人教版九年级化学上册分组实验报告单
人教版九年级化学实验报告单(完美版)
顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单实验题目：实验活动1：氧气的实验室制取与性质班级：日期：指导教师：第组姓名：同组人：【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气（1）仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器（）哪部分是气体发生装置（）哪部分是气体收集装置（）为什么可以用排水法收集氧气（）（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
（如图2-17所示）（3）将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。
（4）加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。
（想一想：为什么刚开始有气泡放出时不立即收集）（5）停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
2、氧气的性质（1）如图2-18所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（有瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象（）。
燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
有什么现象发生（）（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预加有少量水）。
观察铁丝在氧气中燃烧的现象（）。
九年级化学(人教版)实验报告单样本
贵德县民族寄宿制学校化学学生实验报告班级姓名同组人实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级姓名同组人指导教师白老师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
班级姓名同组人指导教师白老师日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
人教版九年级化学实验报告单(完美版)
学生化学实验报告单实验题目： 实验活动1:氧气的实验室制取与性质 _____________________班级： _____________________ 日期： ___________________________ 指导教师： ______________________________________ 第 _____________ 组 姓名： _____________________ 同组人： __________________________________________【实验目的】1、 学习实验室制取氧气的方法。
2、 加深对氧气性质的认识。
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹） 、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】1、制取氧气（1） 仔细观察图2-17所示的装置，使用了哪些仪器?（ _____________________________________________________________________________ ） 哪部分是气体发生装置？ （ ） 哪部分是气体收集装置？（）为什么可以用排水法收集氧气？（（2 ）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管 中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定 在铁架台上。
（如图2-17所示）（3）将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在 盛水的水槽内。
（4 ）加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部 位加热。
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水 的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。
初三化学实验报告单
初三化学实验报告单篇一：人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
九年级化学上期分组实验报告单2
九年级化学上期分组实验报告单2班级：初2020级班实验时间记录人实验小组成员：一、实验名称：物质的加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器二、实验目的：让学生练习并掌握初中化学基本实验操作三、实验用品：试管、烧杯，盛废弃物的大烧杯，装有水的细口瓶，装有石灰石的广口瓶，镊子，酒精灯，火柴，试管架，试管夹，试管刷，带导管的橡皮塞。
四、实验步骤1、物质的加热（1）加热约5mL的水至沸腾A、向试管中倾倒约5mL的水且无流洒，并把取好液体的试管放在试管架上B、把试管夹从试管部套入夹在离试管口约处，擦干试管外壁的水C、点燃酒精灯D、试管倾斜向上和桌面约成约45°角，在酒精灯火焰的焰进行加热，加热之前要先再集中加热，加热时试管口不能对着有人处。
加热到沸腾后立即停止加热！E、加热完毕用灭酒精灯并放回原处。
（2）给固体加热A、试管横放，用镊子取一块石灰石放入试管口，缓慢竖立试管B、把试管夹从试管部套入夹在离试管口约处，擦干试管外壁的水C、点燃酒精灯D、试管口略倾斜，在酒精灯火焰的焰进行加热，加热之前要先再集中加热，加热一会儿即可停止！2、连接仪器装置（1）在容器口塞橡胶塞：一手拿试管离试管口约1/3处，另一手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢着塞进试管口。
（2）检查装置的气密性：先把导气管放入水中，再用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出3、洗涤试管：把实验1 所用的2只试管洗干净倒净试管内的废液，再注入半试管的水，振荡后倒掉，重复2到3次即可；如果试管内壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗：倒净试管内的废液，再注入半试管的水，试管刷的进出试管，不能用力过猛，以免损坏试管。
刷洗后再用水清洗干净即可。
化学学生分组实验报告单 人教版
姓名：合作者：日期：9月12日
问题和建议：干燥烧杯底残留的黑色物质是什么？
姓名：合作者：日期：9月13日
问题和建议：
姓名：合作者：日期：10月10日
管口放一小团棉花，装好带导管的橡胶塞。
试管夹应夹在试管
略向下倾斜。
点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管预热，
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：11月5日
固体石灰石，再加入
，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：12月12日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：2月27日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月7日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月13日
问题和建议：在保证正确操作及实验现象明显的前提下，尽可能减少药品用量，以减少废物的排放，已达减少环境污染的目的。
姓名：合作者：日期： 3月20日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期： 3月28日
问题和建议：。
九年级化学分组实验报告单
九年级化学分组实验报告单今天可真是个特别的日子，咱们班的同学们个个兴奋得像小鸟一样，心里都藏着一份期待。
今天的主题是化学实验！小伙伴们在课堂上早就把化学的基础知识学得透透的，现在终于要把理论变成实践啦，嘿嘿，谁不想当个小小化学家呢？说起实验，大家的脑海里肯定都浮现出那一幕幕：试管里冒出五彩斑斓的泡泡，或者是当药水混合在一起，产生神奇的反应。
哇，光想想就激动得不行。
一开始，老师给我们分组，真是有意思。
每组五个人，大家纷纷给自己组取了个名儿，什么“化学狂人”呀、“实验室小子”呀，真是五花八门。
我的组就叫“化学小达人”，听起来是不是很厉害？大家摩拳擦掌，准备大干一场。
分好组后，老师发给我们每组一份实验材料清单，里面有各种试剂、试管，还有小铲子和量筒。
这些工具看起来简简单单，但可都是化学实验的必备法宝哦。
实验开始了！我们小组挑了一个简单又有趣的实验——酸碱中和反应。
老师先给我们讲解了实验的原理，然后就让我们各自动手。
大家兴奋得像小兔子似的，纷纷抢着量药水。
小明把试剂瓶拿得高高的，结果一不小心，药水就溅到了桌子上，哎呀，那一瞬间，真是“满城风雨”。
不过大家都乐得前仰后合，谁让咱们都是初学者呢。
实验开始了，大家认真得像考试一样，一个个盯着试管里的液体，眼神里全是期待。
小红小心翼翼地倒入酸液，随后是碱液。
随着药水的混合，试管里开始冒出气泡，那声音，像极了炫酷的烟花，真是让人惊叹！“哇，快看，快看！”小刚的声音比试管里的气泡还响亮，瞬间吸引了所有人的注意。
大家都围过去，像赶集似的，纷纷想一睹这精彩的一幕。
随着气泡逐渐消失，试管里的液体变成了淡淡的粉色。
咱们这下可真是心满意足，大家都笑得像花儿一样。
实验结果成功，心里那个美呀，简直是无法用言语形容。
每个人的脸上都挂着得意的笑容，仿佛自己是发明了什么伟大东西一样。
不过，实验过程中也不是一帆风顺。
小明在搅拌的时候，试管不小心掉了，哎呀，碎了，真是让人心痛。
我们赶紧收拾，心里虽然难过，但更多的是相互鼓励。
人教版初中化学学生分组实验报告
江大附中化学实验报告班级姓名同组人实验名称: 实验活动1 氧气的实验室制取与性质日期: 年月日江大附中化学实验报告班级姓名同组人实验名称: 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质日期: 年月日实验目的：练习在实验室里制取CO2, 加深对二氧化碳性质的认识。
实验器材: 大试管、小试管、单孔塞、胶皮管、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、烧杯、量筒、试管夹、稀盐酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水、紫色石蕊江大附中化学实验报告班级姓名同组人实验名称: 实验活动3燃烧的条件日期: 年月日实验目的： 1.加深对燃烧条件的认识, 进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程。
实验器材: 酒精灯、烧杯（250ml）、镊子、三角架、坩埚钳、薄铜片、酒精、江大附中化学实验报告班级姓名同组人实验名称: 实验活动4金属的物理性质和某些化学性质日期: 年月日实验目的: 1、巩固和加深对金属性质的认识。
2.培养实验设计能力。
江南大学附属实验中学化学实验报告班级姓名同组人实验名称: 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制日期: 年月日实验目的: 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品: 托盘天平、药匙、烧杯（100ml）、量筒（50ml）、玻璃棒、胶头滴管。
江南大学附属实验中学化学实验报告班级 姓名 同组人实验名称: 实验活动 6 酸、碱的化学性质 日期: 年月 日实验目的: 1、加深对酸和碱的主要性质的认识。
2.通过实验解释生活中的一些现象。
实验用品:点滴板、滴管、试管、药匙、镊子、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、玻璃棒、酒精灯、火柴。
稀HCl 、稀H2SO4.NaOH 溶液、 Ca （OH ）2溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、锈铁钉。
现象：结论: 酸溶液能使石蕊 , 酚酞 ；碱溶液能使石蕊 , 酚酞 。
2.取2根锈铁钉放入两个试管中, 然后加入约2mL 稀盐酸, 观察现象。
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望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
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实验名称：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究
望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
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实验名称：实验室用高锰酸钾制取氧气
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望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
实验名称：探究分子在不断的运动
望远中学化学学生分组实验报告单$
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
实验名称：用过滤法净化水
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望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：
实验名称：用铁和硫酸铜反应探究质量守恒定律
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望远中学化学学生分组实验报告单
班级：九年级 班 时间： @
实验小组成员： 记录人：
实验名称： 实验室制取二氧化碳的探究
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实验仪器和
药品
托盘天平、烧杯、镊子、铁钉、硫酸铜溶液、石棉网、砂纸
实验步骤
实验现象
第一步
在100 mL 烧杯中加入约20 mL 稀硫酸铜溶液，将几根打磨光亮的铁钉和盛硫酸铜溶液的烧杯一起放在天平上称量，读出读数，记录。
！ 第二步
将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中反应一段时间。
铁钉表面析出一层 的物质，
溶液颜色由蓝色变 。
第三步
将反应后烧杯和内容物放到
天平上再次称量，读出读数，
记录。
将两次称量的结果加以比较，质
量 。
第四步
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实验结论
化学反应前后， 等于 。
反思与总结
实验目的 1、 使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、收集方法。
2、 培养学生的观察能力和操作能力。
3、 初步掌握二氧化碳的性质及有关实验现象。
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望远中学化学学生分组实验报告单班级：九年级班时间：
实验小组成员：记录人：实验名称：探究燃烧的条件。