新西师版小学五年级数学上册教学计划
新版西师大版五年级数学上册全册教案
新版西师大版五年级数学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整数乘除法的运算方法，能熟练进行计算。
2. 使学生理解分数与小数的意义，掌握分数与小数的转换方法。
3. 培养学生运用几何图形描述现实世界的能力，掌握图形的面积和体积计算。
4. 培养学生的计量观念，掌握不同计量单位之间的换算。
5. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会运用数据解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数乘除法的运算，分数与小数的转换，图形的面积和体积计算，数据的收集与处理。
2. 教学重点：整数乘除法的运算方法，分数与小数的意义，几何图形的识别与计算，计量单位的换算，数据的整理与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过现实生活中的实例，引出整数乘除法、分数与小数、几何图形、计量单位、数据的收集与处理等知识点。
2. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：布置适量练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，互相提问，解答疑惑。
六、板书设计1. 整数乘除法：运算方法、注意事项。
2. 分数与小数：意义、转换方法。
3. 几何图形：图形识别、面积和体积计算。
4. 计量单位：单位换算、应用。
5. 数据的收集与处理：方法、步骤、数据分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）整数乘除法：计算题、应用题。
（2）分数与小数：转换题、计算题。
（3）几何图形：画图题、计算题。
（4）计量单位：换算题、应用题。
（5）数据的收集与处理：调查题、分析题。
2. 答案：课后提供详细答案，方便学生自查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高思维能力。
例如：探索分数与小数的无限循环，研究几何图形的对称性，进行实际调查并分析数据等。
西师版五年级上册数学教学计划
一、教材分析（一）、教学内容：本册内容共分为4个部分：1、数与代数。
包括第一单元小数乘法，其主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习；第三单元小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习；第四单元小数四则混合运算，其主要内容有：小数四则混合运算、解决问题。
2、空间与图形。
包括第二单元“图形的平移、旋转与对称”，其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；第五单元“多边形面积的计算”，其主要内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。
3、统计与概率。
包括第六单元“可能性”。
其主要内容有：让学生理解可能性的大小。
4、综合应用。
本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。
主要内容为：“花边设计比赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。
（二）、教学重点、难点：重点：小数乘除法的计算，三角形、平行四边形、梯形的面积计算。
难点：运用三角形、平行四边形、梯形的面积计算解决实际问题；准确地求出不规则图形的面积的估算。
二、学情分析：通过一年来和孩子们的共同学习，本班的57名学生，两极分化较为严重。
作为小学高段起始年级，学生在思维方法和技能上有了进一步的提高。
在数学情感上，学生学习数学的兴趣更浓了，更主动的参与到教学活动中来。
在能力上，学生能够综和运用所学知识解决简单的实际问题，抽象思维能力逐渐发展起来，空间感知能力也扩大了。
计算上，学习了整数的乘、除法，计算能力有了较大的提升。
在统计方面，有了生活中一些最基本的统计方法；在几何方面也奠定了基本的知识。
但学生个性的突出和身体迅速的成长容易形成浮躁、不踏实的个体特征，在教学中一定要加以重视。
三、教学措施（一）创设良好的课堂学习氛围在学习中，教材为学生的学习提供了大量的生动有趣，富有现实性和数学意义的教材，以便于学生积极地参与课堂的学习活动，但随着年级的增高，教材中安排数学知识的难度加深。
(完整版)西师版五年级上册数学教学计划
(完整版)西师版五年级上册数学教学计划1. 教学目标通过本学期的数学教学，培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力，掌握五年级上册数学的基本知识和技能。
2. 教学内容与重点本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：- 四则运算：加减乘除的应用和拓展- 分数：分数的认识、比较大小、运算与应用- 几何图形与图形变换：平面图形的认识与分类、图形的对称与转动- 数据统计与概率：数据的收集与整理、统计图的制作与分析、简单的概率与预测教学重点将放在学生对四则运算和分数的掌握上，同时也要注重培养学生的几何图形认知能力和数据统计与概率应用能力。
3. 教学方法与手段为了提高学生的参与度和积极性，本学期的数学教学将采用多种教学方法和手段，包括：- 课堂讲授：教师通过生动的讲解和示范，引导学生理解和掌握基本知识和技能。
- 小组合作研究：学生分为小组进行合作研究，通过合作解决问题，培养团队合作精神和交流能力。
- 游戏与实践活动：通过游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
- 计算机辅助教学：借助计算机软件和互联网资源，使学生更加直观地理解和应用数学知识。
4. 教学评价与考核为了全面评价学生的数学研究情况，本学期将采用多种评价与考核方式，包括：- 日常表现评价：评价学生在课堂研究中的表现和参与度。
- 作业评价：评价学生的作业完成情况和答案正确率。
- 小组合作评价：评价学生小组合作研究中的贡献和互动情况。
- 测验和考试评价：通过定期的测验和考试，评估学生对数学知识和技能的掌握程度。
5. 教学资源与研究辅助材料本学期的数学教学将充分利用各类教学资源和研究辅助材料，包括：- 教材：使用西师版五年级上册数学教材作为主要教学参考资料。
- 教具与实验器材：准备适当的教具和实验器材，辅助学生理解和实践。
- 计算机软件与互联网资源：利用计算机软件和互联网资源进行计算和探索。
6. 教学安排与进度具体的教学安排和进度将根据学校的课表和学期安排进行调整和安排，确保教学进度的顺利进行。
五年级上册数学教案西师版
五年级上册数学教案西师版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解分数的基本性质，掌握分数的化简方法。
（2）学会解简易的一元一次方程。
（3）掌握多边形的面积计算方法。
（4）会使用平面几何中的基本定理解决实际问题。
（5）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生对分数的感性认识。
（2）利用数形结合的思想，引导学生理解一元一次方程的解法。
（3）利用几何模型，让学生直观地理解多边形面积的计算方法。
（4）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
（3）培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 第一章：分数的基本性质（1）分数的化简方法（2）分数的比较大小2. 第二章：一元一次方程（1）一元一次方程的定义（2）一元一次方程的解法（3）方程的实际应用3. 第三章：多边形的面积计算（1）三角形的面积计算（2）平行四边形的面积计算（3）梯形的面积计算4. 第四章：平面几何基本定理（1）线段的垂直平分线定理（2）角的平分线定理（3）平行线性质定理5. 第五章：数学故事会（1）数学家的故事（2）数学趣闻轶事（3）生活中的数学问题三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数的基本性质和化简方法。
（2）一元一次方程的解法和应用。
（3）多边形面积的计算方法。
（4）平面几何基本定理的理解和应用。
（5）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 教学难点：（1）分数的化简和比较大小。
（2）一元一次方程的解法和应用。
（3）多边形面积的计算方法。
（4）平面几何基本定理的理解和应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生理解数学知识。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高交流能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。
西师大版小学五年级上册的数学教学计划
西师大版小学五年级上册的数学教学计划关于西师大版小学五年级上册的数学教学计划（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是店铺为大家收集的西师大版小学五年级上册的数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
西师大版小学五年级上册的数学教学计划篇1一、教材分析：(一)教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。
2、多边形面积的计算。
3、小数的意义和性质。
4、小数加法和减法。
5、小数乘法和除法。
6、统计表和条形统计图。
7、解决问题和策略。
8、用字母表示数。
9、整理与复习。
(二)教学目标：1、基础知识：(1)通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
(2)要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
(3)要让学生经历公式推导的完整过程。
(4)把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
(5)联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
(6)要鼓励学生画图列举寻找规律。
(7)理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
(8)通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
(9)引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
(10)要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观：(1)使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
(2)形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
(3)引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
西师版五年级上册数学教学计划
西师版五年级上册数学教学计划教学计划：五年级上册数学一、班级学生情况分析学生研究态度端正，有良好的研究惯和空间观念。
但是，从上学年的情况来看，存在后进生的问题。
因此，本学年将加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析本册教材包括数与代数、空间与图形、统计与概率、用数学解决问题等方面的内容。
其中，小数乘法、除法和四则混合运算，多边形的面积等是重点内容。
同时，本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。
三、教学重难点重点在于小数乘法、除法和四则混合运算，多边形的面积。
同时，规范学生的行为惯，养成良好的思想品德和研究惯。
难点在于联系实际，发展空间观念，启发学生多角度思考，培养学生学会解决实际问题的能力。
四、教学目标1.熟练进行小数的笔算和简算。
2.掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
3.能够确定不同方位物体的位置。
4.了解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平；能够对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
5.体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.提高研究兴趣，建立学好数学的信心，培养学生分析、比较和综合能力。
7.养成认真作业、数学整洁的良好惯。
五、教学措施1.加强研究目的性教育，发挥学生主体作用。
启发诱导，调动积极因素，发挥榜样的作用。
2.培养学生空间观念，增强动手实践活动。
3.关注学生个体差异，尊重学生创造精神，及时有效地帮助和引导。
同时，加强基础知识和基本技能的教学。
4、在教学中，可以多创设不同的研究情境，让学生自主研究并解决问题，同时发展他们的个性特长。
也要及时解答学生的疑问和难点。
5、在教授数学知识的同时，要注重与实际生活的联系，让学生在实践活动中解决数学问题，从而更好地理解和体验数学的应用。
新版西师大版五年级数学上册(全册)教案
西师大版小学数学五年级（上）全册教案一、小数乘法1.小数乘法第1课时小数乘整数教学内容：教科书P1～3，例1、例2，课堂活动、练习一的1～4题。
教学目标：1.结合具体情景探索小数乘整数的算理和计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。
2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题感受小数乘法在生活中的广泛应用。
3.体会转化思想方法在小数乘法中的应用。
教学重点：探究小数乘整数的算理和计算方法教学难点：小数乘整数的算理，积的末尾有0怎样确定积的小数点位置。
教学用具：课件，展台教学过程：一、情境引入，激发兴趣，了解学生的知识起点。
1.课件出示主题图（1）这是小明在暑期拍摄到的照片，从图中你知道了些什么数学信息，能提出哪些问题，能解决吗？（2）抽学生回答，根据情景图列出算式。
1.6×40.52×86 1.95×412.观察说说这些算式都有什么共同特点？揭示课题：这节课我们学习怎样计算小数乘整数。
（板书：小数乘整数）二、探索小数乘整数的算理和计算方法1.学习例1：一位小数乘整数的算理及竖式计算的书写算法我们先来思考买西红柿的问题：每千克4.2元的西红柿，买6千克要多少元？这个问题，能不能用我们已经学过的知识来解决呢？（1）学生尝试解答。
（2）组织学生交流各自的解法。
预设1：4.2×6表示6个4.2相加，即4.2+4.2+4.2+4.2+4.2=25.2元预设2：4.2元转化为42角，42×6=252（角），252角就是25.2元根据同学们的回答，你有没有什么问题想问问大家的？预设①：为什么要把“元”化成“角”来计算呢？他用了什么方法来解决这个问题？（把“元”化成“角”就是把4.2这个小数转化成整数，然后再计算。
他采用的是“转化”的方法。
）预设②：除了用“角”来计算可以把小数乘法转化为整数乘法外，你还能想到用那些方法把小数乘法转化为整数乘法来计算呢？（4.2扩大10倍就变成整数）预设③：252是4.2×6的结果吗？那应该把252怎样处理呢？为什么要把252缩小10倍？比较几种解法，你喜欢那种？为什么？（喜欢把因数扩大成整数来计算，再把积缩小相同的倍数）小结：计算4.2乘6，把4.2扩大10倍，转化成整数乘法来计算，再把积缩小相同的倍数。
新版西师大版五年级数学上册全册优质教案
新版西师大版五年级数学上册全册优质教案一、教学内容1. 小数乘法和除法2. 小数四则混合运算3. 平面图形认识4. 观察物体5. 简易方程6. 多边形面积二、教学目标1. 理解并掌握小数乘除法运算规则，提高运算速度和准确性。
2. 熟练运用小数四则混合运算，解决实际问题。
3. 认识各种平面图形，培养空间观念。
4. 学会观察物体，提高观察能力和空间想象力。
5. 掌握简易方程解法，为初中学段方程学习打下基础。
6. 解多边形面积计算方法，培养解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数乘除法运算规则、简易方程解法、多边形面积计算。
2. 教学重点：小数四则混合运算、平面图形认识、观察物体。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔、几何模型、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、测量等生活中实例，引出小数乘除法运算。
2. 例题讲解：详细讲解小数乘除法运算规则，结合实际例题进行讲解。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 探索平面图形：引导学生观察生活中各种平面图形，认识并解它们特征。
5. 观察物体：通过观察几何模型，培养学生空间想象力。
6. 简易方程教学：讲解方程概念和解法，让学生掌握方程基本知识。
7. 多边形面积计算：引导学生探索多边形面积计算方法，解决实际问题。
六、板书设计1. 小数乘除法运算规则2. 平面图形认识3. 观察物体4. 简易方程解法5. 多边形面积计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15题。
（2）计算题：小数乘除法运算各10题。
（3）应用题：根据生活实例，设计包含小数乘除法实际问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生掌握情况，针对学生薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中小数，学会运用小数进行购物等实际操作。
（2）组织学生开展观察物体活动，提高观察能力和空间想象力。
西师版小学五年级上册数学教学计划（通用10篇）
西师版小学五年级上册数学教学计划（通用10篇）西师版小学五年级上册数学教学计划（通用10篇）教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是小编带来西师版小学五年级上册数学教学计划的相关内容，希望对你有帮助。
小学五年级上册数学教学计划篇1一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1.从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3.“数学广角”的内容进行调整。
4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5.编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。
2023年西师版五年级数学上学期教学计划范文
2023年西师版五年级数学上学期教学计划范文教学计划：五年级数学上学期一、教学目标1. 知识与能力目标：（1）掌握5以内的加法和减法运算；（2）能够灵活运用五种算法解决20以内的加减法计算；（3）认识并掌握20以内的整数的正序、反序和相邻数的概念；（4）理解并能够运用进位算法进行多位数的加法运算；（5）掌握正负数的概念和基本运算规则；（6）培养数学思维和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过合作学习、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生的观察、推理、分析和判断等数学思维能力；（3）引导学生运用数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；（4）鼓励学生思考、提问，培养良好的数学思维习惯。
二、教学内容1. 数的认识和运算（1）整数的认识与比较；（2）五以内加法和减法运算；（3）20以内的加法和减法运算；（4）加法和减法的应用；（5）数学常识。
2. 数的正序、反序和相邻数的概念3. 进位算法（1）正整数的进位和退位；（2）多位数的加法运算。
4. 正负数的认识和运算（1）正负数的概念；（2）正负数的比较和排序；（3）正负数的加法和减法运算。
三、教学过程安排1. 教学第一周：整数的认识和比较（1）教师介绍整数的概念、正数、负数的基本定义；（2）通过示例和游戏，让学生理解整数的比较和大小关系。
2. 教学第二周：五以内的加法和减法运算（1）教师通过数学游戏和练习，让学生掌握五以内的加法和减法运算；（2）引导学生通过实际问题进行计算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 教学第三周：20以内的加法和减法运算（1）教师介绍20以内加法和减法的基本原理；（2）通过例题和练习，巩固学生对于20以内加法和减法的运算能力。
4. 教学第四周：加法和减法的应用（1）教师通过实际问题，引导学生灵活运用加法和减法来解决问题；（2）通过合作学习和小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和团队意识。
5. 教学第五周：整数的正序、反序和相邻数的概念（1）教师通过实例，引导学生理解整数的正序、反序和相邻数的概念；（2）通过游戏和练习，巩固学生对于正序、反序和相邻数的掌握。
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西师版小学五年级上期数学教学计划
泸县兆雅镇明德小学余朝友
一、学情分析
本学期，我担任五年级一个班的数学。
我认为作为小学高段起始年级，学生在思维方法和技能上有了进一步的提高。
在数学情感上学生学习数学的兴趣更浓了，更主动的参与到教学活动中来。
在能力上学生能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，抽象思维能力逐渐发展起来，空间感知能力也扩大了。
计算上、学习了整数的乘、除法计算能力有了较大的提升。
在统计方面，有了生活中一些最基本的统计方法，在几何方面也奠定了基本的知识。
但学生个性的突出和身体迅速的成长容易形成浮躁、不踏实的个体特征，在教学中一定要加以重视。
二、教材分析
本册教材安排了：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习，小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习，小数小数四则混合运算、解决问题。
2、空间与图形。
“图形的平移、旋转与对称”其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；“多边形面积的计算”内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。
三、教学目标
1、知道小数乘除法的计算方法进行简单的小数乘除法运算能在解决问题的过程中，选择合适的方法，口算、估算或笔算进行计算。
2、掌握小数乘除法的估算方法，养成估算的习惯。
3、能借助计算器进行较复杂的小数乘除法计算，解决简单的实际问题。
4、掌握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法，会根据具体情况选择合适的方式保留积或商的近似值。
5、使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
6、知道小数四则混合运算顺序，会进行小数混合运算，以2步为主不超过3步，并能在计算的过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
7、认识平方千米、公顷，并能进行简单的换算。
8、利用方格纸或割补等方法，探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
9、能用方格纸估计不规则图形的面积。
10、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度。
11、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
12、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。
13、知道可能性有大小，会在具体情境中作出判断。
14、初步感受数学知识间的联系，综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。
三、教学重点、难点
小数乘除法的计算，三角形、平行四边形、梯形的面积计算。
四、教学措施
1、创设良好的课堂学习氛围；
2、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；
3、切实加强基础知识和基本技能的教学；
4、加强对小学数学基础知识的理解；
5、努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系；
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
五、课时安排
1、小数乘法………………………………………11课时
2、图形的平移、旋转与对称……………………8课时
3、小数除法………………………………………14课时
4、小数四则混合运算……………………………5课时
5、多边形面积的计算…………………………15课时
6、可能性……………………………………… 3课时
7、总复习……………………………………………4课时
2015年9月。