人教版部编版六年级语文下册第五单元 复习课件
• 字词积累 重点字词
咸 耙 蹚 闺女
• 课文结构
1—8 三黑翻土、耙土 9—12 三黑的回忆 13—15 三黑的憧憬
• 主题归纳
诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象， “三黑是主人公”，“土地”是三黑赖以生存的支柱。
（ 就 ）将越来越少。
3.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，
（ 不但 ）使它们不能再生，（
还 ）造成了一系列生
态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
4.但是，（ 即使 ）这些设想能实现，（ 也 ）是遥远
的事情。
四、读课文，回答问题。
1.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话中 的带点词可以省去吗？为什么？
综合运用
谢谢
1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席， 著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪鸟》、《苏金伞诗 选》、《苏金伞诗文集》等。
• 背景资料
• 本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年版）。 略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民 对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞 晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。
ｐｉāｎ(扁舟) ɡｕāｎ( 观众)
扁
观
ｂｉǎｎ(扁豆) ɡｕàｎ(道观)
ｎáｎ(困难) ɡōｎɡ(供销)
难
供
ｎàｎ(灾难) ɡóｎɡ(供求)
三、给下列句子加上合适的关联词语。
1.拿矿物资源来说，它（ 不是 ）上帝的恩赐，（ 而是 ）
经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.但是，（ 如果 ）不加节制地开采，地球上的矿产资源
3.你是怎样理解文中画横线的句子的？ 说明了泥土的珍贵，从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。
《青山不老》
知识梳理 • 走近作者
梁衡，1946年出生，山西霍州人， 1968年毕业于中国人民大学。著名散文 家、学者、新闻理论家、政论家和科普 作家。曾任《内蒙古日报》、《光明日 报》记者、国家新闻出版署副署劳善良创造了这片 绿洲，以有限的生命创造了无限的价值， 生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张， 而且将随着青山永垂不朽，这是不会因 为年龄的增长而变老的。这位普通老人 让我们领悟到：青山是不会老的。
重难点分析
为什么说“青山是不会老的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值。生命 的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山 万古长青。老人开辟山林、绿化家园的精 神和造福后代的情怀将随着青山永垂不朽， 这是不会因为年龄的增长而变老的。
• 课文结构
课文共讲了四部分内容： 1.地球很美丽，人类活动范围小； 2.人类对自然资源的破坏； 3.破坏自然资源后，人类别无去处； 4.号召人类保护地球。
• 主题归纳
说一说课题“只有一个地球”包含的深刻含义？ 1、地球有且仅有一个，目前还找不到第二个适 合人类居住的星球，我们应该精心保护这唯一的 生命摇篮。 2、地球是渺小的，地球上的资源是有限的，人 类应该珍惜地球上的一切资源。 3、人类很难移居到别的星球上去，即使这样的 设想实现了，也不可能有很多人上去居住。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。 最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送 行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行 的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子 还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。 主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国， 亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最 为珍惜的。我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了后就在泥土上休息；我们在它 的草地上放牧。你们翻山越岭，过草地、穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚 在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送 了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也 不给。”
第五单元 复习课件
《只有一个地球》
知识梳理 • 字词积累
1.重点字词
恩赐 滥用
枯竭 移居
毁坏 基地
2.字词释义
晶 莹 ： 光亮而透明。 资 源 ： 生产资料或生活资料的天然来源。 矿 物 ： 地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有
相对固定的化学成分和性质。 恩 赐 ： 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 滥 用 ： 胡乱或过度地使用。 威 胁 ： 用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
• 写作特点
这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了 说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方 法。这篇说明文采用了列数据、举例子的说明方法。
综合运用
一、给下面划线的字选择正确的读音。（用“√”标出）
ǎ√ｉ àｉ
ｌｕàｎ ｌ√àｎ
和蔼
滥用
ｄàｎ ｄｕ√àｎ
ｄ√ǔ ｄǒｕ
不断
目睹
二、给多音字组词。
• 字词积累
1.重点字词
参天 树梢 肆虐 盘踞 拐杖 荡漾
2.字词释义
• 参天： • 肆虐： • 盘踞： • 归宿： • 劲挺： • 淤泥： • 荡漾：
（树木等）高耸入天空中。
放肆地侵扰和残害。 占据、霸占（某个地方）。
人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。
（选自《离太阳最近的树》） 1.欧洲人的意图是___________想__拥__有__这__片__土__地_____________。 2.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？
送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就 仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。 他们这样做的目的是什么? 让欧洲人明白，泥土、土地是埃塞俄比亚最珍贵的东西。
诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得 的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美
好生活的憧憬。
综合运用
类文阅读 泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道 后，就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告 皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河 发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大 大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接 见欧洲人。
在以地球为中心的40万亿千米范围内没有适合人类居 住的第二个星球。
2.“如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。”那是因为：
地球上的资源是有限的，人类所需的资源遭受破坏后 很难再生。
《三黑和土地》
知识梳理
• 走近作者
苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是 中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。 1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得 体，当世无第二人”。
不可以，因为在句子里它起强调作用，表示可爱和容 易破碎的程度很高。 2.为什么说“地球太可爱了”？ 地球是个晶莹的球体，裹着水蓝色的纱衣，美丽可爱。
3.为什么说“地球太容易破碎了”？ 拥有的自然资源是有限的，人类所需的资源遭受破坏后很 难再生。
五、联系上文和有关资料回答。 1.“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去 处。”那是因为：
六年级下册语文课件-第五单元 口语交际 辩论 人教部编版
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“辩论” 释义
辩论是一种综合性的口 语交际活动，如果双方对某 一问题的看法与见解是对立 的，可以通过各种论证方法， 来阐述自己的见解，并反驳 对方，以便最终肯定正确的 观点，取得共识。
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辩论技巧
辩论前
1.有针对性的搜集材料。既 要搜集能证明自己观点的材料， 也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力， 可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理， 归纳。如果材料很多，可以把要 点记在卡片上。
部编人教版六年级语文下册第五单元 17他们那时候多有趣啊【创新课件】
未来的教育方式：在（家里）上课，课本是 （电子）的，老师是（ 机器人）。
17 他们那时候多有趣啊
互动课堂
认真读课文1、2自然段，“真正的书” 是什么意思？
17 他们那时候多有趣啊
写的是100多年后的事情
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己
校园， 是我们快乐的天堂； 校园， 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦， 花团锦簇， 还有一个现代游乐场。
不管怎样，
它也许是一个美丽的仙子，
我们都爱自已的校园，
一年四季不断变换着美丽的衣裳， 因乡村小院，
有同学纯洁的友谊，
几棵老树，
还有自己进步的足迹。
一个绿草成茵的小操场；
17 他们那时候多有趣啊
朗读课文 扫清障碍
词语解释
鄙夷不屑：指轻视；看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出 的表情。
他露出了鄙夷不屑的神色。
17 他们那时候多有趣啊
高傲：自以为了不起，看不 起人；极其骄傲。本课指托 米高傲地瞧了玛琪一眼。
大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子, 大摇大摆地走着。
17 他们那时候多有趣啊
这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬
17 他们那时候多有趣啊
17 他们机那时器候多老有趣师啊 正在屏幕上显示出 这样的数字：“我们把1／2和1/4 这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学 的热闹场面形成鲜明对比
17 他们那时候多有趣啊
对比未来学校和现在学校的优缺点。
学校 好处 不好
未来学校 自由，因材施教 不够快乐有趣
所有的孩子都学 一样的功课吗？
17 他们那时候多有趣啊
最新人教部编版六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件
插上科学的翅膀
①大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、 新式学习等方面展开想象。
②可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。 ③借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空
穿越、物种演化等方面展开想象
大家说的都很精彩，接下来，回 想一下，你印象最深刻的科幻故事是 什么呢？讲给全班同学听一听吧。
但我们带来的粮食一天天减少，琦斯他们的粮食我们没法下咽。 我们翻了翻背包，找到了一小包果蔬种子。还要种很久，只能一日一 餐了！伙伴说。我们愁眉苦脸。谁料种子一撒，立马长出了房子大的 水果和蔬菜，我们开心坏了，这要啃几年才能啃完啊！
天亮了，我们跟琦斯他们举行欢送会，乘上飞碟的那一刻，我喊： 琦斯，你们不用送了，我还会回来看你们的。之后，才依依不舍地回 了地球。
二、习作内容：写一个科幻故事。
1. 我会审题。
(1)这次习作的主题是( D )
A. 介绍景点
B. 说明事物
C. 描写人物
D. 写科幻故事
(2)这次习作中需要出现的内容有( ACD )(多选) A. 对科学技术的介绍 B. 对风景的详细描写 C. 对人物的生活环境的概述 D. 有趣的故事情节
2. 下面的材料适合本次习作主题的是( AB )(多选) A. 琳琳坐着宇宙飞船来到了火星，在火星上参观。 B. 涵涵穿着超级潜水衣到神秘的海底探索深海的奥秘。 C. 我幻想这个暑假妈妈带我去神农架旅游。 D. 轩轩想象自己会魔法，用神奇的魔法实现了自己的 愿望。
习作要求
①自拟题目，写一个科幻故事。 ②放飞想象，将头脑中天马行空的想想记录下来。 ③写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇
特而又令人信服。
范文引领，明确写法
微型书包作者:冉明峰 在公元二十四世纪，我制作出了微型书包，这是运用了纳 米材料制作出的一个书包，我们称之为微型书包。 普通书包不仅压住了孩子的背，更压痛了母亲的心。这种 情况下我发明了微型书包，微型书包重量如一个鸡蛋，别小瞧 这个书包，作用可大了，书包里已经分好了各种书目的芯片， 只用将芯片插入书包口，在包上就会投影出芯片里的内容，这 样就可以随时随地的学习了。父母还可以在手机上控制这个书 包，书包有GPS定位、视频通话、电话与各种各样的益智游戏， 如果孩子玩时间太长了，家长可以禁止学生继续玩手机。
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。
“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。
三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。
燃：（左右）结构，不要写成上下结构。
腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。
褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。
XXX：不要多加笔画写成“候”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元复习精选题(一)(含答案)
2020年统编版语文六年级下册第五单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音与字形全部正确的一项是（）A．鸿鹄．（hú）蜇．人（zhē）蝈蝈．（guō）思援弓缴．（jiǎo）B．盘盂．（yú）花圃．（pǔ）华．罗庚（huà）司空见贯．（guàn）C．学弈．（yì）清脆．（cuì）蟋蟀．（shuài）见微知著．（zhù）D．恐怖．（bù）沧．凉（cāng）领御．（yù）与．之俱学（yǔ）2．下列各组词语中，有错别字的一项是（）A．张灯结彩万像更新七零八碎美不盛收B．赞叹不已别无所求随心所欲安然无恙C．和睦相处喜气洋洋肃然起敬遮天盖地D．万不得已能歌善舞行善积德两面三刀3．下列加点字的解释正确的一项是（）A．弈秋，通国之善．弈者也。
（善：喜爱，喜好）B．虽与之俱学，弗．若之矣。
（弗：好像）C．及其日中如探汤．。
（汤：汤水）D．及．日中则如盘盂（及：到，到了）4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．姐姐做作业十分认真，她一字一顿．．．．地书写着。
B．之所以长篇大论地去追根求源．．．．，也是想让各位更加深切地认识到这个问题。
C．无独有偶．．．．，另一些天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化，也获得同样的结论。
D．同学们专心致志．．．．地听老师讲课。
5．对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问）C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（拟人）D．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
（排比）6．珍惜时间，有所作为，是我们从《长歌行》一诗中获得的启示。
下面句中横线上依次填的是（）时间在农民辛勤的耕耘中，_____；时间在作家笔墨的流淌中，_____；时间在冰川悄悄的融化中，_____。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件
拓展延伸
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课堂演练
魏格纳提出了“大陆漂移学说”，请 你就这一学说提出自己的问题。
巨大的大陆是如何漂移的？
驱动大陆漂移的力量来自何方？
描写科学精神的四字词语：
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 刨根问底 孜孜不倦 冥思苦想 始终如一 埋头苦干
关于质疑的名言：
（1）疑是思之始，学之端。——孔子 （2）不怀疑不能见真理。——李四光 （3）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
制成了实验 中常用的酸 碱试纸—— 石蕊试纸
事
南美洲东海岸的凸
例 二
魏格纳
出部分与非洲西海 这不会是一种巧 岸的凹陷部分互相 合吧？
吻合
阅读了大量的 提出了“大 相关文献，同 陆漂移学说” 时搜集古生物 并出版《海 学方面的证据 陆的起源》
事 例 阿瑟林 儿子睡觉时眼珠 三 斯基 忽然转动
为什么睡觉时眼 珠会转动？这会 不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？
ruǐ
书写时，三个“心” 组合要紧凑，特别要注 意点的位置，其中上面 一个“心”字稍大，下 面两个“心”字略小。
sōu
书写时注意布局要 匀称，左窄右宽，“叟” 这个部件要注意笔顺， 上下部分要匀称。
互动课堂
中心观点
6
1
作者在文中4 提出的观点是什7 么？
2
3
5
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
1提出观点 4来自236 7
总结观点
5
论证观点
提出观点 自由读第1、2自然段，找到能够解释 本文主要观点的句子。
1
2
第2自然段中的“？”和“！”分别指 什么？这样写有什么好处？
2
？
部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课件2
品读答疑
玛琪比托米小，她的语言中多有疑惑、不解和好奇，她的见 识面不如托米广，也不太愿意质疑自己所处的现实，在和托米的 对话中处于被动、跟随的地位，从中可以看出她是一个乖巧，内 心有着自己的感受和判断却缺乏主见的女孩。
课文主旨
这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们 展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科 技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明 现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优点 和缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。
表现出150年后的写日记工具已经发生变化。
电子日记和纸对比，突显出150年后发生的巨大改变
品读答疑
表明150年后科技的发展有了很大进步。
“哎呀，”汤米说，“这简直是浪费。我们的电视屏幕上 有数百万本书在滚动，甚至还可以承载更多。”
玛吉点点头。虽然她比汤米小两岁，不过，11岁的她也 看过不少电视书了。她问：“你是从哪儿找到这本书的?”
品读答疑
玛吉叹了口气，只得照办。她在想她爷爷 的爷爷还是个小男孩的时候，他们所上的学校。 街区里的所有小孩一起上学，在校园里又闹又 笑，在教室里坐在一起，放学后又一起回 家。……
150年前 大家欢乐地上学
150年后
此刻，机器人老师在屏幕上闪烁：“当我们 将两个分数1/2和1/4相加时……”
孤独且枯燥地学习
初读感知
指名读课文， 同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。
初读感知 初读课文，想一想课文写了150年后和现在
的上学方式有什么差别呢？
现在
人教学，大家教学，自己在家里学习。
再读体会
课文主要写了一件什么事？ 理清文章脉络。
品读答疑
第一部分（第1—3自然段）：写2155年的一天，托米发现了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。
部编版六年级语文下册第五单元精品教案(教学设计)
第五单元14.文言文二则【教学内容】教科书P76~77 内容。
【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3. 理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。
4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
【教学重点】指导学生朗读和背诵。
让学生参考注释读懂每句话的意思。
【教学难点】理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。
第1课时【教学过程】一、导入课题1. 浅析文言文与白话文的区别。
2. 导入新课，明确学习任务。
3. 析题。
（出示课件：简介孟子）二、初读课文1. 自由朗读课文，读通顺，读流利。
2. 指名读，简单评价。
3. 学生把注释的内容简单地标记在课文中相应的字词旁边。
然后再读课文，一边读一边对照注释想想这些字、词、句子的意思。
（学生自由读）4. 读古文讲究断句。
大家拿出笔来，听我读一遍，注意听我读到哪里没有标点却拖长了字音，你就在哪里画一条斜线。
为了大家便于听和画，我读得慢一些，拖音也放长些。
明白吗？（1）老师范读。
语速较慢，生边听边记。
（2）下面各自按照画出的斜线朗读一次，拖音的地方，可以夸张些。
（生练读）三、理解内容1.“弈秋”是什么意思？讲详细点。
很会下棋到什么程度？2. 哪句话说了这个意思？读出来。
3. 他这两个学生表现怎么样？4. 造成他们学习结果不一样的原因是什么？作者是怎样分析的？先把有关的原句读出来。
谁能直接用自己的话把它解释出来？四、领悟道理1. 从这个故事中，你懂得了什么道理？（师小结：学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。
做任何事，都要专心致志，不能三心二意。
）2. 如果我是弈秋，我要针对这种情况召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？（同桌互相说）【板书设计】学弈专心致志者学有所成条件相同三心二意者学无所成态度不同第2课时【教学过程】一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，读通读顺1. 教师范读。
部编版六年级语文下册专项复习之《字词专项复习》授课课件
( 寂寞 ) ⑫我们要精心地庇护地球，庇护地球的生态环境。
( 保护 ) ( 保护 ) ⑬正月初一的光景和除夕完全不同：铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
(截然不同)
6.填入恰当的词语。
①我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 ( 提高)我们的勇气。 ②(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。 ③据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 (遨游)时遥望 地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 ④如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的(枯竭 )。 ⑤这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很 (郑重 )。
二、歇后语
1.定义
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是 一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分 起“引子”作用，像谜语;后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截,“歇”去 后半截，就可以领会和猜想出它的本义，所以就称为歇后语。
5.下列画线词语的用法是否合理，不合理的加以改正。
①我觉察他去得匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。
( 遮挽 )
( 遮挽 )
②有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清
一色是牛角的……有的图案各式各样。(各形各色 ) ③许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞没。
( 吞噬 ) ④随着雄壮的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，
把下列的歇后语补充完整:
1.草船借箭--- 满载而归。 2.刚出山的太阳--- 满面红光。 3.半路上的新闻--- 道听途说。 4.周瑜打黄盖--- 一个愿打，一个愿挨。 5.天桥把式--- 光说不练。 6.狗咬吕洞宾--- 不识好人心。 7.一只筷子吃藕--- 专挑眼。 8.大路上的电线杆--- 靠边站。 9.上鞋不用锥子--- 真(针)行。 10.窗户口吹喇叭--- 名声在外。
部编版六年级语文下册第五单元专项复习 附答案
部编版六年级语文下册第五单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。
（1）目前，北斗系统已全面服务交通运输、__________、应急管理、__________等行业，融入电力、金融、________等基础设施，广泛进入大众消费、共享经济和民生领域。
（2）在特殊情况下，用户可以主动发送“我在哪”“需要什么帮助”等信息，用到的是（）。
A.北斗三号短报文通信服务B.北斗加速辅助定位服务C.北斗高精度时空服务（3）目前，北斗高精度时空服务已覆盖全球______个国家和地区，累计服务超______人口。
2.拼写乐园。
（1）看拼音，写词语。
zhī yuán bō li chǒu’è biàn lùn ɡān cuì（）（）（）（）（）zǔ lán shí yán huā ruǐ qiū yǐn chū bǎn（）（）（）（）（）（2）根据语境，看拼音，写字词。
①虽与之jù（）学，fú（）若之矣。
②那个mánɡ rén（）身体强壮，声音hónɡ liànɡ（）。
③这些在我们看来sī kōnɡ jiàn ɡuàn（）的现象，wèi（）老师却对此产生了疑问。
④他正在huā pǔ（）里sōu xún（）着四叶草。
⑤他在这个lǐnɡ yù（）已经取得了jiē duàn（）性的成就。
（3）选字组词。
［援缓暖］（）慢温（）（）助［辨辩辫］（）子（）别（）论［拦烂栏］灿（）（）杆（）路3.给加点的字选择正确的解释。
（填序号）A.指天鹅、大雁一类的鸟。
B.他，指专心致志的那个人。
C.指弈秋的教导。
D.结构助词，相当于“的”。
（1）通国之．善弈者也（）（2）一人虽听之．（）（3）虽与之．俱学，弗若之矣（）（4）思援弓缴而射之．（）4.下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A.思援/弓/缴而射之。