2《江河湖海》(课件)
我还能说带有“水” 的词语。
江水、河水你们要 到哪里去？
我们都要流进海洋里。
江水、河水你们要到哪里去？
我们都要流进海洋里。
2 江 河 湖 海
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 小溪、小溪你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水、河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
读读说说
• 江水
• 湖水 • 泉水 • 生水
河水
海水 溪水 开水
jÏ ang
hé hú
hăi
2 江 河 湖 海
我会读
quán shuĬ xiăo xÏ yào qiú
泉
水
小
溪
要
hăi
求
yáng
liú shuĬ
jÌ n kǒu
流 水
进 口
海
洋
我会读
进入
进来
泉水 江河
小 湖水
流水 海洋
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。
小溪、小溪你到哪里去？ 我要流进江河里。
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新苏教版科学五年级上册第四单元《水在自然界的循环》课件
2024/9/15
想想露和霜有什么不同之处？
• 形成条件不同。露水的形成是温度降低到露点以下 就可以，而霜的形成是夜晚的气温急剧降低到0℃以 下。
• 形态不同。露是液体,是小水滴形态，霜是固体，是 小冰晶形态。
• 露是无色的，霜一般为白色。
2024/9/15
探索 二十四节气之白露、霜降
认真阅读课本“二十四节气之白露、霜降”这段资料 ，初步了解白露、霜降的有关知识。
2024/9/15
学生活动手册
2024/9/Leabharlann 5记录人造雾实验。观察到的现象： 量筒中有线香燃烧的烟弥漫。
2024/9/15
观察到的现象： 量筒中有雾产生。
用冷水代替温水后,观察到的现象是： 用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果不明 显。 根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是： 空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。
• 如往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到 冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了。
• 如用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。 • 用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,不会快速形成雾
气,便于观察。
2024/9/15
想想在造雾的活动中，用冰袋的目的是什 么？ 用冰袋的目的是为创设一个低温环境,这样水蒸气 遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形 成的条件之一。
2024/9/15
实验说明
造雾的时候，在量筒中 放入点燃的线香，是为 增加空气中漂浮的固体 颗粒。
2024/9/15
实验现象： 移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产 生。 实验结论： 雾是水蒸气在受冷条件下形 成的。
2024/9/15
想想在造雾的活动中，为什么在量筒中倒入温 水，而不是热水，也不是冷水？
想想露和霜有什么不同之处？
• 形成条件不同。露水的形成是温度降低到露点以下 就可以，而霜的形成是夜晚的气温急剧降低到0℃以 下。
• 形态不同。露是液体,是小水滴形态，霜是固体，是 小冰晶形态。
• 露是无色的，霜一般为白色。
2024/9/15
探索 二十四节气之白露、霜降
认真阅读课本“二十四节气之白露、霜降”这段资料 ，初步了解白露、霜降的有关知识。
2024/9/15
学生活动手册
2024/9/Leabharlann 5记录人造雾实验。观察到的现象： 量筒中有线香燃烧的烟弥漫。
2024/9/15
观察到的现象： 量筒中有雾产生。
用冷水代替温水后,观察到的现象是： 用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果不明 显。 根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是： 空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。
• 如往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到 冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了。
• 如用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。 • 用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,不会快速形成雾
气,便于观察。
2024/9/15
想想在造雾的活动中，用冰袋的目的是什 么？ 用冰袋的目的是为创设一个低温环境,这样水蒸气 遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形 成的条件之一。
2024/9/15
实验说明
造雾的时候，在量筒中 放入点燃的线香，是为 增加空气中漂浮的固体 颗粒。
2024/9/15
实验现象： 移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产 生。 实验结论： 雾是水蒸气在受冷条件下形 成的。
2024/9/15
想想在造雾的活动中，为什么在量筒中倒入温 水，而不是热水，也不是冷水？
大学课程《水文化教育导论》教学PPT课件：7.2幸福河湖建设
着眼点于解决人民群众的生产 生活问题上，不断满足人民群众日 益增长的对优质水资源、健康水生 态、宜居水环境的需要，让河流提 供更多优质生态产品，促进资源公 平、环境公平、生态公平，保证流 域内人民在水利发展中有更多获得 感、幸福感、安全感。
2.3 治理水环境
修复水生态
（1）空间保护与修复 （2）生态需水量保障 （3）栖息地生态修复 （4）水质改善与维护 （5）监测与制度建设
2.2.1 防范化解重大风险
着眼于全球气候变化和历史最大洪水， 立足于防御特大洪水、 极重干旱，加快健全 水利基础设施网络，筑牢防洪减灾工程措施 体系与非工程措施体系，不断提升监测预警 水平，全面增强应急管理能力，有效应对重 大自然灾害， 完善全面提升防治洪水灾害和 干旱风险能力。
2.2.2 服务国家经济战略
项目五 评价指标体系保障
5.1 河湖幸福指标评价
富民之河
安澜之河
宜居之河
生态之河
文化之河
5.2 河湖建设综合评价
河流状态指标
河流压力指标
经济服务指标
河流管理指标
二零二二年六月
向、新目方标向和、新目要标求和。新幸要福求河。湖幸“福是河什湖么“”是“什为何 建”“么谁”来“建为何”建“”为“谁谁建来”建和”““如为何谁建建””，和是“关如于何 幸福河建湖”的，重是大关于基幸础福性河、湖关的键重性大问基题础。性、关键性问题。
项目二 新理念新目标定位
2.1 保护水资源、捍卫水健康
面积 50 km2以上河流共 45203条， 常
年水面面积 1km2以上的天然湖泊2865
Hale Waihona Puke ” 个。 这些江河湖泊孕育了中华文明、哺育
了中华民族。
水生态空间减少
2.3 治理水环境
修复水生态
（1）空间保护与修复 （2）生态需水量保障 （3）栖息地生态修复 （4）水质改善与维护 （5）监测与制度建设
2.2.1 防范化解重大风险
着眼于全球气候变化和历史最大洪水， 立足于防御特大洪水、 极重干旱，加快健全 水利基础设施网络，筑牢防洪减灾工程措施 体系与非工程措施体系，不断提升监测预警 水平，全面增强应急管理能力，有效应对重 大自然灾害， 完善全面提升防治洪水灾害和 干旱风险能力。
2.2.2 服务国家经济战略
项目五 评价指标体系保障
5.1 河湖幸福指标评价
富民之河
安澜之河
宜居之河
生态之河
文化之河
5.2 河湖建设综合评价
河流状态指标
河流压力指标
经济服务指标
河流管理指标
二零二二年六月
向、新目方标向和、新目要标求和。新幸要福求河。湖幸“福是河什湖么“”是“什为何 建”“么谁”来“建为何”建“”为“谁谁建来”建和”““如为何谁建建””，和是“关如于何 幸福河建湖”的，重是大关于基幸础福性河、湖关的键重性大问基题础。性、关键性问题。
项目二 新理念新目标定位
2.1 保护水资源、捍卫水健康
面积 50 km2以上河流共 45203条， 常
年水面面积 1km2以上的天然湖泊2865
Hale Waihona Puke ” 个。 这些江河湖泊孕育了中华文明、哺育
了中华民族。
水生态空间减少
好山好水好风光(课件)
04
好风光
自然风光的美
壮丽的山川
我国地大物博，拥有众多壮丽的 山川，如五岳、黄山、张家界等， 这些自然景观以其独特的魅力吸
引着无数游客。
秀美的水景
从滚滚长江到涓涓细流，从浩渺 的湖泊到清澈的溪流，水景的柔 美与宁静给人们带来心灵的洗涤。
丰富的动植物资源
我国拥有众多珍稀动植物，如大 熊猫、金丝猴、银杉等，这些生 物的多样性为自然风光增添了别
倡导人与自然和谐共生
尊重自然规律
人类在开发和利用自然的过程中，应尊重自然规 律，避免过度开发和破坏自然环境。
合理利用资源
在资源利用上应坚持节约和可持续的原则，避免 浪费和过度消耗。
推广生态理念
加强生态教育和宣传，提高人们的生态意识和环 保意识，推广绿色生活方式和生态文化。
THANKS
感谢观看
黄河
中国的母亲河，见证了中 华民族的起源和发展，沿 岸有着许多历史遗迹和风 景名胜。
湖泊
如鄱阳湖、洞庭湖、太湖 等，是中国湖泊的代表， 湖光山色美不胜收。
水资源的重要性
生命之源
水是地球上所有生物生 存的基础，没有水就没
有生命。
农业灌溉
水资源对于农业至关重 要，是农作物生长的必
要条件。
工业生产
工业生产过程中需要大 量的水，用于冷却、洗
保护自然环境的重要性
1 2 3
维护生态平衡
自然环境是一个复杂的生态系统，破坏自然环境 会导致生态失衡，引发一系列环境问题，如气候 变化、生物多样性减少等。
保障人类生存
自然环境是人类生存的基础，提供食物、水源、 空气等基本生活条件，保护自然环境就是保障人 类的生存和发展。
促进可持续发展
水字演变及成语ppt课件
9
兼葭秋水
• jiān jiā qiū shuǐ • 成语解释：比喻思慕的人。兼，同“蒹”。 • 《诗经·秦风·蒹葭》：“兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。”
10
镜花水月
• 镜花水月，镜中花与水中月，指意境不可以形迹 求。比喻空幻飘渺。语本 唐 裴休 《唐故左街僧 录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫方袍 大达法师元秘塔碑铭》：“峥嵘栋梁，一旦而摧。 水月镜像，无心去来。”《说岳全传》第六一回： “阿弥陀佛，为人在世，原是镜花水月。”《白 雪遗音·玉蜻蜓·游庵》：“我和你镜花水月闲消 遣，何必名贤胜地逢。”
4
带“水”的词语
水晶、水果、香水、衡水、水星、风水、丽水 、水痘、水母、水仙、水獭、水泥、水手、水 蛭、水印、水怪、水泵、淫水、水烟、水彩、 水货、水墨、水滴、淡水、水葬、氨水、水草 、羊水、潜水、防水、秋水、水稻、赤水、水 族、卤水、水灵、水肿、水饺、重水、糖水、 中水、心水、水王、水头、泉水、水貂、水表 、水牛、水牌、水影、胶水、踩水、水蛇、水 粉、喝水、水军、跳水、镜水、散水、白水、 水泡、洪水、水鱼、水车、 水竹、水疱、清水、补水、小水、水箱、水月 、死水、水壶、盐水、弱水、水垢、口水
2
3
• 江、河、湖、海、波、浪、潮、涛、溪、流、没、法、活、 清、济、源、满、深、酒、洲、汉、渐、派、消、湾、游、 注、泽、演、漫、港、激、温、沙、洋、泪、油、沤、鸿、 洗、淡、洞、混、汗、洪、汽、溉、沼、津、汝、浔、溲、 渌、浸、沉、溢、濂、湔、滚、滑、汇、沿、漂、洛、汤、 测、沏、潇、沮、浮、滔、淫、淇、湛、汀、湘、渡、涂、 洁、潜、清、浅、泥、滴、浓、涌、泛、澜、漾、泣、润、 洒、污、溜、添、浑、滋、涕、汪、浒、液、淤、淳、漓、 泄、泡、淋、漠、沟、沈、溶、浩、漏、澳、涨、淦、渔、 涯、泊、渊、潘、浴、沪、溏、漉、滩、汁、沾、淑、涉、 濒、渥、灌、泼、泌、淮、渣、漆、淹、浦、沧、澌、泔、 涵、洱、溯、泮、澜、漾、润、滂、溢、沱、淳、鎏、澈、 涣、淆、潭、潦、渎、沌、溥、洹、滞、浯、滤、滹、淖、 泯、汛、湄、澉、潺、涮、汜、湍、泓、沸、溺、渗、汉、 治、澎、湃
兼葭秋水
• jiān jiā qiū shuǐ • 成语解释：比喻思慕的人。兼，同“蒹”。 • 《诗经·秦风·蒹葭》：“兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。”
10
镜花水月
• 镜花水月，镜中花与水中月，指意境不可以形迹 求。比喻空幻飘渺。语本 唐 裴休 《唐故左街僧 录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫方袍 大达法师元秘塔碑铭》：“峥嵘栋梁，一旦而摧。 水月镜像，无心去来。”《说岳全传》第六一回： “阿弥陀佛，为人在世，原是镜花水月。”《白 雪遗音·玉蜻蜓·游庵》：“我和你镜花水月闲消 遣，何必名贤胜地逢。”
4
带“水”的词语
水晶、水果、香水、衡水、水星、风水、丽水 、水痘、水母、水仙、水獭、水泥、水手、水 蛭、水印、水怪、水泵、淫水、水烟、水彩、 水货、水墨、水滴、淡水、水葬、氨水、水草 、羊水、潜水、防水、秋水、水稻、赤水、水 族、卤水、水灵、水肿、水饺、重水、糖水、 中水、心水、水王、水头、泉水、水貂、水表 、水牛、水牌、水影、胶水、踩水、水蛇、水 粉、喝水、水军、跳水、镜水、散水、白水、 水泡、洪水、水鱼、水车、 水竹、水疱、清水、补水、小水、水箱、水月 、死水、水壶、盐水、弱水、水垢、口水
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• 江、河、湖、海、波、浪、潮、涛、溪、流、没、法、活、 清、济、源、满、深、酒、洲、汉、渐、派、消、湾、游、 注、泽、演、漫、港、激、温、沙、洋、泪、油、沤、鸿、 洗、淡、洞、混、汗、洪、汽、溉、沼、津、汝、浔、溲、 渌、浸、沉、溢、濂、湔、滚、滑、汇、沿、漂、洛、汤、 测、沏、潇、沮、浮、滔、淫、淇、湛、汀、湘、渡、涂、 洁、潜、清、浅、泥、滴、浓、涌、泛、澜、漾、泣、润、 洒、污、溜、添、浑、滋、涕、汪、浒、液、淤、淳、漓、 泄、泡、淋、漠、沟、沈、溶、浩、漏、澳、涨、淦、渔、 涯、泊、渊、潘、浴、沪、溏、漉、滩、汁、沾、淑、涉、 濒、渥、灌、泼、泌、淮、渣、漆、淹、浦、沧、澌、泔、 涵、洱、溯、泮、澜、漾、润、滂、溢、沱、淳、鎏、澈、 涣、淆、潭、潦、渎、沌、溥、洹、滞、浯、滤、滹、淖、 泯、汛、湄、澉、潺、涮、汜、湍、泓、沸、溺、渗、汉、 治、澎、湃
二年级下册语文课件-作文指导：积累词汇 部编版(共34张PPT)
1、多认识事物
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HOME
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带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
1、多认识事物
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2、多观察事物，
LOGO
HOME
添加导航 注意添积加导累航描绘事添加物导的航 词语 添加导航
描写人物外貌的： 英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
一是要观察得仔仔 细细，看得清清楚 楚。 二是要注意积累描 绘事物的词语。
掌握了一定数量的 描写人和事物的形 状、性质或状态的 词语，就能把观察 到的事物具体、形 象地描绘出来。汉 语中这类词语浩如 烟海。现将同学们 在小学语文教材里 学过的部分词语归 类列举。这既可供 同学们作文时参考 选用，又可给同学 们积累词汇打个基 础。
在日常生活中， 我们要与各种 不同身分的人 打交道。见面 的第一句话就 是称呼，怎样 称呼才符合别 人的身分，才 有礼貌，才合 乎常情呢？因 此，平时我们 也要注意留心 这方面的词语。
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。
八年级物理上册 2.5《水循环》优质课件 (新版)苏科版
球就会再升入高空,在其表面形成一层冰壳,经过多次 上下翻腾,能结合成较大的冰珠,当上升气流托不住它 时,冰珠就会落到地面上,形成冰雹
3
例1 (广东广州模拟)关于自然界的水循环,下列说法中 正确的是( C )
A．水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠 B．在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失 C．积雪吸热熔化成水归入大海 D．江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中 解析：水蒸气变为小水珠是液化现象,A错误；露珠变 为水蒸气是汽化现象,B错误；积雪熔化需要吸热,积雪熔化 成水最终汇入大海,C正确；水变为水蒸气是汽化现象,汽化 吸热,D错误.故选C.
潮湿的地面空气上升,达到一定高度时,由于那里的温度很 低,空气中的水蒸气凝结成小水滴,就形成了美丽多姿的云 朵.有时候,在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带, 这是高空飞过的喷气式飞机“描绘”出来的.由于飞机喷出 大量的烟粒,这些烟粒起着凝结核的作用,使水蒸气凝结后 附着在烟粒上,形成云带,在阳光的照射下,云带呈现出白色.
地球上的水循环
内容
图示或说明
水循环是一个复杂的过程,时时刻刻都 水 在全球范围内进行着.海洋水体被蒸发 循 后进入大气形成水汽,其中一部分水汽 环 以雨、雪等形式降落到地面.降落到陆 过 地上的水,一部分沿地表流动,形成地表 程 径流,一部分渗入地下,形成地下径流.二
者经过江河汇集,最后又回到海洋
主要环节：蒸发(蒸 腾)、水汽输送、降 水、地表径流、下 渗、地下径流
充足,且分布不均匀,缺水指的是缺淡水，故A、B错误,C正 确；水在自然界中能循环,不会因为蒸发而减少,故D错误．
15
题型三 节约用水的措施 例6 (福建泉州月考)我国是一个水资源短缺、干旱灾
害频繁的国家,解决水资源短缺问题的重要措施就是节约用 水.下列有关节水办法中不可行的是A( )
3
例1 (广东广州模拟)关于自然界的水循环,下列说法中 正确的是( C )
A．水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠 B．在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失 C．积雪吸热熔化成水归入大海 D．江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中 解析：水蒸气变为小水珠是液化现象,A错误；露珠变 为水蒸气是汽化现象,B错误；积雪熔化需要吸热,积雪熔化 成水最终汇入大海,C正确；水变为水蒸气是汽化现象,汽化 吸热,D错误.故选C.
潮湿的地面空气上升,达到一定高度时,由于那里的温度很 低,空气中的水蒸气凝结成小水滴,就形成了美丽多姿的云 朵.有时候,在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带, 这是高空飞过的喷气式飞机“描绘”出来的.由于飞机喷出 大量的烟粒,这些烟粒起着凝结核的作用,使水蒸气凝结后 附着在烟粒上,形成云带,在阳光的照射下,云带呈现出白色.
地球上的水循环
内容
图示或说明
水循环是一个复杂的过程,时时刻刻都 水 在全球范围内进行着.海洋水体被蒸发 循 后进入大气形成水汽,其中一部分水汽 环 以雨、雪等形式降落到地面.降落到陆 过 地上的水,一部分沿地表流动,形成地表 程 径流,一部分渗入地下,形成地下径流.二
者经过江河汇集,最后又回到海洋
主要环节：蒸发(蒸 腾)、水汽输送、降 水、地表径流、下 渗、地下径流
充足,且分布不均匀,缺水指的是缺淡水，故A、B错误,C正 确；水在自然界中能循环,不会因为蒸发而减少,故D错误．
15
题型三 节约用水的措施 例6 (福建泉州月考)我国是一个水资源短缺、干旱灾
害频繁的国家,解决水资源短缺问题的重要措施就是节约用 水.下列有关节水办法中不可行的是A( )
三年级上册语文第三单元《语文园地三》教学课件
对症下药
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一 顶蓝色的帽子。
诊断：搭配不当
方法：加——对搭配不当的句子，可以用加
的方法进行补充。
表示增补：增补句子缺失部分。
认识三种修改符号
对错误的字词句进行修改分正
修
改
增补句子缺失成分
符
号
删除句子多余成分
对症下药
菜园里种了很多蔬菜，有土 豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
诊断：事பைடு நூலகம்归类 不准确
谚语我会写
灯不拨不（亮），理不辩不（明 ）。 有理（走遍天下），无理（ 寸步难行）。 （一时强弱）在于力，（万古胜负 ）在于理。
拓展积累
不看人亲不亲，要看理顺不顺。 有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
天下的弓都是弯的，天下的理都是直的。
同学们，这些谚语你 都记下来了吗？看到有趣、 有理的谚语，也可以记录 下来，用在我们的日常生 活和学习中。
方法：删——重复累赘和归类不准确的句
子，都可以把多余的、归类不准确的词删掉。
表示删除：删除句子多余成分。
总结医术——掌握修改病句的方法
改 词语搭配不当和常识性错误的句子都可以直
接更改，使句子表达的意思前后连贯。
加 对搭配不当的句子，可以用加的方法进行补充。
删 重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余
shēn jiè shào zōng yǐ zhào xiào
申介绍宗乙召孝
同桌互相指 认生字，给它 们组组词，交 流理解字义。
从这些生字中选择合适的字填在括号里。
申
伸
界
介
1.小明一（ 伸 ）手，弄破了我写的入队 （ 申 ）请书。
2.导游对景点的历史（ 介 ）绍，让我们打开 眼（界）。
部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀课件
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，
yōu
dá
有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
diāo
◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
chán
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐
出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
dǐ
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
龙戏珠。
读了这两段话，你有什么 发现？
这两段话都运 用了先概括后具体 的方式。
再把浆捞出来晒干就成了一种既轻便又好用jin蔡伦改进造纸术蔡伦造纸的流程看视频说步骤点击播放主要步骤步骤动作装料包扎读一读想想下面两段话在表达上有什么共同点再照样子写一段话
语文园地三
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
课文中有许多段落，围绕一个意思把这 段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段， 为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍 了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙 写得活灵活现。
生活中识字的方法很多，通 过标牌识字就是一种非常好用的 方法，你还通过标牌认识了哪些 字呢？快来和同学分享吧！
拓展积累
看看这些交通标志牌上的字你认识吗？
快速公交
铁道路口
词句段运用
对照流程图读读下面这段话。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期 积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
点拨：对照流程图阅读就会明白，这 段话记叙了做一件事情的经过，这个 过程有严格的先后顺序，主要是通过 一系列的动词来体现的。
小组交流:
照样子口头介绍一次手工活动的 过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳等。
苏教版小学科学新三年级上册科学4.12河流与湖泊 (课件)
说一说，河与湖主要区别？
湖是封闭的有陆地包围水 域。河是线性流动的水体。
（二）模拟河流与湖泊的形成 想一想在下大雨的时候，我们校园里，小区里什么情况下会有小河流出？
在下大雨，凹陷的地方会有小水流。
当有不断流动的水流，水流很急，雨水又多的时候，会怎么样呢？
会在凹陷的地方，聚集起来，形成小水坑。
实验： 河流与湖泊的形成。 实验器材：油泥、塑料盆、装水的塑料瓶
实验步骤： 1.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整 的地形，往模拟地形用塑料瓶“降水”。 2.选择低洼处筑坝，观察“河流”“ 湖泊”的形成。
结论：河流和湖泊的形成主要来源于降水，经 常不断地流动的水，形成地面径流，水在“槽”中流 动，形成河流。
当水 越聚越多，便开始向地势低的地方流动汇 集在地形凹处，积水成湖泊。
河流和湖泊的水来自哪里？ 雨水，泉水，雪山融化等。
河流与湖泊的功能 河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
你知道河流与湖泊淡水资源中，孕育着哪些生物？
青蛙、鲫鱼、金鱼藻 、蛇、小龙虾、鳜鱼、青鱼 、芦苇等等。
河流和湖泊还有哪些作用？
人类赖以生存的河流湖泊还有灌溉、沟 通航运的功能，如京杭大运河；还可以防洪 ，宣泄区域排水，减少水灾发生，如高邮湖 ；还能提供工业和引用水源，改善区域环境 以及开发矿产等。
课堂练习
一、判断 1.小蝌蚪不生活在湖泊中。（× ） 2.海，水域大，蓄水量多 。（√ ） 二、选择 河流与湖泊不能为人类造福的是（ B）。 A.航运 B.水灾了江、河、湖、 海的水域特点，懂得了河流与湖泊形成 的原因。
板书设计
4.12河流与湖泊 形成条件： 不断流动的水流 由高处向低处流动 有凹下去的河槽
作业布置
人教版(新教材)高中地理第二册必修2精品课件7：5.1 人类面临的主要环境问题
A.影响南水北调东线工程安全 B.影响交通线路的安全
C.提高了河流的泄洪能力
D.降水增加，形成洪灾
读我国雾霾多发区（圆圈所示范围）分布示意图，完成6~8题。
D 6.雾霾导致大气能见度降低，是因为雾霾（
）
A.吸收地面辐射
B.增强大气逆辐射
C.吸收太阳辐射
D.反射太阳辐射
A 7.正常年份，我国雾霾天气最多的是（
沙漠每年都在南侵
欧洲东部和北亚：工业污染和1986年切尔诺贝利 核电站泄漏事故造成附近地区的土地荒芜。
中国：工业的发展 加重了环境污染
加利福尼亚：全球 烟雾问题最严重的
地区之一。
南美洲：森林大规 模遭砍伐，野生生
物受到威胁。
澳大利亚：化学肥料、不合理的耕作 方式等引起农田土壤的明显退化。
南太平洋：过度捕捞已引 起广泛关注，全球增温致 使海平面上升，进而威胁
美国西进运动，是一次大规模移民拓殖运动。在宜耕的气候带，扩大耕地面积，农业迅速发 展。但由于对土地的过度开发，导致林地锐减。1934年5月11日，美国西部草原地区发生了 一场人类历史上前所未有的黑色风暴。风暴整整刮了3天3夜，形成一个东西长2400千米、南 北宽1440千米、高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴带所经之处，溪水断流、水井 干涸、田地龟裂，庄家枯萎，牲畜渴死，千万人流离失所。
地域分布
主要环境问题
环境问题成因
城市
环境污染
人口高度集聚，交通和工业活动排放大量废弃物
乡村
生态破坏
利用资源的方式不当或强度过大
发达国家 资源短缺、环境污染
过度消耗资源
发展中国家 生态破坏、环境污染
掠夺式开发及快速工业化
32 环境问题的变化趋势
C.提高了河流的泄洪能力
D.降水增加，形成洪灾
读我国雾霾多发区（圆圈所示范围）分布示意图，完成6~8题。
D 6.雾霾导致大气能见度降低，是因为雾霾（
）
A.吸收地面辐射
B.增强大气逆辐射
C.吸收太阳辐射
D.反射太阳辐射
A 7.正常年份，我国雾霾天气最多的是（
沙漠每年都在南侵
欧洲东部和北亚：工业污染和1986年切尔诺贝利 核电站泄漏事故造成附近地区的土地荒芜。
中国：工业的发展 加重了环境污染
加利福尼亚：全球 烟雾问题最严重的
地区之一。
南美洲：森林大规 模遭砍伐，野生生
物受到威胁。
澳大利亚：化学肥料、不合理的耕作 方式等引起农田土壤的明显退化。
南太平洋：过度捕捞已引 起广泛关注，全球增温致 使海平面上升，进而威胁
美国西进运动，是一次大规模移民拓殖运动。在宜耕的气候带，扩大耕地面积，农业迅速发 展。但由于对土地的过度开发，导致林地锐减。1934年5月11日，美国西部草原地区发生了 一场人类历史上前所未有的黑色风暴。风暴整整刮了3天3夜，形成一个东西长2400千米、南 北宽1440千米、高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴带所经之处，溪水断流、水井 干涸、田地龟裂，庄家枯萎，牲畜渴死，千万人流离失所。
地域分布
主要环境问题
环境问题成因
城市
环境污染
人口高度集聚，交通和工业活动排放大量废弃物
乡村
生态破坏
利用资源的方式不当或强度过大
发达国家 资源短缺、环境污染
过度消耗资源
发展中国家 生态破坏、环境污染
掠夺式开发及快速工业化
32 环境问题的变化趋势