新版PEP四年级下册unit1 My school A let's talk
It's on the s econd floor.
Hi, Miss White! Here's my homework.
Bye, Miss White.
Thank you, Mike .
Unit 1 My school
Is this the teacher's office ? library
nd
OK. Thanks.
the 1 floor
st
library
teacher's office
Excuse me. Where is the teacher's office?
It's on theis second Where the floor. teacher's office?
The teacher's office is ________ the library. next to
A
teachers’ library office
B
teachers’ office library
Why does Mike go to the teacher's offce? A. Say Hello!
B. Hand in the homework.
( A. B. )
Hi, Miss White. Here is my homework.
OK. Thanks. next to = near
near The teacher's office is ________ the library.
Let’s talk
Listen and answer
听音，回答
Where is Mike going?
Mike打算去哪儿？
A. The teachers’ office. B. The library.
EB P 4 Let's talk .
Excuse me , where's the teacher’s office?
Hi. Is this the teacher's office?
No, it isn’t. The Teacher’s office is next to the library .
Let’s talk P4
Read and answer
读对话，回答
1. Is the teachers’ office on the second floor?
A. Yes, it is.
B. No, it isn’t.
2. Which picture is right? 根据对话，哪幅图片正确？
Unit 1 My school
classroom This is the _______ in my school.
This is the ________ in my classroom.
blackboard door window
computer
teacher's desk wall
chair
desk floor
This is the classroom in my school.
Classroom 1 Classroom 2 Classroom 3
the 2 floor
Excuse me. Where is the ... ? It's on the ... floor.
Class 1 Class 2
Go to the library. Read a book.
office Is teacher's this the teacher's office ?
Hi! Miss White.
Go to the teacher's office. Say 'hello!'
人教版(PEP)英语四年级下册-Unit 1My school A Let’s talk 教案
Unit 1My schoolPart A Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 能够主动帮助他人，培养乐于助人的良好品质。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework。
2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
难点：能够在情境中运用所学词汇和目标句型谈论校园内某一场所的位置。
三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。
四、教学过程五、板书设计Unit 1 My schoolPart A Let’s talkWords:teachers’ office, second floor, next to, library, homeworkKey sentences:—Excuse me. Where’s the teachers’ office?—It’s on the second floor.—Is this the teachers’ office?—No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.。
新版PEP四年级下册unit1-My-school-A-let's-talk-课件
It’s one the s floor. econd
Hi, Miss White! Here’s my work.
y
Bye, Miss White.
EB P 4 Let's talk .
Excuse me , where’s the ? teacher’s office
Hi. Is this the teacher’s office?
Excuse me , where’s the ? teacher’s office
Hi. Is this the teacher’s office?
No, it isn’t. The Teacher’s office is next to the librar .
It’s one the s floor. econd
The teacher's office is ________ the library. next to
OK. Thanks.
library
teacher's office
It's on theis second Where the floor. teacher's office?
The teacher's office is ________ the library. next to
Unit1 My school.
Part A Let's talk
Made by Terry
分课时教学建议
课时 课型 主要教学内容 A Let’s talk/Look, ask and answer 词汇：teachers’ office, second floor, next to, homework 第一 课时 句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library. 教学要求 1. 能够在图片和教师的帮助下理解 对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对 话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型Where is the …? It’s on the first/second floor. Is this the …? Yes, it is. / No, it isn’t. 询 问并回答某个地方在哪儿并确认是 否是某个地方；能在情景中恰当运 用功能句：The teachers’ office is next to the library. 4. 能够在语境中理解生词或短语 teachers’ office, second floor, next to, homework的意思，并能正确发音。 5. 能够在Look, ask and answer活动中 运用所学句型Where is the …? Is it next to …? 问答某个地方的具体位置。
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍学校的基本设施和学科。
本节课主要学习场所名词和动词的正确搭配，如：library, playground, classroom, computer room等。
通过学习本节课，学生能够掌握基本的日常英语对话，并运用所学知识介绍自己的学校。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。
但部分学生对英语学习的兴趣较低，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：library, playground, classroom, computer room等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和书写本节课所学的单词，如：library,playground, classroom, computer room等。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养他们的英语口语表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含本节课重点内容的课件，以便于学生直观地学习。
2.教学卡片：准备本节课所学的单词卡片，用于课堂操练和游戏。
3.教学视频：准备与本节课相关的教学视频，用于导入和新课呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示不同学校的场景，引导学生谈论自己喜欢的学校设施。
新版PEP 四年级下册英语unit1 my school A Let's talk
T: D: Thank Thank you,…. you, Mike. Bye, Miss/Mr…. T S3: A: Bye, Miss White.
art room Classroom 2 music room computer room Classroom 3
Second floor
library
Unit1 My school
A Let’s talk
Hello, my friend. Here’s my school.
4F
3F
2F
1F
-Where’s the teachers’ office?
-It’s on the first floor.
-Where’s the classroom?
Third floor
A: Where’s the...? B: It’s on the ... floor. A: Is it next to …? B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s …
First floor
gate
teachers’ office
Is this a/an…? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a/an….
playground
garden
next to the garden. It’s next to the playground. It’s _______ ______ The __________ playground is next to the garden.
The garden ______is next to the playground.
3F
2F
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(let’stalkPartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom, teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答。
通过学习本节课，学生可以更好地描述自己学校的设施和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学校生活充满好奇，希望通过学习本节课，进一步了解学校各个场所的功能，提高自己的英语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom,teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t.的一般疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型描述学校设施和特点。
3.情感目标：培养学生热爱学校，关心学校生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校的基本词汇和句型。
2.难点：正确运用Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答进行交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：利用多媒体课件展示学校各个场所的图片和相关信息。
3.实物：准备一些学校场所的模型或图片，如classroom, teacher’soffice, library等。
4.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
人教PEP四年级下册Unit1 My school A let's talk教案
4.1et,sshow
5.Askandanswer
6.Pairwork
7.Ta1kaboutyourschoo1
8.Drawandta1kaboutyourschoo1
听音跟读读一读
创编对话角色扮演操练
小组练习汇报
画一画
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Pep
课题
A1et,sta1k
单元
Unit1Myschoo1
学科
Eng1ish
年级
四Байду номын сангаас
学习目标
1.学生能够理解对话大意。
2.学生能够在情景中运用句型Whereisthe...?It,sonthefirst/secondf1oor.Isthisthe...?Yes,itis.No,itisn't.询问并回答学校设施的位置。
“Isthis..?'的肯否定回答的模式：
Yes,itis./No,itisn,t.
看视频
选择
看视频
选择
总结
操练
看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1ookandsay
Isthisthe...7Yes,itis∕No,itisn,t.
2.Watchandanswer
Where'stheteachers'office?
Ifs.
Where,s...=Whereis...（询问某地点）onthe+序数词+f1oor（在第几楼）Ifsyourturn!
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA__Let’s__talk等
homework
1、抄写 B Let’s learn; 2、听写B Let’s learn ； 3、朗读B Let’s learn ； 4、完成练习册B Let’s learn ； 5、预习下一课。
often
usually
sometimeep the floor cook breakfast
play football make the bed
often play phone play football
usually do housework
sometimes cook dinner
No, it isn’t. the teacher’s office is next to the library.
场景3：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？
Hi. Miss White! Here is my homework.
Thank you, Mike.
Thank you, Mike.
2. Where’s the library?
It’s on the second floor. It’s next to the Classroom 3.
library Classroom 3
Classroom 1 Classroom 2 Teacher’s office
If you are a TV reporter， please make a survey.
I often watch TV and play ping-pong with my father.
I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.
What else does Sarah do on the weekend?
[PEP(人教版)小学英语四年级下册,Unit,1,A,Lets,talk说课稿]
[PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,1,A,Lets,talk说课稿]Unit 1 My school A Let’s talk说课稿各位老师好：今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第一单元《My school》的第二课时A Let’s talk下面我对本节课进行分析：一、教材分析《My school》中A.Let’s talk是PEP小学英语四年级下册第一单元的第二课。
在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习了学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teachers＇office? No, it isn＇t. The teachers＇office is next to the library.本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。
二、学情分析由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我在本节课的开始设计了Let’s sing这样能动口的活泼有趣的教学活动，有利用于吸引学生的眼球，而且利用教学挂图、单词卡片等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。
三、教学建议教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更要教会学生方法，发展学生的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。
帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。
四、教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1、知识与技能：（1）能够正确听、说、认读句型：Where is the teachers’ office？It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No, it isn’t。
人教版PEP英语四年级下册U1 My schoolA let's talk
Make a dialogue
AT::EExxccuusseemmee..WWhheerree’’sstthhee t…ea?chers’ office?
BS1: :ItI’ts’soonnththees…ecoflnodorf.loor. TA: :OOKK. .TThhaannkkss. .
• 2.( T) The teacher’s office is on the second floor.
• 3.( F ) The teacher’s office is next to the art room.
• 4.( T ) The teacher’s office is next to the libray.
Unit 1 My school
Part A Let’s talk (P4)
Review（复习）Look and say
playground garden
first floor
library teachers’ office second floor
Listen, follow and read
AT::HHii..IIsstthhiisstthhee…te?achers’ S2:oNffoic, eit?isn’t. C: NToh,eit…isins’nt.ext to the …
The teachers’ office is next to the library.
AS3: :HHi,i,MMisissWWhhitiete! ! Here’s my homework.
教师办公室 二楼
作业
紧邻 图书馆
教师办公室在哪里？ 它在二楼。 这是教师办公室吗？ 这是我的作业。
合作探究
PEP英语四年级下册Unit1MyschoolAtalk
Listen again and answer:
Where is the teachers’ office? A. It’s on the first floor. B. It’s on the second floor.
2.How do you think of Mike?(你认为Mike怎么样?) Mike is a polite(礼貌) boy.
Where is the teachers’ office? It’s on the first floor.
the first floor
Where is Classroom 3 ? It’s on the second floor.
OK. Thanks.
No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.
Hi, Miss White! Here’s my homework.
Bye, Miss White.
Thank you, Mike.
Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor.
next to B
A
under
Listen and number the sentences. 听音标序。 4
1
2 3
5 6
7 8
Excuse me. Where’s the teachers’ office?
Hi. Is this the teachers’ office?
It’s on the second floor.