译林版(三起)五年级下册英语教案-Unit8 Birthdays Sound time
Unit 8 Birthdays
sound time, checkout time and ticking time
一、教学目标:
1、通过复习，学生能说出与生日有关的事件。
2、能正确运用句型when’s…去询问日期。
3、能正确掌握字母组合th在单词中的发音。
二、教学重难点：
1、能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。
2、能正确朗读字母th在单词中的发音。
3、能独立完成checkout time中的练习。
三、教学准备
课件卡片贴纸
四、教学设计
Step 1 Greeting and learning aims
1、通过打招呼，和学生拉近距离。
询问学生是否喜欢英语，是否喜欢英语游戏？从而引出本节课我们将会玩很多游戏。
大家要努力竞答，争取获得贴纸。
2、出示本节课的教学目标。
3、提出本节课的要求，鼓励学生好好表现。
Step 2 Revision
1、利用游戏“30秒不停说”复习有关生日的活动词组。
2、复习story time
呈现Mike 和 Su Hai的图片，学生1分钟准备，介绍两人的生日及一些活动。
Step 3 checkout time(A) and Ticking time1、2
1、由Mike 和 Su Hai的生日过渡到Yang Ling 和Liu Tao的生日。
T: I want to know their birthdays, how can I ask?
让学生自己练习提问。
2、听录音回答问题。
3、对Ticking time的1、2两个目标进行自我评价。
老师提问反馈。
Step 4 Sound time and Ticking time3
1、由Liu Tao 和Yang Ling的生日派对将要玩许多游戏，问学生愿不愿意尝试其中一个游戏，引出音标部分的学习。
2、Play the game “Find homes”
玩这个游戏，一方面稍稍复习第七单元的音标部分，另一方面，引出本单元的音标部分韵律诗里的5个单词。
3、带读这5个单词，让学生自己体会字母组合“th”的发音。
4、让学生尝试用五个词介绍自己的爸爸妈妈。
5、（呈现音标部分的小女孩的插图）T: She can introduce her parents with the five words.
6、听录音，感受韵律诗。
7、学生跟读，自己读，指名展示。
8、评价ticking time最后一块内容。
Step 5 checkout time(C)
1、（再次呈现小女孩的图片）T: She wants to introduce her parents birthday to us too. Let’s listen to her.
2、播放女孩介绍的录音。
学生初步听力感知。
3、呈现介绍的文本，教师与学生针对内容进行问答。
4、引导学生介绍自己父母的生日。
5、尝试写作。
6、展示。
指名朗读自己的作文，并对同学提出一个问题。
指名回答。
Step 6 checkout time (B)
1、T: When our parents’ birthdays come , what can we do for them?引出制作卡片。
2、老师与学生一起制作卡片。
3、展示。
Step 7 share time
1、情感分享。
2、呈现板书：I Love you ,Mum and Dad！
3、全班大声喊出这句话。
Step 8 Homework
1、记住爸爸妈妈的生日，到爸妈生日时尽自己的力量给出惊喜。
2、完成练习册相关练习。
Unit 8 Birthdays(教学设计) Cartoon tim五年级英语下册 (译林版三起)
Mike’s birthday is on the______of April.
There are_______students in our class.
There are ______ people in the girl’s family.
Step2：Sound time
1.Listen and answer
①Where does her father work?
②2.How is her mother?
2.Look and fill
There are _____ people in the photo.
This is the girl’s ______.
2.搜集资料，了解中西方文化在对礼物好恶方面的不同之处。
巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。
板书设计：
Unit 8 Birthdays
Cartoon time&Culture time&Sound time
Bobby is a hero in a play.
Culture time教学，通过比较中西方人们在生日聚会收到礼物后的不同反应，帮助学生了解中西方文化的差异。最后，通过一些图片展示，让学生了解更多中西方过生日的不同，激发学生对中西方文化了解的兴趣。
Cartoon time环节，老师提出问题，学生带着问题观看卡通，并学习单词password。安排学生独立阅读故事的环节来解决4个问题，帮助学生理解故事大意。
Bobby sees some numbers on the door.
Is this the password?
译林五年级下册Unit8 Birthdays教案
五下Unit8 Birthdays施教时间：年月日教学内容Unit8“Story time”共几课时 5 课型新授第几课时 1教学目标1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学重难点教学重点1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a greattime.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学难点日期的表达法。
教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在平时已经接触过一些日期。
2. 学生可能遇到的问题：日期的表达以及书写形式。
3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.预习数字2.跟录音读课文学程预设导航策略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eatnoodles, play with sb., have a greattime./3、会自如运用句型—When’syour birthday? It’s on the ...of...Step 2: Pre-reading(6分钟)1.Free talkPPT出示本课学习目标When’s Mid-Autumn Festival? What do people usually do at this festival? When’s Mother Day? How about Father’s Day?When’s Halloween? What do children usually do at Halloween?Step 3: While-reading（20分钟）1.教师出示自己的资料卡，上面写上生日，爱好，生日当天的情形，并用英语介绍，学生仔细聆听。
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第1课时
译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第1课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、读、写单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
（2）能正确听、说、认读句子：When is your birthday? My birthday is in2. 过程与方法：通过图片、歌曲、游戏等多种形式，创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
2. 句子：When is your birthday? My birthday is in三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型，能够在真实情境中运用所学知识。
2. 教学难点：正确书写单词，熟练运用句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放英文歌曲《Happy Birthday》，营造氛围。
（2）出示生日蛋糕图片，引导学生谈论生日话题。
2. 新课呈现（1）出示单词卡片，教授新单词。
（2）利用多媒体展示句型，教授新句型。
3. 趣味练习（1）游戏：单词接龙。
（2）角色扮演：学生分组，模拟生日派对，用所学句型进行交流。
4. 巩固提高（1）完成课本练习题。
（2）小组竞赛：看谁写得又快又好。
5. 课堂小结六、板书设计1. 单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
牛津译林版五年级英语下册Unit 8 Birthdays 教案2.doc
Unit 8 Birthdays教案2一、教学目标1. 能听懂，会读，会说，会写并能自由转换序数词和基数词。
2. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have a part, play games.3. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually …4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
二、教学重难点1. 能听懂，会读，会说，会写序数词及其简写形式。
2. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually ….3. 会运用疑问句的形式询问他人生日。
Is your birthday on …?4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
三、课前准备1. 单词卡片。
2. 教学图片。
3. 日历。
4.课文录音。
5. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程(一) 认识基数词和序数词及其简写形式1. 教师分别介绍1~100内的基数词和序数词及其简写形式规则。
2. 教师在黑板上任意写多个数子，请学生上黑板分别写出他们的基数词、序数词和简写形式。
看谁写的又快又准，表现优异的学生可以获得奖励。
(二) 学习单词1. 回顾月份的表达。
请学生“开火车”，分别说出每个月的表达。
2. 教师展示生日用品，教学生他们的英文表达。
如教师展示生日蛋糕，并告诉学生It’s abirthday cake.3. 教师在ppt中快速放出几种生日食物，如蛋糕，蜡烛等和生日活动，如唱歌，派对等，并让学生复述他们看到了哪些东西。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容1. 教材章节：Unit 8 Birthdays详细内容：A部分——生日相关词汇和句型；B部分——询问和描述生日；C部分——生日聚会场景。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写与生日相关的词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 能够运用目标句型询问和描述生日，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述生日的句型结构及词汇的正确拼写。
2. 教学重点：询问和描述生日的目标句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，生日蛋糕模型，蜡烛等。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个生日派对的图片，引导学生谈论生日相关的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与生日相关的词汇，引导学生跟读并拼写。
b. 教师通过提问，引导学生运用目标句型询问和描述生日。
c. 学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，巩固所学知识。
3. 例题讲解：教师呈现例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 词汇部分：板书生日相关词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 句型部分：板书询问和描述生日的目标句型，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 情景部分：板书生日派对场景，标注人物和物品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的Unit 8 Birthdays部分。
五年级下册英语教案-Unit8Birthdays(storytime)-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit 8 Birthdays（storytime）译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用有关生日的英语词汇和句型；学生能够听懂、会说、会读本课的故事；学生能够用英语描述自己的生日和庆祝方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；通过故事的学习，培养学生的阅读理解和想象力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和热情；培养学生对多元文化的理解和尊重。
教学内容1. 词汇：birthday, cake, present, party等。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的正确使用；故事的阅读和理解。
2. 教学难点：正确运用英语描述生日和庆祝方式；理解故事中的细节和情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片。
2. 学具：英语课本，练习册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文生日歌，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行讨论，用英语描述自己的生日和庆祝方式。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景。
5. 故事学习：学生听录音，跟读故事，并回答相关问题。
板书设计1. Unit 8 Birthdays2. 词汇：birthday, cake, present, party等。
3. 句型：When is your birthday? My birthday is in作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己生日的小短文。
课后反思本课通过丰富多样的教学活动，使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，提高了他们的英语听说能力。
通过故事的学习，学生不仅提高了阅读理解能力，还培养了想象力。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容本单元的教学内容选自小学英语译林版五年级下册Unit 8 Birthdays。
具体章节内容包括：Story time，Fun time，Cartoon time，Sound time，Task time以及Checkout time。
详细内容主要围绕生日这一主题，学习如何用英语描述生日时间、活动以及感受。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
2. 能够运用所学知识，进行简单的生日话题的交流。
3. 能够理解故事内容，并能够表演故事。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用一般疑问句和回答句进行生日话题的交流。
教学重点：掌握关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、生日蛋糕、蜡烛等教具。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过播放生日歌，引导学生进入生日主题，并询问学生关于生日的问题，如：When's your birthday? How old are you? 等，引导学生回答。
2. 呈现：展示PPT，呈现Story time的内容，引导学生跟读、模仿，学习生日词汇和句型。
3. 实践：分组进行角色扮演，用所学知识进行生日话题的交流。
4. 巩固：进行Fun time、Cartoon time、Sound time、Tasktime和Checkout time的活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生日词汇：birthday, June, May, How old, ten, nine, party, present, cake, candle2. 生日句型：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten.七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己生日的对话，至少包含5个句子。
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第3课时
译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第3课时一、教学目标1.学生通过听、说、读、写的综合训练，学会描述生日派对的相关内容。
2.学生能够读懂有关生日派对的短文，并能使用自己的语言口头或书面进行简单的交流。
3.学生通过观看有关生日派对的短片，培养学生的视听能力。
二、教学重点1.生日派对的相关词汇和句子。
2.视听能力的培养。
三、教学难点1.学生能够理解短文中较为复杂的句子和表达方式。
2.学生能够完成相关练习，提高学生的英语语法和词汇运用能力。
四、教学准备1.多媒体课件。
2.PPT的播放设备。
3.学生的课本。
五、教学步骤1. 课前准备1.教师通过本单元课程的前两节课程，提高学生对于生日派对的相关内容的理解。
2.教师通过PPT，播放相应的生日派对的短片，培养学生的视听能力。
3.教师通过提供相应的词汇和短语，给学生准备练习题，提高学生的英语语法和词汇运用能力。
2. 导入新知1.教师通过PPT，播放有关生日派对的短片，学生可以根据所看到的内容，回答相关的问题，并通过补充的方式加深对于生日派对的理解。
2.通过PPT，展示有关生日派对的图片，引导学生描述所看到的内容，并加深学生对于生日派对的印象。
3. 新课讲解1.教师通过讲解有关生日派对的相关词汇和句子，让学生掌握生日派对的基本要素，比如蛋糕、气球、礼物、音乐、派对帽等。
2.教师通过语音模仿的方式，让学生跟读相关的句子，加深学生对于生日派对相关词汇和句子的记忆。
4. 练习巩固1.教师准备生日派对相关的练习题，让学生在课堂上完成，以提高学生的英语语法和词汇运用能力。
2.教师通过撰写读取短文的方式，让学生加深对于生日派对相关内容的理解。
5. 课后作业1.学生通过观看生日派对相关的短片，整理相关笔记，以加深对于生日派对的理解。
2.学生进行生日派对相关练习题的完成，并通过阅读短文的方式，加深对于生日派对相关内容的理解。
3.学生进行课堂笔记的整理，以备考试使用。
五年级下册英语教案-Unit8Birthday-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit 8 Birthday译林版（三起）教学目标本节课的教学目标是让学生掌握与生日相关的英语词汇和句型，能够在日常生活中用英语谈论生日，培养学生的英语听说能力和交际能力。
同时，通过学习生日这一主题，让学生了解中西方文化在庆祝生日方面的差异，拓展学生的文化视野。
教学内容1. 词汇：birthday，cake，present，candle，wish，blow等与生日相关的词汇。
2. 句型： When is your birthday? My birthday is on3. 语法：一般现在时态的运用。
4. 功能：能够用英语询问和回答生日日期，并能表达生日愿望。
教学重点与难点教学重点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的正确运用和口语交流。
3. 语法点的理解和运用。
教学难点：1. 日期的表达方式。
2. 词汇的记忆和运用。
3. 句型的口语交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，黑板，粉笔。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程一、导入1. 老师出示一个生日蛋糕模型，引导学生谈论生日。
2. 学生自由发言，谈论自己的生日。
二、新授1. 老师出示PPT，展示本节课的词汇和句型。
2. 老师领读词汇和句型，学生跟读。
3. 老师解释语法点，并给出例句。
三、练习1. 学生两人一组，用英语询问和回答生日日期。
2. 老师请几组学生上台展示。
四、巩固1. 老师出示一张生日贺卡，引导学生谈论生日愿望。
2. 学生自由发言，谈论自己的生日愿望。
2. 学生提问，老师解答。
板书设计生日1. 词汇：birthday，cake，present，candle，wish，blow2. 句型： When is your birthday? My birthday is on3. 语法：一般现在时态的运用作业设计1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 用英语写一篇关于自己生日的短文。
课后反思本节课通过生日这一主题，让学生学习了与生日相关的英语词汇和句型，培养了学生的英语听说能力和交际能力。
译林版小学五年级英语下册教案Unit 8 Birthdays_教案4
S1: He is a ….
T: Is your mother tall?
S1: …
2．T: What about Helen’s parents? Look at the picture.
Listen to Helen carefully.播放录音。
回顾五上第八单元at Christmas制作卡片的过程。
First, fold a card
Next, write some message.
Then, draw some pictures
Finally, write your name.
小组合作制作卡片。
小组展示。
3．Write and say
T: When’s your birthday?
Unit 8 Birthdays
Period 4
Unit 8 Birthdays
二备
教学目标：
1．能正确朗读字母组合th在单词中的发音。
2．在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。
3．能独立完成checkout time中的练习。
教学重点：
1．能正确朗读字母th在单词中的发音。
2．能独立完成checkout time中的练习。
Step4 Checkout time
1．Listen and choose
老师放录音，学生回答
2．Make and say
T: What can you do for your parents and friends on their birthday?
S1…
S2…
S3…
T: Make a card is meaningful. But how?