高考复习应对策略
高考备考如何应对选择题与填空题
高考备考如何应对选择题与填空题选择题和填空题是高考考试中常见的题型之一，对于备考者来说，如何应对这两种题型是非常关键的。
本文将针对选择题和填空题的备考策略进行论述，旨在帮助考生在高考备考过程中更好地应对选择题和填空题。
一、选择题备考策略选择题是采用单项选择形式的题目，考生需要在众多选项中选择一个正确答案。
以下是一些备考策略，可以帮助考生应对选择题：1. 熟悉题型特点：选择题有自己的一套特点，包括选项固定顺序、错误选项的设置、题干和选项中的关键词等。
通过熟悉选择题的特点，可以更快地理解题意，准确选出正确答案。
2. 注意分析题干和选项：在解答选择题时，除了认真理解题目，还要仔细分析题目中的关键信息。
同时，对于选项中的错误选项也要进行充分分析，以避免被迷惑。
3. 制定答题策略：根据自己的备考情况和时间安排，可以制定一些答题策略。
比如，先做易题再做难题，先扫一遍再深入解答，找出关键信息等。
4. 多做题，进行模拟考试：选择题是需要积累和训练的，可以通过多做题目进行训练和巩固。
此外，参加一些模拟考试也是一个很好的备考方式，可以熟悉考试流程和时间管理。
二、填空题备考策略填空题是要求考生在给定空格中填入适当的词或短语，使句子完整通顺的题目。
以下是一些备考策略，可以帮助考生应对填空题：1. 建立词汇积累：填空题对词汇的掌握要求较高，因此建立词汇积累是备考填空题的首要任务。
可以通过阅读、背诵和记忆常用词汇来增加自己的词汇量。
2. 熟悉句子结构和语法规则：填空题中的句子结构和语法规则与选择题不同，因此考生需要熟悉各种句型结构和语法规则。
通过学习语法知识和阅读相关资料，可以提高解答填空题的准确性和速度。
3. 注意上下文语境：填空题通常会给出上下文语境，考生可以通过理解前后文的逻辑关系，选择适当的词语填入空格。
同时，要注意上下文的一致性，确保填入的词语与句子整体的意思相符合。
4. 多加练习，加强理解能力：填空题也需要大量的练习和实践，通过多做一些相关练习题目，加强自己的理解能力和解题技巧。
打破考试困局：有效备考策略解析
考试是许多学生面临的一项重要挑战。
无论是应对高考、大学期末考试，还是各种资格证书考试，备考阶段都是决定成败的关键。
然而，面对繁重的学习任务和压力，很多学生陷入了备考困局，感到无从下手。
为了帮助学生打破考试困局，本文将探讨几种有效备考策略。
1.制定明确目标在备考之前，制定明确的目标是十分重要的。
你需要明确知道你想要达到的成绩水平，并将这个目标转化为具体的行动计划。
例如，你可以制定每天的学习时间表，将不同科目的复习安排合理分配，确保每个科目都得到足够的时间和重视。
2.制定合理的计划备考期间，时间的管理非常关键。
合理利用时间，合理规划每天的学习任务，可以帮助你更高效地备考。
拿出一个日历或计划表，将备考时间分为不同的阶段，设定每个阶段的目标和计划。
同时，制定详细的每日学习计划，包括要学习的内容、预计完成时间和休息时间。
坚持按照计划进行学习，避免拖延和浪费时间。
3.多种复习方法结合每个人的学习方式和接受信息的方式都不一样。
有些人更适合通过听课来学习，有些人则偏好阅读教材或者做习题。
因此，选择适合自己的复习方法非常重要。
可以尝试结合多种方法，例如听讲座、阅读参考书、做习题、制作思维导图等，找到最有效的学习方式。
4.考试技巧的学习备考不仅仅是死记硬背知识点，还需要掌握一些考试技巧。
了解考试形式和题型，熟悉常见的考点和解题技巧，可以帮助你更好地应对考试。
有时候，掌握一些解题技巧甚至能够在有限的时间内提高答题效率和准确性。
5.合理安排休息和放松时间备考期间，保持良好的身心状态非常重要。
长时间高强度的学习容易导致疲劳和精神压力过大，影响学习效果。
因此，合理安排休息和放松时间十分必要。
每天定时休息，进行适量的运动、户外活动或者与朋友聚会，可以帮助你放松身心，调整学习状态，更好地备考。
6.寻求帮助和支持备考过程中，不要忘记寻求帮助和支持。
可以与同学组队学习、相互讨论和解答问题，或者寻求老师和家长的指导和建议。
他们可以给你提供备考上的建议和���助，也能给予你鼓励和支持，激发你的备考动力。
高考备考存在的问题及应对策略详解
高考备考存在的问题及应对策略详解高三学生在复习应考时存在的最主要的问题是心态问题。
进入高三阶段，最主要的是调整好心态，对每一次测试与模拟考试都要认真准备和应考。
良好的心态可以保*考试中正常甚至超水平发挥。
在高三阶段，考生一定要认识到复习的过程最重要，而不要太在意每次考试的结果。
一般而言，考生在高三复习应考阶段主要存在以下几个问题。
一、考前心理焦虑问题考生在高三阶段难免有不安和烦躁的心情，一旦出现这些情况要及时采取有效措施予以纾缓。
如可以采取走出教室散散步，看看一些感兴趣的杂志或找一些自己的好友知己聊聊天等方法使自己的不安和烦躁的心情慢慢地平和下来，缓解考前焦虑的心情。
作为高三学生一定要用平和心态去复习应考，注意劳逸结合，艰苦的学习之余一定要进行适当的锻炼。
在高三复习应考阶段，尤其要做到生活起居有规律，坚持做到学习的时候一定要认真学习，讲究学习效率，该玩的时候记住要痛痛快快地玩。
二、不理*地狂做习题的问题进入高三复习应考阶段，大部分考生由于基础知识不扎实，焦虑心理随之而来，为了恶补以前欠下的学习任务，获取一个比较理想的成绩，昏天黑夜地狂做习题，但结果却往往事与愿违。
实际上，这一阶段的主要任务是梳理知识，这种梳理需要考生以理*来进行控制和*作。
首先考生在课堂上一定要认真仔细听老师讲课，及时记下所有对自己有用的东西，课后要认真整理听课笔记。
最好准备一个错题本，考前认真浏览一遍，可以减少自己重犯之前错误的可能。
高三复习应考阶段，考生应该有针对*地做题，比如针对自己的薄弱环节进行练习，有助于提升自己的自信。
三、不能正视自己的错误作为考生在高三复习应考阶段一定要正确对待自己在每次测试中所犯的解题错误，并及时加以分析、厘清和改正。
在高三最后阶段考生在心中首先要切记英语科目的考试卷中的几大题型的特点和各自的易错点的范围。
下面是考生在高考(*)答题时常犯的一些错误。
1.完形填空题的易错知识范围(1)就题答题，忽视语境关系；(2)不能合理地运用背景知识和社会常识进行答题；(3)不能把握句与句之间的逻辑关系；(4)没有宏观意识和全局观念，忽视语篇的情感效应；(5)不能正确把握文章主旨大意；(6)忽视篇章中出现的一些特殊的语法现象。
高三学生高考复习计划策略
高三学生高考复习计划策略高三学生高考复习计划策略篇1一、重点复习内容1、紧密结合高考形势，吃透《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南，和全国一卷为基本例题，揣摩命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。
以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。
3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。
5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
二、具体计划安排坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。
基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。
(1)第一阶段(6月1日至10月1日)：第一轮课本复习。
重点在于古诗文和课本教材的`作文素材拓展。
(2)第二阶段(11月~4月1日)：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。
指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。
(3)第三阶段(4月1日~6月1日)：综合训练。
复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。
要注重基础知识的积累和基本技能的训练。
全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。
结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。
高三学生高考复习计划策略篇2一、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
考前如何充分准备五大备考策略全解析
考前如何充分准备五大备考策略全解析备考对于迎接任何一场考试来说都是至关重要的。
无论是期末考试、高考还是各类资格认证考试，都需要学生在考前做好充分准备，以增加取得好成绩的机会。
在这篇文章中，我们将为大家提供五大备考策略，帮助大家在考前有效备考，提高考试成绩。
一、制定合理的备考计划制定一份合理的备考计划是备考的基础。
首先，需要查看考试内容和考试时间表，了解考试的具体要求和时间安排。
根据考试的难易程度和重要性，合理安排备考时间。
可以把备考时间分成若干个阶段，每个阶段制定相应的目标和计划。
例如，可以将备考时间分为复习基础知识、做题练习、模拟考试等不同阶段，分别安排时间和任务。
二、全面复习基础知识备考阶段，全面复习基础知识是必不可少的。
根据备考计划，合理分配时间进行系统的基础知识复习。
可以根据教材、课件、笔记等资料进行复习，也可以参考备考指南和相关参考书籍。
在复习过程中，可以结合做笔记、整理思维导图等方式帮助记忆和理解。
此外，可以通过参加辅导班、讨论小组等形式，与他人一起复习、讨论，促进学习效果的提高。
三、做题练习做题练习是备考的重要环节。
通过做题练习，可以巩固所学知识，熟悉考试形式和题型，提高解题能力和应试技巧。
可以选择做一些历年真题、模拟题，也可以使用一些在线学习平台上的题库。
在做题的过程中，可以注意审题、理顺思路、掌握解题方法，并分析错误的原因，查漏补缺。
可以在每次做题后复习和总结，加深对知识点的理解。
四、模拟考试模拟考试是检验备考成果的重要方法。
在备考阶段，可以选择一些模拟考试来检验自己的学习情况。
可以在规定的时间内完成模拟考试，并按照考试要求完成所有的考题。
完成后，可以自行对照标准答案进行批改，并分析自己在考试中的不足之处。
模拟考试可以帮助考生熟悉考试环境、提高答题速度和心理素质。
五、保持良好的状态备考阶段，保持良好的身心状态非常重要。
应该保持良好的作息时间，保证充足的睡眠和饮食。
可以适当进行一些身体锻炼，如散步、慢跑等，以舒缓压力。
学生高考复习学习计划措施(7篇)
学生高考复习学习计划措施（7篇）学生高考复习学习计划措施篇1第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：1. 对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2. 对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3. 知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
当前的系统复习，都是远离课本，抱住一轮资料，进行大运动量的“泡题海”，这种做法能不能达到高效率的学习，笔者不敢认同。
这是因为，资料多是量大面广，一般难度也很大，况且，一些知识点背离高考的具体要求，做了太多的拔高加深。
这样，对于基础薄弱的学生来讲，其危害就不言而喻了。
第二轮专题过关自恢复高考以来，高考已经经历了30年风风雨雨，考试的理论、考试的模式、命题的形式、命题的规律已经逐渐形成。
对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
在这里，我们向你介绍一种专题划分的方式“3-6原则”。
3为高考的三种题型：选择、填空与解答，6是以解答题的6种出题方向着手。
这种划分方式很好地兼容了按题型划分与按考点划分的优点。
针对这种方法，我们在下面将会有专题阐述。
第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：1. 强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2. 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3. 检验知识网络的生成过程。
4. 领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
学生高考复习学习计划措施篇2第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
高考历年真题的复习技巧与策略
高考历年真题的复习技巧与策略高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而在备战高考的过程中，复习历年真题无疑是一个非常关键的环节。
通过对历年真题的研究和练习，我们可以更好地了解高考的命题规律、题型特点以及考查重点，从而提高复习的针对性和效率。
接下来，我将为大家详细介绍高考历年真题的复习技巧与策略。
一、选择合适的真题资料首先，要确保选择的真题资料是权威、全面且准确的。
可以选择由知名教育出版社出版的历年真题集，或者是教育部门发布的官方真题。
同时，要注意选择涵盖了多年高考真题的资料，这样才能更好地观察命题的趋势和变化。
二、制定合理的复习计划在开始复习真题之前，需要制定一个详细的复习计划。
可以根据高考的科目和自己的学习进度，合理安排每天或每周的真题复习时间。
例如，每天安排一定的时间用于做真题和分析错题，周末则对一周的复习情况进行总结和归纳。
三、分阶段进行真题复习1、熟悉题型阶段在刚开始复习真题时，不要急于追求速度和正确率，而是要先熟悉各种题型。
认真阅读题目，了解题目的要求和考查的知识点。
对于一些比较陌生或者复杂的题型，可以多做几遍，加深印象。
2、专项突破阶段在熟悉题型之后，可以针对自己薄弱的科目和题型进行专项突破。
比如，如果数学中的函数部分比较薄弱，就集中做这部分的真题，总结解题方法和技巧，找出自己容易出错的地方，加强练习。
3、模拟考试阶段当对各个科目和题型都有了一定的掌握之后，可以按照高考的时间和要求进行模拟考试。
通过模拟考试，不仅可以检验自己的复习效果，还能提高答题的速度和应对考试的能力。
四、认真分析真题答案做完真题后，分析答案是非常重要的环节。
要仔细研究标准答案的解题思路和方法，对比自己的答案，找出不足之处。
同时，要注意答案中的得分点和扣分点，了解高考的评分标准，这样在答题时就能更加规范和准确。
五、总结归纳错题在复习真题的过程中，会不可避免地出现错题。
对于错题，要认真分析错误的原因，是因为知识点掌握不牢固，还是因为解题方法不当。
高三高考备考复习方案措施
高三高考备考复习方案措施高三高考备考复习方案措施（7篇）什么样的复习方案措施才是有效的呢?措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
下面是小编给大家整理的高三高考备考复习方案措施，仅供参考希望能帮助到大家。
高三高考备考复习方案措施篇1一、指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。
准确把握高考命题趋势。
借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。
精心备考。
研究方法，提高效率。
计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二、学情分析本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。
存在三大问题1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。
2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。
3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。
总结概括能力较差，答题习惯不规范。
针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三、时间安排与阶段目标一轮时间：从20__年5月底-20__年2月初阶段目标：夯实基础。
即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。
目标是全面、细致、系统，扎实，一般被称为地毯式扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二轮时间：从2月初--5月初阶段目标：对重点知识进行整理，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。
超实用高考各科复习方法策略总结
超实用高考各科复习方法策略总结2023超实用高考各科复习方法策略总结随着距离高考的时间越来越少，现在复习的进度条已经拉到了冲刺阶段，接下来同学们要争分夺秒地应对各科的复习。
下面是小编为大家整理的关于超实用高考各科复习方法策略总结，欢迎大家来阅读。
高考各科实用复习法文综合地理自然地理是失分“重灾区”在复习中不要把知识绝对化，更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展，复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路，会思考，会运用。
一、研究历年真题，尤其是近三年高考题，锁定复习重点。
二、在复习过程中应该注意：明确考纲对知识范围的要求，对照考点检测对知识点的掌握情况;明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例。
三、形成自然地理知识的骨架：1.分析知识形成的情境，通过分析情境材料推导出结论，形成条理化知识。
2.建立知识间的联系线索，需要掌握知识间的内在联系，包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等，形成系统的学科知识结构或框架。
四、加强自然地理概念的理解。
常见易搞错的概念有7个：零度经线、零点子午线与180度经线，暖锋锋前雨与冷锋锋后雨，凸岸与凹岸，上中天与下中天，集水线与分水线，槽线与脊线，飓风、台风与热带风暴。
五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中，对文科生来说，自然地理是失分的“重灾区”。
政治可能再次出现计算型、函数图像型选择题在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来，然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络，即知识集成块。
强化记忆知识脉络，达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。
一、选择题虽然题量少，但分值高、风险大。
政治12道选择题，大约用时10～15分钟。
很有可能再次出现计算型、函数图像型选择题。
二、关注20__年高考的重大时政热点素材。
历史可选择题分数增加得分率低一、选择题：题量减少，但分数增加，难度也随之增加。
高三复习期间如何应对复习进度过快
高三复习期间如何应对复习进度过快近年来，高考竞争日益激烈，许多高三学生在备战高考时都希望能够提前完成复习进度。
然而，复习进度过快可能导致过度疲劳和精力分散，从而对高考成绩产生不利影响。
本文将探讨高三复习期间如何应对复习进度过快的问题。
一、合理规划复习计划复习计划的制定是应对复习进度过快的首要任务。
首先，学生应根据自身情况，制定合理的每日复习时间表，将各学科的复习内容分配均匀。
其次，要注意在复习计划中留出适当的休息时间，以保证身心健康。
最后，还需要根据高考时间表，预留出一定的复习备用时间，以便在复习遇到困难时进行弥补。
二、巩固基础知识复习进度过快时，学生往往忽略了基础知识的巩固。
然而，良好的基础知识是高考成功的关键。
因此，建议学生在完成复习进度后，再次温习基础知识，并进行重点强化。
可以通过回顾课本内容、做习题以及与同学进行讨论来巩固基础知识。
三、提高解题速度快速复习进度可能导致学生在高考中时间紧迫，无法顺利完成考题。
因此，提高解题速度是应对复习过快的一个重要方面。
学生可以通过刷真题、模拟考试等方式，提高解题效率和准确性。
同时，可以学习优秀学生解题的技巧和方法，借鉴经验，提高自己的解题速度。
四、注重复习方法的多样性复习进度过快往往导致学生陷入单一的学习方式中，影响记忆效果。
为了避免这种情况，学生应注重复习方法的多样性。
可以尝试将笔记进行归纳总结，制作复习卡片进行记忆，利用图表和思维导图来梳理知识结构等等。
通过不同的复习方式，可以提高学习效果，加深记忆。
五、寻求帮助和支持在复习过程中，学生难免会遇到各种问题和困惑。
此时，及时寻求帮助和支持是非常重要的。
可以与同学一起组队复习，互相监督并共同解决问题。
同时，可以向老师请教学习方法和策略。
如果复习进度过快造成了严重的困扰，甚至影响到心理健康，建议及时寻求心理辅导和支持。
六、保持积极心态面对复习进度过快可能带来的压力和焦虑，保持积极的心态尤为重要。
学生应该相信自己的能力和努力，相信通过合理的复习，一定能够取得好的成绩。
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高考复习应对策略
发表时间：2013-12-06T16:05:33.810Z 来源：《教育学》2013年11月总第60期供稿作者：宫月
[导读] 随着教育改革的深入，应试教育向素质教育的转变，重在考查学生的综合能力和实际运用能力。
宫月河北省滦平职教中心068250
随着教育改革的深入，应试教育向素质教育的转变，重在考查学生的综合能力和实际运用能力。
这就给高三的老师和学生带来一定的挑战，高三复习是高中学习过程中的一个重要环节。
运用适当、高效的复习方法，对考生来说尤为重要。
下面谈谈英语试卷中每种题型的应考策略。
一、听力部分
英语听力是高考英语的第一部分。
好的开始是成功的一半。
听力考试是受心理素质影响的一道题，所以考前除坚持每天听外，还要做以下几个方面的工作。
1.扎扎实实掌握常用词汇及常用表达。
词汇是一门语言的重要构成部分。
可以说没有词汇也就没有了这门语言本身。
要想听懂听力材料，一定的词汇是必不可少的，但听力材料中的单词不会太难，大部分都是日常生活中常用的，因此要想提高听力能力就要在平时的复习中积累口语词汇。
2.良好的心理素质是保证做好听力理解题的重要因素。
一些考生的心理素质差是造成他们听力理解题得分不高的重要因素之一，遇到未听懂或未完全听懂的题，不要拖延时间，应迅速猜一个答案，否则在一个问题上犹豫太久。
就会影响下面一个甚至几个问题的作答，考生务必自信，放松，沉着，冷静，注意力集中。
3.掌握应试技巧。
（1）做题前，先对问题和答案内容有所了解是非常重要的。
考生可以从字里行间去发现，推测将要听的这段对话或独自的主题，预测将要选的答案，为听录音做好准备。
（2）深层理解是做好听力理解的重要技巧，不仅要理解对话的表层含义，还必须体会出弦外之音，解题时应注意根据所获得的信息进行概括，推理判断。
（3）适当记录，防止遗忘。
把听到的关键性的人名、地点、数字标记在有关选项上，以免做题时遗忘。
二、注重词汇复习
英语词汇的复习十分重要，词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面。
扩大词汇学习的深度和广度。
1.善用多种记忆词汇方法。
（1)联想法。
建立词义网络Parents——grandfather grandchild cuosin uncle aunt nephew niece sister——in——law steptather。
(2）构词法。
re重复，retell,reunite,remary,reuse,rewrite.
2.扩大词汇学习的深度和广度。
即归纳同义词、近义词的异同，尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多，搭配能力强的常用基本词汇。
如：need,consider,suggest,expect,prefer等。
例如：consider一词，作“仔细考虑，深思熟虑”时，可用作不及物动词或及物动词。
作及物动词时，后者接名词、代词、动名词作宾语，不能接动词不定式，但可以接疑问词+不定式，相当于宾语从句，例如：Consider carefully before you decide.
consider当不定式为行为动词时不能省略，不可用于进行时，这样用时相当于that引导宾语从句。
例如：He considers himself (to be) clever.=He considers that he is clever.
三、语法复习
语法的复习不可轻视，语法有助于掌握语言规律。
一定的语法能力是提高语言能力的基础，有利于提高语言运用的准确性。
高三阶段进行语法复习时，必须相对集中，系统归纳，不得过难过深，要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
复习非谓语动词时可以按照它们的功能横向比较—ing形式，—ed形式和不定式各自的用法特点。
复习非谓语动词作宾语的用法时，可用图表形式列出，并附例句、考点、高考题，如：1.只能用不定式作宾语的动词有wish,offer,
hope,expect,decide,manage,agree,prefend,refuse,promise等。
2.用—ing形式作宾语的动词有mind,practise,enjoy,
suggest,awoid,finish,consider,can`t help,give up等。
3.有些动词既可以用不定式也可以用动词—ing形式作宾语，两者意义基本明显，不同的有：forget,nemember，negret,try,mean等。
四、提高阅读理解能力
高三复习中，除了构建知识网络、夯实基础知识外，不能忽略在实践中运用这些知识，这就需要进行大量的、有的放矢的阅读方式的训练。
首先，要保持阅读的广泛性，各种题裁的文章都要涉猎。
但要慎重选材，材料内容不能过难也不能过长，要适合考生，能够激发他们的兴趣和阅读积极性。
在实践中应着重培养考生快速的浏览能力，巧妙的猜词能力，独立的分析能力，合乎逻辑的判断能力。
在有限的时间内尽可能多地吸收阅读材料，增加语言的输入量，快速了解文章的题裁中心大意。
根据文章的中心大意，上下文的暗示或相近相反词义的暗示，准确地猜出词义。
五、书面表达
基本原则是用尽可能简单的英语表达尽可能多的内容。
1.要写好句子就要熟练掌握常用句型的结构特点，积累和熟练英语表达习惯，培养英语思维。
2.增加语言知识积累，丰富语言经验。
有规律有选择地记和背诵一些精彩而实用的英语短文，段落及范文。
背多了，素材就积累多了。
3.平时要进行有效的写作训练。
坚持听写、造句、改写、看图说话、写日记等多方面的写作训练。
总之，高三复习阶段时间紧任务重。
要抵制题海战术，精心选择那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题。
在练习中及时发现问题并解决问题，提高分析问题的能力，提高语言运用能力，掌握解题技巧。