语文作文 作文提纲的写法
作文提纲范例
作文提纲范例提纲范例：一、引言：简单介绍作文的主题和背景（约200字）二、背景知识：关于作文的定义和重要性（约300字）三、作文的结构：包括引出背景、表达个人观点和总结三个部分（约300字）四、作文开头的写法：引出话题，吸引读者兴趣（约300字）五、作文主体的写法：逐步展开观点，用事例、论据等进行支持（约500字）六、作文结尾的写法：做出总结性陈述，给读者留下深刻印象（约300字）七、结语：总结全文，再次强调作文的重要性（约200字）正文：一、引言：作文是学生学习中的重要组成部分，通过写作可以培养思维能力、提高表达能力和语言功底。
在学校和社会中，作文都有着重要的地位。
因此，掌握一定的作文写作技巧和方法是至关重要的。
二、背景知识：关于作文的定义和重要性作文是指根据一定的话题或要求，以书面形式表达自己的思想和观点。
作文是一种常见的语言文体，不仅在学校教育中广泛应用，而且在社会生活中也经常涉及到。
作文不仅仅是写字的训练，更是培养思维能力和语言表达能力的重要途径。
通过作文，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、观察和分析问题的能力，提高自己的语言功底和表达能力。
作文在学生的全面发展中起着重要的作用。
三、作文的结构作文一般包括引出背景、表达个人观点和总结三个部分。
引出背景是作文的开头部分，通过引入话题或背景情境，吸引读者的注意力。
表达个人观点是作文的主体部分，要对话题或问题进行深入的思考和分析，提出自己的观点并用事例、论据等进行支持。
总结是作文的结尾部分，对作文进行总结性陈述，给读者留下深刻的印象。
四、作文开头的写法作文开头要引出话题，吸引读者兴趣。
可以使用一些生动的描写、引用名人名言、提出问题等方式。
例如，对于一篇关于环境保护的作文，可以这样开头：“地球是我们共同的家园，然而近年来，环境恶化的问题越来越严重，我们不禁要问：我们应该怎样保护环境呢？”这样的开头能够引起读者的共鸣，并且激发读者的兴趣。
五、作文主体的写法作文的主体部分是展开观点，用事例、论据等进行支持。
语文作文提纲的模板初中
语文作文提纲的模板初中初中语文作文提纲。
一、引言。
1. 介绍文章的主题和背景。
2. 阐明文章的重要性和意义。
二、主体部分。
1. 第一部分，论述语文学习的重要性。
a. 语文是我们的母语，是我们交流的工具。
b. 语文学习对提高综合素质和思维能力有重要作用。
c. 语文学习对提高学生的表达能力和沟通能力有重要意义。
2. 第二部分，谈谈语文学习的困难与挑战。
a. 语文学习需要长期积累和不断练习。
b. 语文学习需要掌握大量的词汇和语法知识。
c. 语文学习需要理解和掌握不同文体和风格。
3. 第三部分，探讨提高语文学习的方法和途径。
a. 多读书，多积累词汇和阅读理解能力。
b. 多写作，多练习写作和表达能力。
c. 多听讲，多参与课堂讨论和交流。
三、结论。
1. 总结全文的主要观点和论述。
2. 强调语文学习的重要性和必要性。
3. 呼吁大家共同努力，提高语文学习水平。
四、致谢。
1. 感谢各位老师和同学的支持和帮助。
2. 表达对语文学习的热爱和信心。
五、展望。
1. 展望未来，希望能够取得更好的语文学习成绩。
2. 希望能够在语文学习中不断提高自己的能力和水平。
六、结束语。
1. 总结全文的主要内容和观点。
2. 表达对语文学习的热爱和信心。
作文提纲模板叙事文语文
作文提纲模板叙事文语文标题，叙事文语文。
一、引言。
1. 语文在我们生活中的重要性。
2. 本文将讲述我在学习语文过程中的一些经历和感悟。
二、初中时期的语文学习。
1. 对语文的认识和态度。
2. 语文老师的教学方法和影响。
3. 对古诗词的理解和欣赏。
4. 语文作文的写作经历和收获。
三、高中时期的语文学习。
1. 阅读的拓展和深化。
2. 文言文的学习和应用。
3. 语文知识在其他学科中的运用。
4. 参加语文比赛的经历和感受。
四、大学时期的语文学习。
1. 对语文学科的选择和理由。
2. 语文学习的方法和策略。
3. 参与语文社团和活动的收获。
4. 对未来语文教育的展望和期待。
五、结语。
1. 总结语文学习的收获和成长。
2. 对语文学科的热爱和坚持。
3. 鼓励更多的人重视语文学习，发现其中的乐趣和意义。
六、结束语。
1. 对语文学科的重要性再次强调。
2. 希望更多的人能够享受语文学习的过程。
3. 对未来的学习和生活充满信心和期待。
注，以上提纲仅供参考，具体内容可根据实际经历和感悟进行拟定。
语文作文三类提纲模板
语文作文三类提纲模板一、记叙文提纲模板。
1. 事件起因。
2. 事件经过。
3. 事件结果。
4. 事件感悟。
二、议论文提纲模板。
1. 问题现状。
2. 问题原因。
3. 问题影响。
4. 解决方法。
三、说明文提纲模板。
1. 事物概述。
2. 事物特点。
3. 事物作用。
4. 事物意义。
记叙文提纲模板。
事件起因。
去年寒假，我和家人一起去了一趟长沙。
长沙是一座历史悠久的城市，有着丰富的人文和自然资源。
我们一家人对这座城市充满了好奇和期待。
事件经过。
在长沙的几天里，我们游览了岳麓山、橘子洲头、橘子洲大桥等著名景点，还品尝了当地的美食，感受了长沙的文化氛围。
尤其让我印象深刻的是岳麓山的夜景，灯火辉煌，美不胜收。
我们还参观了长沙的博物馆和一些历史古迹，了解了长沙悠久的历史和丰富的文化底蕴。
事件结果。
这次长沙之行让我收获颇丰，不仅开阔了眼界，还增长了见识。
我对长沙这座城市有了更深的了解，也更加热爱这座城市。
这次旅行也让我更加珍惜家人和亲情，因为在旅途中，我们彼此之间的陪伴和关心让我感受到了家的温暖。
事件感悟。
通过这次旅行，我深刻体会到了旅行的意义。
旅行不仅可以让我们放松心情，也可以让我们了解更多的文化和历史，丰富自己的人生阅历。
同时，旅行也是一种家庭聚会的方式，可以增进家人之间的感情。
我希望以后还能有更多的机会和家人一起出去旅行，去更多的地方看看，感受不同的风土人情。
作文提纲模板说明文语文
作文提纲模板说明文语文提纲模板：一、引言。
1. 语文的定义和重要性。
2. 语文对个人和社会的意义。
二、语文的基本要素。
1. 语音。
2. 词汇。
3. 语法。
4. 修辞。
三、语文的学习方法。
1. 听说读写的训练。
2. 多读书多写作。
3. 多接触优秀的语文作品。
四、语文的应用领域。
1. 日常生活中的语文运用。
2. 工作学习中的语文应用。
3. 文学艺术中的语文表达。
五、语文的发展与创新。
1. 语文的发展历程。
2. 现代技术对语文的影响。
3. 语文创新的重要性和方法。
六、结语。
1. 总结语文的重要性和学习方法。
2. 展望语文的未来发展。
作文：语文，作为人类最重要的交流工具之一，承载着丰富的文化内涵和沟通的功能。
它不仅是我们学习的基础，更是我们思想表达的工具，对于个人和社会都具有重要意义。
语文的基本要素包括语音、词汇、语法和修辞。
语音是语言的基础，准确的发音是语文学习的第一步。
词汇则是语言的基本单位，丰富的词汇量可以让我们更准确地表达自己的想法。
语法是语言的结构，它规范了语言的表达方式，使得我们的表达更加准确和清晰。
而修辞则是语言的艺术，通过修辞手法可以让我们的表达更加生动和有趣。
语文的学习方法包括听说读写的训练，通过不断的练习可以提高我们的语文水平。
多读书多写作也是提高语文能力的有效途径，通过阅读优秀的语文作品可以提高我们的语感和表达能力。
此外，多接触优秀的语文作品也可以拓展我们的视野，提高我们的修辞能力。
语文的应用领域广泛，无论是在日常生活中还是在工作学习中，语文都扮演着重要的角色。
在日常生活中，我们需要用语文与人交流，表达自己的想法和情感；在工作学习中，语文更是必不可少的工具，无论是写作报告还是进行演讲，都需要良好的语文表达能力。
而在文学艺术领域，语文更是不可或缺的，它是文学艺术的载体，通过语文的表达可以传递更多的情感和思想。
随着社会的发展，语文也在不断地发展和创新。
语文的发展历程丰富多彩，不同的时代和地域都留下了丰富的语文遗产。
语文作业作文提纲范文模板
语文作业作文提纲范文模板一、引言。
语文作业是学生学习语文知识、提高语文能力的重要途径之一。
而作文提纲范文模板则是学生写作文时的指导和参考，对于学生提高写作水平具有重要意义。
二、提纲部分。
1. 题目，作文的题目应简洁明了，能够准确表达文章的中心思想，激发读者的兴趣。
2. 内容要点，作文的内容要点应该明确，能够涵盖文章的主要内容，不可偏离主题。
3. 结构安排，作文的结构应该合理，包括开头、中间和结尾三个部分，每个部分的内容都要有条理、层次分明。
4. 语言表达，作文的语言要规范、准确，能够表达作者的思想和情感，富有感染力。
三、范文部分。
作文范文是对提纲的具体运用，它是提纲的具体体现，也是学生学习的范本。
范文应该具有以下特点：1. 主题明确，范文的主题应该明确，能够准确表达文章的中心思想。
2. 内容充实，范文的内容应该充实，能够涵盖作文的主要内容，不可偏离主题。
3. 结构合理，范文的结构应该合理，包括开头、中间和结尾三个部分，每个部分的内容都要有条理、层次分明。
4. 语言优美，范文的语言要规范、准确，能够表达作者的思想和情感，富有感染力。
四、作文的重要性。
1. 提高语文水平，通过写作，可以帮助学生提高语文水平，包括语言表达能力、文字组织能力等。
2. 培养思维能力，写作需要逻辑思维和创造力，可以帮助学生培养思维能力。
3. 增强表达能力，写作是一种表达方式，可以帮助学生增强表达能力，使自己的想法更加清晰明了。
五、结语。
作文提纲范文模板对于学生写作具有重要的指导作用，学生在写作时要认真对待作文提纲和范文，通过不断练习，提高自己的写作水平，使自己成为一个优秀的作家。
高中语文优秀作文提纲模板
高中语文优秀作文提纲模板一、引言。
1. 介绍话题背景。
2. 提出文章立场。
二、正文。
1. 论点一。
a. 分析论点一的重要性。
b. 举例说明论点一的合理性。
c. 引用权威观点支持论点一。
2. 论点二。
a. 分析论点二的重要性。
b. 举例说明论点二的合理性。
c. 引用权威观点支持论点二。
3. 论点三。
a. 分析论点三的重要性。
b. 举例说明论点三的合理性。
c. 引用权威观点支持论点三。
三、结论。
1. 总结全文观点。
2. 强调文章立场。
3. 提出建议或展望未来。
高中语文优秀作文提纲模板。
引言。
在当今社会，语文素养的重要性日益凸显。
语文是我们与世界沟通的桥梁，是我们思想交流的媒介，更是我们文化传承的载体。
因此，加强语文学习，提高语文素养，对于每个高中生来说都是至关重要的。
正文。
论点一，语文学习对于提高综合素养至关重要。
语文学习不仅仅是学习文字、语法、修辞等知识，更重要的是培养学生的综合素养。
通过阅读文学作品，学生可以了解历史、文化、社会等方方面面的知识，培养自己的人文素养。
同时，语文学习也可以提高学生的思维能力、表达能力和创新能力，这些都是当今社会所需要的综合素养。
论点二，语文学习对于培养学生的情感和审美情趣至关重要。
语文学习不仅仅是学习文字，更是学习情感和审美。
通过阅读文学作品，学生可以感受到作者的情感，体验到作品所表达的情感，培养自己的情感世界。
同时，语文学习也可以培养学生的审美情趣，提高他们对美的认知和欣赏能力。
论点三，语文学习对于传承和弘扬中华优秀文化至关重要。
中华优秀文化源远流长，而语文学习是传承和弘扬中华优秀文化的重要途径。
通过学习古诗词、经典文学作品等，学生可以了解中华文化的博大精深，传承中华优秀传统。
同时，语文学习也可以培养学生的文化自信，增强他们对中华文化的认同感和自豪感。
结论。
综上所述，语文学习对于每个高中生来说都是至关重要的。
通过加强语文学习，提高语文素养，可以提高学生的综合素养，培养学生的情感和审美情趣，传承和弘扬中华优秀文化。
作文提纲[5篇]
![作文提纲[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0500baa703d276a20029bd64783e0912a2167c0b.png)
作文提纲[5篇]第一篇：作文提纲议论文提纲的写法议论文的目的是以理服人，怎样把“理”在800字左右的文章中讲清楚，需要动一番脑筋的。
之前我们学过议论文的结构模式，常见易学的是总分式、并列式、层进式和对比式。
每种模式都有相应的支撑全文的框架，而这个框架就是提纲。
有很多同学认为，在高考限定时间内完成作文，本身就很紧张，在列提纲就更是浪费时间了，打个腹稿边想边写就可以了。
实际上，许多同学在没有清晰思路的情况下就快速下笔，仅凭脑中的初步感触和大致轮廓，边想边写，以至拖拖拉拉，欲速则不达，愈急愈慢，甚至，在挤出几百字后，忽觉思路不对，待另起炉灶时，已感时间紧迫，焦急心慌，成绩可想而知。
所以，要在下笔前把自己的思路整理清楚，最好的办法就是列提纲。
作文提纲一般分为略式和详式两种，又分别称为纲领式和细目式。
略式提纲就是一个支撑全文的框架，它只标出主要内容和层次，通常只列出各大部分的下位层次，即各小段的内容要点或小标题。
所以，有人把这类提纲称为“二级提纲”。
如较为常见的并列方式：正反方面的并列：《勤能补拙》第一层：正面摆事实，证明“勤能补拙”，第二层：反面摆事实，证明“勤能补拙”。
而这样的提纲是无法让自己的思路清晰的，接下来怎样写，用怎样的事实，还是需要边想边写的，所以我们提倡写详式提纲。
详式提纲则还要对小段中的层次进行推敲设计，用准确简洁的词语标示出各层次要点。
因此这类细目式提纲又被叫做“三级提纲”。
按照详式提纲的要求，应该编列到段内层次一级，标明段意、段中各层要点、段间过渡勾连和伏笔照应等。
议论文800字左右，文内不超过五、六个自然段，段内也很少超过三四个大句子。
每个大句子叫句群，句群的中心句多为始发句或结束句，所以要重视推敲各层的始发句或结束句，选择简练的语言标明段中主句和各层要点。
对于虽然不是中心句却有承上启下重要结构意义的句子也要斟酌推敲。
下面举例说明细目式提纲的具体写法。
例一：文题怎样写好作文中心论点要写好作文，就要深入生活，广泛阅读一、提出中心论点（一个论点段200字左右）（1）（始发句）目前中学生普遍存在写作文难的问题，作文时无话可说，东拼西凑，水平总也提不高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文提纲
作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
请先看两份不合格的提纲。
1.题目：记一次劳动
段落：（1）开头。
（2）劳动经过。
（3）结尾。
这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
2.题目：他进步了
中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。
重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。
如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
同学们看一看，下面就是二则比较优秀、实用的作文提纲：
1.题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）
二、周丽同学热心照顾我。
（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。
（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）
2. 题目：我的外公
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分：
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
这份提纲列得比较好。
第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。