指导大学生学术论文写作从何入手
教师指导学生论文写作方法
教师指导学生论文写作方法一、了解论文写作的目的和要求论文写作是学术研究领域中一项重要的任务，它旨在通过思考、分析和整理，表达出作者对特定问题的看法和观点。
因此，教师在指导学生论文写作时，首先要帮助学生明确写作目的和要求，让他们明白自己需要通过论文表达的内容，明晰自己的观点。
二、确定论文的主题和范围学生在开始写作之前，应首先确定自己感兴趣的论文主题，并明确范围。
教师可以帮助学生积极思考并缩小论文的范围，从而更好地展开研究。
三、进行相关文献调研在论文写作前，学生需要进行相关文献调研，了解已有的研究成果和观点。
这样不仅可以帮助学生了解相关问题的现状，还可以避免重复和低水平的研究，并指导学生更好地选择自己的研究方向。
四、制定写作计划在确定论文的主题和范围后，学生需要制定一个合理的写作计划。
这包括确定每个章节的内容和写作时间，以确保在规定的时间内完成论文，并保证论文的质量。
五、进行详细的论文大纲和提纲设计学生写作论文前，应进行详细的论文大纲和提纲设计。
这有助于学生整理论文的思路、内容和结构，并确保论文的层次性和逻辑性。
六、进行实证研究或实践操作根据论文的研究对象和写作要求，学生可能需要进行实证研究或实践操作。
在此过程中，教师应指导学生选择适当的方法和工具，并确保学生正确、科学地进行研究或实践工作。
七、整理和分析研究结果学生在进行实证研究或实践操作后，需要进行结果整理和分析。
教师可以引导学生合理使用统计方法和分析工具，确保学生对研究数据进行准确和科学的分析。
八、确立论文的结构和章节内容在上述步骤完成后，学生可以根据论文的主题和范围，确立论文的结构和章节内容。
教师可以帮助学生合理安排论文的结构和内容，使每个章节紧密联系、衔接自然。
九、论文的撰写和修改学生开始撰写论文时，应注意用语的准确性和规范性、句子的连贯性和流畅性，同时避免内容上的瑕疵、逻辑上的混乱。
完成初稿后，学生还需要经过反复修改，确保论文的质量和可读性。
六个步骤搞定学术论文写作
六个步骤搞定学术论文写作学术论文写作是大学生活中的一部分重要任务，许多学生可能会感到困惑和无从下手。
然而，只要按照以下六个步骤，你就可以顺利完成一篇高质量的学术论文。
第一步：选择合适的主题第二步：做好文献综述在开始写作之前，你需要进行文献综述。
这意味着读取和分析与你研究主题相关的已有文献。
文献综述可以帮助你了解领域中已有的研究进展，找到自己的研究问题，并阐明你的研究如何填补现有研究的空白。
第三步：制定清晰的研究目的和问题在这一步中，你需要明确你的研究目的和研究问题。
研究目的是你希望通过研究达到的目标，而研究问题则是你希望通过研究回答的问题。
确保你的研究目的和问题明确而具体，这样可以帮助你集中注意力并保持论文的逻辑严谨。
第四步：设计研究方法和收集数据在这一步中，你需要设计适合的研究方法，以回答你的研究问题。
研究方法应该与你的研究目的和问题一致，并能提供充分的数据来支持你的结论。
你可以选择定性研究方法、定量研究方法或二者的结合，具体取决于你的研究问题和资源。
第五步：撰写论文的框架和大纲在开始撰写论文之前，建议先制定一个论文的框架和大纲。
框架和大纲可以帮助你组织你的思路和论据，确保论文的结构清晰且内容合理。
论文的框架应包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分，并根据你的研究特点进行适当的调整。
第六步：写作、修订和修改最后一步就是开始写作，然后进行修订和修改。
在写作过程中，要确保你的语言简洁明了、逻辑严谨，并使用合适的学术语言和引用格式。
完成初稿后，花一些时间仔细检查你的论文，确保没有语法错误、拼写错误和逻辑问题。
你还可以请同学或导师帮助你审阅论文，提供宝贵的意见和建议。
通过按照以上六个步骤进行学术论文写作，你可以更加有条理地进行研究和撰写，确保你的论文具有高质量和学术价值。
同时，持续的努力和实践也将帮助你逐渐提高写作能力和研究技巧。
祝你写作顺利！。
大三学生如何进行学术论文写作
大三学生如何进行学术论文写作学术论文写作是大学生活中非常重要的一部分，也是提高学术研究能力和解决问题能力的重要途径。
然而，对于大部分大三学生来说，学术论文写作是一项挑战性的任务。
本文将从准备工作、写作技巧和论文结构等方面进行探讨，旨在帮助大三学生提升学术论文写作的能力。
一、准备工作1. 选题选择一个合适的研究课题是论文写作的基础。
大三学生可以从已有的知识背景和兴趣出发，确定一个研究方向，并深入了解该领域的前沿研究动态。
选择一个具有创新性、实用性和可行性的题目，能够激发自己的学术兴趣，提高论文质量。
2. 文献综述在开始写一篇学术论文之前，对相关领域的研究进展进行深入了解是必要的。
大三学生可以通过查阅图书馆和学术数据库的文献资料，了解到该领域的学术观点、理论框架和方法。
文献综述旨在总结前人研究成果、发现研究空白，为自己的研究提供理论基础和方法参考。
3. 确定研究方法研究方法是学术论文写作的核心之一。
大三学生需要根据自己的论文题目和目标，选择适合的研究方法，并详细描述该方法的步骤和实施条件。
常见的研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查等，学生需要根据自己的需求和实际情况进行选择。
二、写作技巧1. 合理规划时间学术论文写作需要时间，大三学生需要根据论文的要求和自己的实际情况，制定合理的写作计划，并严格执行。
合理规划时间可以避免拖延和赶工，保证论文的质量和完成度。
2. 注意语言表达学术论文是专业的写作形式，需要用准确、简洁和规范的语言进行表达。
大三学生应该避免使用口语化的表达方式，尽量使用恰当的专业术语和句式，使论文既易于理解又具有学术性。
3. 注重文献引用在学术论文中，合理引用其他学者的观点和研究成果是非常重要的。
大三学生需要准确地引用自己参考过的文献资料，并标注具体的出处，以避免抄袭和不当引用的情况发生。
同时，注重文献引用也能够增强论文的学术权威性和可信度。
三、论文结构学术论文一般分为引言、文献综述、方法、结果和讨论、结论等部分，大三学生需要根据自己的研究内容和需求进行适当的论文结构安排。
大学生进行有效的学术写作
大学生进行有效的学术写作学术写作是大学生在学术领域中进行表达和交流的重要方式。
然而，许多大学生在面对学术写作时经常会遇到困难，不知道如何进行论述，如何整理思路以及如何提高写作质量。
本文将介绍一些对大学生进行有效的学术写作的方法和技巧。
一、明确写作目的与读者需求在进行学术写作之前，大学生需要明确自己的写作目的以及作品的读者需求。
明确写作目的可以帮助大学生更好地组织论述，而了解读者需求则能够更好地满足读者的期望。
例如，当写一篇研究论文时，目的可能是阐述新的学术发现，读者可能是同行领域的专家。
而当写一篇课程论文时，目的可能是展示自己对所学知识的理解，读者可能是教授或同学。
二、合理安排写作时间与计划学术写作需要一定的时间和计划。
大学生应该根据自己的写作速度和工作量，制定合理的时间安排和计划。
这样可以帮助他们在规定的时间内完成写作任务，并提高写作效率。
另外，合理安排时间也可以为大学生提供更多的时间进行论证和修改，从而提高文章的质量。
三、深入研究主题和收集资料在进行学术写作之前，大学生需要对所写的主题进行深入的研究，并收集相关的资料和文献。
通过对主题的深入研究，可以帮助他们提高对主题的理解和把握，更好地进行论述。
而通过收集资料和文献，可以为他们提供更多的参考和支持，使文章更具可信度和权威性。
四、合理组织写作结构一个良好的学术写作应该具备明确的结构和层次。
大学生应该在写作之前先进行大纲的编写，并合理组织每个段落的内容。
在每个段落中，他们需要有明确的主题句来引导读者，并在段落中提供足够的论据和证据来支持主题句。
此外，大学生还应该注意段落之间的逻辑衔接，使整篇文章具备清晰的逻辑关系。
五、注意语言表达和句式多样化在进行学术写作时，大学生应该注意语言表达和句式多样化。
他们应该用准确、简明和具体的语言来表达自己的观点，并尽量避免使用模糊、笼统和主观的表达方式。
此外，他们还应该尝试使用各种不同的句式和结构，以增加文章的可读性和吸引力。
学术写作四步曲
学术写作四步曲学术写作是大学生活中不可或缺的一部分，它要求我们准确地表达观点、研究数据以及逻辑推理，为学术界做出贡献。
为了帮助大家更好地完成学术写作，本文将介绍学术写作的四个基本步骤。
第一步：确定主题和目标在开始写作之前，首先需要明确自己的主题和写作目标。
主题应该是明确的、具体的，并且与你的研究领域紧密相关。
而写作目标可以是提出一个新观点、解决一个问题或者总结已有研究成果等。
明确主题和目标将有助于你在写作过程中保持思路清晰，避免偏离主题。
第二步：进行文献综述和资料收集在进行学术写作之前，进行文献综述和资料收集是非常重要的一步。
通过查阅相关文献和收集相关资料，你可以了解到已有的研究进展和观点，避免重复工作，并为自己的写作提供充分的支持和背景知识。
在这一步，你可以阅读学术期刊、书籍、专业网站等多种来源的文献，并且要进行分类整理和思考，以便更好地利用这些资料。
第三步：准确表达观点和数据准确地表达观点和数据是学术写作的核心。
在写作过程中，需要遵循一定的逻辑顺序，使论文的内容条理清晰、结构严谨。
首先，需要明确的写出你的论点，并在论文的开头段落中进行阐述，引导读者进入你的写作。
接下来，通过提供充分的证据和数据来支持你的论点，可以采用数据图表、例证以及引用其他学者的研究成果等方式。
最后，在论文的结尾段落中进行总结，并进一步展望未来研究的方向。
第四步：反复修改和润色学术写作常常需要经过反复修改和润色才能达到最佳状态。
一篇好的学术论文绝不是在第一次写作时就完成的，需要进行多次修改、润色和校对。
在修改时，要注意逻辑的连贯性、段落的过渡以及语言的准确性和简明性。
同时，可以参考学术期刊的写作规范和格式要求，确保你的论文符合学术标准。
结语学术写作不仅仅是一项技能，更是一种思维方式。
通过按照以上四个步骤进行学术写作，你将更好地组织论文的思路、提供充足的证据和数据、使论文更加完善。
希望本文提供的学术写作四步曲能够对你的学术写作有所帮助，祝你在学术道路上取得更多的成就。
发展大学生论文写作技巧的10个指导步骤
发展大学生论文写作技巧的10个指导步骤1. 确定合适的主题一个好的论文始于一个明确而有足够深度的主题。
选择一个你感兴趣并且对你所学领域有关联的主题是非常重要的。
在确定主题时，考虑它在学术界和实际应用中的意义，确保你可以找到足够的资源来支持你的写作。
2. 建立清晰的研究问题研究问题是你研究和写作过程中的指南。
它应该是明确、具体且有限度的，可以帮助你限定论文内容和方法，并使读者清楚你想要回答什么问题。
3. 进行全面而系统性的文献综述在开始撰写之前，对相关领域内已有的研究和观点进行一次全面而系统性的文献综述非常重要。
这将帮助你了解当前该领域已有哪些发现、观点和争议，并为你自己作者立场提供更多支持或对比参考。
4. 整理思路并制定大纲在开始正式写作之前，请先整理并组织好你的想法。
制定一个清晰的大纲可以帮助你在写作过程中保持逻辑性和连贯性，并确保你没有漏掉任何重要内容。
5. 确定适当的方法和研究设计根据你的研究问题，选择合适的研究方法和研究设计非常重要。
这将决定你收集、分析和解释数据的方式。
确保你选择的方法能够回答你设置的研究问题并产生可靠有效的结果。
6. 收集并分析数据根据你确定好的方法和研究设计，开始进行数据收集与分析。
无论是实地调查、实验室实验还是文献内容分析，都要确保数据来源可靠、数据收集过程准确，并使用合适且可信度高的统计工具进行数据分析。
7. 结果呈现与讨论在论文中，对于结果的呈现应该更为客观和准确。
通过图表、表格、文字等形式将你的结果清晰明了地展示出来，并对结果进行充分而有深度的讨论解释。
8. 撰写引言与结论引言应该吸引读者关注并明确阐述你所处理问题背景、目标和意义，并概述你的研究方法和预期结果。
结论则总结了整个论文的主要观点和发现，并提出进一步研究的建议。
9. 编写并修订草稿细致入微地编写初稿，注意逻辑性、连贯性和准确性。
仔细审查并根据需要进行修改、删减或补充信息。
重复这个过程直至得到一个满意的最终版。
提高写作能力大学生学术写作指南
提高写作能力大学生学术写作指南前言在大学阶段，学术写作是每位学生必须面对的挑战之一。
无论是撰写研究论文、写作报告、还是完成课程作业，写作都是一项关键的技能。
然而，很多学生在写作方面经常遇到困惑和挫折，不知道从何处入手、如何组织思路，因此本文将为大学生提供一些有用的指南，帮助他们提高学术写作能力。
1. 熟悉学术写作规范和要求首先，学生需要了解所在领域或学科的学术写作规范和要求。
不同学科领域可能存在差异，这包括引用和参考文献的格式要求、论文结构的布局等。
了解这些规范可以帮助学生更好地组织自己的文章。
此外，还可以参考相关领域的优秀论文来提升自己的写作水平。
2. 阅读和理解研究文献阅读并理解相关研究文献是进行学术写作的重要步骤。
通过阅读文献，学生可以了解前人在该领域的研究成果、方法和结论，这有助于提供一个良好的起点和框架。
此外，通过理解文献中的观点和证据，可以帮助学生形成自己的思考，并在写作中加以引用和参考。
3. 明确文章结构与逻辑一个良好的文章结构和逻辑对于传达清晰的思想至关重要。
在开始写作之前，学生应该明确自己文章的结构和框架，并确保其逻辑流畅。
一般来说，一个标准的学术论文包括引言、背景介绍、方法、材料与结果、讨论以及结论。
引言：引言部分应准确地介绍你要探讨的问题，并简要描述该领域的背景。
背景介绍：背景介绍提供了进一步阐述问题重要性和现有研究不足之处的机会。
方法：在方法部分，清晰地描述你采用了哪些方法进行研究并详细说明其操作步骤。
材料与结果：这部分应提供你所获得数据或实验材料，并对其进行合理解释。
讨论：展开对结果进行分析、解释并与前人研究相互比较。
结论：总结你所做实验或研究并强调其贡献和意义。
4. 确定论点与逻辑推理在学术写作中，明确的论点和清晰的逻辑推理具有重要意义。
在每个段落中，应该明确阐述一个主题或一个观点，并采用逻辑推理来支持自己的观点。
同时，在段落间确保一个思想或观点之间有清晰的过渡。
5. 注意语言表述与文法规范语言表述与规范协调对于语句通顺与读者理解起到至关重要作用。
如何进行学术论文写作
如何进行学术论文写作学术论文写作是大学生在学术领域中必须掌握的重要技能之一、下面是一些建议，帮助你进行学术论文写作。
1.主题选择：选择一个适合你领域的研究主题。
确保你对此主题有足够的兴趣和知识。
2.阅读文献：在开始写作前，仔细阅读相关领域的学术文献。
这将帮助你了解当前研究的现状和前沿。
3.制定大纲：在开始写作之前，制定一个清晰的大纲。
大纲将帮助你组织思路并确保论文结构合理。
按照引言、方法、结果、讨论和结论的顺序进行组织。
4.写作风格：学术论文的写作风格应该是客观、明确和简洁的。
使用清晰的句子结构和专业术语。
避免使用口语化的表达和不必要的修辞。
5.引言：在引言部分，说明你的研究背景和目的。
提出你的研究问题并解释其重要性。
6.方法：详细描述你的研究方法，以便其他人可以复制你的实验或调查。
确保描述清晰且准确。
7.结果：在结果部分，提供你的研究结果的详细信息。
使用表格、图表和统计数据来支持你的结果。
8.讨论：在讨论部分，解释你的结果，并与已有的研究进行比较和对比。
分析你的结果并提出你的观点。
9.结论：在结论部分，总结你的研究结果，并强调其重要性及对该领域的贡献。
提出你的研究的局限性，并提出进一步的研究建议。
10.引用文献：在学术论文中，引用其他学者的工作是必要的。
确保使用适当的引用格式，如APA、MLA等。
12.合作与反馈：如果可能，与同行进行合作写作，并接受他们的反馈意见。
这将有助于改善你的论文质量。
总的来说，学术论文写作需要耐心和细心。
遵循以上建议，你将能够编写出具备学术价值的论文。
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指导大学生学术论文写作从何入手
大学生学习学术论文写作最困难的是选题，老师就应从这里入手进行指导，选题的好坏很大程度决定论文的好坏，如何指导大学生根据自己的专业知识贮备、兴趣爱好等确定论题就显得至关重要，一旦确定了论题，学生就知道去查资料，在分析比较中发现问题，其创造潜能因此被激发，这才是我们要学生学习写学术论文的目的。
不过大学生知识贮备不足，分析能力有限，老师的指导对他们而言相当重要，教给他们一些切实可行的方法是必要的，笔者在教学中尝试了一些方法供大家参考，概而言之就是要求学生做到胸中有三个字：新、小、实。
先说“新”。
出新应该是对一切论文写作的要求。
一般来说，这个“新”是指观点新。
如果这样要求大学生实在有点勉为其难，他们本身的理论建构还没有形成，还处于向别人学习知识的阶段，要他们站在宏观点上提出比前人更进一步的新观点，对大多数大学生而言，是不可能的，所以把“新”仅仅定在“新观点”上在实际中是不好操作的。
笔者认为，论文写作还可以在方法上出新，比如学中文的同学会发现许多有价值的文学理论都是借鉴别的学科的成熟理论而提出来的，比如乐黛云借用物理学上关于“熵”的理论来阐述比较学的相关理论，这样讲，学生很快就会明白。
曾经就有学生借用物理学上关于“场”的相关理论，用到文学理论的系统建构上，写成了一篇近万字的优秀论文。
还有，在边缘学科也容易找到论题，比如前人将写作学科和心理学科相交叉，进行写作心理学的相关理论的探究，就开辟了一个崭新的研究领域。
在方法上出新，还有一种做法行之有效，那就是思维学上讲的逆向思维法，简单讲就是挑毛病。
专门挑别人学术文章中的毛病，大学生写论文苦于找不到目标，把别人的文章作为标的，马上就可以收拢思绪，这样训练学术论文写作，好处有二，一是能够仔细研读别人的文章，一般而言，公开发表的学术论文，大都有一定的学术价值，这样，无形中学生学到了别人思考问题的方法，知道面对一个问题，该从哪里找到一个切入点，要怎样组织论证过程，因为是要挑刺，学生会读得格外仔细认真，学到的东西也就格外多。
第二个好处是培养学生独立思考的能力，既能挑出毛病，又能有理有据地自圆其说，这种辩驳能力的训练，在培养创造性人才方面也是极为重要的。
学术论文出新还有一个做法就是写综述，比如一年当中某一学术期刊就某一学术问题陆陆续续发表了好些文章，那么到年底将这些文章放在一起归纳综合，一是归纳出具有代表性的观点，二是梳理其中有用的原始资料和第一手材料，三是对这一学术问题的研究前景、方向作出展望。
这种综述文章需要扎实的专业功底，对综合能力、鉴别能力的要求也很高，学生通过写这类文章，把握材料的能力可以得到很好的训练，所以说，学术论文出新除了观点新，还可以在方法、思维方式、材料整理等方面出新，而这些方面大学生是能够胜任的，并由易到难逐步学会学术论文写作。
再说“小”。
将论题划小，恰恰是大学生最不好把握的环节，而论题越小，学生写起来越好把握，成功的系数就越大。
眼高手低是大学生写学术论文最容易犯的毛病。
如何帮助他们克服这个毛病，我认为，首先强调功夫在平时，教导学生在学习中结合本地实际情况思考问题，比如在西部地区的学生对西部地区的方言可以多角度探讨，比如第一个角度对某一种方言的分布情况进行实地调查；第二个角度同一地区不同县市对同一物品不同称谓调查；第三个角度对某一种方言的
演变过程的调查；第四个角度对某一方言受强势语言影响的现状调查；第五个角度对方言影响沟通的现状调查……总之，平时就教会学生对研究对象从不同角度去调查，并写好详尽调查报告，最后再选取一两个第一手材料最可信、资料最齐备、分析最透彻的角度来做文章，才能保质保量地写好学术论文。
其次，强调对材料的条分缕析，这方面，季羡林老先生介绍了一个极好的方法，他的方法是：如果我们意识到有一个需要解决的问题，就取一张比较大的白纸记下这个问题，围绕这个问题把能想到的相关数据、材料记在白纸上，然后到图书馆找相关资料查寻，并在白纸上记下那些有用的资料，回到家中，开始回视那些资料，不断记下由阅读这些资料而激发的新的思想，对材料进行新的整合，到晚上睡觉的时候，就慢慢地想这些资料、问题，并理清思路，到第二天、第三天都不忙着动笔，依然在那张纸上填填写写，直到觉得所谈问题都是实质性的，解决方法都是切实可行的，结论水到渠成时再提笔，这时候，论题自然就小了，同时也不必担心论题太小，没东西可写。
其三，强调小处着眼，大处落笔。
小并非无价值、无聊，比如有同学为出新为求小，对《红楼梦》，他拟出一个“宝钗、黛玉谁的脚更小”的题目，虽然他收集到许多历史上有关小脚的文字记载，但我们还是否定了这个题目，原因是认定没有研究价值。
周汝昌先生研究红学，有一个切入点很小，就一个数字——108，他提出108这个数字，并非“八”为考证当初曹雪片芹中《红楼梦》是多少回目，他还引出在中国人的哲学观念中有一个108情结，他说，女娲炼石，这石头高十二丈，脂批说这是照应十二正钗，这石头成正方形，每边二寸‘四丈，是高的一倍，相乘是九十六，十二加九十六恰恰一百零八，这是其一；一排正钗，八排副钗，正好九排，九是古老的中华文化品评人的格，叫上中下，上里边又分上中下，中里边又分上中下，下里边又分上：中下，共九品，古画叫做九品中正，这里面又是一个108，这是其二；《东周列国志》108回，乾隆年间的《歧路灯》也是108回，108是我们中华文化里最喜爱的一个数字，庙里撞钟紧十八慢十八，不紧不慢还十八，撞钟节奏一共是108下，曹雪芹的原稿是七十八回，脂评说后至三十回，七十八加三十还是108，这是其三。
总归一句话，重要人物就是108位女儿，针对《水浒传》的一百单八将，这都是文化内容，不是文字、数字游戏，内容深刻得很。
看似简单的数字108，却包蕴着如此深广的内容、博大的思想。
由此可见，从小处入手，层层深入，方见功力。
最后说“实”。
这个实包含这样几层意思，一是切合自身实际，选题时一定要选自己熟悉的内容和平日里常常关注、思考的问题，不能看什么是热点就抓什么，必须立足于自身实际，量力而行。
第二层意思是要能解决实际问题，做学问不能像晋人谈玄，尚空谈，它必须是能解决现世人生的一些实实在在问题的文章，仅仅只为考证而考证的工作是没有实际意义的。
大学生一方面努力学习书本知识，另一方面也应走出书斋，走向社会，以人为本，与时俱进地确定自己的研究方向，尤其是文科生，更应立足于脚下的土地，对本民族、本地区的民俗、文学现象、历史传承、地方风物等进行有目的地搜救、整理、研究的下作，这项工作不但意义重大，而且极容易出成果，因为很多方面都是全新的工作，也因此做起来有相当多的困难，唯其困难，更能磨炼学术意志，所以，无论是从学术成果、研究方法还是学术意志等方面都能锻炼人。
第三层意思是诚实，做学问从某种意义上讲也是做人，在学术领域，也讲诚实守信，不剽窃别人的学术成果，不弄虚作假，哪怕是平日里写的小论文，也不能到图书馆一抄了事，而大学生当中这种现象屡屡可见，我们在图书馆甚至读到这样的奇文，在一些刊物中夹着纸条，上写：敬
告某某专业某某级同仁，这一册书从第某页至第某页已被全文抄录，请勿再用。
所以，必须从品德上严格要求大学生做一个诚实的人，知之为知之，不知为不知，是一个做学问的人最起码的道德标尺。
总之，大学生撰写学术论文是一件艰苦而重要的工作，必须想方设法教会他们从何处入手，如何去研究，如何行文甚至于如何保证自己的学术品格，从“新、小、实”三个字生发开去，是可以对他们进行有效指导的。
（杨艳妮，湖北民族学院预科部）。