主动沟通—主题活动方案
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
《主动沟通健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的价值。
2. 培养学生主动沟通的勇气和技巧，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，培养同理心和包容心。
4. 培养学生团队协作意识，增强集体凝聚力。
二、教学内容：1. 沟通的含义与作用2. 主动沟通的意义3. 沟通技巧与策略4. 倾听与理解5. 同理心与包容三、教学方法：1. 讲授法：讲解沟通的含义、作用、主动沟通的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会倾听、理解他人。
3. 小组讨论法：分组讨论沟通技巧与策略，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示沟通的含义、作用、主动沟通的意义等。
2. 搜集典型的沟通案例，用于分析讲解。
3. 准备角色扮演场景，安排学生分组练习。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，引发学生对沟通的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解沟通的含义、作用、主动沟通的意义等理论知识。
3. 案例分析：分析典型沟通案例，引导学生学会倾听、理解他人。
4. 小组讨论：分组讨论沟通技巧与策略，培养团队协作意识。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高沟通能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生认识到主动沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于实践。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生对课程内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通技巧、团队协作和同理心等方面的能力。
3. 角色扮演：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的倾听、理解和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织一次课外活动，如沟通能力工作坊或人际交往讲座，以进一步提升学生的沟通技巧。
2. 邀请企业专业人士或有经验的讲师来校分享他们的沟通经验和技巧，为学生提供更多学习的机会。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会有效沟通的方法和技巧。
2. 帮助同学们提高沟通能力，增强人际关系，营造和谐的班级氛围。
3. 通过互动和分享，让同学们体验沟通的乐趣，培养团队合作精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们对沟通的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解沟通的概念、意义和重要性。
（2）通过案例分析，让同学们了解沟通不畅可能导致的问题。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“如何进行有效沟通”进行讨论。
（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 沟通技巧分享（1）邀请一位老师或有经验的同学，分享一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
（2）同学们可以提问和交流，加深对沟通技巧的理解和掌握。
5. 游戏环节（1）“你说我猜”游戏：每组选派两名同学，一人描述，一人猜测，通过语言沟通猜出指定的词语或物品。
（2）“传声筒”游戏：每组同学排成一列，主持人将一句话告诉第一个同学，然后依次传递，一个同学说出听到的内容，比较哪个组传递的信息最准确。
（2）同学们分享自己在班会中的收获和体会，反思自己在沟通方面的不足之处，并表示今后将努力改进。
7. 结束（2）播放一首关于友谊和沟通的歌曲，营造温馨的氛围。
七、班会准备1. 收集关于沟通的资料、视频和案例。
2. 准备游戏道具和奖品。
3. 邀请老师或有经验的同学参加班会并分享沟通技巧。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 收集同学们的意见和建议，为今后的班会改进提供参考。
九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们的安全。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和游戏，尊重每个人的意见和想法。
主题沟通讲座方案策划书3篇
主题沟通讲座方案策划书3篇篇一主题沟通讲座方案策划书一、活动主题有效沟通，从心开始二、活动背景三、活动目的本次活动旨在帮助参与者了解沟通的重要性和技巧，提高沟通能力，增强自信心和人际交往能力。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体员工六、活动内容1. 主题讲座：邀请专业的沟通专家进行主题讲座，介绍沟通的重要性、沟通的技巧和方法等。
2. 案例分析：通过实际案例分析，让参与者了解沟通中常见的问题和解决方法。
3. 互动环节：设置互动环节，让参与者进行角色扮演、情景模拟等，提高沟通能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论：将参与者分成小组进行讨论，分享自己在沟通中遇到的问题和经验，共同探讨解决问题的方法。
七、活动流程1. 签到入场：参与者在活动开始前进行签到，领取活动资料和礼品。
2. 主题讲座：专家进行主题讲座，介绍沟通的重要性、沟通的技巧和方法等。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让参与者了解沟通中常见的问题和解决方法。
4. 互动环节：设置互动环节，让参与者进行角色扮演、情景模拟等，提高沟通能力和解决问题的能力。
5. 小组讨论：将参与者分成小组进行讨论，分享自己在沟通中遇到的问题和经验，共同探讨解决问题的方法。
7. 合影留念：活动结束后，组织参与者进行合影留念，记录美好瞬间。
八、活动宣传1. 制作海报：设计活动海报，张贴在公司宣传栏、电梯间等位置。
2. 内部发送内部邮件，通知全体员工活动的时间、地点、主题和内容等。
3. 口头宣传：在公司内部会议、培训等场合，口头宣传本次活动，鼓励员工积极参与。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专家讲座费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 互动环节道具费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 请参与者遵守活动时间，准时参加活动。
3. 请参与者尊重专家和其他参与者，不得打断发言。
主动沟通班会内容记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的不断发展，沟通能力在人际交往中的重要性日益凸显。
为了提高同学们的沟通能力，培养主动沟通的良好习惯，本次班会以“主动沟通”为主题，旨在引导同学们认识到主动沟通的重要性，并学会如何在日常生活中主动与他人沟通。
二、班会流程1. 主持人开场班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 主题讲座（1）主动沟通的定义班主任首先对主动沟通进行了定义，即在面对问题时，主动寻求解决方案，积极与他人沟通交流，以达到共同进步的目的。
（2）主动沟通的重要性接下来，班主任从以下几个方面阐述了主动沟通的重要性：① 提高人际交往能力：主动沟通有助于建立良好的人际关系，使同学们在今后的学习和生活中更加融洽。
② 增强团队协作能力：在团队项目中，主动沟通能够使成员之间相互配合，提高团队整体执行力。
③ 提升自我表达能力：通过主动沟通，同学们可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力，为今后的职业发展打下基础。
④ 促进问题解决：主动沟通有助于发现问题的根源，找到解决问题的方法，提高问题解决能力。
3. 互动环节（1）案例分析班主任选取了几个实际案例，让同学们分析其中的沟通问题，并提出改进措施。
（2）角色扮演同学们分成小组，进行角色扮演，模拟实际生活中的沟通场景，其他同学观摩并提出改进意见。
4. 经验分享邀请几位在沟通方面有丰富经验的同学分享自己的心得体会，为其他同学提供借鉴。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调主动沟通的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中积极实践。
三、班会内容记录1. 主动沟通的定义主动沟通是指在遇到问题时，主动寻求解决方案，积极与他人沟通交流的过程。
2. 主动沟通的重要性（1）提高人际交往能力主动沟通有助于建立良好的人际关系，使同学们在今后的学习和生活中更加融洽。
（2）增强团队协作能力在团队项目中，主动沟通能够使成员之间相互配合，提高团队整体执行力。
《主动沟通健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人健康成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的意义与作用3. 沟通技巧的培养与实践三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解沟通的重要性和技巧。
2. 角色扮演法：让学生在模拟场景中，亲身体验主动沟通的过程，提高沟通能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享沟通心得，互相学习，共同进步。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2. 准备角色扮演的模拟场景，让学生参与表演。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生们深入思考。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型案例，引发学生对沟通的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解沟通的含义与重要性，让学生认识到主动沟通对个人健康成长的作用。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，亲身体验主动沟通的过程。
4. 分析与讨论：引导学生根据角色扮演的经历，分析沟通中的优点与不足，分享沟通心得。
5. 小组讨论：让学生围绕一定话题进行小组讨论，培养团队合作精神，提高沟通技巧。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续实践，不断提高沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 沟通技巧评估：通过学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估学生的沟通技巧提升情况。
3. 课后实践反馈：收集学生课后实践的反馈，了解他们在实际生活中运用沟通技巧的情况。
七、教学拓展1. 开展沟通能力培训活动：组织学生参加校内外沟通能力培训，进一步提高学生的沟通技巧。
2. 举办沟通主题讲座：邀请专业人士来校讲座，分享沟通心得，激发学生对沟通的兴趣。
3. 设立沟通技巧社团：鼓励学生加入沟通技巧社团，开展丰富多样的社团活动，提高团队协作能力。
《主动沟通 健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的意义。
2. 培养学生主动沟通的能力，提高他们的人际交往技巧。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的技巧3. 倾听与表达4. 同理心的培养5. 实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的含义、重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会主动沟通。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，练习倾听、表达和同理心。
5. 实践应用法：课后实践，巩固所学技巧。
四、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、案例和活动指导。
2. 案例材料：用于分析讨论的典型案例。
3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟场景。
4. 课后实践任务：布置相关的实践作业。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，引发学生对沟通的兴趣。
2. 讲解沟通的含义与重要性：介绍沟通的基本概念，阐述沟通在个人成长中的作用。
3. 案例分析：分享一些典型的沟通案例，引导学生学会主动沟通。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生练习倾听、表达和同理心。
6. 总结与反思：总结所学内容，引导学生认识到主动沟通的重要性。
7. 课后实践：布置相关的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。
六、教学延伸1. 增设沟通障碍：讲解沟通中可能遇到的障碍，如文化差异、情绪管理等。
2. 技巧训练：针对倾听、表达和同理心等沟通技巧进行专项训练。
3. 心理测试：进行心理测试，帮助学生了解自己的沟通风格，找到提升方向。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，检验他们的沟通技巧。
3. 课后实践报告：收集学生的课后实践报告，了解他们运用所学技巧的情况。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对教学内容的掌握程度。
《主动沟通 健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的价值。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、表达和同理心，增强团队协作意识。
4. 帮助学生掌握一定的沟通技巧，如：提问、反馈、说服等。
5. 培养学生勇于面对沟通挑战，不断自我提升的信心。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的策略与技巧3. 倾听与表达的技巧4. 同理心的培养5. 团队协作与沟通三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍沟通的含义与重要性，引导学生认识主动沟通的价值。
3. 案例分析：分析案例中的人物如何通过主动沟通解决问题，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用主动沟通技巧，分享心得。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评估其参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作精神等。
3. 课后实践：鼓励学生在课后主动运用所学沟通技巧，观察其改变和成长。
五、教学资源1. 教学PPT：呈现课程内容、案例分析、互动环节等。
2. 案例材料：提供现实生活中的一些沟通案例，用于分析和讨论。
3. 视频资源：播放一些关于沟通技巧的视频，帮助学生更直观地理解和学习。
4. 作业练习：设计一些练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学活动1. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟真实生活中的沟通场景，提高沟通技巧。
2. 小组竞赛：设立沟通技巧竞赛，鼓励学生分组进行展示，培养团队协作和沟通能力。
3. 沟通能力培训：邀请专业讲师进行沟通能力培训，让学生接受系统性的指导。
4. 心得分享会：组织学生分享学习沟通技巧的心得，互相学习，共同进步。
七、教学策略1. 互动式教学：采用提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂参与度。
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主动沟通——初二（1）班（一次“大项目”）主题活动方案
一、活动主题及依据
（一）活动主题：主动沟通
（二）选题理由
初中期学生的自我意识正在形成，他们渴望获得精神上独立自主的地位；这使得他们正处在心理断乳期。
在与父母交流时发生或大或小的对立冲突，就是这一方面情形的标志之一。
但是，他们的自我意识尚未成熟，相对缺乏独立的策略，因而他们就像被父母拴住的风筝，激烈抗争。
进入八年级的下半学期后，我们发现本班同学在与家长沟通方面发生问题的人数呈上升趋势，甚至导致出走现象的发生，严重影响了学生的健康发展。
我们知道，家庭教育对子女可塑性心理变化、人格形成，具有学校，社会教育不可替代的积极作用。
因此，针对上述情况，我班同学及部分家长在5月份共同召开了《父母是你特别的朋友》主题班会，取得了非常好的效果。
这次班会活动使学生领悟到，亲子间的冲突不是因为父母变了，也不是因为自己变坏了，而是因为自己正在长大。
通过这一次的班会，学生与家长、学生与学生之间的互相了解得以增进，他们也试着用换位思考的方法来接纳对方。
在此基础上，本次班会旨在通过对“十四岁生日仪式”、上次班会的回顾体验及身边的典型事例，帮助学生感悟缓解亲子冲突、达到更好状态的策略。
其中，尤其值得注意的是两个方面：其一，积极有效的沟通；其二，自己有更为成熟的行为表现。
以此为主线，进一步思考什么是双嬴的策略，从而尽量避免“不满—冲突---冷战”这样的应对模式。
将其聚焦，就是：让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任，而不是被动接受关爱。
二、活动目的
通过《父母是你的特别朋友》的主题班会已初步了解了亲子间冲突的原因,不是父母变了,也不是自己变坏了,是自己长大了。
本节课将在此基础上进一步探讨与父母主动沟通的方法和策略。
三、主题班会之前的系列“小活动”（作为“主题班会”的前期准备）
1．每位同学完成上一次举行的《父母是你特别的朋友》主题班会后的书面感想，并从中评选优秀作品进行全班的交流。
2．成立本次班会策划小组。
3．组织全班同学收看“十四岁生日仪式”及《父母是你特别的朋友》主题班会录像，在回顾体验的同时，增强集体荣誉感。
4．以小组为单位开展调查：我和父母有过哪些争执和分歧
5．发放相关的学习资料。
四、主题班会的主要环节（作为系列“小活动”中最重要的一个）
（一）回顾成长感受
1．播放十四岁生日仪式的录像剪辑。
2．思考：十四周岁意味着什么
（有责任心，有明确的生活学习目标，有调节心理变化的能力，有尊严的学习和生活，能学会为家庭分担责任等）
3．播放《父母是你特别的朋友》主题班会的录像剪辑。
4．学生分享感受。
5．小结，过渡进入下一个板块。
（二）主动面对成长的烦恼
1．身边的小故事（录像）
（1）片段一：月考后在得知英语和数学成绩后，及时告诉父母，但却引来了他们之间的争执
引导学生从学生角度讨论：引起争执的原因在哪里如果当你身边的同学遇到这样的事情你会怎样做
（2）片段二
第二天，这位同学来到班级，当同学们了解这一情况后，给予他真诚的问候和关心，其中有一位同学的家长更是上门主动找这位同学家长谈心。
（体现出学生与学生之间、家长与家长之间的沟通）
2．小组讨论：同学和家长的关心只能起到外因的作用，而这位同学今后应怎样避免这样的事再次的发生
3．提炼感悟：指责对指责，会引发吵架；沉默抗拒，会引发冷战。
青春期的心理是变化莫测的，时不时的，你会惹点事情让你的父母头痛劳神---其实父母没有变，真正变了的是你自己，应学会主动的沟通，才是化解冲突的关键。
（三）感悟自己的责任
1、活动：你有“小孩子气”行为吗
逐一出示题目，以小组的形式完成。
全班同学根据自己的情况回答，并统计结果。
2、领悟：你表现得越小孩子气，你的父母越把你“拴劳”。
3、故事：《在沟通中成长》。
（通过身边同学的小故事，分享与家长主动沟通后所带来的成就感。
）
4．讨论：根据活动中全班回答“是”最多的题目，结合亲子兵法三招讨论双赢的对策。
5．领悟：积极主动的沟通，双赢策略是化解亲子冲突、促进家庭和谐的好办法。
（四）点明主题，深化内涵
提出希望，让每一位学生都能主动承担应有的责任，促进自我发展，回报父母和社会。
五、后续活动的设想
将连续开展的亲子沟通落实到具体的行动计划之中，并在周记中记录新的成长故事，在班级内交流。
附录：
一、本次活动用到的调查问卷
二、本次活动提出的《我们怎样与父母沟通——给同龄人的建议》
我们怎样与父母沟通
——给同龄人的建议
不要抱怨父母对我们不了解，我们应该试着敞开心怀与他们交流。
不要嫌他们啰嗦，因为你是他们的孩子，你和你的父母，家庭的每一个成员，都有义务把家庭氛围营造得更好。
不管你认为父母的思想有多落后，在很多事情上，他们有远比你丰富的经验。
你总有一天将远离父母，与其将来思念他们，不如现在就与他们好好沟通，尽情享受亲情的温暖。
也许有的家长的言行举止没有把握好尺度，但仍然有一定的问题是出在我们自己身上。
我们现在都处在青春期，不可避免有些抵触情绪，但我们应该尽力去克服自身的烦躁与不安，与家长多沟通，因为只有沟通，家长才能更好地配合我们。
我们现阶段的学习是很紧张的，琐碎的小事都可能使我们分神，这就需要向别人倾诉，而家长则是我们最亲的人，他们有着丰富的阅历，我们应向他们多多地学习，以免走更多的弯路。
相信很多同学和我们一样，通过今天的班会感触良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。
家长和孩子的沟通是必不可少的，只有让家长和孩子相互了解，才能更好地融洽关系，才能把沟通当成一件开心的事去做。