美无处不在
美无处不在作文
美无处不在作文美无处不在作文(通用10篇)美无处不在作文1罗丹说：“世界并不缺少美，对于我们的眼睛，只是缺少发现。
”没错，只要你留心观察，即使是一片落叶，一颗老态龙钟的大树，一株小草，也是一处美景。
穿过杂草丛生的泥泞的小路，你一定会发现几朵淡黄色的油菜花。
它的花瓣和叶子已经被毛毛虫啃咬的破破烂烂。
它无力地耷拉着脑袋，它没有玫瑰的高贵，没有桃花的娇艳，没有梅花的芬芳，没有菊花的艳丽，但它仍然无怨无悔地散发着自己那所剩无几的清香。
在我眼中，它比任何都要美一千、一亿倍。
坐在树荫下，走在田地里，脚下总会有一些泥土。
它黯淡无光，乌黑乌黑的，它没有珍珠、宝石的绚烂多彩；没有日月、繁星的光芒万丈；没有鲜花的婀娜多姿；没有苍天大树的直入云天；没有小草那顽强的生命。
但它还是没有回报地瘫在地上，供花草生长，供人们践踏，供小猪玩耍。
泥土也是一种需要发现的美。
在有的人眼中，美是不可比拟的。
但在有的人眼中，什么东西，什么事物都是美。
正如罗丹所说的一样，美要发现，美无处不在。
美无处不在作文2说起那次全校运动会，让我记忆最深的就是“小覃”同学，因为她让我体会到什么是真正的友谊。
当时，我们刚跑完第二个项目，大家都已经筋疲力尽、气喘吁吁了。
豌豆般大小的汗珠从头上滴到了地上。
我想，要是能有一杯水喝就好了。
这时，小覃神不知鬼不觉地来到了我身旁，手里居然还捧着一杯热气腾腾的水。
“喝吧，这是你杯子里的水。
”小覃把水杯递给我，“还要就跟我说，我帮你盛上。
”我接过了水，心里十分感动。
我手端着水杯，把它送到嘴边，水从口腔流到了肚子里。
顿时感到神清气爽，连声对小覃说道：“谢谢你了，谢谢你了！你可真是我的救兵呀！”时间过得真快，转眼又到了上场之时。
只听见，覃欣在一旁边大声喊道：“四五班加油！四五班加油！”我听到了她在旁边的加油声，似乎全身充满了神奇的力量，像一辆汽车加满了油。
在下一个蚂蚁搬家的项目中，我们没有辜负同学们的期望，拿到了第一名。
虽然那天天气非常寒冷，但我的心却非常温暖。
美无处不在作文600字（精选15篇）
美无处不在作文600字美无处不在作文600字（精选15篇）在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的美无处不在作文600字（精选15篇），希望能够帮助到大家。
美无处不在作文600字1美，有时他是一朵花的芳香气息，使人心情愉悦，有时他是一个甜蜜的笑脸，使你久久回忆在心，无法忘却；还有时，他是一句深深地祝福，使你困难中乘风破浪，逆风前行。
但是，他还有时是一句深沉而又充满了无限快乐的告别。
记得小时候，舅舅来过汉中一趟。
那天，正好是暑假后的几天，当时舅舅来的时候，我浑然不知。
等到了我回家的时候，爸爸妈妈和舅舅已经在家了。
这对我来说，是一个意外的惊喜。
听到了舅舅叫我，一向很安静的我立刻变得活跃起来。
舅舅拿出了送给我的礼物———变形金刚。
虽然那种玩具现在很常见，但是在那时，却是我心里非常珍贵的一件宝贝，走到哪都带上它，生怕它丢了。
舅舅在我们家待了大约有十来天的样子。
这几天，他带我去了汉中许多著名的名胜风景区。
并且，给我拍了许多许多充满快乐童真记忆的照片。
其中我最喜欢的，就是在游览车上舅舅用高清数码相机拍下来的高清照片。
他记录了我快乐童年的美好瞬间，给我留下了美好回忆。
美好的日子总是过得很快，十多天过去了。
眼看着舅舅就要走了，我便找了一个合适的日子，和爸爸一起出去给他买礼物。
等到了他走的那一天，他对我说，我是不会忘记这段充满快乐的时光的。
虽然，这只是句普普通通的告别，但在他的话语中，可以看出，这却流露出了一种美。
像是在回忆这十几天的美好时光。
在这十几天中，这种美无时无刻不在我身边，这种美就像是一副美丽的画卷，同时他也在我心中留下了美好的记忆。
不论是在平常的生活中，还是在特别的日子里，只要每个人能细心观察生活中的每一个细节，你就会觉得，美在生活中，无处不在。
美无处不在作文600字2有人说，波澜壮阔的大海是美的；有人说，展翅翱翔于天际的雄鹰是美的；还有人说，娇艳欲滴的花朵是美的；但我说，寻常生活中的心灵美才是最美的。
《美无处不在》教学设计
《美无处不在》教学设计教学设计：《美无处不在》一、教学目标：1.知识与技能目标学生能够理解文章中有关美的描述，理解美是什么样子的，能够理解文章中的诗歌及插图，从中感受美的存在。
2.过程与方法目标培养学生阅读和理解文章的能力，提高学生的审美能力和观察力。
3.情感态度目标引导学生用心感受美的存在，培养学生的美学情感，让他们意识到美无处不在，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学内容：本次教学内容是一个诗歌《美无处不在》，这首诗歌描绘了美无处不在的场景，让学生通过诗歌的形式感受到美在生活中的存在。
同时，文章配有插图，可以帮助学生更好地理解和感受美的存在。
三、教学流程：1.课前准备：教师准备相关教材：《美无处不在》诗歌和插图，复印资料。
准备投影仪，音响等教学辅助设备。
2.导入：教师向学生介绍本堂课的主题《美无处不在》，让学生分享自己对美的看法，引导学生思考美是什么，美在哪里。
3.学习内容：教师通过投影仪展示诗歌《美无处不在》，带领学生逐句翻译和理解诗歌的意思。
同时，让学生观看插图，让学生用自己的语言描述插图中有关美的内容。
4.活动设计：（1）学生分组讨论：将学生分成小组，让他们根据诗歌内容和插图中的美进行讨论，分享自己对美的感受和理解。
（2）学生表演：学生根据诗歌内容进行表演，展示美在生活中的场景。
（3）美的展览：学生根据自己的理解和感受，在教室展示美的作品或场景，让全班同学参与观赏和欣赏。
5.总结：教师和学生一起总结本堂课的收获，让学生总结美在生活中的存在，以及如何去感受和欣赏美。
6.课后作业：要求学生回家后，写一篇关于美的文章，谈谈自己对美的理解和看法，也可以带上画作或照片。
四、教学评价：1.参与度评价：观察学生在课堂上参与讨论和活动的积极程度，包括学生是否积极思考，是否与小组合作等。
2.情感态度评价：观察学生在课堂上对美的感受表达和态度，包括学生是否能够用心感受美的存在，是否能够欣赏美。
3.学习成果评价：通过学生课后的作业来评价学生对课堂内容的理解和表达能力，是否能够自主通过文章表达自己对美的理解。
美无处不在作文500字【3篇】
美无处不在作文500字【精选3篇】美无处不在作文500字【精选3篇】一艺术大师罗丹说过这样一句话：“美，是处处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉”，是啊，生活中可以到处发觉美，那天，我观察了……气晴朗的早晨，我和奶奶坐公交车回老家探亲，到了车站，由于我们来得早的缘由，车站上的人比较少，所以我们占到了位置，可是不久后，人又喧闹起来啦，转瞬间，位置就被占光了。
后来，上来了一位白发苍苍的老爷爷，背有点驼，似乎大病初愈似的，由于没有位置的缘由，老爷爷只能站着。
就在那时候，美——诞生了：有一位带着小孩的阿姨站了起来，她说：“您坐这吧。
”老爷爷兴奋的说：“感谢，你真是好人。
”说完便坐下了，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，随后，有一个大姐姐站起来说：“阿姨，您坐这儿吧。
”，接着，又有几个人站起来为带小孩的阿姨让座，立刻，公交车里布满了温馨，大家都欣赏的看着那几位让座人，他们就像阳光，流遍了我的全身，暖和了我的心。
这些人的美妙品质，不是正值得我们学习吗？他们的形象深深地印在我的心头，假如生活中的每个人都像他们这样，生活该会多么美妙。
这让我明白了罗丹说的这句话“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉”，我们也要像具有这种品质的人学习。
美——无处不在。
美无处不在作文500字【精选3篇】二美，无处不在。
树木，由于有了叶子和花朵伴随才会变得漂亮动人；天空，由于有了云朵和太阳才会朝霞绚丽；而我的生活是由于有了美，才会精彩不停。
现在，我来叙述一下我一路观察的“美”吧！那是一个暑假，我在公路旁等车，“嘟——嘟——”公共汽车来了，我挡住车，便向车上的最终一个坐位走去，过了一会儿，一位白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶，走路有点蹒跚，还很摇摆，站不稳，这时，一位带着墨镜，身穿名牌衣裤，装扮特别时尚的阿姨站了起来，迈着步伐走向老奶奶的身旁，对老奶奶亲切温柔地说：“您老就坐我那个坐位吧。
以美,无处不在为题写一篇作文600字左右
以美,无处不在为题写一篇作文600字左右全文共5篇示例，供读者参考以美,无处不在为题写一篇作文字左右1美，无处不在。
美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，善良纯洁的微笑，是人们充满美好的心灵，我带着对美的追求，拍下了一个个美得瞬间。
夏季的清晨格外清新，天刚露了点鱼肚白，我便出门走到了村里的大路上。
走着走着。
扑鼻的花香萦绕在身旁，鸟儿们欢唱着，尤其是布谷鸟，它可是个大嗓门，叫得可响了，吸一口气，我只感到吸进去的全是芳香。
不知不觉，我已走上了公铁立交大桥，望望东边，天空与山顶的交接处是一条淡淡的红光，像条玉带，镶在天边。
接着，红光逐渐变深，并慢慢的向周围扩散。
不一会儿，天空便一色纯白，所有的灰暗都被那道红光驱走了，天边的颜色变了，变得闪起金光，金光四周的云霞则是一片粉红，就在这一瞬，天边突然光芒四射，我看到了太阳的脸。
他在笑，笑着跳出山顶，大地被照亮了，我也被照亮了，我不仅暗叹，好美的初阳。
我在这一瞬，看到了太阳最美的一面。
我用我的大脑拍下了这美丽的瞬间。
呼——呼——狂风呼啸着，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
我正走在去电影院的路上，手不停的摩擦做工使身子能暖和点。
到了电影院门前，看着一条长长的队伍不禁有点失落。
突然有位衣着简朴的中年男子牵着两位小孩走向售票处，他有礼貌的问道：“一张票要多少钱?”那售票员不屑的说：“一个人60元。
”只见他掏出钱细细的数着，突然他摇了摇头，在他脸上我分明看到了几分失落。
这时我看到一位男子从口袋中掏出一张50元整钞走向那位中年男子，把50元递给了他说：“先生这是你掉的钱。
”那位中年男子高兴的应道：“谢谢您，真的`很感谢您…”并对着两位孩子说：“我们有钱看电影了，还可以买些爆米花吃了。
”在他们欢呼中，那名男子默默的走开了。
同样，我用我的大脑又拍下了这一美丽的瞬间。
这些美的瞬间将会永远印在我的脑中，它会成为我感受世界，认识美的动力。
【六年级】美,无处不在
【六年级】美，无处不在美，是一种积极向上的心态和情感体验，美，无处不在。
美，可以是清晨的第一缕阳光，可以是空气中的鸟语花香，可以是春天的绿草茵茵，可以是夏天的蓝天白云，可以是秋天的金黄色调，可以是冬日的银装素裹。
美，可以是彩虹般绚丽的色彩，可以是舒展开阔的视野，可以是灿烂的笑容，可以是动人的音乐，可以是温暖的拥抱。
美，可以是勤劳朴实的农民，可以是敦厚淳朴的村民，可以是勇敢坚韧的战士，可以是刻苦钻研的学者，可以是仁慈宽容的志愿者。
美，可以是感恩知足的心态，可以是学习进步的态度，可以是尊重包容的待人处事，可以是勇于承担的责任担当。
美，可以是丰硕的硕果累累的果园，可以是高耸入云的山峰，可以是奔流不息的江河，可以是清澈见底的湖泊，可以是波涛汹涌的大海。
美，可以是坎坷蜿蜒的小路，可以是平坦宽广的大道，可以是清幽静谧的林荫小径，可以是浩瀚繁华的都市街道。
美，可以是莘莘学子的朗朗读书声，可以是齐心协力的劳动音，可以是共同祈祷的虔诚祝愿，可以是甜美多彩的同学笑声。
美，可以是窗外休闲晒太阳的老人，可以是菜园里辛勤劳作的农民，可以是操持家务温馨幸福的妈妈，可以是满脸风尘的外卖小哥，可以是温柔体贴的女友。
美，可以是高大威严的教堂庄严壏瑰，可以是古老幽深的道观清净肃穆，可以是恢宏壮丽的宫殿气宇轩昂，可以是简朴清凉的寺院恬静宁静。
美，可以是默默守护的父亲母亲，可以是陪伴成长的兄弟姐妹，可以是深情厚谊的朋友同伴，可以是甜蜜恋情的爱人长伴。
美，可以是构思巧妙的讲课案例，可以是设计巧妙的工艺作品，可以是谱写动听的音乐乐章，可以是绘制美妙的图画画卷。
美，可以是勇往直前的运动事业，可以是品德高尚的文化传承，可以是社会和谐的民族团结，可以是生态美丽的环境共享。
美，可以是人世间一切真善美的汇聚，可以是人心灵深处最美好的向往，可以是人生旅途中的最美情愫。
美，无处不在，只要我们用心去发现、用心去体会。
生活在世间，处处皆有美，无需远赴他乡，无需奢求太多，美就在我们身边，美就在我们心灵深处。
美无处不在作文
美无处不在作文美无处不在作文5篇在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的美无处不在作文5篇，欢迎阅读与收藏。
美无处不在作文篇1世界上有许多种美，例如：道德美、品质美、行动美……美是无处不在的，每一个地方，每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！那天，天正下起蒙蒙细雨，天空瞬间就暗了下来。
放学了，同学们都收拾好书包，争分夺秒地回家。
我也随着人群涌出校门，想要快点回家，忽然我发现了一条捷径，那儿毫不起眼，不惹人注意。
于是，我大步流星地跑向那里，突然，只觉得脚下一滑，整个人栽倒在地上。
爬起来的时候，发现脚搓破皮了，溢出鲜红的血。
我害怕极了。
忽然，感觉有一只手向我伸来，我发现是一位陌生的同学，他拉我起来，随手伸进书包里拿出随身带的创伤贴，给我贴上。
我激动地望着他，想开口，他说：“不用感谢我，举手之劳罢了。
”这瞬间的相识，我们成了形影不离的好朋友。
他家离我家不远，上学时我们一齐去学校。
一路上，垃圾出奇多，他看见一块捡一块，扔进旁边的垃圾箱。
当我问他为什么要这么做，他的回答是：“举手之劳罢了。
”我被他深深地打动了，赶忙加入行列，同他一起捡垃圾。
有一天闲来无事。
他邀我去散步，我不假思索地答应了。
在小区里，我们走着走着，发现了一位清洁工人在拖着垃圾车打扫卫生。
他走了上去，说：“阿姨，您休息一会，让我来。
”阿姨微笑地让给了他。
这一次，我没有帮助他。
过后，当我问他当初为什么要这么做时，他仍不假思索地告诉我：“举手之劳罢了！”我被震惊了！这句话深深地印在了我的心中。
“举手之劳罢了！”这句看似简单的话，其实蕴含了很多道理。
罗丹有句名言：美是到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
所以，让我们用“举手之劳”，让这个世界变得更加美好。
美无处不在作文篇2罗丹说：“世界并不缺少美，对于我们的眼睛，只是缺少发现。
美,无处不在作文
美,无处不在作文作文一：《美，无处不在》美，是一种感受。
我们可以在生活的方方面面中感受到美的存在。
美，无处不在。
首先我们可以在自然界中感受到美的存在。
天空的蔚蓝、云朵的飘逸、花草的馨香、河流的清澈，都让人感到无比的美好。
当我们站在大自然面前，我们能感受到它的不同之美，这是一种全然的感受。
其次是艺术品。
音乐、电影、书籍、绘画、雕塑等等，都有着独特的美。
我们可以从中感受到世界的无限广阔、生命的丰富多彩。
艺术品可以让我们得到一种摆脱平凡生活的感觉，进而体会到生命的无限可能性。
再来是人。
人的美是一种内外兼修。
无论是身材的优美还是面容的清秀都是外在的美，而善良、真诚、勇敢、聪明都是精神上的美。
人的外在和内在合为一体，都可以让人感受到无限的美好。
最后是我们的心。
当我们拥有一颗善良的心时，我们就会对世界有着更多的美好感受。
在生活、工作、学习中，我们总能看到善良、勇敢、闪光的正能量，这些都是美好的表现。
当我们对美好拥有更多的热爱和欣赏时，我们就能充分地感受到美的存在。
作文二：《美在生活中》美，是一种与生俱来的特质。
美可以来自于任何事物，可以是一朵花、一首歌、一个人的笑容，甚至是一件家具和一个手机外壳。
美是生活中不可或缺的部分。
散步在小巷子里，我们可以发现许多美好的事物。
考究的砖墙、漏下的阳光、古老的木板，所有这些都传递着自己独特的美。
这些美好的元素简直就是一个魔法般的组合，让人感到无尽的惊喜。
当我们在市场街上走着，我们能发现一个地方或者是一家店铺，会吸引我们的注意，它们会引发我们的好奇心。
一家古董店、一个茶馆、一个面包的店铺，都有它们独特的味道和魅力。
这些都是美好的产物。
在日常生活中，美可以从不同的方面产生。
比如说，一份精美的早餐能让人感到舒适和幸福，一杯清新的茶水能让人顿感舒畅，一间整洁的房间能让人感到宁静和舒适。
美在不同的角落等待我们的发掘和发现，让我们的生活变得更加丰富多彩。
简而言之，美是无处不在的。
它可以来自于任何事物，只要我们用心去发现。
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美无处不在
过去我总是认为长的漂亮就是美,可是看过今年的《开学第一课》后我不在这么认为了,美是要发自心灵的,外表的美丽只是一个精雕的花瓶,只是用来观赏的,而内心的没才是有意义的,看过开学第一课后我发现其实美就在我身边。
美,在我身边。
每天清晨,当我们迎着第一缕和风,感受着第一缕阳光,听着第一声鸟啼上学时,我们会看到清洁工人忙碌的身影,体会到了奉献之美;当我们经过公园,看到老人与猫狗共欢,与鸟儿共唱时,我们感受到和谐之美;当我们听说南方暴雪成灾,许多人们都无法回家团圆时,来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品,当车子连夜赶到灾区,我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸,此刻,我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美;当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦,飞往月球,并传回第一张我们自己的月球表面照片时,那震耳欲聋的掌声告诉我们:这是梦想之美!当我们在残奥会上
看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时,我们也悟到了进取之美。
美,一直在我身边。
祖国的锦绣河山,有着气魄之美;广袤无垠的大海,有着雄浑之美;星月苍穹,有着梦幻之美;鸟语花香,有着自然之美……当我们身处于如此美景之中,远离世俗喧嚣,心底也会油然而生一种淡然之美……
美，其实也一直在我们身上：衣着整洁，这是仪表美；说普通话，讲礼貌，这是语言美；坐端正，举手投足文质彬彬，这是行为美；爱学习，尊敬师长，这是心灵美。