一年级上册科学课件-做一个测量纸带｜教科版
合集下载
科学课件《做一个测量纸带》精品PPT课件5
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT5
做一个测量纸带
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT5
用小立方体测量小桶一圈的长度 我们有什么好办法吗？
纸带
1
准备制作纸带的材料1制作纸带1每段纸带首
尾要相连
粘结时纸 带要直
1
用数字做
标记
2
测量纸带和小立方体相比有哪些好处？
谢谢
2020年教科版小学一年级科学上册6 做一个测量纸带PPT课件
新闻评论中常考的名词解释1. 真相、事实和谣言在新闻评论中，常常讨论的问题是真相、事实和谣言的辨别与解释。
真相是指客观存在的事物的本质和真实状态，是可证伪的。
事实是指基于确凿证据得出的结论，具有客观性。
而谣言则是流传出的未经证实的消息或消息的恶意扭曲，通常是出于某种目的而散布，可能会误导公众。
在新闻评论中，解析真相、事实和谣言的核心任务是帮助观众准确理解和判断事件背后的真实情况。
2. 信息爆炸与信息过载信息爆炸是指近年来随着科技发展，社会中产生和传播的信息数量呈爆炸性增长的现象。
我们生活在一个信息时代，通过电视、互联网、社交媒体等渠道，每天都会面对大量的新闻信息。
然而，由于信息过多，我们无法处理和消化所有的信息，因此会产生信息过载的问题。
信息过载使得人们越来越难以分辨真伪，有时候可能会被误导或误解。
3. 持久性新闻与热点新闻持久性新闻指那些与时代、社会关系密切相关、有相对长期报道价值的新闻。
这些新闻通常是深度报道，以呈现更全面、详细的事实和背后的问题。
相比之下，热点新闻更加迅速、短暂，通常因其与当下热门话题相关而得到关注。
持久性新闻往往是新闻评论中探讨深度和广度的对象，而热点新闻则更多的是引发社会热议与争议。
4. 媒体立场与客观报道媒体立场指媒体对新闻报道中所持有的观点和态度。
不同的媒体可能有不同的立场，例如保护民众利益、揭露真相、支持特定政党或团体等等。
客观报道是新闻报道的标准之一，要求媒体在报道中尽可能客观、中立，不给予个人偏见和立场。
然而，媒体立场往往会影响到新闻的选题、报道方式以及使用的语言等方面，因此在新闻评论中，分析媒体立场对新闻呈现和观众理解的影响是常见的议题。
5. 公民记者与传统媒体随着社交媒体技术的普及，公民记者这个名词在新闻评论中越来越频繁地出现。
公民记者指的是普通人利用自己手中的智能手机、笔记本电脑等工具进行新闻报道和信息传播的个人。
传统媒体则是指传统的新闻机构，包括报纸、电视台和广播等。
最新教科版小学一年级科学上册《做一个测量纸带》优质教学课件
总结
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
课后作业 完成对应课时练习
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
再见
Come on
Math & school
Hale Waihona Puke 我们的感官可靠吗？测量木桶一圈的长度？
小立方体——
教科版小学科学 一年级下
做一个测量纸带
用纸带测量小鼓一圈的长度
1、标数字
2、画记号
3、读一读
拓展延伸：用纸带测量身高
1、首尾相接粘一粘
2、继续标数字
3、量一量同桌身高
比较：测量纸带与直尺的相同和不同
作业
加工你的测量纸带，将它变成一条测量更加精确的“纸”尺！
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
课后作业 完成对应课时练习
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
再见
Come on
Math & school
Hale Waihona Puke 我们的感官可靠吗？测量木桶一圈的长度？
小立方体——
教科版小学科学 一年级下
做一个测量纸带
用纸带测量小鼓一圈的长度
1、标数字
2、画记号
3、读一读
拓展延伸：用纸带测量身高
1、首尾相接粘一粘
2、继续标数字
3、量一量同桌身高
比较：测量纸带与直尺的相同和不同
作业
加工你的测量纸带，将它变成一条测量更加精确的“纸”尺！
一年级上册科学课件-2、6 做一个测量纸带 -教科版
想一想 制作一个纸带时需要用到哪些材料？
想一想 这些材料，你知道怎样去制作纸带吗？
做一做
剪一剪
做一做 粘一粘
标一标
温馨提醒
1、安全使用剪刀。 2、两人一组相互配合，共同完成制作纸带。 3、每段纸带要首尾要相连，纸带要直。 4、用数字做标记，纸带写上姓名。 5、注意产生的垃圾不要随处乱扔。
比一比 你所制作的一个测量纸带
教科版一年级上册第二单元第6课
zuò 作
yī 一
做g个è一个c测è测l量i量án纸g带z纸hǐ
dài 带
你敢挑战吗？
请两位同学来测量一下下 面这个物体的长度。
说一说
用小立方 体测量纸篓一 圈的长度，你 们有什么好办 法？
教科版一年级上册第二单元第6课
zuò yī gè cè liáng zhǐ dài 做一个 测 量 纸 带
说一说
小组讨论： 你们打算用什么来测 量？怎么做呢？
zhan shi shi ke 展 示 时刻
测桌子的长度
内容
内容 内容 内容
测 书 的 长 度
✔
12
23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
✔
✔
✔ ✔
测一测
现在用你制作的纸带 测量纸篓一圈的长度，你 应该怎么做？
jì
记一记
班级：
测量次数 第一次 第二次 第三次
姓名：
________ ________ ________
测量结果
（多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好）
yì
议一议
lí
理一理
jì
记一记
班级：
测量次数 第一次 第二次 第三次
一年级上册科学课件- 2.6《做一个测量纸带》｜全国通用(共11张PPT)
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:58:45 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
做一个测量纸带
回顾
zhǔn bèi cái liào
准备材料
cái jiǎn
裁剪
zhān tiē
粘贴
biāo shù zì
标数字
zhù yì
注意
qǐ diǎn
起点
一年级上册科学课件《6.做一个测量纸带》教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
做一个测量纸带
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
用小立方体测量小桶一圈的长度 我们有什么好办法吗？
纸带
1
准备制作纸
带的材料
1
制作纸带
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
谢谢
பைடு நூலகம்
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
教科版一年级上册科学《做一个测量纸带》说课教学课件
2.小组讨论哪一种更方便？ 3.选取一到两组分享讨论后的观点。 4.教师小结：如果小立方体可以弯曲，卷起来，像这样变成一条纸带，那 样测量的时候会不会变得更方便呢？
5.经过讨论，我们发现做一个测量纸带更方便，今天我们就来做一个测量 纸带。
板块二、探索 1.实物展示十个连接起来的小立方体和一个小塑料桶,提问:“我们该如何 测量这个小桶的边沿长度呢?” （学生进行小组讨论和汇报。）
一、说教材
《做一个测量纸带》是新教科版科学一年级上册第二单元《比较与测 量》的第六课。本课学生以小立方体为标准单位，制作一种便携、可弯曲、 能测量更大物体、方便计数的测量工具——测量纸带。学生会再次体会 “起点”、“首尾相连”、“标准单位”等测量因素的重要性，在利用制 作好的测量纸带进行物体测量的活动中，学生将进一步深化对测量需方便、 准确等概念的理解。
4. 带领学生用测量纸带测量物体：测量书、小塑料桶边沿的长度。 用测量纸带测量物体：测量书、测量小塑料桶边沿的长度 （学生观察小桶,预测小桶底部边沿的长度,然后测量并将数据记录在学生 活动手册的表格中。）
5. 引导 学生观察数据， 提问：测量纸带与小立方体相比,有哪些好处? (观察数据。)
板块三、研讨 实验发现 [材料准备：记录单] 1.实验后汇报数据，为什么每组数据不一样？
2.学生汇报后教师小结：以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸 带,这样的测量纸带可以弯曲,可以测量不规则的物体。
3.介绍如何制作测量纸带。展示并介绍工具和使用的材料。 介绍制作步骤和注意事项: 每段纸带首尾要相连; 粘接时,纸带要直; 用数字做标记; 写上姓名和制作日期。 (学生制作纸带。)
？
小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粘贴
4．标数字
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
制作过程
0
10
1．准备材料
2．剪裁
一年级上册科学课件-做 一个测量纸带｜教科版
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
4．标数字
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
制作过程
0
10
1．准备材料
2．剪裁
一年级上册科学课件-做 一个测量纸带｜教科版
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。