五年级上册英语教案Lesson20 The Spring Festival Is Coming 冀教版
能简单描述关于春节做的事情。
过程与方法
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
情感态度与价值观
通过对中国传统节日——春节的学习||，学生感受到传统文化的
底蕴||，促使学生热爱我国文化。
教学重点
词汇、句式及语法结构
教学难点
在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。
课题：Lesson20 The Spring Festival Is Coming!第39课时
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲||，学生头疼。分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。内容：
教学准备
录音机
共案部分
二次备案
Step1. Warming up.
T: Hello||，boys and girls. How are you today?What’s the date today?
Step：2.Presentations.
1.Pair work:
Introduce theSpring Festivalto your friend.
课题：Lesson20 The Spring Festival Is Coming!第38课时
内容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识与技能
能听懂会说一些关于节日的名称。
能简单描述关于春节做的事情。
过程与方法
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
情感态度与价值观
通过对中国传统节日——春节的学习||，学生感受到传统文化的
Step 2. New Concepts.
1.Review.
T: In China||，thereare manyinterestingfestival. Can you say some interestingfestivalyou know.What’s your favoritefestival in China?What’s the date of this festival?
Ss…….
Eg: clean windows/doors/make dumplings/fly kites……
T: There are manyinterestingthingsinSpring Festival. It is great.Today let’s go to Li Ming’s home.Let’s listen what do they do in Spring Festival||，Okay?
2.New concepts:
T: Good job||，Do you knowwhat’sthe date of theSpring Festival?
Ss……
T:Yes||，Spring Festivalisthe ChineseNew Year.It’son thefirst day ofa year onthe lunarcanlendar.(给学生区分阴历和阳历)I like Spring Festival||，Because I can buy new clothes and clean my rooms……What do you do for the Spring Festival?
课后反思：
Step:5.Homework.
板书设计
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!
clean our rooms
make dumplings
Spring Festival is coming visit my family and friends
kids get lucky monkey
学
目
标
其实||，任何一门学科都离不开死记硬背||，关键是记忆有技巧||，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识||，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广||，要真正提高学生的写作水平||，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的||，必须从基础知识抓起||，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句||，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样||，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累||，积少成多||，从而收到水滴石穿||，绳锯木断的功效。知识与技能
2.Group work: (ask and write)
Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blanks.
Step:3.Summary.
Sing a song<Happy New Year> then ask students summary: How do you feel about the song?
eg :Spring Festival is the Chinese New Year. When Spring Festival is coming||，I buy new clothes……
clean our rooms/clean the doors||，the windows and the floor./make dumplings/ visitmyfamily and friends/Kids get lucky money.
Step:4.Homework.
板书设计
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!
clean our rooms
make dumplings
Spring Festival is coming visit my family and friends
kids get lucky monkey
底蕴||，促使学生热爱我国文化。
教学重点
词汇、句式及语法结构
教学难点
在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。
教学准备
录音机
共案部分
二次备案
Step1. Warming up.
T: Hello||，boys and girls. How are yo
课型：
教法：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分||，我常采用范读||，让幼儿学习、模仿。如领读||，我读一句||，让幼儿读一句||，边读边记||；第二通读||，我大声读||，我大声读||，幼儿小声读||，边学边仿||；第三赏读||，我借用录好配朗读磁带||，一边放录音||，一边幼儿反复倾听||，在反复倾听中体验、品味。教
五年级上册英语教案Lesson20TheSpringFestivalIsComing冀教版
课题： Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 第38课时内容：课型：教法：教知识与技能能听懂会说一些关于节日的名称。
能简单描述关于春节做的事情。
学目过程与方法通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
标情感态度与价值观通过对中国传统节日——春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。
教学重点词汇、句式及语法结构教学难点在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。
教学准备录音机共案部分二次备案Step1. Warming up.T: Hello, boys and girls. How are you today? What ’s the date today?Step 2. New Concepts.1. Review.T: In China , there are many interesting festival. Can you say some interesting festival you know. What’s your favorite festival in China? What ’s the date of this festival?2. New concepts:T: Good job, Do you know what ’tshe date of the Spring Festival?Ss⋯⋯T:Yes , Spring Festival is the Chinese New Year. It ’s on the first day of a yearon the lunar canlendar.(给学生区分阴历和阳历) I like Spring Festival, Because I can buynew clothes and clean my rooms ⋯⋯ What do you do for the Spring Festival?Ss⋯⋯ .Eg: clean windows/doors/ make dumplings /fly kites ⋯⋯T: There are many interesting things in Spring Festival. It is great. Today let’s go to Li Ming ’s ’s listen what do they do in Spring Festival, Okay?Step: 5. Homework.板书设计Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!clean our roomsmake dumplingsSpring Festival is coming visit my family and friendskids get lucky monkey课题： Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 第39课时课型：教法：内容：能听懂会说一些关于节日的名称。
五年级上册英语教案-Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!
五年级上册英语教案 - Lesson 20 The Spring Festival IsComing! 冀教版（三起）教学目标1.认读和理解本课的生词：spring festival, couplets, new year’s eve, reunion dinner, firecrackers, lucky money。
2.能正确朗读课文并理解课文内容，对课文进行简要复述。
3.能简单介绍中国春节的相关文化习俗，并能用词语描述个人的春节体验。
4.发展学生的口语表达能力，能够流利地表达有关春节的信息。
5.提高学生的跨文化交际能力。
教学重点1.认读和理解本课的生词。
2.能正确朗读和理解课文。
3.简单介绍中国春节的相关文化习俗，并能用词语描述个人的春节体验。
教学难点1.能简单介绍中国春节的相关文化习俗，并能用词语描述个人的春节体验。
2.提高学生的跨文化交际能力。
教学过程Step 1：Warm-up教师可通过播放春节相关的短片、图片等资料，让学生初步了解春节的相关文化习俗。
Step 2：Pre-reading1.教师可通过展示春节相关的图片资料或读出生词，也可以通过情境导入等方式，让学生初步了解有关的生词及其含义。
2.此外，教师还可让学生谈论他们最喜欢的节日及其理由。
Step 3：While-reading1.首先，带着学生一起朗读课文，并强调一些重要的语言点。
如课文中的一些固定表达，例如：“New Year’s Eve”、“reunion dinner”等。
2.然后，教师可逐句逐段地带着学生理解、翻译，并让他们进行简要复述。
同时，教师也可以结合相关情境或图片来让学生更好地理解。
如：“Last year, there were lights and lanterns everywhere”可通过展示相关图片来让学生感受春节的喜庆氛围。
3.最后，教师可以通过提问等方式来检查学生对课文的掌握情况，并帮助他们更好地理解生词及其含义。
五年级上册英语说课稿-Lesson20 The Spring Festival Is Coming
五年级上册英语说课稿-Lesson20 The Spring Festival IsComing一、教学目标本节课的教学目标主要分为语言技能与知识技能两个方面。
1.语言技能：•学生能够流利正确地朗读本课文，理解文章的大意。
•学生能运用本课文所掌握的句型，用英语表达自己对春节的期待、庆祝活动等方面的看法。
•能够运用“be going to”+动词原形表达未来计划。
2.知识技能：•学生了解中国春节的传统，包括拜年、贴春联、放鞭炮、吃饺子等。
•学生懂得春节对于中国人来说有着特殊的意义，了解春节象征着什么。
二、教学内容1. 课文本课文是一篇以The Spring Festival Is Coming 为主题的短文。
介绍了中文春节的由来，习俗，庆祝活动等方面的内容。
2. 语法学生将学到“be going to”+动词原形的使用方法，来表达未来计划。
三、教学重点和难点•学生能够理解学习与中文春节有关的人物、地点和事件等专业词汇。
•学生能够听懂老师阅读的文章，培养学生的口语和阅读能力。
四、教学方法本节课将采用情境教学法，通过情境式的手段来使学生理解，并通过教师的引导来掌握使用语法及相关知识。
五、教学过程设计1. 导入在进入正式教学之前，教师先问学生：•What’s your favorite festival in China?•What do you do in this festival?•What are you doing in the Spring Festival?此过程中，教师可以让学生讲述自己的经历，引出本节课的主题。
2. 语音及词汇的教学教师在本节课的教学过程中，导入一些相关的新词汇，如Spring Festival，couplets，firecrackers，reunion，etc., 并重点强调春晚、年夜饭及拜年的用语。
3. 阅读文章教师准备一些相关的图片，向学生演示每个词汇的意思。
然后，学生们开始阅读本节课的文章，并在其优点和缺点上互动。
TheSpringFestival英语教案及教学反思
The Spring Festival英语教案及教学反思怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题，下面店铺为大家带来小学英语The Spring Festival英语教案及教学反思，供你参考。
The Spring Festival英语教案：教学目标：1.通过小型新年联欢晚会，达到熟练运用语言的目的;2.能熟练诵读课文F部分的英语歌谣;3.介绍自己家乡的新年风俗，并邀请同学合作完成一项新年的活动。
教学重点：在活动中熟练运用语言。
教学难点：熟练的使用语言进行口头、笔头交际。
教学准备：单词卡片、英语歌曲Happy new year!、教学磁带等。
教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。
2.演唱英语歌曲Happy new year!Step 2 Presentation and drill课文D部分T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me: What do people say when they meet?What can children get from their parents, uncles and aunties?让学生快速阅读课文然后回答问题。
Step 3 Practice1.听课文D部分录音，跟读。
然后完成笔头练习。
2.学习课文F部分英语歌谣。
Step 4 Consolidation全班一起举行一个小型的新年晚会。
教师首先放音乐Happy New Year!，让学生感受节日的气氛。
然后，由学生们一起诵读课文F部分英语歌谣。
T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness.S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance.2.创设情景，自由会话。
五年级上英语教案-Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!-
五年级上英语教案-Lesson 20 The Spring Festival IsComing!-冀教版教学目标1.学习并掌握词汇：red envelope, dragon, lion dance, dumplings, year, celebrate, New Year’s Eve, yummy, special, abroad等。
2.能够听懂教师所讲述的有关中国春节的话题，并进行简单的交流。
3.培养学生的听说能力，激发学生对不同文化的兴趣。
教学重点1.学会掌握有关中国春节的词汇及相关知识。
2.学生能够在课堂上带着问题进行听的训练。
3.学生能够使用英语简单描述中国春节的习俗。
教学难点学生能够使用英语简单描述中国春节的习俗。
教具准备1.课本。
2.多媒体设备。
教学步骤Step 1 导入新课1.Greeting：Good morning, class!2.Let’s start! Review what we learnt in the last lesson.3.Ask students what they know about the Chinese New Year (春节）.Step 2 自主听音训练1.教师提问，听音回答。
•What do we celebrate during the Chinese New Year?•What do Chinese people usually do at New Year’s Eve?•Do you know any Chinese New Year’s Eve food?•What do we usually do on the first day of Chinese New Year?2.学生个人笔记。
Step3 听力训练1.教师出示图片和有关内容，然后快速朗读。
2.让学生听一遍，然后说出他们听到的。
3.再听一遍，让学生间接回答。
Step 4 视频观看1.教师展示有关中国春节庆祝的视频。
冀教版五年级英语上册Lesson20教学设计
冀教版五年级英语上册Lesson20教学设计The Spring Festival Is Coming!一、教学目标：1.知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：room, door, window, make, kid能听、读并口头运用下列用语：What do you do for the Spring Festival?We buy new clothes./We clean our rooms./We also make dumplings./We visit our family and friends./Kids get lucky money.2.能力目标：（1）能够介绍有关中国春节的基本信息：春节所做的一些活动，以及春节的来临日期。
（2）了解春节前后的重要活动。
（3）能够流利进行有关春节的问答交流。
3.情感目标：培养学英语的兴趣和好奇心。
努力在日常生活中模仿和运用英语。
二、教学重难点：重点：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：room, door, window, make, kid能听、读并口头运用下列用语进行交流：What do you do for the Spring Festival?We buy/clean/ make/ visit/ get…难点：学习并运用句子: What do you do for the Spring Festival? We … 进行熟练问答。
三、教学流程：Step1: Greeting:T:Good morning, boys and girls. Today we’ll learn Lesson20 The Spring Festival Is Coming! Do you know the Spring Festival? It’s our Chinese new year.（设计思路：通过问候和激励，增进师生感情，提高学生的积极性。
英语冀教版(三起点)五年级上册 Lesson20_The_Spring_Festival_Is_Coming!教学设计
Lesson20 The Spring Festival Is Coming！教学设计一、学习目标：知识目标：掌握单词,短语及现在进行时的问句形式。
能力目标：1. 能够通过听的训练从对话中获得有效信息。
2. 能够用所给信息谈论春节。
情感目标：乐于了解中国传统节日。
拓展学生视野。
提高学习兴趣。
二、教学重难点：1. 学习相关短语。
2. 自由谈论有关春节的情况。
三、教学用具：教学课件、单词卡片。
四、教学过程：Step 1: Greeting教师走到学生跟前，微笑着和大家打招呼，进行日常用语复习。
Step 2: 自主参与，导入复习教师提问，介绍有关春节的知识，从而进行复习和新知识的引入。
Step 3: 导入课文，引入新知1. 教师出示课件，引导学生思考“What do you do for the Spring Festival?” 。
2. 学生带着问题(What do you do for the Spring Festival?)，阅读课文。
3. 再次阅读课文，看看Li Ming在春节的时候做了什么。
4. 请学生模拟Li Ming的春节活动，以促进理解，激发兴趣。
5. 分组活动。
游戏规则：把全班分为四个小组，每组成员在30秒钟内说出自己的春节活动，看哪个组说得多，哪组为获胜组。
Step 4: 创设情景，应用实践让小组内进行讨论，创设一个春节前的准备情景，可以自由发挥，说一说自己会做什么，然后进行表演。
鼓励学生运用其他词汇，如食品、玩具等，不必局限于课本内容。
Step 5: Homework说一说你会在春节做什么，并写下了。
五年级上册英语教案-Lesson 20 The Spring Festival Is Coming ｜冀教版(三起)
Lesson20 The Spring Festival Is Coming!一、教学目标知识目标能听、说、读、写单词：room, door, window, make, kid，year，wonderful以及短语buy new clothes，clean our rooms，clean the doors/the windows/the floor,make dumplings,visit our family and friends, get lucky money。
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：what do you do for the Spring Festival ？能力目标学生能用英语表达春节期间我们通常做的事情。
情感目标体会中国春节的魅力激发学生热爱祖国传统文化的感情。
二、教学重难点：学习核心单词及短语，掌握课文对话的事实信息。
学会用英语表达春节期间的活动。
运用本课所学的词汇来表达春节活动。
三、教法情景教学法四、学法指导小组合作五、教具多媒体课件，字母卡片，贴纸。
六、教学课时1课时七、教学过程：Step1、GreetingGood morning，teacher！Good morning, class! Sit down，please！Step2、ReviewLet＇s review some words。
（出示课件 19课单词）Step3、New lessonNow , Let＇s study the new lesson。
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!Spring Festival 春节（Chinese new year）指名读Coming （come的现在分词形式）现在进行时表达将来时春节就要来了！（1）讨论春节的由来（课件展示春节由来）（2）小组讨论：What do you do for the Spring Festival？交流汇报结果。
小学英语五年级上册 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming
小学英语五年级上册 Lesson 20 The Spring Festival IsComing 说课稿教学内容本节课为小学英语五年级上册第二十课，教材名为《The Spring Festival Is Coming》。
本课主要教授唐诗《静夜思》诗词和与春节有关的单词和短语。
学生通过听、说、读、写的综合方式，更好地了解春节的文化背景和相关表达方式。
教学目标1.学生能够正确且流利地朗读唐诗《静夜思》。
2.学生能够听懂、运用与春节有关的单词和短语。
3.学生能够通过朗读、写作等方式表达自己对春节的认识和想法。
教学步骤Step 1 Warm-up引导学生运用已学词汇及句型，描述春节的气氛或自己家乡的春节习俗，激发学生对春节的兴趣。
Step 2 Introducing the Poem老师首先介绍唐诗《静夜思》的作者李白，讲解其文学成就和与春节相关的诗词。
为了帮助学生更好地理解，老师会为学生讲解并朗读诗词，同时引导学生注意词汇的发音和意义。
Step 3 Reading and Listening为了让学生更好地理解唐诗《静夜思》，老师会播放不同版本的《静夜思》音频，让学生增加对朗读的体验。
此外，老师还会辅导学生读音的正确发音，引导学生通过多次的重复练习来提高朗读的准确性和流畅性。
Step 4 Vocabulary老师会以简短明了的方式为学生介绍与春节有关的单词和短语。
其中一些单词和短语可以直接融入春节习俗的描述中，增强学生应用词汇的积极性。
Step 5 Writing Exercise为了引导学生更好地表达自己对春节的认识，老师会以书面练习形式为学生提供适当的写作活动。
此外，老师也可以在课堂上组织一些小组活动，让学生在小组互相研究交流并留言，创造出一种积极学习的氛围。
Step 6 Wrap-up老师将课堂内容总结一下，提供更深刻的问题来帮助学生总结学习的过程。
学生可以自由讨论，老师也可对学生作答的情况进行点评。
Lesson20 The Spring Festival Is Coming!
《Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 》教学设计骊城学区第一小学徐艳红【授课题目】Lesson20 The Spring Festival Is Coming!【课标分析】英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育。
强调关爱每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
【教材分析】本单元进一步扩展与旅行相关的知识、语言和技能。
Jenny和Danny 来到了中国，对中国的景点、节日和文化都有了一定的了解。
本课是本单元的第二课，主要内容是李明向他们介绍中国最重大的节日春节，所以容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。
通过本课的学习，不仅能增进学生对传统文化的认识，还能培养学生交流文化的能力。
【学情分析】五年级学生已经掌握了一定的英语学习技能，形成了一定的综合语言运用能力，对英语也有了持续的兴趣和爱好。
学生将会有浓重的兴趣来学习本课，本课的重点词汇和句子学生会掌握较好。
但仍要注意学困生生疏词汇读起来仍会存在障碍。
【教学目标】（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：room, door, window, make, kid。
2. 能理解并运用句型what do you do for the Spring Festival? （二）情感态度目标：1.通过对中国传统节日春节的学习，使学生感觉到传统文化的底蕴，激发学生对传统节日的热爱。
2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力。
（三）学习策略目标：通过小组合作、讨论，培养学生英语思维及团结互助学习的习惯。
【教学重点】在操练中运用句型what do you do for the Spring Festival? 【教学难点】能够用自己的语言描述春节及所做事情。