最新七年级心理剧本
心理情景剧剧本（精选12篇）
心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。
心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情绪。
在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。
以下是小编帮大家整理的心理情景剧剧本（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《心门》都说大学生的成长像个迷宫，你我都好似迷宫中的一面镜子，你中有我，我中有你，一不小心就会迷失。
在迷失中迈过心门，走出迷宫的出口，就是成长的心理历程。
313，一个普通的大学女生寝室，性格迥异的四个女生自天南地北，以为找到了迈向成熟的最后一道门槛。
四个不同性格女孩，校园心理联络员刘辰，能干好强的宋歌，美丽沉溺爱情的楚楚，内向而迷茫的文霖，在生活中表面上相处的很好，然而各自内心都有着自己的困惑，终于在某天矛盾产生，最后在刘辰的帮助下，大家都得到了心理老师的帮助，三种不同的方式，让大家都走出了各自生活的阴影，找到了迷宫的心门出口，不断认识自我，学会了正确定位，珍惜大学生活。
人物：刘辰、宋歌、楚楚、楚楚男友余晖、文霖、男友、陌生人（晨星）、心理老师第一幕宋歌、楚楚、文霖各在书桌前忙着自己的事情。
宋歌正在忙着写活动策划书，楚楚看着韩剧，文霖做着听力，刘辰正从外面回来，寝室门口放着醒目的“和谐的313”标语。
刘辰：（手握宣传海报）我说，亲爱的姐妹们，我们校园心理咨询老师让我们这些“校园心理联络员们”办一个“关爱生命，阳光心灵”的系列活动，有没有感兴趣给妹妹我捧捧场的呀？（无人应答）刘辰：宋歌？宋歌：啊？（声扬）刘辰：楚楚？楚楚：啊……（声平）刘辰：文霖？文霖：啊！（声降）田笑：你们……可真行！行了，你们不管我，我也不管你们了，我到食堂门口宣传去。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
中学生心理矛盾剧本《转校生的烦恼》
中学生心理矛盾剧本《转校生的烦恼》第一幕：新学期的开始场景一：学校操场（新学期开始，阳光明媚，学生们陆续来到学校。
在操场上，一群学生正在热烈地交谈着。
此时，一个穿着陌生校服的学生走进人群中。
）角色：1. 小明：一名热心肠的学生2. 小红：小明的好朋友3. 李明：新转校生4. 王老师：班主任对话：小明（热情地走过去）：嗨，你好！我是小明，这是我的好朋友小红。
你是新转校生吧？欢迎来到我们学校！李明（有些害羞）：嗨，我是李明。
谢谢你们的欢迎。
我对这里还不熟悉，可以请你们帮我介绍一下吗？小红：当然可以！我们学校有很多有趣的地方，比如图书馆、实验室和体育馆。
另外，我们班上的同学们都很友好，你不用担心融入不进来。
小明：对了，你有什么烦恼或者需要帮助的地方吗？我们可以一起解决。
李明：其实，我挺担心在新环境中交不到朋友的。
我之前转校过几次，每次都很难融入新环境。
内容分析：在这一幕中，新转校生李明表达了他的担忧，即担心在新的学校环境中难以交到朋友。
这是一个很常见的心理矛盾，尤其是在中学生阶段。
面对这种情况，小明和小红作为热心肠的同学，给予了李明关心和支持，为接下来的剧情发展奠定了基础。
---第二幕：课堂上的困扰场景二：教室（上课铃声响起，学生们陆续进入教室。
李明坐在教室最后一排，显得有些孤独。
）对话：王老师（走进教室）：同学们，今天我们要学习新的课程内容。
请大家打开课本，准备好了吗？（学生们纷纷打开课本，开始学习。
李明却茫茫然地坐在那里，不知所措。
）王老师（注意到了李明的情况）：李明，你怎么不打开课本呢？有什么问题吗？李明（尴尬地）：老师，我还不熟悉课本的内容，所以……王老师：没关系，李明。
以后遇到问题，你可以随时向我请教。
我会帮助你尽快适应新的学习环境。
内容分析：在这一幕中，李明在课堂上遇到了困扰，因为他还不熟悉新学校的课本内容。
这体现了他在学习上的心理矛盾。
王老师的关心和鼓励让李明感受到了温暖，有助于他克服学习上的困难。
初中生心理健康小话剧
初中生心理健康小话剧《青春共进》角色：李明（男主角）小芳（女主角）老师家长同学1、同学2、同学3场景：学校教室(李明一个人坐在教室里，神情疲惫)李明：（自言自语）唉，最近压力好大啊，考试、课业、班级活动一大堆，感觉像是背着一座山在走啊。
(小芳走进教室，见到李明)小芳：嗨，李明，你怎么一个人在这里呢？李明：唉，小芳，你知道吗？我最近的压力好大啊，感觉整个人都快要崩溃了。
小芳：是吗？不过，你可要想想我们还有很多快乐的事情呢，不要总想着负面的东西。
李明：可是我真的好累啊，学习压力那么大，还要参加各种活动，感觉自己根本没有时间休息。
小芳：这样啊，你有没有想过向老师或者家长寻求帮助呢？也许他们有办法帮助你分担一些压力。
李明：唉，我真的不知道该怎么说，怎么开口啊？(老师走进教室)老师：同学们，大家都好吗？我看到你们的表情都不太开心啊。
(同学1、同学2、同学3面带疲倦的样子点头)老师：是这样啊，大家放心，校方已经意识到学生们的压力问题了，我们会为大家提供一些帮助的。
小芳：老师，李明一直都感到很有压力，他好像已经承受不住了。
老师：李明，你可以和我说说你的困扰，或许我可以帮你。
李明：（犹豫片刻）老师，其实我觉得学习的压力好大，还有班级的活动，我不知道该怎么办。
老师：李明，学习的确很重要，但是健康更重要。
不要过于苛求自己，学习应该是快乐的事情，你可以找到学习上的乐趣。
至于班级的活动，我们可以减轻你的负担，让你适当地参与。
李明：老师，听了您的话，我感觉好多了。
谢谢您的鼓励。
(老师微笑着走出教室)小芳：看，李明，你一说出来，事情已经变得好多了。
以后有什么不开心的事情，我们可以一起面对。
李明：是的，我也明白了，朋友和亲人的支持是最重要的。
(家长走进教室)家长：李明，听说你有些压力，你不告诉我们的话，我们怎么能帮助你呢？李明：对不起，爸爸妈妈，我以后会和你们分享我的困扰的。
家长：好孩子，只要你开心，无论学习还是生活，我们都支持你。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
心理剧剧本范文大全
心理剧剧本范文大全标题：《失控之心》（心理剧剧本）人物：小黑（男）小红（女）医生（男）场景：小黑和小红的家，医生办公室时间：现代剧情梗概：小黑是一个平凡的上班族，平时生活无忧无虑。
然而，最近小黑开始频繁出现失忆症状，导致他对自己的人生产生了怀疑。
小红非常担心小黑的情况，带他去看了医生。
医生告诉小黑，他可能患有心理失控症，需要接受进一步的治疗。
小黑陷入了困惑和恐慌，不知道该如何面对这个现实。
剧本：场景一：小黑和小红的家（小黑正在读报纸，突然他目光呆滞）小红：（担心）小黑，你怎么了？刚才你一直盯着那篇报道看。
小黑：（愣愣地）我不知道，我突然忘了自己是谁。
小红：（吃惊）什么？你说什么？你怎么会忘了自己是谁？小黑：（紧张）我真的不知道，我感觉自己好像失去了什么，不知道该怎么办。
小红：（无助地）我们去看医生吧，他会告诉你怎么样。
场景二：医生办公室（小黑和小红坐在医生办公室里，医生正专注地听他们的叙述）医生：（认真地）根据你们的描述，小黑先生，你可能患有心理失控症。
小黑：（惊讶）心理失控症？这是什么？医生：（解释）心理失控症是一种心理健康问题，会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。
小红：（握住小黑的手）我们能做些什么来治疗吗？医生：（温和地）首先，你们需要接受一系列的心理评估和治疗。
然后，我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。
小黑：（犹豫）但是我不想接受治疗，这样会改变我的人生。
医生：（耐心）我明白你的顾虑，但是如果你不接受治疗，你的病情可能会变得更加严重。
治疗是帮助你恢复正常生活的关键。
小黑：（低声）好吧，我会试试。
场景三：小黑和小红的家（小黑和小红坐在沙发上，小黑的表情变得焦虑不安）小红：（关心地）小黑，你还好吗？小黑：（紧张地）我害怕治疗会改变我，我不知道我将会变成什么样子。
小红：（坚定地）不论怎样，我都会一直陪在你的身边。
相信医生，相信你，一切都会好起来的。
小黑：（温柔地）谢谢你一直以来的支持和理解，我会努力战胜这个病魔的。
心理情景剧剧本(精选10篇)
心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本（一）：宿舍风波（三号黑体加粗）资料概要：（小四号黑体）阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。
但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。
阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直。
当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了。
（小四楷体，不超过200字）人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小四楷体）活动目的：（小四号黑体）体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，构成良好人际关系的本事。
（小四楷体）第一幕（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，阿宝正在扫地，同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2017年一月一日元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头继续扫地）小五：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）张鹏：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
大海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊阿宝：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。
哈哈哈哈大海：哎，（叹息）就是资金比较紧张。
小五：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）大海：是啊，资金咋解决？张鹏：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
追梦心理剧剧本初一简短
追梦心理剧剧本初一简短《心怀阳光,逐梦成长》故事梗概：苏晏，外号“苏日安”。
这个少年有着琉璃般透澈的心灵，并不完美，甚至时常会被忽略，但就像空气，淡而无味，却不可或缺。
这是一个关于奋斗的故事。
这里不会有激情豪迈的呐喊，不会有热血沸腾的壮志凌云，是一个少年伤心过，折磨过，绝望过，恨过，却从未放弃的心路历程。
生活苦、艰难，但只要出发，就会到达日光明媚盛开的天堂，内心本该有天堂。
第一幕：无花，少年的季节春天的风扫没了一地枯败的落叶，阳光透过树间的罅隙切开一处阴凉，偶尔一只无名的小虫扇动着翅膀停下，捋了捋胡须，晃了晃脑袋，又抖落了一身沾染着的金色的碎光，转而向天空飞去，像极了一个误入人间又匆匆离去的小精灵。
苏晏站在教室的窗边，如同站在一个未知的世界的边缘。
“今天地理课上得真难。
”“是呀，这下可要跟不上了。
”“要努力啊。
”“嗯，上了高中愈发难了。
”…………三三两两的同学从他身后走过，一阵高谈阔论的喧闹后，又是一片寂静。
苏晏站在窗边，依旧沉浸在自己的思绪里，仿佛再大的事都无法在这个少年的心上掀起一点波澜，心依旧平静得如同一面镜子，他听到别人，听到自己，看到别人，同时也看到自己的影子。
却也只是听着，看着。
“呵，这种情况似乎有点糟糕。
”这种近乎无声的呢喃，更多的是对自己的无奈。
苏晏低下了头，阳光的碎屑从发间滑下，金色的暖意铺满肩头。
也许是气质使然，当苏晏呆着的时候，他更像是一个世界里的一个人，没有人会去打扰他，寂静到是一幅忧伤的水墨画。
似乎我还没有从冬天中苏醒过来，春天的风还是带着些凉意的灌进领口。
站在窗边，树间的落叶也没有被清扫干净，稀稀落落地破败在地上。
我突然很想和别人说说话，就算只是一起静看窗外的风景也好。
但这样的念头却也只是一闪而过，我不知道自己是不是有些不合群。
我也不是不爱说话，只是不知道说什么才合适。
新的环境并没有让我的心境改变多少，新的同学纵使陌生，我也依然静默地相处，不接近也不疏远。
老师也是很可爱的老师，尽管高中的课程有难度，但也因此变得可爱起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理品质培养：不良情绪的调节
年级：初中一年级
人物：刘娜张燕妈妈老师
事件：考试后，刘娜成绩不太理想又被妈妈吵，心情不太好。
解决办法：
1、合理发泄
2、转移注意力
3、角色互换
演员表
白小涵—刘娜
王雅清—张燕
孔得华—妈妈
孔得华—老师
旁白（考试结束后，刘娜成绩不理想，心情不太好。
刘娜回到家，神情漠然。
坐在椅子上闭着眼睛。
此时妈妈回来了。
一向脾气很温和的妈妈不知道是怎么了。
冲着刘娜就嚷）
妈妈：你呆坐那干什么？作业写完了吗？
刘娜：（猛然站起来、怯怯地）写完了
妈妈：写完了，怎么不去复习？就知道玩，你看看人家魏杰学习多用功！你再看看你？！
刘娜：我是我。
她是她。
干嘛怎么总是让我和她比？你让她当你的女儿呗！
妈妈：（用手指着女儿）啊-长这么大，什么都不会，就学会顶嘴了，翅膀硬了是不是？
（刘娜狠狠地瞪着妈妈，用手臂挡着额头跑出家。
并狠狠地摔上了门）。
出去，出去就别回
来！！！现在这孩子真是难管！！！（边走边取下胳膊上的挂包，走出视线）
【合理发泄】
刘娜来到一个无人的角落，大声地哭了起来。
好像要把所有的委屈和烦恼全部排出体外，哭了很久很久。
慢慢刘娜止住了哭泣。
心情突然觉得畅快了很多。
刚刚所有的不愉快全随泪水消失在空中。
刘娜自言自语“哭出来感觉好多了”。
接着开始欣赏周围的风景---
【转移注意力】
（刘娜刚到院里，碰到了同班同学张燕）
张燕：嗨，刘娜
刘娜：哦
张燕：你怎么啦？看你的脸色不太好啊
刘娜：-（眼睛有点湿润）-----
张燕：你现在有事吗？
刘娜：没什么事。
怎么了
张燕：这样吧，我有两张电影票。
是个喜剧，据说挺搞笑的。
你没什么事的话就和我一块去看吧。
，我也正想找个人陪我呢。
好吧？
刘娜：（迟疑了一下）恩。
那好吧。
（接着张燕挽着刘娜的手臂走去）
第二幕
（两人手拉手走来，有说有笑。
）
张燕：孙俪演的太好玩了。
哈哈
刘娜：就是，还有曾志伟演的曹操，太搞笑了
（两人一起笑）
刘娜：谢谢你张燕，我的心情现在好多了。
张燕：没什么的，谁都有心情不好的时候。
我们只要把注意力转移一下，逛逛街，玩一会，
或者看电影，过了那段时间就OK了。
刘娜：谢谢。
我也该回家了、再见
张燕：再见
【角色互换】
（刘娜从家里跑出来，正漫无目地的走。
遇见了正在散步的老师）
老师：刘娜
刘娜：唉，老师好！
老师：好。
眼睛怎么啦？（很关切地看着刘娜）
刘娜：（不好意思地转了一下脸，勉强笑了笑）没什么，老师
老师：哦，那好，我正好散步，愿意和我一起走走吗？
（小娜，看了看老师，点了点头，两人一起走）
老师：妈妈下班了吗？
刘娜：（闷闷地）下班了，刚回来
老师：哦，你是从家里出来的？
刘娜：（不作声）点点头。
老师：谁惹我们的漂亮班花生气了？
（刘娜不说话，不好意思笑笑。
擦了擦眼睛。
）
（老师和刘娜一起走到椅子旁边，老师坐下，拍拍旁边的位置，示意刘娜坐下）老师：愿意和我聊聊吗？刚刚是不是发生了什么事？
刘娜：----老师，我觉得很委屈
老师：哦，是吗？
刘娜：本来这次的成绩不是太理想，心里不好受。
我自己也在做反省。
老师：恩。
很好
刘娜：妈妈回来后，原想和妈妈交流一下我下一步的学习计划，也想得到妈妈的支持和鼓励。
可是，没想到—
老师：没想到什么—
刘娜：妈妈一进门就冲着我嚷嚷，也不知道在单位谁惹她了，拿我当出气筒。
老师：哦，妈妈没有问清原因,就莫名奇妙地被妈妈吵了一顿，所以心里很委屈，是这样吗？
刘娜：是啊
老师：你当时心里怎么想的？
刘娜：我在想：亏你还在单位还是领导，这么蛮不讲理，一点都不体谅别人，看谁信服你？！说了她也听不进去，瞧她那满脸怪天气表情。
老师：你妈经常这样对你吗？
刘娜：咳----，也不是，就是偶尔会莫名其妙地发火
老师：你妈最近很忙吗？
刘娜：这一段时间是很忙，前几天有时加班到深夜，有时饭都顾不上吃。
老师：看来确实很辛苦！
刘娜：（点点头不做声）
老师：现在父母工作压力都挺大的。
忙完工作还要忙孩子。
有的时候，再遇到一些烦心事，情绪难免会不好，不要和大人一般见识。
刘娜：（扑哧笑了）就是，大人的行为经常像小孩，想发脾气就发，也不克制自己，我有时在，我是不是她亲生的？
老师：（笑笑）呵呵，如果你遇到烦心事，你一般会怎么做？
刘娜：（仰起头，看看天）想了想说，冲着别人嚷一通呗，或者自己大哭一场。
（说完笑了笑）
老师；是的。
小孩子可以这样做。
但是我觉得大人就不应该发火。
应该把所有的烦恼忧愁压在心底，所有的压力都自己扛着。
不能表现出来。
尤其是在孩子面前。
你说呢？
刘娜：（点点头，又摇摇头）也不一定啊
老师：不一定？
刘娜：大人也是普通人啊，表达自己的喜怒哀乐很正常啊
老师：可是，有时孩子会很委屈啊
刘娜：（笑了笑）呵呵，换个立场想想，受点委屈也没有什么啦
老师：哦？是吗？
刘娜：（重重的点点头）是的。
老师，我先回家了，出来的时候没有给妈妈说一声。
妈妈会担心我的。
看我能不能帮妈妈做些什么。
再见
老师：再见（看着刘娜跳动的背影，会心地笑了）
刘娜、张燕上场谢幕。
剧终。