部编版八年级上册第五单元复习课件
课外赏读
3．文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请 结合说明文语言特点做简要分析。 _不__能__。__“__据__介__绍__”__说__明__没__有__确__切__的__资__料__能__证__明__“__接____ _近__栗__子__皮__颜__色__的__漆__又__被__称__为__中__国__漆__，__是__用__漆__树__的__枝____ _叶__熬__制__后__配__上__颜__色__调__制__的__”__，__表__明__此__说__法__仅__仅__是__听____ _来__的__；__去__掉__后__则__变__成__肯__定__，__与__事__实__不__一__定__相__符__，__也____ _就__不__符__合__说__明__文__语__言__准__确__性__的__要__求__。________________ ______________________________
春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。 摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，
脚后跟。
络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。
茅以升(1896-1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专 家、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第 一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥；新中国成立后，他 又参与设计了武汉长江大桥。晚年编写了《中国桥梁史》， 著有《中国古桥与新桥》等。
•••• D．他在会上慷慨激昂的发言深深地鼓舞了大家。
基础达标
3A．．下珍列 惜对 杨病 绛句 留的 下修的改宝不贵•正精•确神•的遗一产项，是就(是对C她最)真挚 的怀念。(把“珍惜”改为“珍视”) B．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办 学条件有了明显改善。(删掉“通过”或“使”) C．为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任 意识，幸福社区举行“青春与责任”主题演讲比赛。 (把“提高”改为“提升”) D．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解 今天安全常识，使市民增强了安全意识。(删掉“通 过”或“使”)
（xínɡ）行旅
11行
（hánɡ）银行
巧记提示:
①义与“适合，相当”相关时读“ｃｈèｎ”，其他情况 都读“ｃｈēｎɡ”。(语义巧记法)
④只有“戏曲，曲子”之义读作“ｑǔ”，其他情况读作 “ｑū”。(语义巧记法)
⑦义与“背或扛；承受”等有关时，读“ｈè”，其他情 况读“ｈé”。(语义巧记法)
⑧义为“碾、排挤”时读“ｙà”，与“钢材”相关时读 “zhá”，用于方言中读“ɡá”。(语义巧记法)
第五单元 复习课件
记载(zǎi) 推崇(chónɡ)
残损(sǔn) 侵(qīn)略
桥墩(dūn) 惟妙惟肖(xiào)
映衬(ｃｈèｎ) 依傍(ｂàｎɡ) 蔓(ｍàｎ)延
斟酌(zhēn zhuó) 重峦(ｌｕáｎ) 叠嶂(ｚｈàｎɡ) 嶙峋(lín xún) 对称(ｃｈèｎ) 镂(ｌòｕ)空
琢磨(zhuó mó) 丘壑(ｈè)
⑨暴通“曝”时读“pù”。(语义巧记法)
形近字
墩（dūn）桥墩
1
2
敦（dūn）敦厚
崇（chónɡ）推崇
3
4
祟（suì）鬼鬼祟祟
跨（kuà）雄跨
5
6
垮（kuǎ）垮塌
弧（hú）弧形
孤（ɡū）孤独 洨（xiáo）洨河
绞（jiǎo）绞素 衬（chèn）映衬
村（cūn）村落
嶙（lín）嶙峋
峦（luán）重峦叠嶂
题跋(bá)
擅(shàn)长
城郭(ɡuō)
田畴(chóu)
岔(chà)道
簇(cù)拥
宏敞(chǎnɡ) 摄(shè)取
遒劲(qiú jìnɡ)
春寒料峭(qiào) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
络绎(yì)不绝
多音字
（chèn）匀称
（xiāo）姓肖
1称
2肖
（chēnɡ）称呼
（xiào）肖像
（pǔ）古朴
（pō）朴刀
令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 考订:考据订正。 田畴:田地，田野。 岔道:分岔的道路。 簇拥:(许多人)紧紧围着。
踏青:清明节前后到郊外散步游玩。 行旅:文中指旅行。 宏敞:高大宽敞。 摄取:文中指拍摄(照片或影视镜头)。 遒劲:雄健有力。 跋涉:爬山过水，形容旅途艰苦。
（qǔ）曲线
3 朴 （pò）朴树 (pián)朴姓
4曲 （qū）弯曲
（zǎi）记载
（jiān）中间
5载 （zài）载重
6间 （jiàn）间不容发
（hé）荷花
（yà）轧扁
7荷
8 轧 （zhá）轧钢
（hè）荷枪实弹
（ɡá）人轧人
（bào）暴晒
（xiān）纤维
9暴
10 纤
（pù）一暴十寒
（qiàn）纤夫
毛宁，美术评论家。
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó ( 斟酌 )着光和影，拍摄成称心满意的照片。 (2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè ( 丘壑 )。 (3)设计者和匠师们yīn dì zhì yí ( 因地制宜 )， zì chū xīn cái ( 自出心裁 )，修建成功的园林 当然各个不同。 (4)或者是chónɡ luán dié zhànɡ ( 重峦叠嶂 )， 或者是几座小山配合着竹子花木。
7
8
鳞（lín）鱼鳞
变（biàn）变化
嶂（zhànɡ）重峦叠嶂
镂（lòu）镂空
9 障（zhànɡ）障碍
10 楼（lóu）楼房 褛（lǚ）褴褛
沼（zhǎo）池沼
轧（yà）轧扁
11 昭（zhāo）罪恶昭彰 12
诏（zhào）下诏
扎（zhā）驻扎
峭（qiào）料峭 13 俏（qiào）俏丽
梢（shāo）树梢 隧（suì）隧道
就地取材:在本地选取所需要的材料。就，随、因。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 映衬:映照；衬托。 雷同:指随声附和，也指不该相同而相同。 丘壑:山陵与溪谷，喻指深远的意境。 依傍:①依靠。②模仿(多指艺术、学问方面)。 明艳:鲜明艳丽；明丽。
俯仰生姿:无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 自出心裁:独创一格，与众不同。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 玲珑:精巧细致。 嶙峋:枯瘦的样子。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便 知。
课外赏读
起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔 断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林 这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是 柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有 舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。
课外赏读
五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小 的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求 精，可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰 砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间， 四面暗红色的柱子，最能体现栗柱的特点。据介绍， 这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树 的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用 的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑩金属做刀来镂空，古代楼房木建成，衣服褴褛令人怜。 (部首巧记法)
残损:(物品)残缺破损。 巧妙绝伦:形容技艺极其精巧，没有能够比得了的。 交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 独一无二:没有相同的；没有可以相比的。 胜景:优美的风景。
⑧水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占 了三分之一，水中主种荷花，求的是“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周，点缀着大 大小小、形态各异的建筑。
课外赏读
⑨荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。 荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递 进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方 亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然 天成。这，也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造 奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前。
叶圣陶(1894-1988)，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州 人，作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇 小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石 像》等。先后出版过《叶圣陶文集》《叶圣陶选集》《叶 圣陶短篇小说集》等。
法布尔(1823-1915)，法国昆虫学家。被世人称为“昆虫 界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》 (又名《昆虫记》)、《自然科学编年史》等。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则 写着“江南”。入园时，游客带着对江南风
课外赏读
光的回忆和想象，一番游览、一一亲见之后，出 园时，就只会在心中默念，这，就是江南！
(选自《人民日报》)
课外赏读
1．文中画线句“对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛 竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。 地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说 明江南园林的什么特征？ __意__在__说__明__“__江__南__园__林__对__细__节__的__精__益__求__精__”__的__特__征__。___ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________
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部编版八年级语文上册第五单元复习课件 (共39张PPT)
渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。 】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面 积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
②交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
③惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ④独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
⑤就地取材：在本地选取需要的材料。⑥因地制宜：根据不 同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据。制，规定。
宜，适当。
⑦自出心裁：独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。 心裁，心中的设计、策划。 ⑧重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 ⑨珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂（luá n（zhà ng）
嶙峋（lí n xú n） 地穴（xué ） 挖掘（jué ）
斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lá n）
金蜣（qiāng） 窠（kē）
开辟（pì ）
隧道（suì ）
塌（tā）
黏土（niá n）
涂墁（mà n） 臃肿（yōng） 轧（yà ） 孵化（fū） 坚韧（rè n）
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给 你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们 住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造 成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神
语文八年级上册第五单元复习课 课件
布袍缓带： 指轻便服装。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别下面两组句子中划线的字的意思。
泥于掌故
对，对于
往来于荒村野水之间 青出于蓝
在 自，从
是以必得躬历山川 温故而知新，可以为师矣
吾欲辱之，何以也
因为 凭，凭借 用
治水之法，既不可以执一，泥 于掌故，亦不可妄意轻信人言。
治理水患的方法，既不能固执不知变 通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随 意相信别人的话。
从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌 而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘 记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那 么事情就做不成，水利也就办不好了。
从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利， 怕得罪人，那么水利肯定办不好。
本文论述了治水必躬亲的 道理，说明只有躬亲、清廉才 能治好水。
这一段先说明治水要防止的现象， 然后论述治水必躬亲的原因。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲 风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不 扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必 如是而后事举也。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒 着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给 民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差 役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以 后才能做成事情。
《钢铁是怎样炼成的》中的名句是:人最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个 的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而斗争。”这句话激励 了一代又一代为理想而奋斗的人们。
课文知识梳理
部编新人教版八年级历史上册第五单元《从国共合作到国共对立》单元梳理复习提纲课件(共14张PPT)
第五单元第五单元从从国共合作到国共对立国共合作到国共对立第五单元从国共合作到国共对立中国近代史第五单元从国共合作到国共对立单元主题国共合作国共关系破裂国共对对立国民党一大的召开蒋介石叛变革命第五单元从国共合作到国共对立单元结构第五单元从国共合作到国共对立知识点第15课北伐战争国共合作的实现国民党一大黄埔军校的建立北伐战争南京国民政府的建立第16课毛泽东开辟井冈山道路南昌起义秋收起义和井冈山会师工农武装割据第17课中国工农红军长征长征的原因长征路线遵义会议长征胜利会师知识梳理第五单元从国共合作到国共对立课程标准课程内容第15课北伐战争简述第一次国共合作和北伐顺利进军的史实了解南京国民政府成立的主要史实
强渡大渡河 吴起镇会师
第五单元 从国共合作到国共对立
教学资源推荐
（1）卜宪群主编：《中国通史》 华夏出版社、安徽教育出版社 2006年5月 （2）白寿彝：《中国简明通史》 江苏文艺出版社 2008年1月 （3）中央电视台：《中国通史》 （4）历史教学 （5）李莹主编《图说新读中国通史》 北京燕山出版社 2010年9月
南昌起义、秋收起义和井冈山会师、工农武装 割据
长征的原因、长征路线、遵义会议、长征胜利 会师
第五单元 从国共合作到国共对立
2. 课标解析
第15课 北伐战争
课题
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
第17课 中国工农红军长征
课程标准（课程内容）
简述第一次国共合作和北伐顺利进军的史实， 了解南京国民政府成立的主要史实。
第五单元 从国共合作到国共对立
2. 明确课文主线、突出教学重点
第17课 中国工农红军长征
长征的原因：红军第五次“反围剿”的失利 开始：1934年10月
中国工农 红军长征
长征的经过
强渡大渡河 吴起镇会师
第五单元 从国共合作到国共对立
教学资源推荐
（1）卜宪群主编：《中国通史》 华夏出版社、安徽教育出版社 2006年5月 （2）白寿彝：《中国简明通史》 江苏文艺出版社 2008年1月 （3）中央电视台：《中国通史》 （4）历史教学 （5）李莹主编《图说新读中国通史》 北京燕山出版社 2010年9月
南昌起义、秋收起义和井冈山会师、工农武装 割据
长征的原因、长征路线、遵义会议、长征胜利 会师
第五单元 从国共合作到国共对立
2. 课标解析
第15课 北伐战争
课题
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
第17课 中国工农红军长征
课程标准（课程内容）
简述第一次国共合作和北伐顺利进军的史实， 了解南京国民政府成立的主要史实。
第五单元 从国共合作到国共对立
2. 明确课文主线、突出教学重点
第17课 中国工农红军长征
长征的原因：红军第五次“反围剿”的失利 开始：1934年10月
中国工农 红军长征
长征的经过
初中语文部编版八年级上册《第五单元18苏州园林》教学课件(完美版)
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
语言特点： 语言准确、严密、简明
品味语言：说出下列句画横线的词的作用——
（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （2）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际
闻等。
• 作用是增强说明的趣味性
• 回答模式
方法点拨
“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/ 生动形象的/清楚）的说明了（说明对象）的 什么 特点。”
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出 了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道 旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风 格。
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
语言特点： 语言准确、严密、简明
品味语言：说出下列句画横线的词的作用——
（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （2）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际
闻等。
• 作用是增强说明的趣味性
• 回答模式
方法点拨
“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/ 生动形象的/清楚）的说明了（说明对象）的 什么 特点。”
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出 了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道 旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风 格。
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
第五单元写作 说明事物要抓住特征 课件(37张PPT2022-2023学年部编版语文八年级上册
靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深 奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
2021部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》同步精品课件
了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过。他仿佛看到许多人纷纷
落水,景像凄惨极了。病好了,他一个人跑到秦淮河边,默默地看着断桥发呆。他想：我长大
一定要做一个造桥的人,造的大桥结结实实,永远不会倒塌 !从此以后,茅以升特别留心各式
各样的桥、平的、拱的、木板的、石头的。出门的时候,不管碰上什么样的桥,他都要上下打
教学过程
（一）激趣导入二 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有 了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用 弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大 家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
写作背景
写作背景本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。 作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写 的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布 祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文 化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作 本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
作者简介
茅以升立志造桥
茅以升是我国建造桥梁的专家，他小时候家不远处有条河，叫秦淮河。每年端午节，秦
淮河上都要举行龙船比赛，每年端午节还没到,就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午
节, 茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上,只盼望小伙伴早点儿
回来, 把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们回来说看热闹的人太多,把河上的那座桥压塌
整体感知
人教部编版八年级历史上册第四、五单元复习课件
井冈山会师
时间
1928年4月
领导人 朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农 及队伍 武装，与毛泽东领导的工农革命军在井冈山胜利会
军队
师。（朱毛会师）
中国工农红军第四军 （朱德任军长，毛泽东任党代表）
历史上第一支坚强的武装军队
结果 井冈山根据地不断巩固和扩大。
1 第17课
中国工农红军长征
（1934.10——1936.10）
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
重点必背： 1、南昌起义： 2、秋收起义： 3、井冈山会师：
南昌起义概况
时间
1927年8月1日
地点
江西南昌
领导 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等
经过
南昌起义——占领南昌——主动撤离，南下广东— —途中受挫——转战湘南，坚持斗争。
意义 打响了武装反抗国民党反动统治第一枪。
一、标志类
1、新民主主义革命开始的标志：五四运动 2、中国共产党诞生的标志：中共一大的召开 3、国共第一次合作形成的标志：国民党一大的召开 4、中国共产党独立领导武装斗争、开始创建人民军队的标志：南 昌起义。 5、红军长征结束的标志：红军三大主力在会宁会师
二、第一类
1、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪：南昌起义 2、第一个农村革命根据地：井冈山农村革命根据地 3、中国工农红军第一支坚强的队伍：中国工农红军第四军
南昌起义是中国共产党独立领导武装 斗争、创建人民军队的开始。
秋收起义
时间
1927年9月
地点
湘赣边界
领导
毛泽东
旗帜
工农革命军
经过 意义
秋收起义——文家市决策——三湾改编——井冈山革命根 据地创建
1927年10月，建立了中国第一个农村革命根据地（井冈 山革命根据地）
部编人教版八年级语文上册第5单元说明事物要抓住特征ppt课件正式完美版
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
• 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内 含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我 们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮 的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会 死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会 达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像 慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种 致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使 人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍 ，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的 概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我 胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分， 以及香烟的危害。)
第五单元 写 作
说明事物要抓住特征
话题导入
要想清楚地说明一个事物，就必 须准确把握它的特征。比如，《中国石 拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个 特征：形式优美，结构坚固；历史悠久 。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图 画”的整体特征，给
抓住事物的特征，离不开仔细观察。世 界上没有完全相同的两片树叶。即使十 分相似的事物，他们在外在形态、结构 、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿 图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州 园林“不讲究对称”的特征。可以通
• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
人教部编版八年级语文上册第五单元 知识梳理(教学课件)
（三）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、 记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、 东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明 顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并 列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等 。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
部编版八年级上册第五单元
知识梳理
篇目
18. 中国石拱桥
第 19. 苏州园林
四
寻找共性
寻寻找找
20. 人民英雄永垂不朽
单
元 21. 蝉
22. 梦回繁华
体裁 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文
18 中国石拱桥
一、课文文体：说明文 二、作者介绍
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专 家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武 汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，可以将复杂的事物说清楚。
（6）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。
（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
三、写作背景 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家 出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22 岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和 特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。 《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在 《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教 育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园 寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
部编版八年级上册语文课件第五单元复习课件(共33张PPT)
（xiāo）姓肖 2肖
（xiào）肖像
（qǔ）曲线 4曲
（qū）弯曲 （jiān）中间 6间 （jiàn）间不容发
（hé）荷花 7荷
（hè）荷枪实弹 （bào）暴晒 9暴 （pù）一暴十寒 （xínɡ）行旅 11行 （hánɡ）银行
（yà）轧扁 8 轧 （zhá）轧钢
（ɡá）人轧人 （xiān）纤维
俯仰生姿:无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 自出心裁:独创一格，与众不同。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 玲珑:精巧细致。 嶙峋:枯瘦的样子。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造
性的构思)。 暴晒:在强烈的阳光下久晒。 罅隙:缝隙。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。 摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，
脚后跟。 络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
⑩金属做刀来镂空，古代楼房木建成，衣服褴褛令人怜。 (部首巧记法)
残损:(物品)残缺破损。 巧妙绝伦:形容技艺极其精巧，没有能够比得了的。 交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 独一无二:没有相同的；没有可以相比的。 胜景:优美的风景。
7 鳞（lín）鱼鳞
8 变（biàn）变化
嶂（zhànɡ）重峦叠嶂
镂（lòu）镂空
9 障（zhànɡ）障碍
10 楼（lóu）楼房 褛（lǚ）褴褛