《苏教版》七年级下册生物第十章 第3节人体和外界环境的气体交换》教学课件(共34张PPT)
回家自制一个肺活量测 量计,测出自己的肺活量
目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：容积为4000～5000mL的浅色细口塑料袋， 塑料吸管，细线，直尺，体积分数为75％的酒 精，脱脂棉等。 指导： 1.学生4 ～6人一组，制作肺量计。
2.取容积为4000～5000mL的长条状塑料袋， 根据圆柱体体积的计算公式，计算塑料袋 的体积。用笔在塑料袋的袋壁上做记号， 标出体积数值。
肺
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。
鼻
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
思考
鼻
结合鼻腔的结构特点，思考用鼻呼吸 还是用口呼吸更卫生？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻 腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏 膜能使冷的空气变得温暖湿润，也能 粘连空气中的小颗粒。因此用鼻呼吸 比用口呼吸更卫生。
肺的结构
细支气管 小静脉 （动脉血） 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺
泡
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
气管 支气管 肺 膈
呼吸运动 呼吸运动是指人体胸廓有节 律地扩大和缩小的运动，包 括吸气过程和呼气过程。 呼吸运动主要与肋间肌和膈 肌的运动有关。
吸气
呼气
舒张
肋间肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺
概述吸气过程???? 身体发生的变化!
人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨 向上向外运动,使胸廓的前后径和左右 径都增大;同时膈肌收缩,膈顶部下降,使 胸廓的上下径增大,胸廓的容积增大,肺 扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成 吸气过程.
概述呼气过程???? 身体发生的变化!
肋间肌舒张时,肋骨因重力的 作用而下降,使胸廓的前后径和左 右径都缩小;同时膈肌舒张,膈顶部 回升,使胸廓的上下径缩小,胸廓的 容积缩小,肺回缩,肺内气体通过呼 吸道排出体外,完成呼气过程.
简述肺泡和血液之间有利 于气体交换的特点？
肺泡数目多，面积大，肺泡 壁由一层上皮细胞构成，每个 肺泡的外面都缠绕着许多毛细 血管
简述呼吸系统的功能
不断地从空气中吸收氧气， 排出体内细胞产生的二氧化碳。
说出什么“鼻涕”
黏膜分泌的黏液即平 常所说的鼻涕！
通过这节课的学习活 动你有哪些收获？
作业
3.用酒精消毒吹管。然后先吸足气，再向塑 料袋中呼气，直到不能再呼出气体为止。 每人测量3次，计算每次呼出的气体量，其 中最大值即为被测者的肺活量。
考考你???
呼吸系统由(呼吸道)和 ( 肺 ),其中呼吸道由( 鼻腔) ( 咽 )(喉 )(气管)(支气管)
完成气体交换的重要 场所是( 肺)
既是气体的通道，也 是食物的通道的是( 咽 )
（空气和食物的共同通道） 咽
会 厌 软 骨
喉（只是空气的通道）
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
黏液，黏液可以粘连空 气里的小颗粒形成痰液）
肺
（气体交换的场所）
肺
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的 场所。 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内， 并不断分支。
支气管
气 管 和 支 气 管 树 （ 部 分 ）
收缩
向上向外运动 向下向内运动
收缩
扩张 扩张
舒张
缩小 缩小
吸气
肋间肌收缩、膈肌收缩 胸廓的前后、上下径增大
呼气
肋间肌舒张、膈肌舒张 胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张 空气进入肺
肺回缩 气体排出肺
肺活量
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出 的气体量。 肺活量是体格检查时常常要测量的一 个指标，它反映肺在一次呼吸运动中 最大的通气能力。 一个人肺活量的大小与其 年龄、性别、身体、健康 等因素有关。成年人的肺 活量大约是2500～4000mL。
第三节 人体和外界环 境的气体交换
本节目标
1.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼 吸系统主要器官的结构特点。 2.说出呼吸运动的过程。 3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。
鼻腔 1 咽 2
喉 3
4 气管
5 支气管
肺 6
呼吸系统的组成
呼吸道 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：容积为4000～5000mL的浅色细口塑料袋， 塑料吸管，细线，直尺，体积分数为75％的酒 精，脱脂棉等。 指导： 1.学生4 ～6人一组，制作肺量计。
2.取容积为4000～5000mL的长条状塑料袋， 根据圆柱体体积的计算公式，计算塑料袋 的体积。用笔在塑料袋的袋壁上做记号， 标出体积数值。
肺
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。
鼻
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
思考
鼻
结合鼻腔的结构特点，思考用鼻呼吸 还是用口呼吸更卫生？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻 腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏 膜能使冷的空气变得温暖湿润，也能 粘连空气中的小颗粒。因此用鼻呼吸 比用口呼吸更卫生。
肺的结构
细支气管 小静脉 （动脉血） 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺
泡
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
气管 支气管 肺 膈
呼吸运动 呼吸运动是指人体胸廓有节 律地扩大和缩小的运动，包 括吸气过程和呼气过程。 呼吸运动主要与肋间肌和膈 肌的运动有关。
吸气
呼气
舒张
肋间肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺
概述吸气过程???? 身体发生的变化!
人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨 向上向外运动,使胸廓的前后径和左右 径都增大;同时膈肌收缩,膈顶部下降,使 胸廓的上下径增大,胸廓的容积增大,肺 扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成 吸气过程.
概述呼气过程???? 身体发生的变化!
肋间肌舒张时,肋骨因重力的 作用而下降,使胸廓的前后径和左 右径都缩小;同时膈肌舒张,膈顶部 回升,使胸廓的上下径缩小,胸廓的 容积缩小,肺回缩,肺内气体通过呼 吸道排出体外,完成呼气过程.
简述肺泡和血液之间有利 于气体交换的特点？
肺泡数目多，面积大，肺泡 壁由一层上皮细胞构成，每个 肺泡的外面都缠绕着许多毛细 血管
简述呼吸系统的功能
不断地从空气中吸收氧气， 排出体内细胞产生的二氧化碳。
说出什么“鼻涕”
黏膜分泌的黏液即平 常所说的鼻涕！
通过这节课的学习活 动你有哪些收获？
作业
3.用酒精消毒吹管。然后先吸足气，再向塑 料袋中呼气，直到不能再呼出气体为止。 每人测量3次，计算每次呼出的气体量，其 中最大值即为被测者的肺活量。
考考你???
呼吸系统由(呼吸道)和 ( 肺 ),其中呼吸道由( 鼻腔) ( 咽 )(喉 )(气管)(支气管)
完成气体交换的重要 场所是( 肺)
既是气体的通道，也 是食物的通道的是( 咽 )
（空气和食物的共同通道） 咽
会 厌 软 骨
喉（只是空气的通道）
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
黏液，黏液可以粘连空 气里的小颗粒形成痰液）
肺
（气体交换的场所）
肺
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的 场所。 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内， 并不断分支。
支气管
气 管 和 支 气 管 树 （ 部 分 ）
收缩
向上向外运动 向下向内运动
收缩
扩张 扩张
舒张
缩小 缩小
吸气
肋间肌收缩、膈肌收缩 胸廓的前后、上下径增大
呼气
肋间肌舒张、膈肌舒张 胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张 空气进入肺
肺回缩 气体排出肺
肺活量
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出 的气体量。 肺活量是体格检查时常常要测量的一 个指标，它反映肺在一次呼吸运动中 最大的通气能力。 一个人肺活量的大小与其 年龄、性别、身体、健康 等因素有关。成年人的肺 活量大约是2500～4000mL。
第三节 人体和外界环 境的气体交换
本节目标
1.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼 吸系统主要器官的结构特点。 2.说出呼吸运动的过程。 3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。
鼻腔 1 咽 2
喉 3
4 气管
5 支气管
肺 6
呼吸系统的组成
呼吸道 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
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苏教版生物七年级下册10.3《人体和外界环境的气体交换》(第1课时)课件 (共30张PPT)
呼吸系统的主要器官，是气体 交换的场所
随堂反馈
1.下列结构中 ，气体和食物的共同通道是（ B） A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道 2.呼吸系统的主要器官是（ B ） A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.气管
3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ D） A.肺泡壁由一层上皮细胞构成 B.肺泡数目多，总面积大 C.肺泡外面缠绕着毛细血管 D.以上三项都是
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
鼻——呼吸道的起始部分
鼻毛 ——阻挡灰尘
黏膜 ——清洁、湿润 黏膜内的毛细血管
鼻腔
——温暖吸入的空气
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
第三节 人体与外界环境的气体
交换（第1课时）
目 录
CONTENTS
新课导入
1.左图中的婴儿呱呱落地，第一声啼哭时，就要进行呼吸。 2.右图中的潜水员下水前，要仔细检查呼吸器具。
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成。 2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
北
非
欧
洲
人
人
北欧人的鼻子大、鼻腔长，这有利于预热寒冷 的空气，与北欧寒冷环境相适应。
咽 ：食物与空气的共同通道 咽
你知道吗？
动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴 的功劳吗？
喉——呼吸和发声的器官 声带震动发声
声带拉紧
声带张开
你知道吗？
气体经过喉以后，进入气管中，为什么气管能 保证气体的畅通？气管的结构有什么特点？
滤去空气中的灰尘等颗粒物
七年级生物下册 第十章 第三节 人体和外界环境的气体互换（第一课时）
第十章第三节人体和外界环境的气体互换（第一课时）教学目标：教学难点：说出呼吸运动的进程课时安排：2课时教学方式：实验探讨法，引导探讨法，讨论法教学设计：（一）、导入新课：。
师：外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是如何排出去的？肺什么缘故能够扩张和收缩？人体细胞是怎么取得氧气的？这些问题确实是咱们今天要探讨的内容。
（二）、学习新课师：呼吸是通过人体的哪个系统来完成的呢？生：呼吸系统。
活动：师生深吸气师：请同窗们接着试探。
咱们适才深吸了一口气，那么外界气体都通过哪些器官才抵达咱们体内呢？生：讨论、交流、试探、表达师：（总结）通过适才同窗之间的交流，咱们明白：呼吸系统由呼吸道和肺两部份组成，其中呼吸道又是由鼻、咽、喉、气管、支气管等部份组成的。
师：呼吸道和肺在呼吸进程中别离起如何的作用呢？生：呼吸道是外界气体进入肺内的通道，肺是呼吸系统的要紧器官，是完成气体互换的重要场所。
师：什么缘故这么说呢？能说说你的理由吗？生：在适才的深吸气中，外界气体是通过鼻、咽、喉、气管和支气管进入咱们的肺内的，呼气时肺内的气体反向排出，因此说呼吸道是气体进出肺的通道。
师：咱们先来熟悉肺，请看讲义54页图10—13 肺的结构示用意生：观看，试探肺的位置、结构和肺部适于进行气体互换的特点。
师生交流：位置――肺位于胸腔内，左右各一个。
结构――由细支气管的树状分支和肺泡组成。
肺部适于进行气体互换的特点――肺泡数量多，总面积大；肺泡外面包绕着丰硕的毛细血管；肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，仅由单层细胞组成。
（教师板书：肺的位置、结构和功能）师：下面咱们再来做个尝试。
第一呼吸，接着吞咽，然后再试一试两个动作可否同时进行？生：尝试吞咽和呼吸。
(结论是两个动作不能同时进行)师：有的同窗在用饭时喜爱高声说笑，爸爸妈妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过这方面的经历吗？生：爸爸妈妈不让高声谈笑，我有过类似的经历，结果呛着了，引发猛烈地咳嗽。
七年级生物下册 第10章 第三节 人体和外界环境的气体交换课件 苏教版
第三节
人体和外界环境的气体交换
1
资料：吞咽和呼吸，两个动作不能同时进行。有的同
学在吃饭时喜欢大声说笑，结果呛着了，引起剧烈地
咳嗽。 爸爸妈妈对此是什么态度？为什么会发生这种 状况？你有过这方面的经历吗？
2
1.通过小组的合作探究，阐明呼吸系统的结构和功能。
2.结合生活经验及实验观察尝试着描述呼吸运动的
3.呼吸运动过程分析 吸气 肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩 呼气
舒张
向下向内运动 舒张
向上向外运动 收缩 扩张 扩张
缩小
缩小
4.人体通过呼吸运动完成肺与外界气体之间的交换
13
气管 支气管
肺 膈
膈的运动与呼吸的关系图
14
5.肺活量
⑴概念：尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
⑵肺活量反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
②每个肺泡外面都缠绕着许多
毛细血管。 ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄， 都只由有一层上皮细胞组成这 更加有利于肺泡和血液之间进 行气体交换。
9
⑶气体进入肺的路线： 气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
10
呼吸运动： 1.概念：人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。
11
2.呼吸过程包括：吸气和呼气
12
6
⑵咽、喉、气管和支气管 会 厌 软 骨通道） 发声器官
气管 （内表面有黏膜，能分泌黏 液，依靠纤毛的单向摆动 形成痰液）
7
2.肺： ⑴肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
肺的结构示意图
8
⑵肺与气体交换相适应的特点： ①左、右支气管进入肺，在支 气管末端形成了许多肺泡。
B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺
C.鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管 D.鼻、咽 、喉 、气管、支气管、肺
人体和外界环境的气体交换
1
资料：吞咽和呼吸，两个动作不能同时进行。有的同
学在吃饭时喜欢大声说笑，结果呛着了，引起剧烈地
咳嗽。 爸爸妈妈对此是什么态度？为什么会发生这种 状况？你有过这方面的经历吗？
2
1.通过小组的合作探究，阐明呼吸系统的结构和功能。
2.结合生活经验及实验观察尝试着描述呼吸运动的
3.呼吸运动过程分析 吸气 肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩 呼气
舒张
向下向内运动 舒张
向上向外运动 收缩 扩张 扩张
缩小
缩小
4.人体通过呼吸运动完成肺与外界气体之间的交换
13
气管 支气管
肺 膈
膈的运动与呼吸的关系图
14
5.肺活量
⑴概念：尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
⑵肺活量反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。
②每个肺泡外面都缠绕着许多
毛细血管。 ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄， 都只由有一层上皮细胞组成这 更加有利于肺泡和血液之间进 行气体交换。
9
⑶气体进入肺的路线： 气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
10
呼吸运动： 1.概念：人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。
11
2.呼吸过程包括：吸气和呼气
12
6
⑵咽、喉、气管和支气管 会 厌 软 骨通道） 发声器官
气管 （内表面有黏膜，能分泌黏 液，依靠纤毛的单向摆动 形成痰液）
7
2.肺： ⑴肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
肺的结构示意图
8
⑵肺与气体交换相适应的特点： ①左、右支气管进入肺，在支 气管末端形成了许多肺泡。
B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺
C.鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管 D.鼻、咽 、喉 、气管、支气管、肺
苏教版七年级生物下册第十章第三节 人体与外界环境的气体交换 第1课时 课件
气体
四、课堂小结
呼吸系统
呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 鼻 咽 喉 气管 支气管
肺
肺泡有哪些 特点适于气
体交换？
再见
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外 来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部， 通过咳嗽排出体外，这就是痰。
气管壁纵切
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
为什么不能随地吐痰？ 痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原 体都是通过痰液进行传播。因此我们要养成不随地吐痰的习惯。
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
喉 （1）气体入气管的通道 （2）会厌软骨盖住喉的入口，防止食物入喉 （3）由软骨和声带组成，气体经过时可引起声带震动发声
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
食团
软腭 咽 会厌软骨 食道
气管
食团
呼吸时，喉口开放，空 气畅通无阻；吞咽时，会 厌软骨像盖子一样盖住喉 口，以免食物进入气管。
用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为可以阻挡吸入空气中的灰尘，对空气有清洁作用。 鼻腔内的黏膜分泌黏液，能粘住吸入空气中的灰尘和细菌，并使 空气变的湿润。 黏膜内有丰富的毛细血管，对吸入的空气有温暖作用，口腔不具 备这一点。
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
咽
咽是气体与食物共同的通道。
（一）呼吸系统的组成
吸烟的危害
二、讲授新课
（一）呼吸系统的组成
吸烟的危害
吸烟后的肺
吸烟前的肺
三、课堂反馈
1．人体呼吸系统的组成是（ D ） A．鼻腔、气管和肺 B．口腔、气管、支气管和肺 C．呼吸道和气管 D．呼吸道和肺
2．吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（ A ）
七年级生物下册 10.3 人体和外界环境的气体交换课件2
• 鼻腔内的黏膜分泌黏液，能粘住吸入空 气中的灰尘和细菌，并使空气变的湿润
• 黏膜内有丰富的毛细血管，对吸入的空 气有温暖作用，口腔不具备这一点．
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想：
1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、呼吸道有什么结构特点和功能？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什 么？
4、肺泡有哪些特点适于气体交换？
胸骨
肋骨 脊柱
呼吸运动 有什么关系？
胸廓的变化 主要与哪些结构有关？
呼吸运动是由呼吸肌 （主要是肋间肌和膈肌） 的收缩和舒张而引起的。
A
B
胸廓的上下径增大
呼吸运动的过程和原理：
呼吸肌主动收缩和舒张 胸廓有节律地扩张和缩小
肺被动地扩张和缩小 肺内气压下降和升高
气体进出肺
呼吸运动
呼吸运动 呼吸肌状态 肋间肌 膈肌
第一节 人体与外界的气体交换
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想：
1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、呼吸道有什么结构特点和功能？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什 么？
4、肺泡有哪些特点适于气体交换？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什么？
用鼻呼吸好
• 因为鼻腔内的鼻毛可以阻挡吸入空气中 的灰尘，对空气有清洁作用
胸廓体 肺 积
肺内气压
气体进出
吸气 收缩 收缩 增大 扩张 先低于大进入 气压 肺内
间隔
等于
呼气 舒张 舒张 缩小 回缩 先高于
大气压
排出 肺内
呼吸运动的意义
• 通过呼吸运动，肺实现了与外 界环境的气体交换，使肺泡内的气 体不断地得到更新。
肺—气体交换的场所
位置：
胸腔内， 左右各一
• 黏膜内有丰富的毛细血管，对吸入的空 气有温暖作用，口腔不具备这一点．
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想：
1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、呼吸道有什么结构特点和功能？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什 么？
4、肺泡有哪些特点适于气体交换？
胸骨
肋骨 脊柱
呼吸运动 有什么关系？
胸廓的变化 主要与哪些结构有关？
呼吸运动是由呼吸肌 （主要是肋间肌和膈肌） 的收缩和舒张而引起的。
A
B
胸廓的上下径增大
呼吸运动的过程和原理：
呼吸肌主动收缩和舒张 胸廓有节律地扩张和缩小
肺被动地扩张和缩小 肺内气压下降和升高
气体进出肺
呼吸运动
呼吸运动 呼吸肌状态 肋间肌 膈肌
第一节 人体与外界的气体交换
一、呼吸系统的组成
看一看，想一想：
1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、呼吸道有什么结构特点和功能？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什 么？
4、肺泡有哪些特点适于气体交换？
3、用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什么？
用鼻呼吸好
• 因为鼻腔内的鼻毛可以阻挡吸入空气中 的灰尘，对空气有清洁作用
胸廓体 肺 积
肺内气压
气体进出
吸气 收缩 收缩 增大 扩张 先低于大进入 气压 肺内
间隔
等于
呼气 舒张 舒张 缩小 回缩 先高于
大气压
排出 肺内
呼吸运动的意义
• 通过呼吸运动，肺实现了与外 界环境的气体交换，使肺泡内的气 体不断地得到更新。
肺—气体交换的场所
位置：
胸腔内， 左右各一
苏教版七年级生物下册《人体和外界环境的气体交换》课件-新版
肺 （气体交换的场所）
肺
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支。
支气管
气管和支气管树（部分）
肺的结构
细支气管 小动脉 （静脉血） 肺泡 毛细血管
小静脉 （动脉血）
肺适于气体交换的结构特点： (1)肺泡数量多，表面积大 (2) 肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞 (3) 肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网
鼻腔 1 咽 2
3 喉
气管 4
支气管 5 肺 6
一、呼吸系统的组成
鼻腔 咽 呼吸道 喉 气体进出 的通道
气管
支气管 肺 气体交换的场所
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
鼻腔
鼻
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液，黏液能粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
肺活量。
03
本课小结
概念：胸廓有节律地扩大和缩小的运动
呼吸运动
呼吸运动 的过程
膈肌和肋间肌收缩与舒张 引起 胸廓容积增大与缩小 引起
肺容积增大与缩小 引起 发生吸气与呼气
肺活量： 尽力吸气后再尽力呼出的气体量，取最大值
04
随堂练习
1.呼吸系统的起始器官是（ A）
A.鼻腔
B.咽
C.口腔
D.喉
2.呼吸系统的主要器官是（ D）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
退出
吸气
呼气
吸入气体
呼出气体
肋骨
肺
膈肌收缩 位置下降
苏教版七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》课件
C.呼吸道、肺
D.呼吸道、气管、支气管
2.下面关于呼吸道对空气的处理，说法不准确的是（ D ） A.呼吸道可以保证气体畅通通过 B.痰是由呼吸道在净化空气时产生的 C.经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润 D.呼吸道感染疾病后，不会传播到肺部
四、随堂练习
3.咽炎是教师中比较普遍的职业病，一方面与教师用嗓子非常频繁有关，另外
第三节 人体和外界环境的气体交换（第2课时）
一、课程导入
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
气体成分 在大气中的含量（%）
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出的气体中的含量（%）
78
16
4
1.1 0.9
含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？ 这些气体是怎样进行交换的呢？
胸廓的变化与呼吸关系总结
吸气
肋间肌 收缩
呼气
舒张
肋骨胸骨 向上向 外运动
向下向 内运动
膈肌 收缩 舒张
膈肌顶部 下降 上升
肺内气压 减小 增大
结果
外界气体进 入肺内
肺内气体呼出 体外
三、随堂练习
1. 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大
气压的关系是（ C ）
A．大于大气压
三、呼吸道的作用
6. 呼吸系统常见病
哮喘是支气管感染或者 过敏引起的一种疾病， 常由吸入花粉、灰尘等 物质引起。
肺炎是一种由细菌、病毒 等感染引起的严重疾病， 表现为发烧、胸闷疼痛、 咳嗽、呼吸急促等。
尘肺是长期在粉尘比较多的 场所工作的人容易患的一种 职业病。
三、呼吸道的作用
苏教版初中生物七下10.3《人体和外界环境的气体变化》 %28共31张PPT%29
气管和支气管的纤毛通过咽喉部的摆动，推 动黏液排出体外，形成“痰”。 痰中有致病真心微与你生分享物，会造成微生物的传静思播笃行。持中秉正
高级关——我能解释
3.为什么肺适于气体交换？ （1）肺泡外有丰富的毛细血管。
（2）毛细血管壁、肺泡壁仅有一层上皮细胞构成。 （3)肺泡的数目多
真心与你分享
静思笃行 持中秉正
开心小辞典
12 3
45 6
78 真心与你分享
9 静思笃行 持中秉正
课堂预达习成标果固展基示础
8.人体呼吸时，外界的空气经过呼吸道进入肺，
如图中能正确模拟吸气时情况的是（A ）
4分
真心与你分享
静思笃行 持中秉正
当堂检测预，习巩成固果提展高示
答题规则：不同的序号代表不同分值的题型，请同学们先 选题，答对加相应的分值，答错不扣分。
学习探究1：呼吸运动
学习提示：动手模拟呼吸过程中膈和肺的变化
示意模型，完成下列表格填空。
隔顶部 小气球 肺内气体
呼吸过程
胸廓容积
上升 变小
变少 呼气过程
减小
下降
变大 变多 真心与你分享
吸气过程静思笃行 增持中大秉正
学习探究2：呼吸过程中胸廓和肋骨的变化
学习提示：按压胸部两侧，尽力的吸气和呼气，感觉
78 真心与你分享
9 静思笃行 持中秉正
课堂预达习成标果固展基示础
7.人体呼吸系统的组成包括( C ) A. 喉和气管吸道和肺
D. 支气管和鼻腔
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静思笃行 持中秉正
当堂检测预，习巩成固果提展高示
答题规则：不同的序号代表不同分值的题型，请同学们先 选题，答对加相应的分值，答错不扣分。
1.认识呼吸系统的结构和功能。 2.说出肺活量的概念 3.概述呼吸运动的过程 4.体验呼吸过程中胸廓和肋骨 的变化
高级关——我能解释
3.为什么肺适于气体交换？ （1）肺泡外有丰富的毛细血管。
（2）毛细血管壁、肺泡壁仅有一层上皮细胞构成。 （3)肺泡的数目多
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12 3
45 6
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8.人体呼吸时，外界的空气经过呼吸道进入肺，
如图中能正确模拟吸气时情况的是（A ）
4分
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答题规则：不同的序号代表不同分值的题型，请同学们先 选题，答对加相应的分值，答错不扣分。
学习探究1：呼吸运动
学习提示：动手模拟呼吸过程中膈和肺的变化
示意模型，完成下列表格填空。
隔顶部 小气球 肺内气体
呼吸过程
胸廓容积
上升 变小
变少 呼气过程
减小
下降
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学习探究2：呼吸过程中胸廓和肋骨的变化
学习提示：按压胸部两侧，尽力的吸气和呼气，感觉
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7.人体呼吸系统的组成包括( C ) A. 喉和气管吸道和肺
D. 支气管和鼻腔
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当堂检测预，习巩成固果提展高示
答题规则：不同的序号代表不同分值的题型，请同学们先 选题，答对加相应的分值，答错不扣分。
1.认识呼吸系统的结构和功能。 2.说出肺活量的概念 3.概述呼吸运动的过程 4.体验呼吸过程中胸廓和肋骨 的变化
苏教版-生物-七年级下册-第10章第3节人体和外界环境的气体交换教案
第4单元第10章人体内物质运输和能量供给第三节人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识性目标：1．说出呼吸系统的结构和功能。
（重点）2．说出呼吸运动的过程。
（重点、难点）3．说出肺活量的概念。
技能目标：尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。
情感目标：认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。
二、教学准备：1．学生准备：数学圆的周长、面积和体积计算公式。
2、教师准备：肺泡的结构模型。
3、FLASH：（1）呼吸道的清扫作用；（2）呼吸运动的过程；（3）氧气分子的呼吸系统之旅。
4、视频文件：（1）肺的结构；（2）人体内的气体交换。
教学内容教师活动学生活动导入新课：当你降生到这个世界时，你的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳。
从此，你的生活就离不开空气，你的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。
：呼吸系统组成示意图。
：呼吸系统组成，并完认同呼吸系统能不断从空气中吸收氧气，排出二氧化碳。
观看示意图，完成课堂练习，对呼吸系统组成成《评价手册》P32第3题有关呼吸系统的填图。
有大体认识。
教学内容教师活动学生活动呼吸系统的组成呼吸道：鼻腔咽呼吸道喉呼吸系统气管支气管肺：鼻的结构模式图。
：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。
：鼻作为呼吸道的起始部分，有什么作用么？有哪些与功能相适应的结构？：鼻腔能使外界寒冷、干燥的空气变得温暖、湿润、清洁。
：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？：（1）呼吸系统和消化系统共用的器官是什么？（2）呼吸道的各器官有在书上的图示上利用大括号进行归纳。
鼻毛，阻挡空气中的灰尘；鼻粘膜内的丰富毛细血管可以温暖空气；粘膜分泌粘液能湿润空气。
积极思考，踊跃发言：北欧人的鼻子显得大一些。
因为鼻子大，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
什么作用？（3）“痰”是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？：呼吸道粘膜上纤毛的清扫作用。
七年级生物第四节人体和外界环境的气体交换课件苏教版
第三节 人体和外界环境的气体交换
第三节 人体和外界环境的气体交换
一、呼吸系统的组成：鼻腔
咽
呼吸道：喉 气体进出的通道
气管 支气管
肺：气体交换的场所 二、呼吸运动： 肋间肌、膈肌 三、肺活量： 尽力吸气后尽力呼出的气体量
2500——4000ml
口腔 会厌软骨
食道
呼吸系统组成示意图
鼻1腔 咽2 喉3 气4 管 支5 气管
肺6
肺泡壁由一层上皮 细胞构成，每个肺 泡壁外面都缠绕许 多毛细血管，这更 加有利于肺泡和血 液之间进行气体交 换。
肺 肋骨 肋间肌
膈肌
吸气
呼气
吸气 呼气
肋间 肌
肋骨
收缩 舒张
向上 向下 向外 内 运动 运动
膈肌 收缩 舒张
胸廓 扩张 缩小
肺 扩张 缩小
肺泡壁由一层上皮细胞 构成，每个肺泡壁外面 都缠绕许多毛细血管， 这更加有利于肺泡和血 液之间进行气体交换。
第三节 人体和外界环境的气体交换
一、呼吸系统的组成：鼻腔
咽
呼吸道：喉 气体进出的通道
气管 支气管
肺：气体交换的场所 二、呼吸运动： 肋间肌、膈肌 三、肺活量： 尽力吸气后尽力呼出的气体量
2500——4000ml
口腔 会厌软骨
食道
呼吸系统组成示意图
鼻1腔 咽2 喉3 气4 管 支5 气管
肺6
肺泡壁由一层上皮 细胞构成，每个肺 泡壁外面都缠绕许 多毛细血管，这更 加有利于肺泡和血 液之间进行气体交 换。
肺 肋骨 肋间肌
膈肌
吸气
呼气
吸气 呼气
肋间 肌
肋骨
收缩 舒张
向上 向下 向外 内 运动 运动
膈肌 收缩 舒张
胸廓 扩张 缩小
肺 扩张 缩小
肺泡壁由一层上皮细胞 构成，每个肺泡壁外面 都缠绕许多毛细血管， 这更加有利于肺泡和血 液之间进行气体交换。