从小应该让孩子养成好习惯(pdf)
一日活动中如何培养幼儿良好的生活习惯
采用家园互动的方法，着力引导幼儿在家 庭环境中践行在幼儿园学习的文明礼仪方 式，并且在此过程中得到家长的表扬，达到 进一步强化幼儿行为习惯的目标。
首先，应当建立一个家园互动的平台， 引导家长在家庭环境给幼儿创建自主践行 文明习惯的实践空间。
其次，形成家园一致性教育理念，引导 家长给幼儿做出正确的榜样示范，达到培 养幼儿良好文明习惯目标。
小学生各年级好习惯一表及生活技能
小学生各年级好习惯一表及生活技能03040506孩子除了要有以上良好的习惯外，更要有以下这些技能，你家孩子都有吗？1. 积极的生活态度：对生活有着积极的态度是相当重要的。
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。
有时候，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。
2.独立自理能力：太多的成年人没有学会如何送洗衣物，如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。
不要只是让孩子做这做那，而要他们真的学会这些事情。
让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。
怎么才能生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的财富。
3.做事有条理不拖拉：这是成年人的常见毛病（甚至小孩也如此）。
我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。
但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。
4. 懂得团队合作：我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。
从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。
结果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。
相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。
告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。
5. 富有同情心：这是往往被学校教育忽略的主题。
应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。
6. 有爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。
这两者都是至关重要的。
7. 学会倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。
要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。
08、写在最后孩子在受教育的过程中,就像一张白纸,我们怎么教,他们就怎么吸收。
浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯
50学习版幼儿阶段是人生最重要的启蒙时期，是幼儿学习知识的初级阶段，同时也是对幼儿良好行为习惯培养的重要时期。
良好的行为习惯能使幼儿的智力和情感得到有效的发展，养成幼儿良好的道德品质，使幼儿终身受益。
因此，在幼儿教育中，教师要注重对幼儿良好行为习惯的培养，帮助幼儿身心健康的全面发展。
那么应该如何培养幼儿良好的行为习惯呢？结合教学经验，我认为可以从以下几方面着手。
一、培养幼儿良好习惯的重要性从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
民谚“三岁看大，七岁看老”就是对早期教育重要性的经典概括。
因此，从小培养幼儿良好的生活习惯，使他们有好的生活节奏，这对孩子一生的成长都具有十分重要的意义。
我国著名教育学家孙云晓曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。
” 人的各种习惯不是天生的，而是通过后天的生活、环境、教育、学习和实践逐步形成的，是可以培养的。
二、培养幼儿良好行为习惯的方法（一）教师言传身教，发挥榜样示范作用。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
幼儿喜欢模仿，因此教师和其他幼儿会对幼儿产生深刻的影响。
因此，教师首先要确保自己有两好的品行，并且用自己的言行来影响学生。
另外，教师可以针对幼儿的问题，给幼儿树立榜样，引导幼儿向正面的榜样模仿和学习，这对于幼儿形成良好的行为习惯有着重要的帮助。
如果教师的品行很差，有不良的习惯，也会加剧幼儿坏习惯的养成。
教师要以身作则，同时要不断地学习，反省自己的言行，争取在幼儿面前呈现一个完美的教师形象。
例如，“学会整洁和干净”是幼儿需要养成的良好行为习惯之一，教师需要在平时注意自己的仪表和形象，如果教师在平日是浓妆艳抹或者不修边幅的形象，幼儿会不自觉地进行模仿，并且在潜意识里会认为这才是正确的仪表形象。
教师应该穿着大方、得体，这样给学生讲授“整洁观念”时，就会更加具有说服力。
在平日的教学和活动当中，应多说“谢谢”、“对不起”、“不客气”之类的礼貌用语，这样就会对学生产生潜移默化的影响。
好习惯从小培养
好习惯从小培养好习惯是我们生活中的宝贵财富，它们塑造了我们的品格，影响了我们的行为举止。
养成好习惯不仅能让我们变得更加优秀，还能为我们的未来打下坚实的基础。
因此，培养好习惯应该从小开始。
在这篇文章中，我将分享几种从小培养好习惯的方法和重要性。
一、早起早上起床是一个好习惯的开始。
早起不仅有助于我们提高生活纪律性，还能为我们的一天带来积极的心态。
从小培养早起的习惯，可以让我们养成良好的作息时间，提高专注力和工作效率。
为了培养这个好习惯，我们可以设置一个早起的目标，并为之努力。
二、健康饮食健康饮食是保持身体健康的关键。
从小培养健康饮食的习惯，可以帮助我们养成良好的饮食结构，增强免疫力，预防疾病。
为了培养这个好习惯，我们可以尝试各种均衡的饮食，如多吃蔬菜水果，限制糖分和垃圾食品的摄入。
三、积极锻炼积极锻炼可以促进身体健康和心理健康。
从小培养积极锻炼的习惯，可以增强身体素质，培养坚强的意志力。
为了培养这个好习惯，我们可以选择自己喜欢的运动项目，并每天坚持锻炼一段时间。
四、良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的关键。
从小培养良好的学习习惯，可以帮助我们提高学习效率，养成主动学习和自我探索的能力。
为了培养这个好习惯，我们可以制定一个科学合理的学习计划，并严格遵守。
五、文明礼貌待人文明礼貌待人是社会交往的基本要求。
从小培养文明礼貌待人的习惯，可以培养良好的人际关系，提升自身的社交能力。
为了培养这个好习惯，我们可以经常行使礼仪，如对他人微笑、礼貌用语等。
六、节约资源节约资源是保护环境的重要方式。
从小培养节约资源的习惯，可以培养良好的环保意识，促进可持续发展。
为了培养这个好习惯，我们可以养成节约用水、用电和减少浪费的习惯。
总结起来，好习惯从小培养的重要性不言而喻。
早起、健康饮食、积极锻炼、良好的学习习惯、文明礼貌待人和节约资源，都是我们应该从小开始培养的好习惯。
通过坚持这些好习惯，我们能够提高自身素质，为未来的人生奠定坚实的基础。
培养好习惯，为孩子一生夯实基础
曹 懿叶圣陶先生说过：“教育，简单地说就是养成良好的习惯。
”幼儿阶段是养成良好习惯的最佳时段，良好的习惯将奠基孩子一生的发展。
一、好习惯是日积月累养成的所谓习惯，是指一个人在日常生活中形成的一种自觉的、自发的行动。
有这样一个故事：一位教授将一只跳蚤放在一个容器里，容器的高度刚好是跳蚤能够达到的位置。
为了防止跳蚤从容器里跳出，这位教授在容器上面放了一块玻璃。
刚开始时，跳蚤表现得十分活跃，一次又一次地撞击盖着的玻璃，大有“不达目的不罢休”的架势。
可是，不管怎么努力，跳蚤始终没办法跳出来。
尽管如此，跳蚤一直没有放弃，每过一段时间，它会用力发起冲击。
几天后，跳蚤往上跳的频率明显减少，没有了先前的冲劲和锐气，变得有些懒惰和绝望了。
又是几天过后，跳蚤几乎完全丧失了斗志，只在容器底部跳来跳去了……再过了几个月，教授惊奇地发现跳蚤已经不再做任何努力了，终日待在容器底部。
这时，教授将容器上方的玻璃撤掉。
令人意料的是，跳蚤丝毫没有想要蹦出来的行动，已经完全习惯容器底下的生活了。
接着，教授继续实验，将另一只跳蚤放进另一个容器里，容器的高度略微超过跳蚤上跳的极限，上面不再加盖子。
教授观察发现，跳蚤每天都会努力地往上跳，尽管每次它都无法超越容器的高度，但仍然习惯性地不断努力。
半年后的一天，奇迹发生了，跳蚤终于逃离了容器，获得了自由。
教授也不禁感叹：“习惯的力量是多么可怕呀！”一个人在生活中总会养成这样或那样的习惯。
其中，有的习惯是好的，如勤劳、守信、勇敢、谦虚、好学等；有的习惯是不好的，如懒惰、冷漠、拖拉、自私、傲慢等。
无论是怎样的习惯，都有强大的力量，足以影响或决定一个人的人生。
只是一个好的习惯能够成就人，而一个坏的习惯则可能会毁掉人。
一般来说，孩子的专注时间会随着年龄的增长而变化。
3～6岁孩子对一般感兴趣的事情，专注力可持续10分钟左右。
孩子的专注力不是培养出来的，而是“被保护”出来的。
蒙台梭利曾说过：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。
养成良好的行为习惯主题教案7篇
养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打x。
(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
怎样培养孩子良好的思维习惯
怎样培养孩子良好的思维习惯怎样培养孩子的习惯（建议一至四年级家长看看）一、习惯是什么？二、习惯的最佳养成期。
三、孩子最应该养成的十二个习惯。
四、一个好习惯形成的四部曲。
五、培养孩子习惯要注意的八个原则。
一、习惯是什么？习惯实际上一种动作定型，是一种自动化的、稳定的、不容易改变的动作。
习惯动作已经进入潜意识，不需要经过大脑思考，不需要刻意用意志去控制。
一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。
相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会。
俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。
”概括地说：一个人如果养成了好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。
这就是习惯！我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，也认为：“人类的动作十之八九是习惯，但是习惯不是一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。
”一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。
一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了。
好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。
为什么？回答：学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受。
坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。
他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难受。
从上面的例子可以看出，习惯的好坏可以影响人的一生。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
培养学生良好行为习惯的重要性和必要性
学生课堂2019 年 5 月4培养学生良好行为习惯的重要性和必要性聂 刚（安徽省阜南县会龙镇中心小学 安徽阜阳 236300）摘 要：我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。
”也就是说，什么样的习惯是从小养成的，成人就会形成什么样的性格。
因此，一个人应该通过教育来养成良好的行为习惯，良好的行为习惯具有深远的影响，这种影响将伴随我们的学习和生活，生活，生活，其干预的形式的一种无形的细节在我们的生活中，主宰我们的生活。
然而，一个人的好习惯不是天生的，不是一蹴而就的，是在发展的过程中养成的。
如何培养小学生的好习惯，教师需要从细节入手，潜移默化地进入孩子的成长过程。
关键词：良好的行为习惯 好习惯的表现 好习惯的养成 重要性一、什么是行为习惯？我个人认为，所谓的行为习惯就是人们在日常生活，学习或工作中逐步养成的有规律的动作或行为。
他可以分为好的行为习惯和不良的行为习惯。
行为习惯一旦养成就很难改变的。
不良的行为习惯会对一个人的成长产生负面影响，会导致一个人的行为偏差，严重的可能会影响一个人的一生。
相反好的行为习惯对一个人的健康成长起作积极进步的作用。
好的行为习惯一旦养成终身受益。
所以良好行为习惯的培养对一个人来说非常重要。
因此，培养学生的良好行为是教师的首要任务。
这也是素质教育的根本要求。
二、良好的行为习惯表现行为习惯的表现表现在各种生活，学习和工作等各方面。
如生活的良好习惯有：作息，进食有规律。
勤洗手，刷牙，勤换衣服，讲究卫生不乱扔垃圾等。
文明礼仪方面的良好习惯有：尊敬师长，团结同学对人有礼貌，不骂人，不打架，尊重他人等。
学习方面良好的习惯有，课前预习，上课注意听讲，认真完成作业，课后及时复习等等。
三、培养学生良好行为习惯的重要性养成良好的习惯对一个人的成长至关重要。
它有利于促进学习，改善生活，帮助他们在未来成为更优秀的人才，使他们能够真正取得成功。
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”由此可见，教育者在培养学生的好习惯方面是积极的。
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从小应该让孩子养成好习惯
家长都很重视孩子的成长，都会做很多事情让孩子顺利成长的。
这样对孩子非常有利，能让孩子养成好习惯，让孩子顺利成长。
对毛豆而言，无论怎样的华服美食，都敌不过游乐园的诱惑。
在他1岁的时候，这种感觉更为明显，我模仿他在游乐园打滑梯、荡秋千、坐旋转木马的样子，他总会咯咯笑个不停，然后就张开小手示意我，要再去游乐园。
走，我们去公园
“走，我们去公园。
”此言一出，对于毛豆宛如吹响了冲锋的号角，他便会欢喜雀跃，自己跌跌撞撞去拿衣服，然后捧过来给我，那个样子可爱极了。
对于喜欢的事物不加掩饰、也不懂得按捺一下，欢喜便是欢喜了，率真的性情真是惹人怜爱。
在毛豆6个月大的时候，我开始带他做投币的摇摇车，那时坐得还不够稳当，我总是要在后边抱扶着他，也不敢让他坐太久。
差不多6个半月的时候，就带他到公园去划船，不过他最喜欢的是坐旋转木马。
正是在公园里，他知道了什么叫排队，什么叫秩序，虽然这种概念还比较模糊，但在我孜孜不倦的讲解中，他已经似懂非懂，不会在排队等待的时候不耐烦，而是学会享受排队。
小宝宝去公园，必定是受人瞩目的，但一个有礼貌的宝宝才是被人喜爱的。
首先，要让宝宝学会与人打招呼，招手或者说“Bye”都可以，这对七八个月大的宝宝并不算太难的事情，再大一些的宝宝可以说“阿姨好、叔叔好、奶奶好”之类的问候语。
在1岁2个月的时候，毛豆可以在见面时熟练地称呼大家、分手时挥手说再见。
孩子的语言能力和人际交往能力，取决于陪伴他的人的影响，多多和他说话，经常给他做示范，当他和别人打招呼的时候立刻鼓励，他的交往能力就会增强。
在公园里，大家的心情都很放松，看见可爱的小宝宝都会过来拍拍、摸摸，虽然这种方式略有不妥，妈妈可能会顾忌别人有没有洗手、会不会传染病菌等，所以会抱着宝宝回避一下伸过来的手，但是仍然要热情地与人打招呼，要把“打招呼”的意识根深蒂固地传达给宝宝。
现在我给企业做礼仪培训的时候，总有人对我说，他们不知如何与人相处，而我要说的是，交往能力是需要从小培养的能力，它甚至比宝宝现在学会多少唐诗宋词重要得多。
其次，要让宝宝有秩序感。
别以为小孩子不懂秩序，其实已经有很多实验证明，宝宝的秩序感比大人都强，可是，有的时候他们会强硬、耍赖，那是因为他们发现大人们的秩序可以无限变通。
举个例子，公园里的很多游乐项目在周末都需要排队，6个半月的毛豆要去坐旋转木马，队伍很长，我抱着他耐心等待，每当他啊啊发作不耐烦的时候，我都会讲一
遍我们在排队和为什么排队，然后迅速转移他的注意力，抱着他小幅度踩着节奏跺跺脚等，他很快也就忘记了。
不过经常有人照顾我们，让我们先去坐，哈哈，都是内心善良友爱之人，大概也想看看这么小的宝宝怎么坐旋转木马吧。
我站在木马旁扶着毛豆小朋友，而他则紧紧抱着马头，然后瞪大眼睛看木马旋转起落。
每次下来时都会哼哼以示抗议，那就是还想再接着坐，但我要让他明白秩序的重要性，于是坚决抱走他，并立刻指引他看看其他有趣的事物，此事便也很快作罢。
现在毛豆1岁多了，从来不曾在公共场所耍赖哭闹，不管多么喜欢的玩具或事情，我总是很坚决地执行我的原则。
还有，在游玩时要注意安全。
很多公园的大型器械上面都有安全带，请记得系好它。
不要以为大人抱着宝宝就不会有事，安全带的作用是显而易见的，因为一旦有危险，即便人的反应再快，也不如原本存在的保护措施有效。
“翻斗乐”里礼仪多
由于户外的游乐设施容易受到天气的影响，而且户外能够让孩子自由活动的空间也越来越少，比如到处可以见到不拴狗链的庞然大狗、小区里车速极快的汽车等，所以我更喜欢让孩子经常在翻斗乐里寻找乐趣。
当然，这种大型室内游乐设施也被称作“感统训练区”。
每次去室内游乐场，几乎都会看到一些不文明的行为，比如有的家长在游乐区里面喂孩子西瓜或是菜泥，食物的渣滓掉落一地；还有的家长不脱鞋就跑进去陪伴孩子，而他旁边有很多小孩子正在爬来爬去；有的家长和孩子一起站到跳跳床上玩耍，重温童年的乐趣，殊不知跳跳床根本承受不了成人的跳跃。
其实，礼仪不分时间、场合，而是一种具有一贯性、一致性的行为，直至最后成为个人的良好习惯。
首先，只要在室内的游乐园里，建议3岁以下的宝宝都穿上纸尿裤。
因为在玩得高兴、激动时，孩子哪里还顾得上小便的事情？除非你的宝宝非常有自理能力，会在任何想要小便的时候都能告之父母。
另外，进入室内游戏区一定要脱鞋、穿上袜子再进去，无论天气是否炎热，都不能光脚，这样既不安全也不文明。
至于吃零食、喝水这些事情，最好在游乐场外进行，毕竟几乎所有的游乐园都会在外边摆放椅子供家长休息，所以，这些事情最好在外边进行，以免水和食物的汤、渣弄脏游乐设施。
还有，海洋球池里的球不能随意抛出池外，这样会给其他小朋友造成不便，池里的球少了，乐趣也就少了，而池外散落的球可能会妨碍小朋友走路。
当孩子在球池里面玩耍时，家长要注意看护，不要让孩子将头埋入球池，那样很危险。
其次，家长也要规范自己的行为，不要穿鞋进入场地，不要认为“我只是进去送一下水”“只是帮孩子提一下裤子
”“反正马上就出来，不脱鞋也没有太大问题”，要知道，3岁以下小宝宝自身的免疫和抵抗能力都不完善，作为成人，我们有责任为他们创造一个洁净的环境。
另外，不管家长多么富有童心，在“跳跳床”这样承受能力有限、并且明令禁止成人入内的地方，还是自觉遵守为好，如果你把明白的告示视若无物，那么孩子以后也会把你的话当作耳旁风。
我们是团结友爱的好朋友
我一直认为，小孩子要多和伙伴们接触玩耍，建立自己的交际世界，而小孩子的人际交往能力和适应社会的能力，远比背诵他们还不明白意思的圆周率和唐诗宋词更有价值。
但是有一次，我和毛豆却碰到这样一位家长。
当时毛豆在肯德基的游乐区里玩耍，我在外边用餐，那是他1岁3个月大的时候，可以独立在里面玩耍，我站在边上看着他就好。
毛豆那时做事已经很谨慎了，如果他想要打滑梯，就会叫我，而在他玩那些悬挂的球类等简单玩具时，我并不需要管他，因为他会站在那里一直玩、乐在其中。
我看他玩得很专注，便走回座位去拿饮料喝，而当我回过身来时，却看到令人惊讶的一幕：一位妈妈正把毛豆推开，让自己的孩子站在悬挂球前玩，一边推毛豆一边说：“小朋友，你去打滑梯吧。
”结果毛豆大哭起来。
其实，我也会遇到这样的情况，毛豆会对别的小朋友正在玩的器械感兴趣，并且坚持要玩，我的做法是，如果对方是大一点的宝宝，我就先征求他的意见，可否允许小弟弟加入一起玩，或者可不可以让小弟弟先玩一下。
如果是比毛豆还小的宝宝，我则会建议毛豆先让小宝宝玩，因为他是大哥哥，并且会带他去玩别的玩具。
小孩子有的时候就是这样，只喜欢别人的玩具，好像别人的总比自己的好，那多是因为他们没有发现其他玩具的乐趣和新玩法，而我总会创造出新的玩法吸引毛豆，比如我会扶着他趴着滑小滑梯，这是他未曾有过的经历，很容易就吸引他，让他忘了别人正在玩的玩具。
家长对自己的孩子自然都十分爱护，在小朋友们游戏的时候，总是禁止其他人对自己的孩子有一点点碰撞，如果有孩子不小心踩到自己的孩子，多半也会不依不饶。
我们都知道，在小孩子玩耍的时候，很多小意外都在所难免，在游乐园里发生碰撞之后，要学会原谅对方的无心之举。
同时，还要让小朋友学会自己和他人相处，他们有自己的交往规则，家长不要过多参与，而要对他们所体现出来的团结友爱之举进行积极的表扬，并及时纠正他们的不正确行为就可以了。
提示：家长不要忽视对孩子的教育，应该注意从小就培养孩子，让孩子养成好习惯。
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