苏教版生物必修三课件知识点总结
江苏版生物必修三知识点
江苏版生物必修三知识点江苏版生物必修三是高中生物学必修的一部分，主要涉及细胞、生态系统和遗传的知识点。
这些知识点对于理解生命科学和生态学的原理至关重要。
细胞是所有生命体的基本单位，江苏版生物必修三重点讲解了细胞的结构、功能和组织。
在细胞结构方面，主要涉及细胞膜、质壁、内质网、线粒体等器官的构成和功能。
在细胞组织方面，讲解了植物和动物体内的不同细胞组织的分类和组成。
生态系统是生命体活动的基础，江苏版生物必修三重点讲解了生态系统的构成和功能。
在生态系统的构成方面，主要讲解了生态系统的要素，如生物、环境和非生物因素等。
在生态系统的功能方面，讲解了生态系统的能量流和物质循环，包括食物链、食物网和生态金字塔等概念。
遗传是生命体传递基因信息的过程，江苏版生物必修三重点讲解了遗传的基本原理和遗传变异的发生机制。
在遗传的基本原理方面，讲解了基因的概念、DNA的结构和遗传密码，以及遗传信息传递的过程。
在遗传变异的发生机制方面，涉及基因突变和染色体的变异。
以上三个知识点与我们的日常生活密切相关。
例如，细胞的病理变化和细胞的修复与我们的身体健康密切相关；生态系统的破坏与环境污染、全球变暖等问题存在密切关系；遗传信息的研究可以帮助我们了解智力、身体素质和疾病等方面的潜在因素，也可应用于基因治疗和育种等领域。
江苏版生物必修三的知识点还包括生命周期、有性生殖等内容，这些知识点不仅扩展了我们的生物学视野，而且也为未来生命科学和医药研究提供了方向。
在学习生物必修三的过程中，我们学会了利用观察、实验和思考等手段探究科学问题，提高了问题解决能力和创新思维。
同时，也为我们今后的学习和事业打下了坚实的基础。
因此，江苏版生物必修三涉及的知识点不仅是高中生物学必修的一部分，也是我们认识和理解生命之美的重要途径之一。
通过这些知识点的学习，我们可以更好地了解自己和周围的生物，也可以为未来生命科学和生态学的发展做出更积极的贡献。
江苏版生物必修三知识点
江苏版生物必修三知识点生态环境的保护1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。
2、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等3、生物多样性包括3个层次：遗传多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性。
4、生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。
5、人口增长对生态环境的影响(1)对土地资源的压力(2)对水资源的压力(3)对能源的压力(4)对森林资源的压力(5)环境污染加剧6、生物多样性的价值：潜在价值，直接价值，间接价值7、保护生物多样性的措施：课本P126(1)就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。
(2)迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中央。
(3)加强宣传和执法力度。
(4)建立库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等如何快速学好高中生物“先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
生物：新课标必修3知识点归纳(苏教版)
新课标必修3知识点归纳（苏教版）1、生长素的发现和作用（B）生长素的发现（1）达尔文的试验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）詹森的实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部（3）拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长温特把这种物质命名为生长素（5）1934年，科学家首先从人尿中分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）非极性运输：成熟组织中，通过韧皮部进行生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
生长素的生理作用：●生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。
●同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎●生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。
●顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
生长素的功能应用促进扦插的枝条生根。
生物必修三知识点总结归纳
生物必修三知识点总结归纳1.细胞的组成：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出。
细胞质含有多种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞核含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
2.细胞的代谢：细胞的代谢包括物质的吸收、消化、运输、排泄和能量转化。
细胞通过细胞膜和内质网等结构进行物质的吸收和消化。
通过线粒体进行能量的转化和储存。
废物通过细胞膜和高尔基体等结构进行排泄。
3.遗传与进化：遗传是生物多样性和进化的基础。
遗传基因是控制物种特征传递的基本单位。
遗传基因通过DNA分子储存。
通过DNA复制和遗传信息传递的分子机制，实现了物种的遗传变异和进化。
4.生物多样性与环境：生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
生物多样性对维持生态平衡和人类的生存具有重要作用。
环境是物种进化和生存的基础，包括生物圈、大气圈和水圈等。
环境变化对生物多样性产生重要影响。
5.分子与药物：分子生物学研究了生物分子的结构和功能。
生物分子包括蛋白质、核酸和碳水化合物等。
药物是通过干预生物分子的结构和功能，调控生物体内生化反应和生命活动的化学物质。
在学习生物必修三的过程中，需要理解这些知识点之间的相互关系。
生物体内的细胞和分子之间相互协作，实现了生命活动的正常进行。
遗传和进化是生物多样性的基础，而生物多样性又受环境变化的影响。
了解分子结构和功能的基础上，可以研究和应用药物，从而改善人类的健康和生活质量。
总而言之，生物必修三是一门涉及生物基本单位、生物多样性和分子生物学的综合性学科。
通过学习这门学科，可以了解生物的组成和功能，理解生物的遗传和进化机制，认识生物多样性和环境的关系，以及研究和应用生物分子的结构和功能。
这些知识点对于理解生物的本质和生命活动的机制具有重要意义。
生物必修三知识点考点总结
生物必修三知识点考点总结一、植物的生长与发育：1.植物的组成和生长过程：植物主要由根、茎、叶和花组成。
植物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程。
2.植物的营养需求：植物通过光合作用合成有机物质，并需要养分（如氮、磷、钾等）和水分来维持生长。
3.植物的激素调控生长：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，它们对植物的生长发育具有重要调节作用。
4.植物的生殖方式：植物的生殖方式包括性生殖和无性生殖，其中性生殖包括花受精和胚胎发育等过程。
二、动物的生长与繁殖：1.动物的生长过程：动物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程，不同动物的生长速度和方式有所不同。
2.动物的生殖方式：动物的生殖方式包括性生殖和无性生殖，其中性生殖包括卵生和胎生两种方式，无性生殖包括二分法和芽生等方式。
3.动物的生殖系统：动物的生殖系统包括雄性生殖系统和雌性生殖系统，它们通过生殖器官和性激素参与繁殖过程。
4.动物的生殖行为：动物的生殖行为包括求偶行为、交配行为、育儿行为等，这些行为对于确保后代繁衍具有重要的作用。
三、生物的遗传与进化：1.遗传基础知识：遗传基础知识包括基因的结构和功能、染色体的构成和遗传规律等，了解基因的遗传方式和遗传规律能够帮助我们认识生物的遗传特征。
2.基因的表达与调控：基因的表达包括转录和翻译两个过程，基因的表达调控包括转录调控和转录后调控等。
3.突变与变异：突变是指基因发生的突发性改变，而变异是指基因座的多态性，突变和变异对于生物的进化和适应具有重要的作用。
4.进化理论：进化理论包括达尔文的进化论和现代进化综合理论，这些理论解释了生物是如何适应环境并产生新物种的。
四、生物的多样性与保护：1.生物的分类：生物的分类包括分类的基本原则和分类的方法，分类的基本原则包括形态分类、生态分类和进化分类等。
2.生物多样性：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性三个层次，它们对于维持生态平衡和保护生物资源非常重要。
苏教版高中生物必修三第四章 生物与环境构成生态系统优秀课件资料
2、食物网 Q12:图最中长有一多条少食条物食链物有链几？个营养级？？
草原生态系统食物网示意图
2、食物网 Q312:第图最三中长营有一养多条级少食动条物物食链有物哪链几些？个？营？养级？？
草原生态系统食物网示意图
2、食物网 Q3124:第图最猫三中长头营有一鹰养多条占级少食有动条物几物食链个有物营哪链几养些？个级？营？养级？？
2、消费者 （异养型）
（1）概念：依赖生产者制造有机物生存异养生物 （2）类型：直接或间接的以植物为食的动物，
还有根瘤菌，寄生植物（菟丝子）等
（3）作用：加快物质循环，帮助植物传粉和播种 （4）地位：生态系统最活跃部分
3、分解者 （异养型）
（1）概念：把动植物含有的有机物分解为无机物 （2）类型：主要是腐生细菌、真菌（如蘑菇），
物的总和。
【试一试】
“螳螂捕蝉，黄雀在后”是大家熟悉的成语。 你能据此写出一条完整的食物链吗？并注明各 生物的营养级。
1、食物链
植物
蝉
螳螂
黄雀
（第一营养级） （第二营养级）（第三营养级） （第四营养级）
生产者
初级消费者 次级消费者 三级消费者
1、食物链（捕食关系）
小结：
1、食物链的组成：生产者和消费者。（分解者不参与） 2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所
17.只要功夫深，铁杵磨成针。 1. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！ 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。 17、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 5. 你现在的努力，决定了你是否能实现你的梦想。 16. 不敢高声语，恐惊读书人。 9、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 18、智力教育就是要扩大人的求知范围。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 1、一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。 3. 心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。 1、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 9.人这一生说难也难，说简单也简单：难在过程中要拼命地付出；简单在收获的唯一途径足够明确，就是往前走。道理都懂，目的也明确，那 就不要再给自己找借口拖延。漫漫人生，没有到不了的远方，只有不肯跋涉的人。
苏教版高中生物必修三知识点
必修三生物必备知识第二章生物个体的稳态一、内环境：1、单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
2、内环境的组成：细胞内液（2/3）体液细胞内液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴组织细胞生活的内环境：组织液毛细淋巴管壁细胞生活的内环境：淋巴和组织液血细胞生活的内环境：血浆毛细血管壁细胞生活的内环境：血浆和组织液3、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。
内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。
4、内环境的成分的区别和联系组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
血浆中酸碱度：7.35---7.45 人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 正常的温度：37度左右二、稳态1、概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
2、意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
3、调节机制——反馈调节调节机制：神经-体液-免疫调节三、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
2、体温的测量部位：腋窝、口腔、直肠（最接近人体的体温）3、体温恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）4、体温调节过程：（体温调节中枢：下丘脑）（1）寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定。
生物知识点总结归纳苏教版
生物知识点总结归纳苏教版一、生物的组成和结构1. 生物的基本组成生物体主要由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞内部含有细胞质和细胞核，质体和线粒体等细胞器，这些结构共同协同完成细胞的各种生命活动。
2. 生物的组织和器官生物体的细胞按照形态和功能的不同分化为不同的组织，组织间组成器官，如心脏、肝脏和肺等，器官共同组成器官系统，如循环系统、呼吸系统和消化系统等。
3. 生物体的生长发育生物体通过细胞分裂和细胞增大，逐步发育成熟；一般而言各种生物体从幼体经历生命周期后，最终长成成熟体。
4. 生物体的调节和控制生物体维持内环境的稳定，需要进行生理机能和行为的调节和控制。
内分泌系统和神经系统是生物体进行内部和外部环境适应的主要调节和控制系统。
二、生物的遗传与变异1. 遗传物质的结构和功能遗传物质主要是DNA分子，它包含了生物体的遗传信息，是决定生物形态、生理和行为的基础。
DNA分子通过遗传物质的复制和转录，进行基因的表达与功能的实现。
2. 遗传的规律和模式孟德尔遗传定律表明了遗传物质的传递规律。
基因的分离定律、自由组合定律和亲缘关系定律，共同决定了遗传物质在子代中的分布和组合模式。
3. 变异与进化生物体的变异是生物进化的基础，变异主要是由基因变异引起的，而基因变异则是由遗传物质的突变和基因重组等引起的。
4. 生物进化的过程和规律生物进化是生物种群在漫长的时间中逐步适应环境和生存策略的过程。
适者生存和自然选择是生物进化的主要规律，而变异和遗传漂变是生物进化的主要驱动力。
三、生物的分类与演化1. 生物的分类原则和方法生物分类是根据生物的形态、生理和进化关系等进行的，主要分类原则有形态分类和进化分类，分类方法有外部形态比较、生理生化研究和分子生物学比较等。
2. 生物的分类体系和分类单元生物体系是表示生物物种之间亲缘关系的树状图，是通过生物进化关系和形态关系等确定的。
生物分类单元主要有门、纲、目、科、属和种等。
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组织液
毛细血管壁
血浆
毛细淋巴管壁
淋巴
淋巴循环
苏教版生物必修三课件知识点总结
苏教版生物必修三课件知识点总结
Ph值的调节
缓冲物质： H2CO3/NaHCO3 、 NaH2PO4/Na2HPO4
乳酸+ NaHCO3 乳酸钠 + H2CO3
肾脏排尿
呼吸排出
Na2CO3+ H2CO3
2NaHCO3
肾脏排尿
下 抗利尿激素：调节水平衡、血压。
丘 脑
多种促激素释放激素：调节内分泌等重
要的生理过程。
垂 生长激素：促进蛋白质合成，促进生长。
体 多种促激素：控制其他相应内分泌腺
的活动。
甲 状 甲状腺激素：促进代谢和神经系统的发
腺
育，提高神经系统兴奋性
已兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，于是有了 电荷移动，这样就形成了局部电流。
苏教版生物必修三课件知识点总结
兴奋在神经元间的传递
突触小体
突触 前膜
突
触
突触 间隙
突触 后膜
苏教版生物必修三课件知识点总结
突触小泡
神经递质 特异受体
兴奋在神经元间的传导
电信号
突触前膜
化学 信号
突触间隙
突触后膜
电信号
与特异性受体结合 （兴奋或抑制） 苏教版生物必修三课件知识点总结
免疫调节
(一).人体的三道防线
第一道防线 皮肤、黏膜及其分
泌物
第二道防线 杀菌物质(如溶菌酶)
、吞噬作用
非特异 性免疫
第三道防线 由免疫器官和免疫细
胞、免疫分子借助血
液循环和淋巴循环组
成。 苏教版生物必修三课件知识点总结
特异性 免疫
苏教版生物必修三课件知识点总结
• 体液免疫和细胞免疫过程
什么是抗原、抗体？
兴奋的传导、传递方向：
神经元内： （树突→）细胞体→轴突
神经元间：一个神经元的轴突→另一个神经
元的细胞体或树突
方向 方式 速度
神经纤维 可以双向传导
局部电流 快
突触 只能单向传递
化学信号
慢
苏教版生物必修三课件知识点总结
人脑结构和功能
1.大脑: 大脑是调节机体活动的最高级中 枢，有运动、语言、感觉等多种 生命活动功能。
垂体
液
渗
透
产生渴觉
抗利尿激素
渗 透
压
(+)
压
下
主动饮水
肾小管、集合 下
降
补充水分
管重吸收水分 降
尿量 减少 苏教版生物必修三课件知识点总结
血糖平衡的调节
苏教版生物必修三课件知识点总结
关于内环境稳态
（1）实质：不是指内环境的各种化学成分和理化性质维 持在一个固定不变的值，而是在一定范围内维持“相对稳 定” 的状态。
苏教版生物必修三课件知识点总结
苏教版生物必修三课件知识点总结
内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
食物
外 消化系统
界
环
O2
境
呼吸系统
中
CO2
的
物 质
皮肤、泌尿系统
尿素等
血液循环
循 环 系 统
淋巴循环
血浆 淋巴
内环境
体
组 织
内
液
细
胞
苏教版生物必修三课件知识点总结
（2/3）
（1/3）
D 例：下列各组化合物中全是内环境成分的是（ ）
反应机理 （略）
预防方法 ①找出过敏原②避免再次接触过敏原
概念
自身免疫反应对自身组织和器官造成了损伤 并出现了症状
常见病
风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑 狼疮
概念
是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的 疾病
种类
先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病如艾 滋病 苏教版生物必修三课件知识点总结
神经调节
A O2、CO体、激素、H2O C 纤维蛋白原、Ca2+、载体 D Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
苏教版生物必修三课件知识点总结
水肿的成因
组织水肿是在特殊情况下，组织液渗透压升高或血浆、 细胞内液渗透压降低，使血浆、细胞内液中的水渗透 到组织液中，导致水肿现象。其主要原因如下：
靶细胞
苏教版生物必修三课件知识点总结
过 敏 免反 疫应 失 调 引 起 自身 的 免疫 疾病 病
免疫 缺陷
概念
是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺 激时所发生组织损伤或功能紊乱
①发作迅速、反应强烈、消退很快 ②一般 特 点 不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤
③有明显的遗传倾向和个体差异
过敏原 ①花粉②尘土③鱼虾、奶蛋类④青霉素……
2.小脑: 可以调节躯体运动,维持身体平衡.
3.脑干: 呼吸、心血管中枢.
4.下丘脑 (位于间脑) : 主要机能是调节体温、摄食、饮水、生 物节律等的重要中枢。 苏教版生物必修三课件知识点总结
人脑的高级功能：语言功能
㈠.人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区
书写性语言中枢 W区
视觉性语言中枢 V区
W区受损引起 失写症
V区受损引起 失读症
S区受损引起
H区受损引起
运动性失语症
听觉性失语症
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
S区
H区
苏教版生物必修三课件知识点总结
激素调节
体液调节的概念 指某些化学物质，如激素、二氧化碳、
H+等，通过体液的传送，对人体的生理活 动所进行的调节。
苏教版生物必修三课件知识点总结
人体主要激素种类和生理作用：
神 细胞体：
经 元
突起
树突 ：呈树枝状分布 (多条，短) 轴突 ：一条，长而少分枝，末端膨
2.神经元功能：接苏教受版生大刺物必激修三课、件知产识点生总结兴奋、传导兴奋
兴奋在神经纤维上的传导 （1）静息电位： 外正内负 离子基础：K+外流 （2）动作电位： 外负内正 离子基础：Na+内流 （3）兴奋的传导：
（一）基本方式： 反射
非条件反射 条件反射
㈡.反射活动完成的结构基础—— 反射弧 .
苏教版生物必修三课件知识点总结
感受器 （感觉神经末稍及其特化结构）
反 传入神经 射 神经中枢 弧 传出神经（运动神经）
效应器（运动神经末梢及它支配的腺体或肌肉 ）
㈢.神经系统的基本单位——神经元(神经细胞)
1.神经元包括细胞体和 突起 两部分。
苏教版生物必修三课件知识点总结
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水调节：肾单位
肾 小 体 肾单位
肾小囊 肾小球
肾小管
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集合管
水平衡的调节
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
负 反
细胞外液渗透压 升高
细
(+)
胞 (-) 下丘脑 渗透压感受器
(-)
细 胞
馈 调 节
外
外
液
大脑皮层
（2）调节机制：神经-体液-免疫调节 调节能力：有一定限度
（3）生理意义：内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件 ①渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素 ②适宜的体温和PH是酶正常发挥催化作用的基本条件 ③正常的血糖含量是机体供能的重要保障
苏教版生物必修三课件知识点总结
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