兔子坡阅读课
《兔子坡》导读课件
今天和大家分享的是一部荣获国际权威大 奖纽伯瑞儿童文学金奖的经典童书——《长青 藤国际大奖小说书系：兔子坡》，这本书畅销 国内外多年，文学性与故事性并重，是国际一 流水准的儿童文学作品。
分享心情：有好时光，也有坏时光，但未 来总是充满希望，年少雀跃的心总是向着 阳光！
纽伯瑞儿童文学奖由美国图书馆 协会设立于1992年，以“儿童文学之 父”约翰·纽伯瑞的名字命名，每年 颁发一次，设金奖1名，银奖1名或数 名。该奖项是全球权威的童书奖项。
罗伯特·罗素（1892-1957），美国当代著名儿童文
学作家、插画家，是一位能写又能画的全才。他一生中共为 其他作家的四十多部作品画过插画，自己撰写并自己配插图 的作品共有十七部。由于创作能力卓越，他既荣获过纽伯瑞 儿童文学金奖，也荣获过凯迪克金奖。除此之外，他的处女 作《本和我》还获得了1961年的刘易斯·卡罗书架奖。 1945年，他凭借着《兔子坡》，一举赢得美国纽伯瑞儿 童文学奖。为了纪念这一成就，他把自己的家园命名为“兔 子坡”。长久以来，《兔子坡》在很多国家或地区畅销书排 行榜上一直都名列前茅，它以活泼可爱的动物形象和引人入 胜的故事情节弘扬了一种健。
罗伯特•罗素用这个活泼、温馨、 可爱的故事，讲述了乐观向上的主题， 他所塑造的兔子坡上勇敢乐观的小兔 子乔吉，是童书中的经典形象。而书 中阿那达斯叔叔对于好时光与坏时光 的阐释，则会带给所有的读者关于生 活的智慧和启示，关于对希望的美好 期待。
【目录】 新居民要来了 兔妈妈在担心 小乔吉唱首歌儿 阿纳达斯叔叔 波奇坚持己见 搬家卡车 读成书呆子 威利糟糕的夜晚 分配之夜 阴云笼罩山坡 紧张和冲突 大家都够了
★ 本书在正文之外，将书中重要的插图 汇集成了一份“小绘本”，一书两读， 丰富了书的内容和形式。
兔子坡的阅读教学设计
情节梳理：介绍故事的主要情节和转折点，帮助学生理解故事的发展脉络。 人物分析：分析故事中的主要人物特点，探讨人物性格与情节发展的关系。 情感体验：引导学生感受故事中的情感变化，理解人物内心的矛盾和挣扎。 价值观探讨：引导学生思考故事所传递的价值观，探讨其对现实生活的启示和意义。
语言风格：简洁明快，生动形象，富有童趣 艺术特色：寓言体小说，通过动物形象表现人性 表现手法：拟人化手法，将动物赋予人的情感和性格 主题思想：通过动物们的冒险故事，表现友情、勇气和爱的主题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
交流心得：鼓励学生分享自己的阅 读感悟和收获
培养合作精神：小组讨论可以培养 学生的合作精神和团队意识
回顾学习目标：回 顾本节课的学习目 标，强调重点和难 点。
总结学习内容：总 结本节课所学的知 识点，帮助学生形 成完整的知识体系。
强化理解：通过提问 、讨论等方式，引导 学生深入思考，强化 对所学内容的理解。
学生对文本信息的获取和筛选能力 学生对于文本结构和逻辑关系的理解能力 学生对于文本主题和作者意图的把握能力 学生对于文本的批判性思维和创造性解读能力
学生对作品主题的 理解程度
学生对于作品语言 的敏感度
学生对于作品情感 的共鸣度
学生对于作品艺术 手法的领悟力
学生对阅读材料是 否感兴趣，是否有 主动阅读的意愿。
学生阅读时是否能 够专注，是否能够 持续阅读一定的时 间。
学生是否能够养成 阅读习惯，定期进 行阅读活动。
学生是否能够从阅 读中获取信息，理 解并运用所学知识 。
汇报人：XXX
教学方法
利用多媒体技术，展示与兔子坡相关的图片、视频等，吸引学生的注意力。
创设故事情境，通过讲述与兔子坡相关的小故事，引导学生进入学习状态。
兔子坡(阅读课上课课件)
小乔奇躺回温暖的草堆中，开始 “有唱好起的他时的代歌，来也：有坏的时
代也，有新坏但人人总家，会来他过啦们去！也的嗨会；哟成有！为好过人去，； 不过新，人总家会来有啦新！人嗨家哟搬！来，这 就啦是！新你”人一家直来唱啦的！那嗨支哟歌！的意义
嗨哟！嗨哟！
第六章 搬家卡车
红木家具 没盖的旧式大垃圾桶
很多很多书 一只虎纹的巨型灰猫
第六章 读书腐人心
老爹的试探
老爹急于知道新来的人是不 是真正的绅士，因为他很重 视礼貌和教养。
第八章 威利悲惨的一夜 威利不小心掉进水桶里了！
探讨：
同学们，我们应该怎样理解第六章的题目呢？
读书腐人心
四、自读时间（20分钟）
《分食夜》、《乌云掩盖了小山》、《努力
提姆马克格拉斯大惑不解地浏览着这片丰收的菜园，
小乔奇跌跌撞撞地跑下兔子洞，气喘吁吁地 发布消息：“新的一家人要搬来了！”他喊着， “新的一家人要来了！妈——爸爸，新的一家人 要搬进大房子啦！”
第一章 新人家要搬来了！
“哦，该是新人家搬进大房子的 时候了，我真希望他们是庄稼 人，不要像以前那些人一样搬 来搬去。三年来，这里已经没 有一个好菜园了，每年过冬都 没能存下足够多的粮食。去年 是最糟的一年，我都不知道我 们要怎么活下去，也不知道能 不能看出他们是否是庄稼人， 我真的不知道。”
“菜园对我的生 活毫无价值，我 期待的是他们的
剩菜！”
臭鼬鼠菲伟
臭鼬鼠是原产于北美洲的以放臭屁而闻名一种杂食动物。 背部有两条白粗线鼻子也有白线，尾巴长有黑白相间的柔 软毛，以放臭屁而闻名，一旦有危机即竖起毛发，并从肛 门腺释放出强烈恶臭的分泌液。
3、其他人物
其 他：新人家男主人和女主人、彬 彬有礼的灰狐狸、红鹿、老猫耄钝 老邻居 提姆多克格拉斯一家 ……
兔子坡阅读教学设计
文本研读
教学目标：理解故事情节，掌握生词和句型，培养阅读能力和思维品质。 教学内容：阅读兔子坡的故事，学习其中的生词和句型，理解故事情节和人物形象。 教学方法：采用多种阅读策略，如预测、推理、总结等，引导学生积极参与阅读过程。 教学评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生的阅读理解和思维能力。
引导学生想象自己是故事中的角色，增强代入感。 通过提问和讨论，引导学生思考故事中的人物和情节，进一步加深对故事 的理解和记忆。
小组合作
小组合作：学生分组进行讨论，共同完成阅读任务 情境创设：通过多媒体手段创设阅读情境，帮助学生更好地理解文本 互动交流：鼓励学生提问、回答问题，促进师生、生生之间的交流互动 个性化指导：针对不同学生的阅读需求，提供个性化的指导和建议
实施步骤：教师 提出问题或话题， 学生分组讨论， 分享交流
注意事项：教师 需注意控制讨论 节奏，避免偏离 主题，并给予学 生适当的指导和 反馈
05教学过程
导入环节
故事导入：讲述一个与兔子坡相关的故事，引起学生的兴趣 情境创设：利用多媒体手段，营造一个与兔子坡相关的场景，让学生身临 其境 提问导入：提出与兔子坡相关的问题，引导学生思考和探究
教师反思与改进
教学目标是否达成：是否达到了预期的教学效果 教学方法是否得当：是否适合学生的实际情况和需求 学生参与度是否高：是否充分调动了学生的积极性和主动性 教学效果是否持久：是否能够帮助学生长期记忆和应用所学知识
感谢观看
汇报人：XXX
主题在文中的表 现：分析故事中 的人物、情节、 语言等如何表现 主题，提高学生 的阅读理解能力。
主题的拓展与深 化：通过讨论、 写作等方式，引 导学生对主题进 行拓展和深化， 培养学生的批判 性思维和创新能 力。
兔子坡(2023版ppt)
《兔子坡》的课堂活动设 计
阅读理解活动
阅读理解活动一： 阅读《兔子坡》， 了解故事梗概， 梳理故事情节。
阅读理解活动二： 分析人物形象， 讨论故事中的角 色特点和情感变
化。
阅读理解活动三： 探讨主题，分析 《兔子坡》所传 达的主题和价值
观。
阅读理解活动四： 拓展延伸，联系 自己的生活经历， 谈谈对《兔子坡》 的感悟和启示。
《兔子坡》导读课件
演讲人
《兔子坡》简介
作者介绍
作者：罗伯
特·罗素 1
代表作品： 4
《兔子坡》、 《波普先生的
企鹅》等
出生日期： 1892年10月4
2日
3
出生地：美国 纽约州
创作背景
作者：罗伯特·罗 素
创作时间：1944 年
创作地点：美国
创作背景：二战时 期，作者希望用故 事来鼓励人们面对 困难，勇敢前行。
情感丰富：通过 动物之间的互动， 表达出丰富的情
感
03
幽默风趣：语言 幽默，情节有趣，
引人入胜
04
寓教于乐：通过 动物故事，传达 出深刻的道理和
价值观
《兔子坡》的拓展阅读
同类作品推荐
《夏洛的网》： 一部关于友情 和勇气的童话 故事
《小王子》： 一部关于爱与 责任的童话故 事
《绿野仙踪》： 一部关于勇气 和成长的童话 故事
环保意识：保护环境，爱护 自然，保护生态平衡
团结合作：团结合作，共同 面对困难和挑战
勇敢面对：勇敢面对困难， 不轻易放弃
《兔子坡》的艺术特色
语言风格
01
生动活泼：运 用拟人、比喻 等修辞手法， 使语言生动有 趣
02
简洁明了：用 词简洁，表达 清晰，易于理 解
小学语文整本阅读导读课《兔子坡》教案
小学语文整本阅读导读课《兔子坡》教案教学目标：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣，初步感受书中人类和动物和谐相处的真诚爱，初步感受该书的语言文字美。
教学重点：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣和感受其中的爱。
教学难点：感受人类与动物之间的情感。
教学准备：阅读材料及CAI。
教学过程：一、引入动物，回忆童话1.师：同学们，许多童话故事都离不开动物。
你听过或读过哪些关于动物的故事？你听过或读过的兔子是怎样的？它的名字叫什么？2.师：今天我要介绍一位兔子给大家，它的名字叫___（板书：___），它是《兔子坡》一书的主人公。
去年寒假的一天，我在定王台书城认识了它，一见面我就被《兔子坡》吸引住了。
之后，我喜欢上了《兔子坡》，喜欢上了其中的___。
二、认识人物，了解梗概1.师：（示图）这就是可爱的兔子___。
有专家这样评价它：“我还是最喜欢故事里面的‘男一号’小兔子___。
谁让他那么活泼可爱、善解人意又特别孝顺老爸老妈呢！”你想听听它的故事吗？2.说一个___顽皮可爱的故事。
3.师：听故事是一种享受，然而自己阅读更能带来独特的享受。
你能和大家分享你的阅读技巧吗？（板书：画线旁批眉批尾批）4.大家运用一定的阅读技巧阅读材料一，并在材料上画画、写字。
5.说说你画了什么，写了什么？6.一部小说中，往往不止一个人物。
其中主要的人物我们称之为主角或用一号二号来标明。
读一本书，我们不仅要弄清楚主要人物和次要人物，还要理清人物之间的关系，以及他们之间发生了什么事情。
《兔子坡》中的人物也不例外，除了活泼可爱、善解人意、孝顺老爸老妈的___之外，还有哪些和___有关的人物呢？7.学生猜，老师板书，并补充完整如下示意图：___新人家男女主人老爸老妈___老邻居______一家朋友田鼠___朋友土拨鼠波奇朋友一群小老鼠、一只老猫、狐狸、红鹿…5.老师向学生们介绍一群生活在一起的可爱动物，让学生们猜测它们之间的故事。
6.在山坡上住着一群兔子和其他小动物，他们听说有新人家要搬来，开始变得兴奋不安。
兔子坡》读书课教案
兔子坡》读书课教案兔子坡》读书课教案教学目标：1、通过交流《兔子坡》这本书，激发学生阅读课外书的兴趣。
2、扩大学生的阅读面，感知故事。
教学过程：一、导入：人们常说“要有爱心”，爱是人类共同的语言，除了要学会爱身边的每一个人，我们还要爱动物、植物、环境，爱整个地球。
引出爱动物的话题。
二、了解这本书：内容介绍：兔子坡的居民们开始变得既兴奋又不安，因为新人家就要来了，这意味着新的生活就要开始了。
XXX将XXX请了足智多谋的XXX到兔子坡来做客。
起初，小动物们对新人家很满意：他们慷慨、大方，留给狐狸许多剩饭；他们辛勤耕耘，给小动物们带来了XXX丰收的希望；他们温和、善良，愿意与小动物们和睦相处；他们不但救下了落水的威力，救活了被卡车撞上的XXX，还竖起了保护小动物的路牌。
但是到了后来，小动物们突然对新人家产生了误会、猜忌乃至对立的情绪，这究竟是什么原因造成的呢？他们今后还能像从前一样和睦、快乐地生活在一起吗？三、戏说书名观察封页推测内容1、导言：你们喜欢的动物们来啦！看，可爱的兔子们！（课件出示兔子图片）其中有一只非常可爱，你知道它叫什么名字？给它取个名字吧！这是聪明可爱、活泼勇敢的兔子小XXX。
他今天要给大家讲一讲兔子坡的故事。
现在你有什么问题要请教XXX吗？（学生置疑）2、学生质疑：XXX住在哪里？它和那些伙伴生活在一起呢？它究竟想讲什么故事？3、学生假想故事内容：你们猜猜XXX要给我们讲什么故事？4、XXX说：有一山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动物。
有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的居民开始变得兴奋不安。
因为新的生活就要开始啦。
那么到底是谁要搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？优美的故事全写在《兔子坡》这本书里。
我们一起来看看封页吧。
5、（课件出示封面）大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。
上面画了些什么呢？一只快乐得跳起来，行步如飞的兔子。
这是谁呢？（聪明的孩子一定知道他就是XXX啦！）一个土山坡，一座房子，还有一片菜地在这里会发生什么故事呢？猜一猜，说一说。
兔子坡阅读课
纽伯瑞儿童文学奖由美国图书馆协会于1922年设立，以“文学之父”约翰.纽伯瑞的名字命 名。每年颁发金奖一部，银奖一部或数部，是世界儿童文学界的最高奖项之一。
第一章 新人家要搬来了
第二章 妈妈的烦恼
第三章 小乔奇的歌
第四章 阿那达斯叔公
第五章 顽固的波奇
第六章 搬家卡车
目
第七章 读书腐人心
第八章 威利悲惨的一夜
“晚上好，波奇，晚上好。能够在这里看到你我感到十分高兴。相信你一定度过了一个舒适而放 松的冬天。在这个愉快的春日夜晚，你的身体一定棒极了。”
“一切听起来都好像是好兆头。毋庸置疑，新邻居要搬来了，所有迹象表明他们是热爱耕耘的庄稼 人。我们终于可以和热爱耕耘的好人家好好相处了。啊，一片肯塔基蓝草的美好田园......”
兔子坡阅读课
罗伯特.罗素（1892----1957）,美国现代儿童文学作家，也是 著名插画家。1939年，他出版了第一部作品《本和我》，这部作品 充分展示了他的写作天赋。1941年，他被授予美国图画书创作的最 高荣誉——凯迪克奖。1945年，他又凭借《兔子坡》获得纽伯瑞儿 童文学奖金奖。两项荣誉加于一身，他是第一人。
录
第九章 分食夜
第十章 乌云掩盖了小山
第十一章 努力奋斗
第十二章 大家吃个饱
我来说词句
读了《兔子坡》，老师相信你一定积累了很多好词、好句吧！下面就把你积累的词句先读 给你的同桌听，然后再读给全班同学听一听，好吗？
乔奇
我来说人物 书中有哪些人物？他们给你留下了怎样的印象？你从书中的哪个地方看出来的？（同桌交流）
新的一家人要搬来的时候，动物奔走相告；老妈给阿那达斯叔公写信，请它共度夏天；老爸对波 奇的劝告；分食夜老爹的公平演讲……