与学生保持良好的关系。
然而，由于缺乏足够的工作经验和扎实的专业基础知识，我在教学过程中可能面临诸多挑战。
社会的不断进步对教师提出了更高的要求，因此，我针对上述情况制定了个人成长计划。
二、近期个人发展策略：1. 坚持终身学习的理念，持续提升师德修养，学习并补充专业知识，增强语文素养，以期在工作中更加得心应手。
2. 重视对高效课堂的研究与实践，努力成为一位学习型教师，善于反思，不断提升教学能力。
3. 利用现代网络资源，深入分析教材，观看并学习名师的课堂实录，吸取他人优点，弥补自身不足。
三、三年发展规划：1. 持续提高教学能力，深入掌握专业知识，胜任并超越当前工作要求。
2. 坚持终身学习，成为一位内涵丰富的教师。
3. 不断磨练自我，使专业知识、基本技能和人格修养达到新的高度，成为真正的教育者。
四、具体实施措施：1. 加强基本功训练，成为学生心目中的榜样。
努力提升专业素养和理论水平，不断强化专业技能，勤练基本功。
在粉笔字方面，我还有提升空间，未来我将充分利用学校提供的练习机会，书写出美观的粉笔字。
我还将勤听资深教师的课程，多思考，勤提问，在探索中不断完善自我。
2. 坚持撰写教育反思，通过反思总结实践经验，提升教育能力。
3. 利用现代技术辅助教学，提高教学效率，激发学生的学习兴趣。
在未来的工作中，我将致力于提升自身各方面的素质，并严格按照既定计划执行，以期实现个人目标。
2024年青年教师个人成长计划范文（二）原因在于他们尚未具备解读教材的能力。
教师专业能力的根本在于，阅读教材时能够自觉地从学生学习的角度、教师教学的角度、训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度以及坡度设置的角度审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和价值的教学要素。
2024年青年教师个人成长计划（五篇）
2024年青年教师个人成长计划转眼间，加入教师队伍已经有两年半的时间，默默无闻地在自己的一方土地上耕作着，虽然没有特别值得自己骄傲的成绩，但是学校给了我们很多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。
作为一名小学教学，我热爱教育事业，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。
但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。
2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
3、缺乏对学生心理的研究和分析，对后进生的辅导不足。
对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平时对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的知识。
然而在今天，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。
来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，并作为我的____年发展规划：1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。
青年教师专业化成长计划
青年教师专业化成长计划青年教师专业化成长计划（精选5篇）青年教师专业化成长计划1一、活动意义为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学数学青年教师实行名师带动。
二、培养目标:1.使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论。
2.增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。
3.让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的提高他们的综合素质。
三、成长措施1.以学习为支撑,抓观念更新。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
2．以学校“青蓝工程”为平台，抓业务提升。
教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。
依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
3.制定教师个人成长计划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
四、做到“三给”。
1、给机会。
要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。
这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、给时间。
对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。
我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
教师个人专业发展三年规划精选三篇
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、前言作为一名青年教师，我深知自己的专业成长对于个人职业发展以及学生的教育质量具有重要意义。
因此，我制定了以下为期三年的个人专业发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
二、发展规划目标1.提升教育教学理论知识：三年内系统学习教育教学理论，掌握先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。
2.提高课堂教学能力：通过不断的教学实践，提高自己的课堂管理能力、教学组织能力、教学创新能力等，确保课堂教学高效、有趣、生动。
3.深化学生管理技巧：掌握有效的学生管理方法，提升与学生的沟通和互动能力，营造积极向上的学习氛围。
4.拓展教育科研能力：积极参与教育科研活动，提升科研素养，争取在教育教学领域取得一定的研究成果。
三、具体行动计划1.加强学习：每年至少阅读两部教育教学理论书籍，关注教育教学领域的前沿动态，不断更新教育观念。
同时，参加各种教育教学研讨会和培训，学习先进的教学方法和经验。
2.课堂教学实践：每学期至少承担一次公开课或示范课任务，通过观摩其他教师的课堂，反思自己的教学行为，不断提高课堂教学水平。
同时，积极参加各种教学竞赛和评优活动，锻炼自己的教学能力。
3.学生管理：注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
通过组织班级活动、个别辅导等方式，深入了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
4.教育科研：每年至少参与或主持一项校级及以上教育科研课题，积累研究经验。
积极撰写教育教学论文或案例，争取在相关期刊上发表文章，提升自己的学术水平。
四、预期成果1.在教育教学理论知识方面，形成系统的教育教学理论框架，能够熟练运用先进的教育理念指导教学实践。
2.在课堂教学能力方面，形成独特的教学风格，能够高效、有趣、生动地组织课堂教学，深受学生喜爱。
3.在学生管理方面，建立良好的师生关系，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
教师专业发展计划 教师专业发展工作计划(优秀10篇)
教师专业发展计划教师专业发展工作计划（优秀10篇）教师个人成长专业发展计划篇一随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代的发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：一、自我分析1、成长的历程和现在所处的阶段我在教育岗位上工作了十二年，热爱教师职业，认真踏实工作，善于引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热情、主动。
认真钻研教育教学方法，积极学习现代教育教学理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
能注意感受教育规律，了解学生的心理特征，根据学生的发展和认知规律进行教学。
我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2、专业知识方面的分析自工作以来，我大部分时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学上的经验，具备一定的学科知识。
在学习专业知识的同时，我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。
在从教的日日夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长；最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花结果。
3、教育教学能力方面的分析随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。
4、职业道德及个性特征的分析；能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。
在教育教学中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
教师个人成长与专业发展计划(22篇)
教师个人成长与专业发展计划（22篇）教师个人成长与专业发展计划（精选22篇）教师个人成长与专业发展计划篇1作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，制定个人发展计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：走上教师工作岗位四年，能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。
师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在课堂教学中还存在一些不足。
社会在发展，各方面都对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人专业发展计划。
二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的语文素养。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。
在感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
5、积极参加“三名工作室”的各项活动及培训，争取学有所长，学以致用，提升自己的班主任素养。
三、长期发展规划1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作并有所发展。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一名有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的粉笔字及钢笔字都有待于提高，我会认真注重提高。
勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。
教师个人专业成长与发展计划
教师个人专业成长与发展计划•相关推荐教师个人专业成长与发展计划（通用10篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的教师个人专业成长与发展计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人专业成长与发展计划篇1作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。
要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。
那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
2024青年教师成长计划范文（五篇）
2024青年教师成长计划范文从____年毕业到参加教育工作是人生的一个至关重要的转折。
而我，在这个转折中选择了教育行业，决心“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长空”。
在面对着新的教育环境和教育形势，要以新的姿态面对生活、工作和学习。
在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学，展现自我特质。
中学教育是面向大众的基础性教育，尤其是出于义务教育阶段的基础教育更是打夯立桩下底的教育，加之，社会发展，时代进步，知识更新换代异常迅猛。
因此对我们这些教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰，被学生抛弃。
针对这一要求，我自从教以来就对自己教师生涯制定以下计划：一、五年发展总体目标和措施：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进学生的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，加强个人道德修养。
切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
兼顾应对考试和学生今后的长远发展，做到二者有机统一。
4、针对自己的个性以及教学特点拜师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体展现所在学校优秀教育文化和先进教育思想。
7、业务方面要树立现代学生观，培养自我生本意识，实事求是遵循教育规律，崇尚绿色教育和本真教育。
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青年教师个人专业发展成长计划
转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经三年了。
在三年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好！”，我就感到满足和无悔。
从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。
为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年发展规划：
一、指导思想
在新课改的大背景下，吃透课改精神，持续在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变，是我努力的方向。
二、发展目标
（1）“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。
”所以我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
（2）自己在工作中曾得到过很多教师的协助，他们良好的师德辐射带动了我，所以当身边的老师有困难或需要协助时，我定会竭尽所能。
（1）教学工作是教师的中心工作。
本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的展开工作。
课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会准确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下实行学习，以提升学生学习的积极性。
并且以自己在实践中摸索到的教学模式去实行教学。
（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促动学生的主体发展，努力做到因材施教。
（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。
（4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提升教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
（5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促动自身的发展。
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读相关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期
的教学工作持续积累理论知识。
同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。
3、专业基本功方面
（1）结合自己的教学工作，实行信息技术与各学科尝试性的改革，以适合新的教学理念的发展。
（2）“教学是一门艺术”。
这就需要教师本身具有多方面才能，以适合和满足自己工作的必须。
为此，在这个年里，我坚持每天利用一定时间，练习基本功。
书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作提供相对应的技能。
同时参加计算机的培训以适合最新的信息化教学观点。
（3）积极参加在职学习与培训。
（4）勤于思考，提升教育教学研究水平。
（5）与其他教师实行专业合作，有效发展合作交流的水平。
教师教育对象是人，需要教师与学生之间实行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。
同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的水平。
（6）掌握现代信息技术。
当代社会，科学技术日新月异。
计算机和信息科学技术智能化、信息网络世界化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为"信息时代"的新文盲，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适合现代教育的要求。
一、三年发展计划
如何更新自己的知识结构，持续提升教育教学水平，在“师
德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用
水平”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实
做好，使自己成为适合时代发展要求的教育者，是摆在我面前的
重要问题。
在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、
积极的态度努力实现以下目标：
第一阶段（2006年-2007年）：自主学习，提升理论素养专
业水平
措施：
1、提升理论学习水平
（1）充分利用课余时间多看相关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提升自己的业务理论水平。
深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。
（2）积极参加教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。
（3）本学年我担任毕业班的担任班主任，所以我要更加重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺利展开，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。
一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。
三是阅读相关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。
（4）重视多媒体的学习。
以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。
本年度，我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提升，争取能够独立制作电子教案及简易课件。
2、狠抓教科研工作
（1）积极参加市和区级的英语学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。
（2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。
平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。
（3）注重学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握水准，即时对自己的教学策略和教学方式实行改善。
（4）持续即时发现问题，注重六年级学生的心理变化，透过个人博客、聊天室的网络工具了解学生心态，即时与家长沟通，以协助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。
（5）继续积极认真地履行区教研室中心组成员的职责，认真完成上级领导交予的各项工作任务。
总来说之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己
各方面的综合素质得到进一步的提升，争取以良好的人格魅力感
染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态
度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。
第二阶段（2007年-2008年）：提升课堂教学艺术强化教学
反思水平。
（1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和
学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（2）、增强教育科研水平重构自身专业知识结构。
在
教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识使用于教学
实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境持续互动的过
程，通过这个过程来强化自己的教学实践水平；将学科知识水平
和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，
重构自己的专业知识结构。
（3）积极参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。
（4) 尽水平争取通过小学高级职称的评选活动，在学科教学
方面有一定的带头作用。
第三阶段：（2008—2009）：灵活处理教材，吃透新课程标准，
形成个人教学风格
（1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的使用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
（2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合区教研室、学校的科组老师实行相关课题研究，使自己的理论水平有更大的提升。
（3）争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为天河区的英语学科的骨干教师。