语文阅读试卷及答案
10、小学语文经典阅读题及答案
小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。
参考答案：1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。
2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。
角斜小学赵兴军课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
高考语文试卷阅读题(含答案)
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六年级语文课外阅读试题及答案
2021～2022学年度第一学期期末考试六年级语文课外阅读试题(本试卷总分50分，测试时间30分钟，闭卷）一、选择。
(10 分，每小题 1 分)1.《爱的教育》中，以小学生的口吻，讲述了一个( )年级小男孩的成长故事。
A.三B.四C. 五 D 六2.《爱的教育》中，老师讲的故事大致可以分为爱国故事和美德故事两类，其中，爱国故事有( )。
A.《帕多尔的爱国少年》《伦巴第小哨兵》《少年撒丁鼓手》B.《帕多尔的爱国少年》《费鲁乔的血》《公民荣誉奖章》C.《小抄写员》《爸爸的护工》《客船失事》D.《帕多尔的爱国少年》《爸爸的护工》《客船失事》3.《童年》中的这样一段人物描写：“他穿着一件黑色的长衫，蓄着赤金色的长胡子，长着鹰钩鼻子和一双绿莹莹的小眼睛。
”这里的“他”是( )。
A.米哈伊尔B.雅科夫C.萨沙 D 外祖父4.《童年》中，阿廖沙的生活经历了几个阶段，排列正确的一组是( )。
①到外祖父家生活②父亲死亡③走向人间④母亲改嫁A. ④②①③B. ②①④③C. ②④①③ D ②③④①5.雨来趁着妈妈冒死拖住特务的时机，凑到杜绍英跟前，杜绍英让雨来去找( )。
A.刘金亭B. 魏屯星C.李民达 D 申俊福6.《城南旧事》中，和英子结交的第一个朋友是( )。
A.妞儿B.秀贞C.方德成D.思康7.《三国演义》中，曹操“锁索连舟”，自认为“渡江如履平地”，( )提醒曹操要注意防范周瑜火攻。
A. 程昱B.荀攸C.焦触D. 张南8.《漂亮老师和坏小子》中， ( )是六(3)班的消息灵通人士。
A.左岸B.戴安C.罗莉娜D.萧依依9.《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙在荒岛上生活一段时间后，开始用新的思想修炼自己。
这种“新的思想”指 ( )。
A.每天读《圣经》，并把读到的话与自己当前的处境相联系，从中得到安慰B.扭扯双手，像小孩子一样号啕痛哭，把悲哀发泄出来C.坐下来，长吁短叹，两眼死盯着地面，一两个小时一动也不动D.用语言发泄出来，让苦恼过去10.《汤姆·索亚历险记》中，密西西比河下游的杰克逊岛虽然荒无人烟，但成了三个“小海盗”快乐大本营。
人教版三年级语文上册阅读理解专项试卷及答案
人教版三年级语文上册阅读理解专项试卷及答案一、课外阅读。
小鸟和大树有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。
曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。
大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”于是，大树成了河面上的一座桥。
人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。
”鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐1．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（________）心惊胆战——（_______）2．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？小鸟认为：____________________________________________________________________ 大树认为：____________________________________________________________________ 5．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下文，回答问题。
花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
河南省高考语文试卷及答案
河南省高考语文试卷及答案河南省高考语文试卷阅读题一、(9分)阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。
然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么?关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。
但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。
《史记》、《窦娥冤》、《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。
然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。
换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。
③中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。
古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。
他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。
当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义：如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
④这种虚有其表的形式在当下并不少见，见怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。
譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。
大额紫荆慷慨赞助，大牌演员频频现身，大众传媒提供各种空间……形形色色的文艺晚会如此密集，以至于人们不得不怀疑：这个社会真的需要那么多奢华呈现吗?除了玩会还是晚会，如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏——这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。
历届语文高考试卷真题及答案
一、历届语文高考试卷真题1. 2019年全国高考语文试卷（部分）（一）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
①“我梦见自己在飞，飞得那么高，那么快，一直飞出这昏黄的天地，飞出这无尽的苦海。
”②这是鲁迅在《呐喊》自序里写的一段话。
一个满怀着对现实失望、对理想憧憬的青年，如何将这失望与憧憬交织成诗？如何用诗的语言表达出这种独特的情感？今天，让我们走进《呐喊》的世界，感受这位文学巨匠独特的情感世界。
③《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，共收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》等14篇小说。
这些小说大多描写了辛亥革命前后中国社会各阶层的生活，深刻揭示了旧中国社会的种种弊病，表达了作者对劳动人民的深切同情和对旧社会的强烈批判。
④《狂人日记》是《呐喊》的第一篇作品，也是中国现代文学史上第一篇白话文小说。
小说通过狂人的视角，揭示了封建礼教对人的毒害，具有强烈的批判意义。
小说以“狂人”的内心独白为主要表现手法，通过对狂人心理的刻画，展现了封建礼教对人性的扭曲和摧残。
⑤《孔乙己》以一个酒店为背景，讲述了主人公孔乙己的悲惨命运。
小说通过孔乙己的遭遇，批判了封建社会的黑暗，表达了对底层人民的同情。
小说以“我”的视角，将孔乙己的形象刻画得栩栩如生。
⑥《药》以1910年革命党人秋瑾被杀的真实事件为背景，讲述了一个普通农民华老栓为了给儿子治病，不惜用革命党人的鲜血作为药引的故事。
小说通过对华老栓一家人的刻画，展现了辛亥革命时期社会各阶层的生活状态，揭示了革命与民众之间的矛盾。
（二）古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
昔者齐人有善采者，十人得五，百人得二十，千人得百，万人得千，终身共得万。
有得之者，家富而身荣；不得者，家贫而身辱。
其得者，曰：“吾善采也。
”不得者，曰：“吾不善采也。
”夫善采者，不独采也，又善为道也。
【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“善采者，不独采也，又善为道也”一句中，“善”字重复使用，强化了“善采者”采得更多的意境。
湖北省武昌实验中学2024届高三上学期12月月考语文试卷及答案
湖北省武昌实验中学高三年级12月月考语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“老”作为诗美概念的价值与日常语境中我们对它的联想不一致。
在文学批评中，它包含着内容和风格两方面的含义。
从内容方面说，老意味着深于世故。
深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出深谙人情世故的练达。
龚贤《赠剩上人系中》诗云:“老僧待死处，古寺号承恩。
无地可行脚，儌天且闭门。
既知身是幼，羞问舌犹存。
向午坐清寂，蒲团松树根。
”黄生评：“起得老，结得深。
”什么意思呢？因为对方是一位逃禅的遗民，如何在遗民的执着和释子的幻灭之间找到一个沟通和平衡的点非常困难，诗起首以“待死”沟通两者的身份，结尾以蒲团与青松象征两者的操行，取意深稳而浑然无迹，实在可谓起老结深。
这里的“老”与其说体现在艺术表现上，还不如说体现在对人情世故的深刻理解上。
在风格方面，我认为“老”的审美内涵起码可以从三个层面去认识。
首先，是在整体风格上显现为老健苍劲的色调。
老健在感觉印象上表现为一种瘦硬与苍劲之风。
瘦硬通常显示为不同寻常的笔力，而苍劲则每每表现于诗境的高远雄浑。
清初李浃《秋日闲兴》写道: “老树鸣风叶，萧萧万壑流。
那堪连夜雨，散作满城秋。
远杵寒相答，孤鸿迥自愁。
升沉看物理，天地一虚舟。
”这样的作品让人联想到杜甫晚年的诗境，体气雄浑而绝不流于虚响，确实称得上“声格俱老”！其次，是在技巧上意味着稳妥和成熟，整体风格的无缺陷。
稳妥是意味着艺术完成度的概念。
凡口语中与稳妥相通的词，在诗文评中亦与老相应，如停当、妥当、安顿、老到，都可以指称技巧意义上的“老”。
反之，当诗歌的艺术表现出现局部的不完满时，“老”的否定式就常用来表示遗憾。
如纪昀评陆游《暖甚去绵衣》“谁道江南春有寒”句“有字欠老”。
老在修辞上表现为自然平淡的特点。
正像人到老年，表情和举止都趋于自然平静，艺术的老境也都显示出自然平淡的气质。
部编版六年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案
部编版六年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案一、阅读理解。
走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。
8点1分。
装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
突然一片漆黑，车也慢慢停下来。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。
哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药？”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：“找到了!找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。
药瓶很快就传到病人手里。
病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走。
大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。
人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。
那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
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语文培优试题一、语言运用1.)阅读下面材料，回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。
25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?二、阅读理解（一）熊走在进城的大路上。
他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝帽，穿着闪闪发光的靴子。
“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民留下深刻的印象。
”“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。
按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。
我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”“快告诉我！”熊叫着，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！”“今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。
”“噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！”熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心、帽子和靴子。
他把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。
然后，他又急急忙忙地进城去了。
熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。
“这头熊多可笑呀！”他们说。
这使熊感到很困窘。
他转身跑回家去。
在路上，他又遇到了乌鸦。
“乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。
“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？”乌鸦笑着，高高地飞上了天空。
熊听着她哈哈的笑声，愣住了。
当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。
1、给文章起个合适的标题：2、熊进城作了哪些精心打扮？____________________________________________________________________ _________________3、熊精心打扮后进城的目的是什么？______________________________________________________________4、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动，熊为什么上当？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________5、本文主要采用了_______描写和_______描写来表现熊的性格特征。
试概括一下熊的性格______________________________6、本文的中心句是什么？___________________________________________________________（二）、能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。
”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节日很快过去了。
一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。
我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。
但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。
当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样于是有了下面的问话：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。
”“妈妈呢？”“不知道……走了。
”他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。
”“同学们都说我家里穷。
”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。
有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。
有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。
很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。
”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？3、简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
4、概述文中的老师的教育方法有什么特点。
5、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？6、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）（三）揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
——选自《孟子》1、解释下列句子中的字。
⑴谓其人曰（谓：）⑵今日病矣（病：）⑶予助苗长矣（予：）⑷其子趋而往视之（趋：）2、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（）A、闵其苗之不长B、其子趋而往视之C、助之长者，揠苗者也D、非徒无益，而又害之3、翻译下面的句子。
(1)天下之不助苗长者寡矣。
(2)揠苗者也，非徒无益，而又害之。
4、写出几个含有“寡”字的四字成语（至少2个）。
5、读完这段文字后，你从中受到什么启示？答案一语言运用(1)（2分）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。
（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）（2）参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。
我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。
（劝阻内容二、阅读理解（一）1、爱时髦的熊（能说明文章内容的即可）2、他穿着他最后的外套和背心，戴着他最后的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
3、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
4、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。
因为他的愿望太强烈了。
5、语言、动作随波逐流、不爱思考、偏听偏信6、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切（二）1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
3 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
4 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
5示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
6、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。
她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。
”（三）1．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走2、Ａ3、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。
⑵禾苗却枯死了。
4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等5、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。
（意思相近即可）答案一语言运用(2)（2分）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。
（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）（2）参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。
我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。
（劝阻内容二、阅读理解（一）1、爱时髦的熊（能说明文章内容的即可）2、他穿着他最后的外套和背心，戴着他最后的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
3、穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。
4、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。
因为他的愿望太强烈了。
5、语言、动作随波逐流、不爱思考、偏听偏信6、当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切（二）1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
3 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
4 关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。
5示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
6、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。
她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。
”（三）1．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走2、Ａ3、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。
⑵禾苗却枯死了。
4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等5、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。
（意思相近即可）。