《大学生职业生涯规划与就业指导》大纲
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲
课程编号:10056
总学时：32；学分：2
适用对象：全校各专业的学生
一、课程性质、目的和任务
本课程是面向全校学生开设的基础(技能模块)课，主要是提供学生解决职业生涯问题、决策制定及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现由学校到职场的过度。
通过本课程的学习，一方面使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯的发展和规划的决策方式，使他们在职业生涯道路上能够进行有效的职业决策，保持在正确的职业发展道路上；另一方面，使学生全面了解就业和就业过程的基本知识，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确的择业观念，掌握初步的求职方法和技巧，从个人实际出发，主动适应社会需要；学会自己求职择业；掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。
二、理论教学目的、内容与课时安排
（一）大学生职业生涯规划（建议学时数：8学时，其中讲课学时4，活动课学时4）
教学目的：了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中；认识独特的个体信息对生涯发展的影响；使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。
帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元、多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。
教学内容：
职业生涯规划导言；职业生涯理论；职业生涯设计：职业生涯设计的基本步骤、影响职业生涯设计的因素、职业生涯设计的基本方法。
教学提示:
重点：职业生涯设计的基本方法。
难点：职业生涯设计。
（二）职业素质（建议学时数：4学时）
教学目的：了解职业素质的定义，掌握劳动者职业素质的构成，重点把握职业岗位群及其对劳动者素质的要求，引导学生提高自己的职业素质。
教学内容：职业素质的构成，职业岗位群，职业岗位群对大学生提出的素质要求。
教学提示:
重点：职业岗位群对大学生提出的素质要求。
难点：职业岗位群对大学生的素质要求。
（三）创业教育（建议学时数：4学时）
教学目的：通过教学，使学生了解自主创业的含义，了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序，创办企业所需条件，创办企业程序等。
教学内容：创业的内涵与意义，创业准备及一般创业过程，成功创业的基本因素和创业过程中的常见问题，大学生创业的相关政策法规。
教学提示:
重点：创业准备、大学生创业的相关政策法规。
难点：创业过程。
（四）求职准备（建议学时数：8学时，其中讲课学时5，活动课学时3）
教学目的：使学生掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。
从而帮助学生及时获取就业信息，及时整理，分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。
教学内容：求职材料的准备：简历的作用、简历制作的技巧、求职信的写作要求；面试技巧：面试类型和技巧、模拟面试、求职信息的获取和选择。
教学提示:
重点：求职信的写作要求、面试技巧。
难点：面试技巧、模拟面试。
（五）大学毕业生就业形势与政策（建议学时数：2学时）
教学目的：了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策；使学生了解当前的就业政策、法规，了解就业的一般程序，重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关规定等，通过毕业生就业市场等方式，实现顺利就业。
教学内容：当前高校毕业生就业的形势分析，大学生就业压力大对社会稳定可能造成的影响，关于毕业生户口和档案管理问题，关于签约、违约和改派问题。
教学提示:
重点：毕业生就业的形势分析。
难点：毕业生户口和档案管理问题，签约、违约和改派问题。
（六）就业心理问题自我调适的方法和技巧（建议学时数：4学时）
教学目的：了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。
通过对社会、职业和自己的认知，树立良好的形象，建立和谐人际关系，积极适应职业角色和社会环境，培养学生尽快适应社会的能力，做好从“学校人”到“社会人”转变的准备。
教学内容：毕业生就业常见的心理问题分析，就业心理的自我调适，学生角色与职业角色的转换。
教学提示:
重点：就业心理的自我调适，学生角色与职业角色的转换。
难点：学生角色与职业角色的转换。
（七）劳动合同与权益保护（建议学时数：2学时）
教学目的：使学生了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议签订的原则、步骤、程序以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律武器保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径，以便大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务，从而自觉地维护权利，履行义务。
教学内容：劳动合同的订立、变更、解除与终止，劳动者权益维护。
教学提示:
重点：劳动合同的订立、变更、解除与终止。
难点：劳动合同的订立。
本课程实践环节主要通过典型案例讨论、创业讲座、现场制作求职自荐书、模拟面试、邀请公司人力资源部部长做专题报告等形式展开实践教学活动。
三、课外习题及课程讨论
要求学生课后多阅读相关书籍、杂志，多学习、借鉴职场成功人士的经验。
四、考核方式
考核方式分为以下两部分：完成书面作业的方式进行考核、活动课参与质量考核。
五、建议教材及教学参考书目
（一）建议教材：
《大学生就业与创业指导》，大连理工大学出版社，2007年7月第1版
（二）参考书：
1．《大学生大学生职业生涯规划（理论与实务）》，暨南大学出版社，2006年10月第1版。
2．《职业生涯发展与规划》，教育部高校学生司组织编译，高等教育出版社,2005,第1版。
3．《大学生就业指导》，蒋胜祥主编，浙江科学技术出版社,2003年第一版。
4．《大学生就业指导教学大纲（试行）》，全国高校毕业生就业指导中心组编，高等教育出版社，于1997年4月出版（内部赠送）。
5．《职业指导教学训练大纲》，劳动和社会保障部制定。
6．《职业与就业政策指导》，劳动和社会保障部培训就业司编写，中国劳动社会保障出版社，2003年7月第一次印刷。
7．《大学生思想道德修养与法律基础》，楼锡锦、石华琴主编，浙江大学出版社，2005年。
8．《大学生思想道德修养》，刘玉殿主编，山东大学出版社，2002年。
9．《与公司同呼吸》，孟森编著，清华大学出版社，2006年8月第1版 2006年8月第1次印刷。
六、说明
本课程分两阶段开设，第一至三篇于第1学期面向一年级新生开设，第四至七编内容于第5学期面向毕业班学生开设。
制订人：郑孝华 2008年11月学习是成就事业的基石
审定人：胡月珍 2008年11月。
大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲设计
新兴职业学院教学大纲系部：基础部课程：大学生职业生涯规划与就业指导教研室：公共课教研室《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲【课程名称】大学生职业生涯规划与就业指导【课程类别】公共基础课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课学期】第五学期【开课专业】全校各专业公共课【选用教材】《大学生职业生涯规划与就业指导》大学（2010.5）蔡安延、旺根主编【参考教材】1．《新编大学生心理健康教育》仲少华主编大学（2009.5）2．《现代通用应用文写作教程》玉柱主编首都经济贸易大学3．《演讲与口才》丽娟主编科学技术4．《现代社交礼仪》文主编科学【课程性质、目的】《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
【课程基本要求】态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。
大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲20110301版
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲一、课程概况（Course Overview）课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导Course：Career Planning and Employment Guidance of University Students课程编号：适用学生:全校全日制本科学生Course Number：03 Designed for: full-time undergraduates学分：2 学时：38+6周Credit: 2 Class hour: 38+6Weeks预修课程：无Preparatory Courses: 0二、课程简介（Course Descriptions）《大学生职业生涯规划与就业指导课》是根据国办发〔2007〕26号文件“将就业指导课程纳入教学计划”的要求开设的公共必修课。
该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，结合我校学生的培养目标，该课程体系由四大模块组成，覆盖整个大学过程：大一重在“意识唤醒”，共4章14学时（其中2学时为实验课），分别是建立生涯与职业意识、自我探索、职业与环境探索、职业决策与行动；大二重在“素养养成”，共3章9学时，分别是目标职业与专业技能、目标职业与通用技能、目标职业与个人素质；大三重在“就业与创业指导”，共3章9学时，分别是毕业选择与就业准备、求职技巧与心理调适、自主创业与创业准备；大四重在“实践辅导”，共2章6学时，分别是就业形势与政策、职业适应与发展设计。
同时，课程还设计了贯穿整个大学过程的实践教学体系，要求学生利用大一、大二、大三的假期和毕业前后，分别完成职业体验、职业生涯规划书撰写、求职体验和撰写我的求职故事等实践环节。
该课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲1
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲课程编号:课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导课程类型: 必修课总学时：32 理论教学：18 实践教学： 14适用对象: 大一新生、毕业班学生（可调整）一、课程性质、目的和任务该课程是面向高职高专各专业学生开设的公共必修课，主要是提供学生解决职业生涯问题以及就业的知识基础，全面了解国内的就业形势，掌握国家和地区有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业；了解和掌握职业道德要求，顺利实现由学校到职场的过度。
通过本课程的学习，一方面使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯的发展和规划的决策方式，使其在职业生涯道路上不断进行有效的职业决策；另一方面，使学生全面了解就业和就业过程的基本知识，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确的择业标准，掌握初步的求职方法和技巧，从个人实际出发，主动适应社会需要；学会自己求职择业；掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。
二、教学基本要求1、了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中。
2、认识独特的、个体的信息对生涯发展的影响。
3、了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策。
4、了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，以积极的心态面对择业。
5、使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。
帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立，多元，多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。
6、使学生掌握求职材料准备的基本要求，了解就业信息的特性，内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。
2022-2023第二学期《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲一、课程基本信息二、课程的性质及任务（一）课程性质该门课程是一门就业指导实务，操作公共必修课。
（二）课程任务《大学生职业生涯规划与就业指导》是公共课程，使学生树立大学生职业生涯规划意识，掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想、职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、课程目标课程目标1：重塑全程化就业指导课程教育教学在毕业生就业中的主渠道作用； 课程目标2：掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法； 课程目标3：通过课程让大学生树立正确的职业意识和职业观；课程目标4：通过课程让大学生进而了解就业信息，进行职业探索，明确阶段目标； 课程目标5：通过课程让学生做出人生规划，做好管理，让自己实现有价值的人生。
四、课程教学内容、教学方法、内容提要与基本要求五、课程目标达成措施1.通过理论知识的讲解，案例分析，生涯人物访谈来拓宽学生的视野，采用课堂教学与多媒体网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的视觉体验。
树立正确的职业观。
2. 为学生提供大量的成功人士案例，进行职业意识树立，做好职业规划。
3. 从布置题目开始到结课之前，指导老师全过程辅导、答疑。
4. 为学生找优质企业进行模拟招聘练习，提前做好职业规划。
六、课程考核与成绩评定方式（一）考核方式课程考核采用小组讨论、作业提交，课堂提问、期末考试相结合，重点考察学生对知识的理解和应用。
（二）考核成绩构成及比例课程考核成绩由平时成绩和期末考核成绩组合而成（其中平时成绩包含课堂互动、出勤（三）记分制和考核时长平时成绩、期末考核及总评成绩均采用百分制记分；七、参考资料1．《大学生职业生涯规划与就业指导》，主编：刘步忠、冯丽锋，电子科技大学出版社，2019年6月；2．《大学生职业规划与创业指导》，主编：张卿、郭忠会，教育科学出版社，2014年9月；3.《大学生职业生涯规划》，主编：冯丽锋，湖南师范大学出版社，2021年8月；。
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程编码：990106Λ中文名称：大学生职业规划与就业指导英文名称：Universitystudentcareerp1anningandcareerguidance课程类别：通识教育必修课程总学分：1总学时：32（讲授22+实践活动10）适用范围：本科学生先修课程：无教材：职业生涯规划课题供稿.《大学生职业生涯规划与素质能力提升》.北京:现代教育出版社，2018年6月；就业指导课题组供稿.《大学生就业指导教程》.北京:现代教育出版社，2018年6月。
二、课程的性质、目的与任务大学生职业规划与就业指导课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
三、课程教学的基本要求1、各系要高度重视，加强领导。
主要领导必须亲自抓，切实把大学生职业规划与就业指导课程建设作为促进学生顺利就业的重要工作抓实抓好。
2、认真落实学院关于就业指导课的相关文件要求，严格执行教学计划，严格考勤、考核制度。
3、基础教育部结合实际制定授课计划（含班级、学生人数、实践、地点、课程内容、授课教师、授课方式等），主任签字加盖行政章送交教务处备案。
3、教学过程中要充分利用各种资源，如：使用职业测评工具、利用图书资料和慕课等网络资源；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法；采取集中宣讲、分组讨论、参观学习、经验交流、系列报告、观看录像、情景模拟、相关知识测验等多种方式进行。
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲(终稿)
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲绪论（2学时）教学目标1．帮助学生建立合理的课程期望；使学生认识到职业规划与自身职业发展的关系并产生对课程的兴趣2．掌握职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的3．掌握职业规划的方法；了解课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素4．理解实施的重要性教学重点及难点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣。
教学内容及课时安排开篇案例我的困惑是什么第一节认识职业规划一、课程的性质、目的、任务和考核方式二、建立课堂规则三、什么是职业、生涯和职业生涯规划1．职业规划的意义2．影响职业规划的因素第二节职业规划的内容一、职业规划的方法1．便捷的职业规划的方法2．系统的职业规划3．着手实施自己的规划本章小结作业：登陆学生就业网进行霍兰德兴趣测评要求学生带着报告走进课堂第一章认识自我（6学时）开篇案例第一节兴趣探索教学目标1．认识到兴趣对个人职业生涯发展有重要影响2．愿意通过多种形式对兴趣进行探索并在今后的实践中不断反思，从而能较为准确评估自己的兴趣3．能够阐述霍兰德的理论，并说明六种类型的特征4．通过探索，明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业5．能借助于工具有意识地使用霍兰德模型来对职业进行考评并评估其与个体职业兴趣的适配度。
教学重点及难点1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。
有些学生可能在测评后，仍然无法明确自己的类型，此时需要进一步的咨询和探索。
教学内容及课时安排一、简要介绍兴趣与个人职业生涯发展的关系二、自我兴趣探索三、介绍霍兰德的类型论1．讲解人格类型论2．介绍霍兰德的理论四、霍兰德理论的应用1．用以了解并探索自己的兴趣2．用以探索及理解工作世界五、结合学生的测评结果进行现场分析与解释作业：登陆学生就业网进行测评第二节价值观探索教学目标1．认识到价值观对个人职业生涯发展的激励和影响作用2．愿意通过活动探索价值观3．体会他人价值观对自己的影响4．能明确定义自己的价值观并进行排序5．在职业决策时能有意识运用自己的价值观作为评价标准教学重点及难点充分尊重学生价值观，鼓励学生不断反思和觉察自我的价值观教学内容及课时安排价值观的概念一、马斯洛需要层次理论1．简要介绍理论。
大学生职业生涯规划与就业指导(完整版)
xxxxx学院课程项目考核报告课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导I系别：商务管理系专业班级：人力资源管理18201学号：*********xx学生姓名：xxx指导教师：xxx2018 年 12 月目录一、引言 (1)二、自我评估 (1)1、认知自我 (1)(1) 价值观分析 (1)（2）职业性格分析 (1)（3）霍兰德职业倾向测验量法 (2)（4）能力分析 (3)2、我的优劣势分析 (4)3、个人评估小结 (4)三、环境评估 (5)1、家庭环境 (5)2、学校环境 (5)3、社会环境 (5)四、职业定位 (5)1、我的职业生涯目标 (5)2、本人所学专业的机遇与挑战 (6)3、目标行业及发展现状与前景预测 (6)4、目标岗位及机遇与挑战 (6)5、我需要提高的方面 (7)五、计划执行 (7)1、短期计划 (7)2、中长期计划 (7)3、大学四年具体实施计划 (8)六、结束语 (8)一、引言存活在世上，如果一个人没有目标，你就会发现活着的他是多么的无趣，是多么的无用。
作为新时代的青年大学生，我们首先要做的就是明确自己的人生目标，让生活不再碌碌无为，自己不再空虚度过人生。
当今，每个人都将面对许多新的事物，挑战与挫折会不断的冲撞着我们每个人的理想，我们唯一要做的就是，分析自己，规划好自己的人生。
从现在开始，撰写一份属于自己的职业生涯规划书，迎接美好的明天。
二、自我评估1、认知自我(1) 价值观分析我的人生价值观：1）成为对国家、社会和人民有所贡献的人；2）做自己真正想做的，自己感兴趣的事情，不给人生留遗憾；3）不断超越自我，塑造最好的自己，努力实现人生目标，并从中获得乐趣。
我的职业价值观：1）工作条件:我希望获得有充分保障的工作，能够在一个比较稳定舒适的环境中工作，在获得应有报酬的同时，能够有自主决断的可能性；2）追求成就: 通过职业实现人生目标，并非单纯追求经济利益。
希望通过工作展示自己并获得相应的成果。
大学生职业生涯规划与就业指导考试大纲
大学生职业生涯规划与就业指导考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是高等教育自学考试人力资源管理专业（独立本科段）的选考课，是为培养和提高应试者的职业生涯规划与管理的基本理论和实际业务水平设置的一门专业课。
是一门理论联系实际、具有较强应用性的课程。
《大学生职业生涯规划与就业指导》注重应用性和系统性，力求做到知识准确、内容实用，表述简明。
本课程以认知加工理论为基础，从理论和实践两个方面，探讨职业发展与规划理论的形成、发展及应用，帮助应试者掌握了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方法，详细分析影响职业生涯发展的各种社会因素。
是一门阐述如何进行职业发展规划的理论、原则和方法的课程。
二、课程目标与基本要求设置课程的目的是：使应试者掌握职业生涯发展与规划的基本概念、基本原理和基本技能，能够运用所学理论知识了解我国组织及个人职业生涯发展与规划的理论与实践，全面提高应试者的职业生涯规划水平和职业发展能力。
三、与本专业其它课程的关系是大学人力资源专业本科学生必修的专业基础课程，它与人力资源管理专业的许多其他课程有着密切的关系。
第二部分课程内容与考核目标第一章生涯规划导言一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握生涯发展术语，掌握认知信息加工理论，理解生涯选择和生涯发展相关的理论，了解生涯问题对个人发展的重要性。
二、考核知识点与考核目标（一）职业发展（重点）识记：生涯发展术语理解：生涯发展的涵义生涯的涵义（二）生涯选择和发展的理论（重点）理解：结构取向理论过程取向理论应用：生涯选择（三）认知信息加工（次重点）识记：认知的涵义认知信息加工的基础假设理解：认知信息加工金字塔第二章了解自我一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握价值观、兴趣、技能等与工作相关的自我知识，理解增进价值观、兴趣和技能等自我知识的策略，了解积极思考的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）价值观（重点）识记：价值观的含义理解：工作价值观应用：价值观澄清（二）兴趣（次重点）识记：兴趣的含义理解：霍兰德的类型说（三）技能（次重点）识记：技能的含义理解：技能鉴别（四）自我认知的改善（次重点）理解：积极的思考方式应用：增进自我知识第三章了解我的各种选择一、学习目的与要求通过学习，掌握职业、教育与休闲领域知识，了解组织分类、信息来源和提高信息的质量和数量的方法，以达到帮助学员提高个人职业生涯理论中选择知识方面的信息质量。
大学生职业生涯规划与就业指导考试大纲
大学生职业生涯规划与就业指导考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是高等教育自学考试人力资源管理专业（独立本科段）的选考课，是为培养和提高应试者的职业生涯规划与管理的基本理论和实际业务水平设置的一门专业课。
是一门理论联系实际、具有较强应用性的课程。
《大学生职业生涯规划与就业指导》注重应用性和系统性，力求做到知识准确、内容实用，表述简明。
本课程以认知加工理论为基础，从理论和实践两个方面，探讨职业发展与规划理论的形成、发展及应用，帮助应试者掌握了解自己、了解职业、了解职业生涯发展和规划的决策方法，详细分析影响职业生涯发展的各种社会因素。
是一门阐述如何进行职业发展规划的理论、原则和方法的课程。
二、课程目标与基本要求设置课程的目的是：使应试者掌握职业生涯发展与规划的基本概念、基本原理和基本技能，能够运用所学理论知识了解我国组织及个人职业生涯发展与规划的理论与实践，全面提高应试者的职业生涯规划水平和职业发展能力。
三、与本专业其它课程的关系是大学人力资源专业本科学生必修的专业基础课程，它与人力资源管理专业的许多其他课程有着密切的关系。
第二部分课程内容与考核目标第一章生涯规划导言一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握生涯发展术语，掌握认知信息加工理论，理解生涯选择和生涯发展相关的理论，了解生涯问题对个人发展的重要性。
二、考核知识点与考核目标（一）职业发展（重点）识记：生涯发展术语理解：生涯发展的涵义生涯的涵义（二）生涯选择和发展的理论（重点）理解：结构取向理论过程取向理论应用：生涯选择（三）认知信息加工（次重点）识记：认知的涵义认知信息加工的基础假设理解：认知信息加工金字塔第二章了解自我一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握价值观、兴趣、技能等与工作相关的自我知识，理解增进价值观、兴趣和技能等自我知识的策略，了解积极思考的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）价值观（重点）识记：价值观的含义理解：工作价值观应用：价值观澄清（二）兴趣（次重点）识记：兴趣的含义理解：霍兰德的类型说（三）技能（次重点）识记：技能的含义理解：技能鉴别（四）自我认知的改善（次重点）理解：积极的思考方式应用：增进自我知识第三章了解我的各种选择一、学习目的与要求通过学习，掌握职业、教育与休闲领域知识，了解组织分类、信息来源和提高信息的质量和数量的方法，以达到帮助学员提高个人职业生涯理论中选择知识方面的信息质量。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述二、职业生涯规划的重要性2.1 个人发展的需要2.2 职业选择的策略2.3 职业生涯规划的步骤与方法三、自我认知与职业定位3.1 性格特点与职业选择3.2 兴趣爱好与职业发展3.3 职业技能与职业要求3.4 职业定位与目标设定四、职业生涯规划的策略与方法4.1 职业探索与信息收集4.2 职业目标设定与路径规划4.3 职业规划的实施与调整4.4 职业规划的评估与反思五、就业创业指导与职业发展5.1 就业形势与政策解读5.2 求职技巧与面试准备5.3 创业准备与创业实践5.4 职业发展与终身学习六、职业搜索与信息获取6.1 职业信息的重要性6.2 职业信息的来源与分类6.3 职业搜索的策略与技巧6.4 利用网络资源进行职业信息搜集七、职业目标设定与路径规划7.1 长期与短期职业目标的设定7.2 职业目标的SMART原则7.3 职业发展路径的规划与调整7.4 目标实现的心理素质培养八、求职技巧与面试准备8.1 简历制作与优化8.3 面试礼仪与沟通技巧8.4 模拟面试与反馈九、创业准备与创业实践9.1 创业观念与创业精神9.3 创业资源与创业团队建设9.4 创业实践与风险管理十、职业发展与终身学习10.1 职场适应与职业发展10.3 终身学习与职业成长10.4 职业生涯规划的跟进与调整十一、职场法律知识与个人权益保护11.1 劳动法基本概念与劳动者权益11.2 劳动合同的签订与履行11.3 劳动争议的解决与维权途径11.4 职场中的性别平等与反歧视十二、职场沟通与人际关系12.1 职场沟通的基本原则与技巧12.2 跨文化沟通的理解与应对12.3 职场人际关系的建立与维护12.4 职场中的团队合作与领导力十三、职场心理健康与自我管理13.1 职场压力的识别与应对13.2 职业倦怠的预防与调适13.3 情绪管理与心理素质提升13.4 职场中的自我激励与成长十四、职业规划的实践与案例分析14.1 职业规划实践的步骤与方法14.2 职业规划案例的分析与讨论14.3 职业规划中的问题与解决方案十五、未来职业发展趋势与准备15.1 社会发展趋势与职业变迁15.2 未来职场技能的需求与培养15.3 个人品牌建设与职业影响力15.4 面向未来的职业规划与生涯发展重点和难点解析本文档涵盖了大学生职业生涯规划与就业创业指导的全面内容。