中班音乐活动教案--小花伞教案#精选.
幼儿园中班《小花伞》教案
幼儿园中班《小花伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨伞的各种形状和颜色，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨伞的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识雨伞的各种形状、颜色和用途。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和用途，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解雨伞的绘画方法，引导幼儿动手画一画雨伞。
（2）教师讲解雨伞的剪贴方法，引导幼儿动手制作雨伞。
（3）教师组织幼儿互相展示制作成果，让幼儿分享制作过程中的喜悦。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创作出不同主题的雨伞，如动物雨伞、卡通雨伞等。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教师通过询问幼儿的制作心得，了解幼儿对雨伞的认识和喜爱程度。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
六、教学内容：1. 复习雨伞的各种形状、颜色和用途。
2. 学习雨伞的诗歌，感受诗歌的韵律美。
七、教学过程：1. 复习环节：教师出示雨伞图片，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习《小花伞》诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的学习过程，评价幼儿对雨伞知识的掌握程度。
2. 教师通过询问幼儿对诗歌的感受，了解幼儿对诗歌韵律美的认知。
九、教学内容：1. 学习雨伞舞蹈，培养幼儿的节奏感。
2. 进行雨伞游戏，增进幼儿之间的互动。
十、教学过程：1. 雨伞舞蹈：教师教授雨伞舞蹈的基本动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 雨伞游戏：教师组织幼儿进行雨伞游戏，如捉迷藏、传伞等，增进幼儿之间的互动。
《小花伞》教案（精选13篇）
《小花伞》教案（精选13篇）《小花伞》教案篇1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
难点：在雨伞上面画出来图形。
活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
活动过程（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。
教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。
“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。
）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。
好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。
前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
幼儿园中班教案《小花伞》含反思一、活动目标1. 能正确地握住小花伞的笔杆部分，学会使用颜料和毛笔，渐渐地画出小花伞的轮廓。
2. 培育幼儿的创意和想象本领，在画出轮廓之后让幼儿自由涂色，丰富他们的颜色观念。
3. 帮忙幼儿认得小花伞，学会赏识雨天的美好。
二、教学步骤1. 导入活动首先，老师可以引导幼儿聊聊雨天。
询问幼儿们，雨天有哪些好玩的事情可以做？在雨天出门需要带什么？在强调安全的前提下，让幼儿们自由发挥，发表本身的观点和想法。
2. 学习小花伞的样子此时，老师可以向幼儿们呈现一把花伞，并让他们认真察看小花伞的外形和轮廓。
让他们尽可能多地叙述小花伞的样子，比如伞柄的长度、直径、花格的颜色、小花伞的开合方式等等。
3. 画出小花伞接下来，老师可以将小花伞的轮廓用白色粉笔画在黑板上，让幼儿们仿照着画出来。
老师要引导幼儿正确地握笔，使他们渐渐把握书写的基本技能。
在幼儿画的过程中，老师可以跟他们一起练习画小花。
4. 涂色在小花伞的轮廓画好之后，老师可以给幼儿们供给美术颜料和毛笔，让他们依据本身喜爱的颜色和想象，自由涂色。
老师可以给幼儿供给多种颜料，并教他们如何混色，让幼儿尽可能多地把握颜色的搭配技巧。
并且，要在涂色的过程中激励幼儿发挥想象，让他们依据本身的感觉自由涂色。
5. 导出活动最后，老师可以邀请幼儿们呈现本身的小花伞，并与他们共同赏识各自不同的涂色效果。
老师可以和孩子们一起谈谈小花伞的作用，引导幼儿认得天气的影响以及小花伞在雨天中的紧要作用。
并且，激励幼儿在日常生活中注意安全，多注意天气变化。
三、反思本次活动通过孩子们的自由涂色，培育了幼儿的颜色观念和想象力，有利于加强幼儿的制造性思维。
通过小花伞这个主题，不仅让孩子们了解了小花伞的外形和作用，还让孩子们感受到了雨天的美好。
让孩子们在想象的过程中自由涂色，不仅可以加添幼儿们的自信念，还能丰富他们的想象和表达本领。
通过这次活动，可以让幼儿在思维和创意方面得到更全面的进展。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，主题为“小花伞”。
详细内容包括：认识简单音符，学习唱《小花伞》歌曲，理解歌曲内容，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小花伞》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习音乐，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
2. 教学重点：《小花伞》歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小花伞道具、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小花伞道具，组织孩子们进行“小花伞转转转”的游戏，引导孩子们感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱《小花伞》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）学习歌词，引导孩子们理解歌曲内容。
（3）分角色演唱，培养孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解音符的认识，让孩子们认识简单的音符。
（2）通过例题，让孩子们练习节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行节奏练习，互相评价，提高孩子们的节奏感。
（2）每组派代表演唱《小花伞》歌曲，其他组员进行评价。
（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 《小花伞》歌词2. 音符认识3. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《小花伞》歌曲，并尝试创作一首简单的歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加音乐兴趣班，培养他们的音乐素养。
同时，组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
3. 作业设计。
小花伞中班教案8篇
小花伞中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小花伞音乐教案精选
中班小花伞音乐教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《可爱的小乐器》，具体内容为“小花伞”一节。
通过学习，让幼儿了解小花伞的特点与演奏方法，学会用小花伞进行简单节奏打击，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小花伞这种小乐器，知道它的基本演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞、音乐CD、音响设备。
2. 学具：每人一把小花伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雨中打伞的动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小花伞的正确演奏方法，讲解基本节奏，引导幼儿跟唱歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小花伞进行节奏打击，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，让幼儿用小花伞进行合作演奏，培养他们的团队协作能力。
教师对本节课的学习内容进行回顾，强调小花伞的正确演奏方法和节奏感的重要性。
六、板书设计1. 《小花伞》2. 内容：a. 小花伞演奏方法b. 基本节奏c. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用小花伞进行节奏打击，练习课堂所学歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他小乐器的演奏方法，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与反馈。
中班小花伞音乐教案精选
中班小花伞音乐教案精选一、教学内容1. 学会演唱歌曲《小花伞》；2. 了解歌曲背后的故事，感受音乐与故事的结合；3. 掌握音乐的基本节奏，培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生熟练地演唱歌曲《小花伞》，提高学生的音乐表达能力；2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生对生活的热爱；3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小花伞》，掌握音乐的基本节奏；难点：理解歌曲背后的故事，将音乐与生活相结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、小花伞道具；学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小花伞道具，引导学生观察并讨论小花伞的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小花伞》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 故事讲解：教师讲述歌曲背后的故事，帮助学生理解歌曲的内涵，感受音乐与故事的结合。
4. 节奏训练：教师引导学生用手拍击节奏，让学生在实践中掌握音乐的基本节奏。
5. 分组练习：学生分组，每组选取一段歌词进行演唱，培养学生的团队协作能力。
6. 展示环节：每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：《小花伞》节奏：X X X X X X歌词：小花伞，撑起来，阳光明媚，多愉快；小雨伞，撑起来，雨中跳舞，多欢快。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《小花伞》及其背后的故事；2. 让学生用画笔和画纸绘制自己心中的小花伞，体会音乐与绘画的结合；3. 练习演唱歌曲《小花伞》，加强音乐表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《小花伞》的学唱和背后的故事表现出浓厚的兴趣，通过实践环节，学生的团队协作能力得到了提高。
但在节奏训练方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强节奏训练，提高学生的音乐感知能力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长见证学生的学习成果，增进家校合作；结合其他学科，如美术、语文，进行跨学科教学，让学生在多个领域感受音乐的魅力。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》2篇
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）课程名称：音乐年级水平：中班课时数：1节课程目标：1. 让学生通过歌曲《小花伞》引发对降雨天气的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的音乐敏感性和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音频设备，准备好歌曲《小花伞》。
2. 一把雨伞和一些小花装饰物。
3. 图片或绘本关于雨天的画面。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师引导学生回忆一下上一堂音乐课学习过的《小蜜蜂》歌曲，通过歌曲的旋律和动作，让学生预备好进入音乐学习的状态。
2. 导入歌曲《小花伞》（5分钟）：播放《小花伞》的音乐，让学生听歌曲的旋律，感受歌曲带来的快乐和活泼氛围。
可以事先准备好一些小花装饰物，演示给学生看。
3. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）：老师逐句播放歌曲的音乐，让学生跟着节奏握拍，并且观察老师演唱的动作和表情。
然后逐句教学生唱歌曲，让他们跟着节奏和动作一起唱。
4. 互动游戏（15分钟）：a. 雨滴游戏：老师拿着雨伞演示，模拟下雨的场景，学生模仿下雨的声音和动作，可以让他们用手指轻拍桌子或者捏碎纸张来模拟雨滴的声音。
b. 花朵舞蹈：老师拿着小花装饰物，引导学生跟随音乐的节奏，做出舞蹈动作，展示自己的创意。
5. 合作创作（15分钟）：让学生集体创作一个简短的舞蹈动作，表达他们对雨天的喜爱。
可以安排学生分组，让每组学生根据自己的想法设计一个动作，并在音乐的伴奏下展示给全班同学。
6. 结束活动（5分钟）：播放一段雨天的音乐，让学生跟随音乐的节奏，做出自己喜欢的动作，以此结束本节音乐课。
教学反思：本节课采用了多种多样的音乐活动，让学生在听歌曲的欣赏中培养音乐感知能力，同时通过互动游戏和舞蹈创作活动培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够主动参与到音乐活动中去，同时也在表演和舞蹈创作中展现了自己的创意。
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中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学
反思)
中班音乐活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学用快慢不同节奏演唱歌曲，体验音乐活动的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小花伞教案吧。
活动意图：
春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。
为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。
让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。
活动目标：
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、录音带、小花伞一个
活动过程：
一、通过情境，引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了
……（教师用道具小花伞表演）
2、歌里唱些什么？
二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声（沙沙沙）
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌
曲。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。
《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。
根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。
让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。
在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。
本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。
活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。
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方便更改。